广东省广州市执信中学2024-2025学年九年级下学期语文开学考试试卷
1．（2025九下·广州开学考）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．歼灭/阡陌交通 游弋/金戈铁马
B．节省/不省人事 行辈/五行缺土
C．笨拙/咄咄逼人 拜谒/怒不可遏
D．屏障/重峦叠嶂 勉强/强聒不舍
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“歼灭” 的 “歼” 读音为 “jiān”，“阡陌交通” 的 “阡” 读音为 “qiān”，二者读音不同；“游弋” 的 “弋” 读音为 “yì”，“金戈铁马” 的 “戈” 读音为 “gē”。
B.“节省” 的 “省” 读音为 “shěng”，“不省人事” 的 “省” 读音为 “xǐng”，二者读音不同；“行辈” 的 “行” 读音为 “háng”，“五行缺土” 的 “行” 读音为 “xíng”。
C.“笨拙” 的 “拙” 读音为 “zhuō”，“咄咄逼人” 的 “咄” 读音为 “duō”，二者读音不同；“拜谒” 的 “谒” 读音为 “yè”，“怒不可遏” 的 “遏” 读音为 “è”。
D.相同。
故答案为：D
【点评】 汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2025九下·广州开学考）下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A．萧然 言不及义 制裁 心无旁骛
B．濡养 富丽堂黄 惊骇 相得益彰
C．端详 断章取义 赃物 不可明状
D．诓骗 李代桃疆 震憾 矫揉造作
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“富丽堂黄”应写作“富丽堂皇”；
C.有误，“断章取意”应写作“断章取义”，“不可明状”应写作“不可名状”；
D.有误，“李代桃疆”应写作“李代桃僵”“震憾”应写作“震撼”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．（2025九下·广州开学考）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．《范进中举》中的范进，中举后喜极而疯的经历令人叹为观止，他是深受封建科举制度毒害的知识分子的典型。
B．《三顾茅庐》中的刘备，三次亲自前往隆中拜访诸葛亮，终于妙手偶得这位经世奇才来辅佐自己完成大业。
C．《故乡》中的闰土，曾是个智勇双全的“小英雄”，而中年的他却成了因循守旧的“木偶人”，是当时许多国人前仆后继的缩影。
D．维克多·雨果以其卓越的文学成就和深刻的社会批判，让世界人民看见了英法联军的暴行，真可谓是丰功伟绩。
【答案】A
【知识点】错用修改
【解析】【分析】A.正确，“叹为观止”意指赞美所见到的事物好到了极点。在此句中，用来形容范进中举后喜极而疯的经历，正确。
B.有误，“妙手偶得“指诗文创作过程中，技能高超的人，由于偶发灵感而作出的作品。也指巧妙地办成某事。此处用于形容刘备三次拜访诸葛亮终于得到其辅佐，显然与“妙手偶得”的原意不符，因为这里并非指刘备偶然得到诸葛亮，而是经过努力求得的。
C.有误，“前仆后继”意指前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。此处用于形容闰土从“小英雄"变为“木偶人”的过程，显然与“前仆后继”的原意完全不符，因为这里并没有涉及斗争或英勇壮烈的情境。
D.有误，“丰功伟绩"意指伟大的功劳和业绩。此处用于形容维克多·雨果让世界人民看见英法联军暴行的行为，显然与“丰功伟绩”的正面含义相悖，因为这里是指揭露暴行，而非建立功劳或业绩。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．（2025九下·广州开学考）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，这得益于国家重点生态工程的稳步实施。
B．由于上学期老师带领我们认真地复习九年级上册的古诗文，使我们班的成绩得到了极大地提高。
C．开幕式上的精彩表演，不但展示了新时代中国的大国形象，更融入了丰富的诗词文化元素。
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有误，搭配不当，删去“的森林面积”；
B.有误，缺少主语，删去“使”；
C.有误，语序不当，应将“展示了新时代中国的大国形象”和“融入了丰富的诗词文化元素”互换位置；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（2025九下·广州开学考）春节是中华民族最重要的传统节日，也是十分重要的非物质文化遗产。请你积极参加“我身边的文化遗产”综合性学习活动，完成下列任务。
5．任务一：窗花是贴在窗户上的剪纸，贴窗花是春节传统的习俗之一。2025年是农历蛇年，请用简明的语言对下面这张窗花进行说明，然后用一句话概括其寓意。
（注：窗花的颜色为红色)
6． 任务二：关于是否回老家过春节，小执与他的父亲产生了以下分歧。请你帮助小执父亲劝说他回老家过年。
父亲：我们一年都没有回去了，趁春节回去看看家里的长辈。
小执：我和他们有代沟，还不如呆在家里玩游戏。
父亲：老家还可以体验一些不一样的春节习俗哟！
小执：很多春节习俗都已经无人问津了，而且这些习俗跟我也没啥关系，我·只对抢红包和收压岁钱感兴趣。
父亲：……
【答案】5．示例：这是一张2025年农历蛇年的窗花，窗花主体是一条蛇，蛇的形象较为卡通可爱，身上有花纹装饰。蛇的一只前爪抱着一个“福”字，窗花整体颜色为红色，红色统文化中象征着喜庆、吉祥。寓意：这张窗花寓意着在蛇年里福气满满、吉祥如意，表达了人们对新一年美好生活的向往和祝福。
6．①你认为和长辈之间存在代沟我是能理解的，但是因此而不愿意回老家是不对的。因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，你应该与长辈们多沟通、增进理解，构建和谐家庭。②宅家玩手游不利于你的身心健康，你要合理利用网络，比如你可以回老家教长辈们使用智能手机，增进交流。③你对待传承春节习俗的态度是不对的，守护春节就是在传承中华优秀传统文化，是我们坚定文化自信的表现，回老家是为了让你更多地感受春节习俗，弘扬中华时贡恐需(抢红包)这一春节的重要习俗的认识是不够的，不能只关注压岁钱的物质意义，更要关注它的文化价值。
【知识点】漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查图标徽标。要明确该图设计的背景，观察构图要素，按照一定顺序描述画面内容，围绕主题和设计背景进行合理想象，由表及里描述寓意。
（2）本题考查劝说。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
5．首先对窗花的内形免片与气圩亡休形免(由它(卡通可爱、有花纹)、细节(抱“福”字)以及颜色(红色)和颜色的象征意义(喜庆、吉祥)。然后根据窗花的元素和传统习俗，得出其寓意，即福气满满、吉祥如意，以及对美好生活的向往和祝福，整体表述简洁明了，符合题目要求。
故答案为： 示例：这是一张2025年农历蛇年的窗花，窗花主体是一条蛇，蛇的形象较为卡通可爱，身上有花纹装饰。 蛇的一只前爪抱着一个“福”字，窗花整体颜色为红色，红色统文化中象征着喜庆、吉祥。寓意：这张窗花寓意着在蛇年里福气满满、吉祥如意，表达了人们对新一年美好生活的向往和祝福。
6．分析材料可知，“我和长辈之间有代沟”，可链接孝亲敬长是中华民族的传统美德，应该与长辈们多沟通、增进理解，构建和谐家庭等知识作答：“很多春节习俗已经无人问津了，而且这些习俗跟我也没太大关系”，可链接传承中华优秀传统文化，坚定文化自信等知识作答：“我只对抢红包和收压岁钱感兴趣”，可链接践行社会主义核心价值观，不化价值等知识作答。
故答案为： ①你认为和长辈之间存在代沟我是能理解的，但是因此而不愿意回老家是不对的。因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，你应该与长辈们多沟通、增进理解，构建和谐家庭。②宅家玩手游不利于你的身心健康，你要合理利用网络，比如你可以回老家教长辈们使用智能手机，增进交流。③你对待传承春节习俗的态度是不对的，守护春节就是在传承中华优秀传统文化，是我们坚定文化自信的表现，回老家是为了让你更多地感受春节习俗，弘扬中华时贡恐需(抢红包)这一春节的重要习俗的认识是不够的，不能只关注压岁钱的物质意义，更要关注它的文化价值。
（2025九下·广州开学考）古诗默写（8分)
7．根据课本，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（六题只选四题作答)
① ，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》)
②鸟下绿芜秦苑夕， 。（许浑《咸阳城东楼》)
③ ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》)
④ 处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》)
⑤ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
⑥遥看是君家， 。 （汉乐府《十五从军征》)
8．小执发现古诗词中有很多跟“客”有关的诗句。请根据批注完成表格。
篇目与作者 批注 古诗文名句
《白雪歌送武判官归京》 岑参 饯行归客生惆怅 ① ， 。
《游山西村》陆游 丰盛菜肴待宾客 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
《商山早行》温庭筠 征铎声声引客悲 ② ， 。
【答案】7．寂寂江山摇落处；蝉鸣黄叶汉宫秋；万钟则不辩礼义而受之；居庙堂之高则忧其民；伤心秦汉经行处；松柏冢累累
8．轮台东门送君去；去时雪满天山路；晨起动征铎；客行悲故乡
