课件17张PPT。第五节 力 的 分 解巨野一中 朱瑞超V课堂探究一:力的分解. 已知一个力，求它的分力的过程叫做力的分解 。G1和G2是分力等效替代G是合力力的合成力的分解一条对角线可作出无数个平行四边形一个力有无数种分解方法如图所示,已知力F,若要求把力F分解,你能分解几组分力？从中你得到什么启示？思考与讨论：θ重力产生的效果使物体沿斜面下滑使物体紧压斜面课堂探究二:按力的作用效果分解力。为什么高大的桥要建很长的引桥？
取一根细线，将细线的一端系在右手食指上，另一端系上一个重物。用一根木棒的尾部顶在细线上某点，使木棒保持水平，木棒的另
一端置于右手掌心，细线的下段
竖直向下。你能感觉到重物竖直
向下拉细线的力产生了哪两个作
用效果吗？力的作用效果体验1：：
力的作用效果体验2：在斜面和挡板处贴有软海绵,观察实验现象,你能根据实验现象找出重力产生了什么样的作用效果吗？若小球重力为G，斜面倾角为 ，你能求出这两个分力吗？θ解:球的重力产生了挤压斜面和档板的两种效果,分别过O点作垂直斜面和垂直档板的直线OA、OB;过G点根据平行四边形定则分别作OA.OB的平行线;交OA.OB于A.B两点；连接OA、OB，标上力的方向;得到两个分力G1.G2。由三角形的知识可得
球对斜面的压力，作用在斜面上，
方向与斜面垂直，大小等于G1
球对档板的压力，作用在档板上，
方向垂直档板向右，大小等于G2G1G2θθ你能根据生活体验说出人对箱子的拉力的分力方向吗？力的作用效果体验3：课堂小结1.力的分解。
2.把力按作用效果分解。
3.矢量与标量。谢谢大家！
祝同学们学习进步！《§3.5 力的分解》学 案
学习目标:
1.理解力的分解概念，强化“等效替代”的物理思想。
2.理解力的分解是力的合成的逆运算。
3.初步掌握一般情况下力的分解要根据力的作用效果来确定分力的方向。
4.能区别矢量与标量，知道三角形定则，了解三角形定则和平行四边形定则实质是相同的。
学习重点:
1. 在实际物理问题中运用平行四边形定则进行力的分解。
2. 如何判定力的作用效果。
课堂探究：
课堂探究一:力的分解.
1.力的分解：
2.力的分解遵循什么规律？
思考：高大的桥梁为什么总要建很长的引桥？
课堂探究二:按力的作用效果分解力.
力的作用效果体验1：
取一根细线，将细线的一端系在右手中指上，另一端系上一个重物。用一只笔的尾端顶在细线上的某一点，使细线的上端保持水平、下端竖直向下。铅笔的尖端置于右手掌心。感受重物竖直向下拉细线的力产生的两个作用效果，并根据你的感觉在图中标出这两个分力的方向。
力的作用效果体验2：在斜面和挡板处贴有软海绵,观察实验现象,你能根据实验现象找出重力产生了什么样的作用效果吗？若小球重力为G，斜面倾角为 ，你能求出这两个分力吗？
力的作用效果体验3：你能根据生活体验说出人对箱子的拉力的分力方向并求出这两个分力吗？
课堂探究三:矢量和标量。
1.矢量：
2.标量：
你能说出学习过得物理量，哪些是矢量，哪些是标量吗？
课后练习：
1.在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（ ）
A.重力和斜面的支持力
B.重力、下滑力和斜面的支持力
C.重力和物体对斜面的压力
D.重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力
2.如图甲，小球挂在墙上，绳与墙的夹角为θ，绳对球的拉力F产生什么样的效果，可以分解为哪两个方向的力来代替F，这两个力分别是多大？
3.如图所示，电灯的重力为20N，绳AO与天花板间的夹角为450，绳BO水平，求AO、BO所受的拉力。(提示：可用两种方法求解)
4.如图一个木块正在倾角为θ为的三角斜面上匀速下滑，试求木块与斜面间的动摩擦因数。