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．注意易写错的字：“寂、 蝉 、 辩 ”等。
故答案为：寂寂江山摇落处； 蝉鸣黄叶汉宫秋 ；万钟则不辩礼义而受之；居庙堂之高则忧其民；伤心秦汉经行处
8．注意易写错的字： 轮 、 征、铎、 客 等。
故答案为： ①轮台东门送君去 ，去时雪满天山路②晨起动征铎 ，客行悲故乡。
（2025九下·广州开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】学问之通，贵能下人：能下人，孰不乐告之以善！池沼下，故一隅之水归之！江汉下，故一方之水归之；海下，故天下之水归之。自始学以至成圣，皆不外此。昔者郭善甫①与其徒良善自楚之越学于阳明子途中争论不已，以其.所争者质之阳明子。阳明子不答所争，而指所饘②语之曰：“孟下，乃能盛；几下，乃能载盂；楼下，乃能载几；地下，乃能载楼。惟下乃大。”
（节选自唐甄《潜书·虚受》)
【注】①郭善甫：王阳明的学生。王阳明，明代思想家。②饘（zhān)：稠粥。
9．下列句子中，加点词意义相同的一组是（ ）
A．余幼时即嗜学/即公大兄无奕女
B．援疑质理/以其所争者质之阳明子
C．无从致书以观/非宁静无以致远
D．自楚之越/圣贤之道
10．请给文中画波浪线的句子断句，限断两处。
昔者郭善甫与其徒良善自楚之越学于阳明子途中争论不已
11．用现代汉语翻译文段中的划线句子。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②能下人，孰不乐告之以善！
12．阳明子对郭善甫与其徒说的那段话想表明一个什么道理？请结合文本谈谈你的理解。
【答案】9．B
10．昔者郭善甫与其徒良善/自楚之越学于阳明子/途中争论不已
11．①(我)抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
②能够谦虚待人，谁不愿意把好的东西告诉他呢!
12．示例：宋濂为了求学“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，表现了虚心求教的精神。王阳明用比喻论证，论述了“学问之通，贵能下人”的观点。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要
注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法
(2)本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查学生的比较阅读能力。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。
参考译文：
【甲】我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借(借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻得)不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够博览群书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑没有才学渊博的老师和有名的学者相交往(请教)，曾经跑到百里以外拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教：有时遇到他大声训斥，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字辩解：等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
【乙】做学问，最重要的是能够虚心地向别人求教：能够虚心向别人求教的人，谁不愿意把自己所懂得的知识告诉他呢!池沼低下，所以一隅的水都汇集到那里；江汉低下，所以一方的水都汇集到那里：大海低下，所以天下的水都汇集到那里。从开始求学到成为圣人，都不外乎这个(虚心)道理。从前郭善甫和他的朋友良善从楚地到越地去向王阳明先生学习，途中争论不止，他们把所争论的问题拿去问王阳明先生。王阳明先生不回答他们所争论的问题，而用手指着饭碗对他们说：“盂比碗位置低，所以能盛粥；桌子比盂的位置低，所以能摆放盂：楼阁比桌子的位置低，所以能摆放桌子：地比楼阁的位置低，所以能承载楼阁。只有谦虚才能使自己变得伟大。
9．A.不同，我小时候就特别喜欢读书。就/就是谢安大哥谢无奕的女儿。就是。
B.相同，提出疑难，询问道理。询问/把他们所争论的问题拿去问王阳明先生。询问。
C.不同，没有办法得到书来看。得到/不宁静专一就没办法达到远大的目标。达到。
D.相同，从楚地到越地。去，往/指圣人贤士的学说、思想、道德观念以及他们所奉行的准则和方法等。助词，的。
故答案为：B.
10．句意为：过去郭善甫和他的朋友良善从楚地到越地去向王阳明学习，路上争论不止。因为限断两处，故节奏应为：昔者郭善甫与其徒良善/自楚之越学于阳明子/途中争论不已。
故答案为：昔者郭善甫与其徒良善/自楚之越学于阳明子/途中争论不已
11．①重点词：毕，完。走，跑。逾约，超过约定期限。句意：(我)抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。②重点词：下人，谦虚待人。孰，谁。乐，乐意。句意：能够谦虚待人，谁不愿意把好的东西告诉他呢!
故答案为：①(我)抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 ②能够谦虚待人，谁不愿意把好的东西告诉他呢!
12．【甲】文宋濂为了求学“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，表现了虚心求教的精神。【乙】文中“池沼下，故一隅之水归之!江汉下，故一方之水归之；海下，故天下之水归之”一句，运用比喻论证，论述了“学问之通，贵能下人”的观点。卡阳明不口手论可题，却指有盈粥出碗说：“孟下，乃能盛；几下，乃能载盂；楼下，乃能载几；地下，乃能载楼。惟下乃大。意思是：孟在碗的下面，所以能盛粥；案板在胡的下面，所以能承载盂；楼在平地的下面所以能承载楼；只有谦虚才能使自己变得伟大。这段话也强调了谦虚的重要性。据此分析作答即可。
故答案为： 宋濂为了求学“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，表现了虚心求教的精神。王阳明用比喻论证，论述了“学问之通，贵能下人”的观点。
（2025九下·广州开学考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
白雪歌送武判官归京（节选）
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
13．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描绘了一幅怎样的画面？
14．请从修辞手法的角度赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。
【答案】13．北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。描绘了祖国西北边塞的壮丽景色。
14．运用夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1） 本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2） 本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
13．本题考查诗句意思。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”意思是：北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。这句诗描绘了一幅 壮丽而苍凉的边塞雪景。诗人岑参以豪放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，使读者仿佛置身于那风雪交加的边塞之中，感受到那份肃杀和壮美。
故答案为：北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。描绘了祖国西北边塞的壮丽景色。
14．本题考查赏析诗句。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”用浪漫夸张的手法，气势磅地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是怎样的艰辛呢。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。
故答案为：运用夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。
（2025九下·广州开学考）阅读以下材料，完成各题。
2024年12月4日春节申遗成功的消息报道后，小执搜集了以下关于春节的材料。
材料一：
春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动。有关传说很多，其中以“年”兽传说、熬年传说和万年创建历法说等最具代表性。自汉武帝改用农历以后，中国历代都以二十四节气中的立春日为春节，农历正月初一为新年。立春最早是祭天、祭农神和祭春神、鞭春牛、祈丰年的日子。《史记》《汉书》称正月初一为“四始”（岁之始、时之始、日之始、月之始)和“三朝”（岁之朝、月之朝、日之朝，朝亦始也)。古人常在此时举行朝贺，进行各种娱乐活动，迎神祭祖，占卜气候，祈求丰收，后来逐渐形成内容丰富的新春佳节。
辛亥革命之后，改农历正月初一为春节，立春逐渐淡化。
春节又叫阴历（农历)年，俗称“过年”，相关民俗活动要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街。元宵节过后，春节才算结束。
春节是一种综合性的民俗文化，其中包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动。春节期间的主要活动有：腊月初八喝腊八粥；二十三日祭灶，吃关东糖和糖粥等；除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、做年糕，吃团圆饭守岁，另外还贴春联、年画、剪纸和放爆竹；正月初一迎神、拜年；初五开小市；十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、游灯会、猜灯谜等。燃放鞭炮是春节期间辞旧迎新的一项民俗活动。
春节是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。其内容丰富多彩，具有重要的历史、艺术和文化价值。过好春节是提升亲情关系、增强社会凝聚力、构建和谐社会的重要途径之一，对文化产业的发展也有积极的促进作用。
（整理自《国家级非物质文化遗产名录·春节》)
材料二：
表1：春节申遗成功相关因素饼图
（来源于网络)
材料三：
作为首个“非遗版春节”，蛇年春节年味浓度爆表，体验地方年俗、关注非遗活动成为今年春节的一大看点。正如联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在宣布春节申遗成功的介绍词中指出，申遗成功的并非仅仅“春节”，还有以“过年”俗称概括的一系列传统活动，认为“该遗产项目为中国民众提供了认同感和持续感”。在程超功看来，作为首个申遗成功后的春节假期，2025年春节期间，中国文旅市场迎来了一场非遗文化的打卡狂欢。
从热门非遗城市打卡的项目来看，技艺类和民俗类非遗深受游客喜爱。云南大理的白族扎染之所以能吸引大量游客，主要得益于其气候宜人、互动性强以及接待游客人数多等因素。游客可以在当地亲手体验国家级非遗技艺，感受传统手工艺的独特魅力。
“在非遗旅游背后，可以看到很多出行目的地和旅游体验与非遗文化紧密相连。非遗与旅游的交融模式，能够为游客带来更加丰富多元、深刻动人的旅行体验。”在程超功看来，非遗旅游产品的开发，不仅满足了游客对文化的好奇心，也带动了相关产业的发展，促进了产业链上每一个环节的新消费和新发展。从以往的购物游、山水游到如今的非遗游，2025年的文化认同或将成为新的旅行风向标。
“非遗不仅有着强大的内生力量，且数量庞大、形式各异。除了联合国教科文组织公示的全球性非遗名录外，中国国家级非遗文化也数不胜数，意味着还有很多可以挖掘结合的空间。”程超功进一步预测，“经过2025年春节期间非遗旅游产品的大爆发，各地也会根据游客喜好、市场需求持续挖掘打造备受游客欢迎的非遗旅游产品。”
（整理自李立《热度大增 40%！“非遗版”春节赢麻了》)
材料四：
春节不仅是中国人的节日，更是世界文化的盛宴。春节申遗成功既是对这一文化瑰宝的国际认可，更是中国文化软实力不断提升的象征。随着春节民俗活动走进近200个国家和地区，越来越多的外国友人开始了解和喜爱这一独特的文化现象。春节，作为中国文化走向世界的重要窗口，正以其独特的方式讲述着中国故事，传递着文化自信。春节申遗成功，让这份属于全人类的非物质文化遗产得以在世界舞台上绽放光彩，也让每一个中国人更加自豪于自己的文化根源。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。随着春节申遗成功，国人在亲身经历着春节“出圈”“出海”“出彩”，“中国年”成为“世界年”的过程中，真切感知到国家强大的文化自信，是守护小家团圆幸福的基石。在全球化的今天，保持和弘扬自己的文化特色，对于增强民族凝聚力和认同感具有重要意义。从春节申遗成功，今天的国人愈发懂得只有坚守自己的文化根基，才能在世界的舞台上站稳脚跟，赢得尊重。
（整理自发展研究院《“非遗”春节传递文化自信强音》)
15．小执分享了整理材料时的发现，其中与材料不相符的一项是（ ）
A．春节民俗活动从年前持续至元宵过后，涵盖祭灶、拜年、灯会等习俗，历时一个月。
B．在春节申遗成功的关键因素中，文化内涵与历史底蕴占比最高，明显超过其他因素。
C．非遗旅游融合文化体验，既满足游客需求，又推动产业链创新，引领旅行风向标。
D．“非遗版春节”期间中国文旅市场掀起非遗文化的热潮，非遗打卡深受游客喜爱。
16．小执分享了对“春节”的研究，其中正确的一项是（ ）
A．春故起源于殷商时期，在汉武帝时期得到了完全的确立和巩固，此后历代沿袭至今。
B．春节的综合性体现在多个方面，其中包括仪式、节日装饰和饮食相关的娱乐活动。
C．春节不仅增进家庭亲情关系，有利于构建和谐社会，还积极推动各个产业繁荣发展。
D．春节民俗活动成功走进近200个国家和地区，彰显了中国文化软实力的不断提升。
17．小执分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ）
A．材料一阐述了春节的起源、发展及习俗，彰显春节作为民俗文化瑰宝的独特魅力。
B．材料二展示了春节申遗成功中的多元因素，让我们了解到文化底蕴的核心作用。
C．材料三以白族非遗扎染为例，展现了非遗旅游开发对地方经济发展的积极影响。
D．材料四探讨了春节申遗成功的深远意义，强调了文化自信与民族凝聚力的重要性。
18．结合以上材料，请为如何进一步推动春节文化的传承与发展提出三条具体建
议。
【答案】15．B
16．C
17．B
18．①丰富春节文化内涵，增加春节文化厚度。可以融入现代元素，使春节文化不断创新发展，永葆生机与活力。②加强春节文化的宣传与推广，使更多人了解、喜爱春节文化。可以借助各种媒体平台，传播春节故事，展示春节魅力，让春节文化走向世界。③政府和社会各界应给予支持与关注，为春节文化的传承与发展提供有力保障。可以出台相关政策，鼓励春节相关活动的开展，营造浓厚的节日氛围。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(2)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(3)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(4)本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
15．ACD.正确；
B.有误，根据饼图可知，文化内涵与历史底蕴占比40%，政府与社会支持占比20%，全球影内涵与历史底蕴占比最高“错误。
故答案为： B。
16．A.有误，依据原文“春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动”可知，选项A“春故起源于殷商时期”错误。B.有误，依据原文“其中仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动”可知，选项“仪式、节日装饰和饮食相关的娱乐活动“错误。
C.正确。
D.有误，依据原文“随着春节民俗活动走进近200个国家和地区”可知，选项“春节民俗活动成功走进近200个国家和地区“错误。
故答案为：：C.
17．ACD.正确。B.有误，据原义”其他肉素你认口遗策略等)10%"“政府与社会支持20%"“文化内涵与历史底蕴40%"“全球影响力30%"可知饼图展示的是“春节申遗成功相关因素”，而不是“多元因素”，且“文化底蕴的核心作用”在材料三中有所体现。
故答案为：B。
18．加强春节文化的宣传与推广：可以利用名种媒体平台，传播春节的故事，展示春节的魅力，让更多人了解春节文化。丰富春节文化内涵：可以融入现代元素，使春节文化不断创新发展，永葆生机与活力。政府和社会各界给予支持：可以出台相关政策，鼓励春节相关活动的开展，为春节文化的传承与发展提供有力保障。
故答案为： ①丰富春节文化内涵，增加春节文化厚度。可以融入现代元素，使春节文化不断创新发展，永葆生机与活力。②加强春节文化的宣传与推广，使更多人了解、喜爱春节文化。可以借助各种媒体平台，传播春节故事，展示春节魅力，让春节文化走向世界。③政府和社会各界应给予支持与关注，为春节文化的传承与发展提供有力保障。可以出台相关政策，鼓励春节相关活动的开展，营造浓厚的节日氛围。
（2025九下·广州开学考）阅读下面文字，完成各题。
笋味道
何巧妮
①靠山吃山的乡人都有狡猾的胃，于是变着法地把泥里的生猛青翠一股脑地搬上桌。应景菜蔬陈列其间，然而大嚼之下又有所不同：香椿生猛，蕨菜霸道，马兰寡淡，苜蓿苦涩。为了在春食中占据一把交椅，各色菜蔬或乖巧地攀附，浸.润山野；或张扬地蔓延，织青描绿。
②然而只有笋不动声色地生根、伸展。靠着一场拙朴坚忍的钻泥之旅，只等惊蛰一到，春雷一响，便毕毕剥剥地冒将出来，将从山林间汲取的灵秀之气化作段段嫩笋，撑起菜篮子的半壁江山。
③乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手。对了，还有风、雨、雷，点点斑驳的阳光，与照在清泉与林间的月亮。一口咬下去脆生生的，又能出点皮革一样的声响，这是韧韧的嚼劲，恰能一解时下“春眠不觉晓”的昏昧。
④笋宜剁大块白煮，一滚即收，加少许盐或酱油焖锅，方存其鲜。有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食。还有晒作笋干、冻作笋条的，简直是把笋当海蜇皮子来用。倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品。苏帮菜“腌笃鲜”，取春笋、鲜排骨、咸肉，慢火炖煨，浓荤纯素之间，有一种相得益彰的默契。刚上台面，宾客便食不停箬，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是央笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分。
⑤笋的外形可能也是一众蔬菜中最独特的，脑中憲寒宰宰浮现出来的，便是家乡的鞭笋——状如马鞭，长度约莫一弯小臂，细细长长的宝塔尖，包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳，已经有种自然而然的“设计感”。剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。唐人慧眼识青，给它取了个浪漫的别名——玉兰片，许是形状和色泽很像辛夷花瓣的缘故。古人常将女子纤细美丽的手指比作春笋：“秋波浅浅银灯下，春笋纤纤玉镜前。”细想之下，大概笋及其味道予人的感觉，就是这么个二八年华的女孩子。
⑥乡人爱笋，始于掘笋。掘笋功事，非专家不办。儿时，常在清明时节遇见三五老农扛着锄头，锄刃必定光滑锃亮，着轻便工装，头戴帽，腰间绑着柴刀，各自找寻目标，消失在树林里。民间智慧屡试不爽，乡人口头总结的掘笋“三看”，丝毫不逊农林著作：一看竹叶，毛竹叶子翠绿茂密，如少妇之秀发，给人以飘逸之感的，是“当年笋”；二看竹枝，关键是要找到“当年仔”的根，顺根掘去，一定不会扑空，竹枝的指向，便是竹根的走向，从竹的年龄与枝叶的方位，知其盘根所在；三看“暴根”，竹根在地下伸长有个规律，总是深深浅浅，有时突出地面寸许，像要透口气似的，即是“暴根”。暴根的部分呈深绿色，是生命力旺盛的表现。循着黄褐色的竹根掘笋，每下一锄都充满了希望。山锄握在手中，轻重得适当，太轻则不能去土，太重则伤根破笋。掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，_锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。
⑦我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服。
⑧深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了。
（有删改)
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文的行文语言和用词丝毫不失庄重典雅的文学气质，又洋溢着清新自然的生活气息。
B．本文对笋的生长环境、笋的味道、笋的外形、乡人掘笋等进行描写，内容充实且丰富。
C．作者在文中列举了笋的多种吃法，如油焖笋、腌笃鲜、春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头等。
D．作者家乡的鞭笋形状如马鞭，长度约莫一弯小臂，包着层次分明、微泛鲜黄色的硬壳。
20．有人说：“文中的笋处处闪耀着人性的光辉。”请结合文章第③④段简要分析。
21．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和画线句的表达效果。
①刚上台面，宾客便食不停著，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是夹笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。（从词语运用的角度)
②掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。（从描写手法的角度)
22．文章最后一段寄寓了作者哪些情感？请结合全文简要分析。
【答案】19．D
20．第③段写笋的味道，用“魔术般”形容笋变出清爽的节脯，并通过笋的纤维和肌理让人想象到它生长的环境，表现出笋的鲜美可口，给比油焖笋和其他几种笋的吃法，突出笋的独特口感和味道，表现出笋的不肯屈服于基因改造或大棚种植的固执，以及笋在各种菜肴中作为配角的默默贡献，从而体现出笋的坚韧和无私的品质，闪耀着人性的光辉。
21．①“食不停箸"“风卷残云”等词生动描绘宾客对含笋菜看的喜爱，突出笋味道鲜美，②通过动作描写，生动地展现了乡人掘笋的熟练技巧和轻巧动作，表现出乡人掘笋的智慧和勤劳，以及对笋的珍惜和尊重。
22．作者通过对笋的描述，表达了自己对笋的喜爱和对笋味道的怀念；作者缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回，表达了对自己的简单粗暴感到后悔：通过对乡人掘笋的抽写，衣大否慧礼勤另的敏师，旭入对童年和家乡的回忆，表达了对逝去的时间和逝去的家乡的怀念之情，以及对童年时光的珍惜。
【知识点】抒情性（写景）散文；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容理解分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
(2)本题考查内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题老查词句赏析，赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
(4)本题考查作者情感分析。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
19．ABC.正确；D.有误，原文提到“包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳”，不是“微泛鲜黄色的硬壳”，该选项错误。
故答案为：D。
20．第③段中，作者描述了笋的味道，用“魔术般”形容笋变出清爽的节脯，并通过笋的纤维和肌理让人想象到它生长的环境，表现出笋的鲜美可口，给人以清爽的感觉。第④段中，作者写笋的吃法，通过对比油焖笋和其他几种笋的吃法，突出笋的独特口感和味道，表现出笋的不肯屈服于基因改造或大棚种植的固执，以及笋在各种菜着中作为配角的默默贡献，从而体现出笋的坚韧和无私的品质，闪耀着人性的光辉。
故答案为：第③段写笋的味道，用“魔术般”形容笋变出清爽的节脯，并通过笋的纤维和肌理让人想象到它生长的环境，表现出笋的鲜美可口，给比油焖笋和其他几种笋的吃法，突出笋的独特口感和味道，表现出笋的不肯屈服于基因改造或大棚种植的固执，以及笋在各种菜肴中作为配角的默默贡献，从而体现出笋的坚韧和无私的品质，闪耀着人性的光辉。
21．①“食不停箸”“风卷残云"“统统”“连..…..一概"“舔盘子”等词，生动地描绘出宾客们对含有笋的菜肴喜爱至极，吃得很快且一点不剩，突出了笋味道的鲜美。②“掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出”这句话通过动作描写，生动地展现了乡人掘笋的熟练技巧和轻巧动作。作者用“微蹲弯腰”“挥起山锄”“锄头弹起又落下”等词语，形象地描绘了掘笋的过程，使读者能够感受到乡人的智慧和勤劳，以及对笋的珍惜和尊重。这种描写手法使得读者仿佛亲眼见证了乡人掘笋的场景，增强了文章的生动性和真实感。
故答案为：①“食不停箸"“风卷残云”等词生动描绘宾客对含笋菜看的喜爱，突出笋味道鲜美，②通过动作描写，生动地展现了乡人掘笋的熟练技巧和轻巧动作，表现出乡人掘笋的智慧和勤劳，以及对笋的珍惜和尊重。
22．“深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了”，作者肚子饿时想到笋，体现对笋的喜爱和怀念之情。联系前文“我一见笋尖，便不顾二十二十一地斩断，乱砍一气………才追悔地感知到鲜味稍杀”，可知作者为自己简单粗暴的掘笋方式导致笋鲜味受损而后悔。“不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了”，表达对善于掘笋的乡人的怀念，赞美了乡人的掘笋智慧，也表达了对善于掘笋的乡人的敬佩之情：同时，还表达了作者通过对童年和家乡的回忆，表达了对逝去的时间和逝去的家乡的怀念之情，以及对童年时光的珍惜。
故答案为：作者通过对笋的描述，表达了自己对笋的喜爱和对笋味道的怀念；作者缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回，表达了对自己的简单粗暴感到后悔：通过对乡人掘笋的抽写，衣大否慧礼勤另的敏师，旭入对童年和家乡的回忆，表达了对逝去的时间和逝去的家乡的怀念之情，以及对童年时光的珍惜。
23．（2025九下·广州开学考）过年收红包，一定是你的一大乐事吧！小小红包，看似简单，实则暗藏“加减法”。红包可能增强温馨年味，减少孤寂伤感；也可能增加虚伪客套，减少真挚情谊；有时候红包数额的增加减少也可能会带来不同的故事和感悟……请以《红包中的加减法》为题，结合自己的真实体验，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外)； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
红包中的加减法
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。"每至年关，那喜庆的氛围总是伴随着红包的传递愈发浓郁。于我而言，红包承载的不仅仅是金钱，更是岁月里一道道或温暖、或感慨的加减法算式。
童年时，红包无疑是年味的“增强剂”。除夕夜，一家人围坐在暖烘烘的火炉旁，电视里播放着热闹的春晚，长辈们笑意盈盈地将红包递到我们这群小孩子手中。那红包，是用喜庆的大红纸包着，边角折得整整齐齐，还带着长辈掌心的温度。我迫不及待地接过，小心翼翼地拆开，几枚崭新的硬币或是几张崭新的纸币映入眼帘，虽数额不大，却足以让我欢呼雀跃。此时，红包为新年增添了无尽的欢乐，减去了平日的平淡与乏味，让整个家都沉浸在温馨之中，年味满溢。
随着年龄增长，红包的意义悄然发生了变化。有一年过年，家族聚餐，大人们推杯换盏后开始发红包。席间，一位事业有成的亲戚，掏出厚厚的红包，逐个分给晚辈，那红包的厚度引得旁人一阵赞叹。拿到红包的孩子被父母催促着道谢，可我分明看到，那笑容背后，少了几分真心实意，多了些许拘谨与客套。红包本应传递的亲情，在这攀比与虚荣竟被稀释。那一刻，红包增加了表面的风光却减掉了真挚的情谊，让我心生怅惘。
红包，这小小的红色物件，承载着无数的情感与故事。它有时能让温暖加倍，有时又会让真情打折。在未来的日子里，希望红包能多一些真诚的温度，少一些世俗的纷扰，始终用它独特的方式，为我们的生活增添更多美好的色彩。
回首过往，红包就像生活的晴雨表，用它独特的加减法，记录着岁月的酸甜苦辣。它既能在寒夜添暖，也会在不经意间让人怅然若失。但我始终相信，只要怀揣真心，红包传递的定是美好与希望，让温暖与真情在岁月里无限递.
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
一、立意确定
从情感角度立意
可以写在外地过年时，收到远方亲友发来的电子红包，那份跨越距离的牵挂让孤寂感顿减，年味增添，突出亲情在红包传递间的升温，做的是“加温暖、减孤独”的加减法。又如回忆小时候家境贫寒，过年长辈给的红包虽数额不大，但一家人围坐一起分享这份喜悦，亲情浓厚：如今生活好了，红包越发丰厚，可家人却因忙碌少了相聚时刻，通过对比，体现红包在岁月变迁中，对亲情有着“加物质、减陪伴”的影响，引发对亲情本质的思考从社交层面立意讲述同学聚会时，大家互相给红包祝福，本是欢乐场景，但有人为了面子给大额红包，使得氛围变得有些功利，真挚交流减少，探讨红包在社交中“加虚荣、减坦诚”的现象，呼吁回归纯粹社交。或者写社区组织关爱孤寡老人活动，志愿者们带着红包上门慰问，老人们脸上的笑容增多社会的冷漠感减少，展现红包承载的社会责任，做的是“加关怀、减冷漠”的加减法，弘扬正能量。
从个人成长立意
小时候视红包为零花钱来源，满心欢喜；长大后，懂得用红包钱买书学习或给长辈买礼物，红包从单纯的物质享受变成成长助力，实现了“加成长、减幼稚”的转变，体现自我的蜕变。
二、选材构思
开头引入
可以用喜庆的过年场景描写开篇，如“鞭炮声噼里啪啦地炸响，年味儿在空气中弥漫，家中张灯结彩，而茶几上那一个个红通通的红包，成了这热闹中的点晴之笔，却也藏着我成长岁月里的诸多故事。”迅速将读者带入情境，引出红包主题。或是以回忆小时候对红包的渴望起笔，“还记得年幼时，每到过年，眼睛就直勾勾地盯着长辈们的口袋，盼着那承载着无限快乐的小红包殊不知，这小小的红包，竟伴随着我一路成长，做着生活的加减法。“勾起读者兴趣。中间叙事
按照选定的立意，选取 2-3个典型事例展开。比如写亲情主题，先详述小时候除夕夜，一家人包饺子、看春晚，长辈挨个发红包，孩子欢天喜地数钱的温馨画面，体现那时红包带来的欢乐与浓浓的年味，做的是“加法”；再转折到近几年，因学业等原因，过年只能被项拜年收到红包虽便捷但少了围坐的亲昵，交流也流于表面，是亲情氛围的“减法”。每个事例都要细腻描绘场景、人物动作神态、心理活动，让读者感同身受。
若从社交立意出发，描述一次家族群里抢红包大战，起初大家嘻嘻哈哈，气氛融洽，可后来有人炫耀抢到最多、发得最多，引得部分亲戚跟风，让原本单纯的互动变得尴尬，分析其中红包引发的心态变化，如何使真诚交流打了折扣。
结尾升华
总结全文，点明红包加减法背后更深层次的生活感悟。如“红包，这小小的方寸红纸，穿梭于岁月长河，用它独特的加减法，书写着人间的冷暖、成长的足迹。愿我们都能看透这加减背后的真谛，让温暖与真情在红包传递中，只做加法，永不递减。"升华主题，给人回味。或者提出对未来红包意义延续的展望，“往后的每一年，当红包在手中传递，我都期盼它能回归初心，多增添些真心实意，减去那些繁杂纷扰，成为连接人与人、心与心最温暖的纽带。引发读者共鸣，使文章余韵悠长。
【点评】文章紧扣“红包中的加减法”展开，通过童年，成长阶段与红包相关的经历，生动展现了红包在不同时期对生活、情感、成长的多重影响，立意深刻。事例详实，细节描写细腻，如童年时对红包的期待、家族聚餐时的场景，让读者感同身受，结尾升华自然，引发对红包意义的深入思考。
24．（2025九下·广州开学考）《儒林外史》人物众多，小执从不同角度进行了梳理。请根据相关内容填空。
角度 人物 事件、人物性格
腐儒 周进 性格特点：沉迷功名
主要事件：①
真儒 杜少卿 性格特点：②
主要事件：对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。
奇人 ③ 性格特点：安贫乐道
主要事件：在寺庙安身，卖字为主，以此为乐。
【答案】①在贡院头撞号板，号啕大哭，获资助捐监生；②藐视权贵；③季遐年
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【分析】①空，要求填写能表现周进沉迷功名的主要事件。回顾小说中相关情节，对应的情节是周进被学堂辞退后，给姊丈记账，随金有馀进省城，使钱进入贡院，看到号板心酸无法控制湖西日又一头撞去，哭了一号，又哭二号、三号。同行的商人们看他可怜，凑钱替他捐了个监生。②空，要求根据事件“对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战”分析杜少卿的性格特点。在这一情节中，杜少卿说：“朱文公解经，自立一说，也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒只依朱注，这是后人固陋，与朱子不相干。”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否定，也是对朱熹这一权威的否定。由此可以看出杜少卿敢于挑战权威，蔑视权贵的性格特点。③空，要求根据“奇人”的标签、性格特点及事件写出对应的人物。在《儒林外史》第五十五回记录了儒林之外的四位市井奇人。奇人之一是季遐年，无家无业，安身寺院，随堂吃斋修刀唱，与待自小喜下围棋，下得一手好棋，无以为生，靠每日到虎踞关卖火纸筒过活；奇人之三是开茶馆的盖宽，喜欢写诗看书，画几笔画；奇人之四是开裁缝铺的荆元，替人做衣之余，就弹琴写字，也极喜欢写诗。根据题目中给出的主要事件“在寺庙安身，卖字为生，以此为乐”可知，对应的人物是季遐年。
故答案为：①在贡院头撞号板，号啕大哭，获资助捐监生；②藐视权贵；③季遐年
【点评】本题考查名著人物和情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
25．（2025九下·广州开学考）小信所在的班级在寒假开展了“儒林经典小剧场”创作活动，下面是小信对原著内容进行改编后的部分剧本内容：
第一幕 严贡生实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半，们做主！粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。 （一个蓬头赤足的小厮，走了进来。) 小斯 老爷，家里请你回去。 严贡生 回去做甚么？ 小厮 早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生 他要猪，拿钱来。 小厮 他说猪是他的。 严贡生 我知道了，你先去罢，我就来。 第二幕 王小二 冤枉啊，冤枉啊，请大人替我 知县 带上来！ 王小二 大人有所不知，那口猪，原是_。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。
①请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。
②以上选编情节极具讽刺性，请结合内容进行分析
【答案】(1)示例：原是严贡生家一头才生下来的小猪，走到我家去，我就慌忙送回严家。严家说，猪到我家，再寻回来，最不利市，逼着我出了八钱银子，把小猪就卖给了我。
(2)通过刻画严贡生这一形象，揭露了当时封建科举制度下的统治阶级横暴贪婪、丑恶可笑的形象，表达了作者对罪恶的社会根源-一封建科举制度的讽刺和批判。
【知识点】作品的经典情节；作品的艺术特色；《儒林外史》
【解析】【分析】（1）结合原文“一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻，去年三月内严贡生家一口才生下来的小猪，走到他家去，他慌忙送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，逼著出了八钱银子，把小猪就卖给他。这一口猪，在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪，严贡生说，猪本来是他的，要讨猪，照时值估价，拿几两银子来领了猪去。王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句，被严贡生的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二来喊冤”等内容，用王小二的语言进行转述即可。
(2)选文通过这一情节想要刻画严贡生这一人物形象，这是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。作品通过种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。
故答案为： (1)示例：原是严贡生家一头才生下来的小猪，走到我家去，我就慌忙送回严家。严家说，猪到我家，再寻回来，最不利市，逼着我出了八钱银子，把小猪就卖给了我。 (2)通过刻画严贡生这一形象，揭露了当时封建科举制度下的统治阶级横暴贪婪、丑恶可笑的形象，表达了作者对罪恶的社会根源-一封建科举制度的讽刺和批判。
【点评】（1）本题考查文章内容的概括。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(2)本题考查名著内容的讽刺意义。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。
1 / 1广东省广州市执信中学2024-2025学年九年级下学期语文开学考试试卷
1．（2025九下·广州开学考）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．歼灭/阡陌交通 游弋/金戈铁马
B．节省/不省人事 行辈/五行缺土
C．笨拙/咄咄逼人 拜谒/怒不可遏
D．屏障/重峦叠嶂 勉强/强聒不舍
2．（2025九下·广州开学考）下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A．萧然 言不及义 制裁 心无旁骛
B．濡养 富丽堂黄 惊骇 相得益彰
C．端详 断章取义 赃物 不可明状
D．诓骗 李代桃疆 震憾 矫揉造作
3．（2025九下·广州开学考）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ）
A．《范进中举》中的范进，中举后喜极而疯的经历令人叹为观止，他是深受封建科举制度毒害的知识分子的典型。
B．《三顾茅庐》中的刘备，三次亲自前往隆中拜访诸葛亮，终于妙手偶得这位经世奇才来辅佐自己完成大业。
C．《故乡》中的闰土，曾是个智勇双全的“小英雄”，而中年的他却成了因循守旧的“木偶人”，是当时许多国人前仆后继的缩影。
D．维克多·雨果以其卓越的文学成就和深刻的社会批判，让世界人民看见了英法联军的暴行，真可谓是丰功伟绩。
4．（2025九下·广州开学考）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，这得益于国家重点生态工程的稳步实施。
B．由于上学期老师带领我们认真地复习九年级上册的古诗文，使我们班的成绩得到了极大地提高。
C．开幕式上的精彩表演，不但展示了新时代中国的大国形象，更融入了丰富的诗词文化元素。
D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的普遍欢迎。
（2025九下·广州开学考）春节是中华民族最重要的传统节日，也是十分重要的非物质文化遗产。请你积极参加“我身边的文化遗产”综合性学习活动，完成下列任务。
5．任务一：窗花是贴在窗户上的剪纸，贴窗花是春节传统的习俗之一。2025年是农历蛇年，请用简明的语言对下面这张窗花进行说明，然后用一句话概括其寓意。
（注：窗花的颜色为红色)
6． 任务二：关于是否回老家过春节，小执与他的父亲产生了以下分歧。请你帮助小执父亲劝说他回老家过年。
父亲：我们一年都没有回去了，趁春节回去看看家里的长辈。
小执：我和他们有代沟，还不如呆在家里玩游戏。
父亲：老家还可以体验一些不一样的春节习俗哟！
小执：很多春节习俗都已经无人问津了，而且这些习俗跟我也没啥关系，我·只对抢红包和收压岁钱感兴趣。
父亲：……
（2025九下·广州开学考）古诗默写（8分)
7．根据课本，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（六题只选四题作答)
① ，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》)
②鸟下绿芜秦苑夕， 。（许浑《咸阳城东楼》)
③ ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》)
④ 处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》)
⑤ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
⑥遥看是君家， 。 （汉乐府《十五从军征》)
8．小执发现古诗词中有很多跟“客”有关的诗句。请根据批注完成表格。
篇目与作者 批注 古诗文名句
《白雪歌送武判官归京》 岑参 饯行归客生惆怅 ① ， 。
《游山西村》陆游 丰盛菜肴待宾客 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
《商山早行》温庭筠 征铎声声引客悲 ② ， 。
（2025九下·广州开学考）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】学问之通，贵能下人：能下人，孰不乐告之以善！池沼下，故一隅之水归之！江汉下，故一方之水归之；海下，故天下之水归之。自始学以至成圣，皆不外此。昔者郭善甫①与其徒良善自楚之越学于阳明子途中争论不已，以其.所争者质之阳明子。阳明子不答所争，而指所饘②语之曰：“孟下，乃能盛；几下，乃能载盂；楼下，乃能载几；地下，乃能载楼。惟下乃大。”
（节选自唐甄《潜书·虚受》)
【注】①郭善甫：王阳明的学生。王阳明，明代思想家。②饘（zhān)：稠粥。
9．下列句子中，加点词意义相同的一组是（ ）
A．余幼时即嗜学/即公大兄无奕女
B．援疑质理/以其所争者质之阳明子
C．无从致书以观/非宁静无以致远
D．自楚之越/圣贤之道
10．请给文中画波浪线的句子断句，限断两处。
昔者郭善甫与其徒良善自楚之越学于阳明子途中争论不已
11．用现代汉语翻译文段中的划线句子。
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②能下人，孰不乐告之以善！
12．阳明子对郭善甫与其徒说的那段话想表明一个什么道理？请结合文本谈谈你的理解。
（2025九下·广州开学考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
白雪歌送武判官归京（节选）
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
13．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描绘了一幅怎样的画面？
14．请从修辞手法的角度赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。
（2025九下·广州开学考）阅读以下材料，完成各题。
2024年12月4日春节申遗成功的消息报道后，小执搜集了以下关于春节的材料。
材料一：
春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动。有关传说很多，其中以“年”兽传说、熬年传说和万年创建历法说等最具代表性。自汉武帝改用农历以后，中国历代都以二十四节气中的立春日为春节，农历正月初一为新年。立春最早是祭天、祭农神和祭春神、鞭春牛、祈丰年的日子。《史记》《汉书》称正月初一为“四始”（岁之始、时之始、日之始、月之始)和“三朝”（岁之朝、月之朝、日之朝，朝亦始也)。古人常在此时举行朝贺，进行各种娱乐活动，迎神祭祖，占卜气候，祈求丰收，后来逐渐形成内容丰富的新春佳节。
辛亥革命之后，改农历正月初一为春节，立春逐渐淡化。
春节又叫阴历（农历)年，俗称“过年”，相关民俗活动要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、向亲友拜年等习俗；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街。元宵节过后，春节才算结束。
春节是一种综合性的民俗文化，其中包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动。春节期间的主要活动有：腊月初八喝腊八粥；二十三日祭灶，吃关东糖和糖粥等；除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、做年糕，吃团圆饭守岁，另外还贴春联、年画、剪纸和放爆竹；正月初一迎神、拜年；初五开小市；十五日元宵节开大市、迎财神、吃元宵、游灯会、猜灯谜等。燃放鞭炮是春节期间辞旧迎新的一项民俗活动。
春节是体现和谐亲情与和睦人际关系的重要平台。其内容丰富多彩，具有重要的历史、艺术和文化价值。过好春节是提升亲情关系、增强社会凝聚力、构建和谐社会的重要途径之一，对文化产业的发展也有积极的促进作用。
（整理自《国家级非物质文化遗产名录·春节》)
材料二：
表1：春节申遗成功相关因素饼图
（来源于网络)
材料三：
作为首个“非遗版春节”，蛇年春节年味浓度爆表，体验地方年俗、关注非遗活动成为今年春节的一大看点。正如联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在宣布春节申遗成功的介绍词中指出，申遗成功的并非仅仅“春节”，还有以“过年”俗称概括的一系列传统活动，认为“该遗产项目为中国民众提供了认同感和持续感”。在程超功看来，作为首个申遗成功后的春节假期，2025年春节期间，中国文旅市场迎来了一场非遗文化的打卡狂欢。
从热门非遗城市打卡的项目来看，技艺类和民俗类非遗深受游客喜爱。云南大理的白族扎染之所以能吸引大量游客，主要得益于其气候宜人、互动性强以及接待游客人数多等因素。游客可以在当地亲手体验国家级非遗技艺，感受传统手工艺的独特魅力。
“在非遗旅游背后，可以看到很多出行目的地和旅游体验与非遗文化紧密相连。非遗与旅游的交融模式，能够为游客带来更加丰富多元、深刻动人的旅行体验。”在程超功看来，非遗旅游产品的开发，不仅满足了游客对文化的好奇心，也带动了相关产业的发展，促进了产业链上每一个环节的新消费和新发展。从以往的购物游、山水游到如今的非遗游，2025年的文化认同或将成为新的旅行风向标。
“非遗不仅有着强大的内生力量，且数量庞大、形式各异。除了联合国教科文组织公示的全球性非遗名录外，中国国家级非遗文化也数不胜数，意味着还有很多可以挖掘结合的空间。”程超功进一步预测，“经过2025年春节期间非遗旅游产品的大爆发，各地也会根据游客喜好、市场需求持续挖掘打造备受游客欢迎的非遗旅游产品。”
（整理自李立《热度大增 40%！“非遗版”春节赢麻了》)
材料四：
春节不仅是中国人的节日，更是世界文化的盛宴。春节申遗成功既是对这一文化瑰宝的国际认可，更是中国文化软实力不断提升的象征。随着春节民俗活动走进近200个国家和地区，越来越多的外国友人开始了解和喜爱这一独特的文化现象。春节，作为中国文化走向世界的重要窗口，正以其独特的方式讲述着中国故事，传递着文化自信。春节申遗成功，让这份属于全人类的非物质文化遗产得以在世界舞台上绽放光彩，也让每一个中国人更加自豪于自己的文化根源。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。随着春节申遗成功，国人在亲身经历着春节“出圈”“出海”“出彩”，“中国年”成为“世界年”的过程中，真切感知到国家强大的文化自信，是守护小家团圆幸福的基石。在全球化的今天，保持和弘扬自己的文化特色，对于增强民族凝聚力和认同感具有重要意义。从春节申遗成功，今天的国人愈发懂得只有坚守自己的文化根基，才能在世界的舞台上站稳脚跟，赢得尊重。
（整理自发展研究院《“非遗”春节传递文化自信强音》)
15．小执分享了整理材料时的发现，其中与材料不相符的一项是（ ）
A．春节民俗活动从年前持续至元宵过后，涵盖祭灶、拜年、灯会等习俗，历时一个月。
B．在春节申遗成功的关键因素中，文化内涵与历史底蕴占比最高，明显超过其他因素。
C．非遗旅游融合文化体验，既满足游客需求，又推动产业链创新，引领旅行风向标。
D．“非遗版春节”期间中国文旅市场掀起非遗文化的热潮，非遗打卡深受游客喜爱。
16．小执分享了对“春节”的研究，其中正确的一项是（ ）
A．春故起源于殷商时期，在汉武帝时期得到了完全的确立和巩固，此后历代沿袭至今。
B．春节的综合性体现在多个方面，其中包括仪式、节日装饰和饮食相关的娱乐活动。
C．春节不仅增进家庭亲情关系，有利于构建和谐社会，还积极推动各个产业繁荣发展。
D．春节民俗活动成功走进近200个国家和地区，彰显了中国文化软实力的不断提升。
17．小执分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ）
A．材料一阐述了春节的起源、发展及习俗，彰显春节作为民俗文化瑰宝的独特魅力。
B．材料二展示了春节申遗成功中的多元因素，让我们了解到文化底蕴的核心作用。
C．材料三以白族非遗扎染为例，展现了非遗旅游开发对地方经济发展的积极影响。
D．材料四探讨了春节申遗成功的深远意义，强调了文化自信与民族凝聚力的重要性。
18．结合以上材料，请为如何进一步推动春节文化的传承与发展提出三条具体建
议。
（2025九下·广州开学考）阅读下面文字，完成各题。
笋味道
何巧妮
①靠山吃山的乡人都有狡猾的胃，于是变着法地把泥里的生猛青翠一股脑地搬上桌。应景菜蔬陈列其间，然而大嚼之下又有所不同：香椿生猛，蕨菜霸道，马兰寡淡，苜蓿苦涩。为了在春食中占据一把交椅，各色菜蔬或乖巧地攀附，浸.润山野；或张扬地蔓延，织青描绿。
②然而只有笋不动声色地生根、伸展。靠着一场拙朴坚忍的钻泥之旅，只等惊蛰一到，春雷一响，便毕毕剥剥地冒将出来，将从山林间汲取的灵秀之气化作段段嫩笋，撑起菜篮子的半壁江山。
③乡人爱笋，大抵爱的是笋的善解人意，不诉出土前的悲辛苦楚，却魔术般变出清爽的节脯，于纤维和肌理间诉说来处：是绿林掩映的山谷，是霜雪化掉之后肥沃松软的泥土，是偶尔路过打了招呼的走兽飞鸟，是采摘时农人厚实又轻巧的双手。对了，还有风、雨、雷，点点斑驳的阳光，与照在清泉与林间的月亮。一口咬下去脆生生的，又能出点皮革一样的声响，这是韧韧的嚼劲，恰能一解时下“春眠不觉晓”的昏昧。
④笋宜剁大块白煮，一滚即收，加少许盐或酱油焖锅，方存其鲜。有油焖笋，熬至笋皮皱起如老者颜面，殊不堪食。还有晒作笋干、冻作笋条的，简直是把笋当海蜇皮子来用。倒不是恨其暴殄天物，实是竹笋太偏执，从不肯听任基因改造或是住进大棚里做个四季常品。苏帮菜“腌笃鲜”，取春笋、鲜排骨、咸肉，慢火炖煨，浓荤纯素之间，有一种相得益彰的默契。刚上台面，宾客便食不停箬，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是央笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。其实，更多时候，笋扮演的只是配角，春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头……就像安静温婉的小家碧玉，总是默默地为其他食材添味润色，然而又如同红娘之于《西厢记》的灵动跳脱，是必不可少的组成部分。
⑤笋的外形可能也是一众蔬菜中最独特的，脑中憲寒宰宰浮现出来的，便是家乡的鞭笋——状如马鞭，长度约莫一弯小臂，细细长长的宝塔尖，包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳，已经有种自然而然的“设计感”。剥开壳，是布衣荆钗也难以遮掩的洁白无瑕的内芯，在阳光下水灵灵地泛光，讨喜得很。唐人慧眼识青，给它取了个浪漫的别名——玉兰片，许是形状和色泽很像辛夷花瓣的缘故。古人常将女子纤细美丽的手指比作春笋：“秋波浅浅银灯下，春笋纤纤玉镜前。”细想之下，大概笋及其味道予人的感觉，就是这么个二八年华的女孩子。
⑥乡人爱笋，始于掘笋。掘笋功事，非专家不办。儿时，常在清明时节遇见三五老农扛着锄头，锄刃必定光滑锃亮，着轻便工装，头戴帽，腰间绑着柴刀，各自找寻目标，消失在树林里。民间智慧屡试不爽，乡人口头总结的掘笋“三看”，丝毫不逊农林著作：一看竹叶，毛竹叶子翠绿茂密，如少妇之秀发，给人以飘逸之感的，是“当年笋”；二看竹枝，关键是要找到“当年仔”的根，顺根掘去，一定不会扑空，竹枝的指向，便是竹根的走向，从竹的年龄与枝叶的方位，知其盘根所在；三看“暴根”，竹根在地下伸长有个规律，总是深深浅浅，有时突出地面寸许，像要透口气似的，即是“暴根”。暴根的部分呈深绿色，是生命力旺盛的表现。循着黄褐色的竹根掘笋，每下一锄都充满了希望。山锄握在手中，轻重得适当，太轻则不能去土，太重则伤根破笋。掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，_锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。
⑦我的掘笋方法则简单粗暴，专看地上裂缝。因笋有成竹而为箭的使命，所以特别顽强。不论土地如何结实，它也都必欲挺身而出。故初则裂地为缝，终而夺缝怒长，即使有巨石，亦必被掀到一旁。我一见笋尖，便不顾三七二十一地斩断，乱砍一气，从无乡人细细分辨的耐心，直至一做羹汤，才追悔地感知到鲜味稍杀，不禁为乡人的智慧所折服。
⑧深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了，也不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了。
（有删改)
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本文的行文语言和用词丝毫不失庄重典雅的文学气质，又洋溢着清新自然的生活气息。
B．本文对笋的生长环境、笋的味道、笋的外形、乡人掘笋等进行描写，内容充实且丰富。
C．作者在文中列举了笋的多种吃法，如油焖笋、腌笃鲜、春笋土鸡煲、笋丝豆腐鱼头等。
D．作者家乡的鞭笋形状如马鞭，长度约莫一弯小臂，包着层次分明、微泛鲜黄色的硬壳。
20．有人说：“文中的笋处处闪耀着人性的光辉。”请结合文章第③④段简要分析。
21．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和画线句的表达效果。
①刚上台面，宾客便食不停著，风卷残云过后，碗底至多留二三肥肉，笋则统统入肚为安了，也不是夹笋吃肉的故事了，连汤一概喝个干净，鲜得直叫人舔盘子。（从词语运用的角度)
②掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出。（从描写手法的角度)
22．文章最后一段寄寓了作者哪些情感？请结合全文简要分析。
23．（2025九下·广州开学考）过年收红包，一定是你的一大乐事吧！小小红包，看似简单，实则暗藏“加减法”。红包可能增强温馨年味，减少孤寂伤感；也可能增加虚伪客套，减少真挚情谊；有时候红包数额的增加减少也可能会带来不同的故事和感悟……请以《红包中的加减法》为题，结合自己的真实体验，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外)； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
24．（2025九下·广州开学考）《儒林外史》人物众多，小执从不同角度进行了梳理。请根据相关内容填空。
角度 人物 事件、人物性格
腐儒 周进 性格特点：沉迷功名
主要事件：①
真儒 杜少卿 性格特点：②
主要事件：对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。
奇人 ③ 性格特点：安贫乐道
主要事件：在寺庙安身，卖字为主，以此为乐。
25．（2025九下·广州开学考）小信所在的班级在寒假开展了“儒林经典小剧场”创作活动，下面是小信对原著内容进行改编后的部分剧本内容：
第一幕 严贡生实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半，们做主！粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。 （一个蓬头赤足的小厮，走了进来。) 小斯 老爷，家里请你回去。 严贡生 回去做甚么？ 小厮 早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 严贡生 他要猪，拿钱来。 小厮 他说猪是他的。 严贡生 我知道了，你先去罢，我就来。 第二幕 王小二 冤枉啊，冤枉啊，请大人替我 知县 带上来！ 王小二 大人有所不知，那口猪，原是_。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。
①请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。
②以上选编情节极具讽刺性，请结合内容进行分析
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“歼灭” 的 “歼” 读音为 “jiān”，“阡陌交通” 的 “阡” 读音为 “qiān”，二者读音不同；“游弋” 的 “弋” 读音为 “yì”，“金戈铁马” 的 “戈” 读音为 “gē”。
B.“节省” 的 “省” 读音为 “shěng”，“不省人事” 的 “省” 读音为 “xǐng”，二者读音不同；“行辈” 的 “行” 读音为 “háng”，“五行缺土” 的 “行” 读音为 “xíng”。
C.“笨拙” 的 “拙” 读音为 “zhuō”，“咄咄逼人” 的 “咄” 读音为 “duō”，二者读音不同；“拜谒” 的 “谒” 读音为 “yè”，“怒不可遏” 的 “遏” 读音为 “è”。
D.相同。
故答案为：D
【点评】 汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，“富丽堂黄”应写作“富丽堂皇”；
C.有误，“断章取意”应写作“断章取义”，“不可明状”应写作“不可名状”；
D.有误，“李代桃疆”应写作“李代桃僵”“震憾”应写作“震撼”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3．【答案】A
【知识点】错用修改
【解析】【分析】A.正确，“叹为观止”意指赞美所见到的事物好到了极点。在此句中，用来形容范进中举后喜极而疯的经历，正确。
B.有误，“妙手偶得“指诗文创作过程中，技能高超的人，由于偶发灵感而作出的作品。也指巧妙地办成某事。此处用于形容刘备三次拜访诸葛亮终于得到其辅佐，显然与“妙手偶得”的原意不符，因为这里并非指刘备偶然得到诸葛亮，而是经过努力求得的。
C.有误，“前仆后继”意指前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈。此处用于形容闰土从“小英雄"变为“木偶人”的过程，显然与“前仆后继”的原意完全不符，因为这里并没有涉及斗争或英勇壮烈的情境。
D.有误，“丰功伟绩"意指伟大的功劳和业绩。此处用于形容维克多·雨果让世界人民看见英法联军暴行的行为，显然与“丰功伟绩”的正面含义相悖，因为这里是指揭露暴行，而非建立功劳或业绩。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有误，搭配不当，删去“的森林面积”；
B.有误，缺少主语，删去“使”；
C.有误，语序不当，应将“展示了新时代中国的大国形象”和“融入了丰富的诗词文化元素”互换位置；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】5．示例：这是一张2025年农历蛇年的窗花，窗花主体是一条蛇，蛇的形象较为卡通可爱，身上有花纹装饰。蛇的一只前爪抱着一个“福”字，窗花整体颜色为红色，红色统文化中象征着喜庆、吉祥。寓意：这张窗花寓意着在蛇年里福气满满、吉祥如意，表达了人们对新一年美好生活的向往和祝福。
6．①你认为和长辈之间存在代沟我是能理解的，但是因此而不愿意回老家是不对的。因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，你应该与长辈们多沟通、增进理解，构建和谐家庭。②宅家玩手游不利于你的身心健康，你要合理利用网络，比如你可以回老家教长辈们使用智能手机，增进交流。③你对待传承春节习俗的态度是不对的，守护春节就是在传承中华优秀传统文化，是我们坚定文化自信的表现，回老家是为了让你更多地感受春节习俗，弘扬中华时贡恐需(抢红包)这一春节的重要习俗的认识是不够的，不能只关注压岁钱的物质意义，更要关注它的文化价值。
【知识点】漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查图标徽标。要明确该图设计的背景，观察构图要素，按照一定顺序描述画面内容，围绕主题和设计背景进行合理想象，由表及里描述寓意。
（2）本题考查劝说。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
5．首先对窗花的内形免片与气圩亡休形免(由它(卡通可爱、有花纹)、细节(抱“福”字)以及颜色(红色)和颜色的象征意义(喜庆、吉祥)。然后根据窗花的元素和传统习俗，得出其寓意，即福气满满、吉祥如意，以及对美好生活的向往和祝福，整体表述简洁明了，符合题目要求。
故答案为： 示例：这是一张2025年农历蛇年的窗花，窗花主体是一条蛇，蛇的形象较为卡通可爱，身上有花纹装饰。 蛇的一只前爪抱着一个“福”字，窗花整体颜色为红色，红色统文化中象征着喜庆、吉祥。寓意：这张窗花寓意着在蛇年里福气满满、吉祥如意，表达了人们对新一年美好生活的向往和祝福。
6．分析材料可知，“我和长辈之间有代沟”，可链接孝亲敬长是中华民族的传统美德，应该与长辈们多沟通、增进理解，构建和谐家庭等知识作答：“很多春节习俗已经无人问津了，而且这些习俗跟我也没太大关系”，可链接传承中华优秀传统文化，坚定文化自信等知识作答：“我只对抢红包和收压岁钱感兴趣”，可链接践行社会主义核心价值观，不化价值等知识作答。
故答案为： ①你认为和长辈之间存在代沟我是能理解的，但是因此而不愿意回老家是不对的。因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，你应该与长辈们多沟通、增进理解，构建和谐家庭。②宅家玩手游不利于你的身心健康，你要合理利用网络，比如你可以回老家教长辈们使用智能手机，增进交流。③你对待传承春节习俗的态度是不对的，守护春节就是在传承中华优秀传统文化，是我们坚定文化自信的表现，回老家是为了让你更多地感受春节习俗，弘扬中华时贡恐需(抢红包)这一春节的重要习俗的认识是不够的，不能只关注压岁钱的物质意义，更要关注它的文化价值。
【答案】7．寂寂江山摇落处；蝉鸣黄叶汉宫秋；万钟则不辩礼义而受之；居庙堂之高则忧其民；伤心秦汉经行处；松柏冢累累
8．轮台东门送君去；去时雪满天山路；晨起动征铎；客行悲故乡
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7．注意易写错的字：“寂、 蝉 、 辩 ”等。
故答案为：寂寂江山摇落处； 蝉鸣黄叶汉宫秋 ；万钟则不辩礼义而受之；居庙堂之高则忧其民；伤心秦汉经行处
8．注意易写错的字： 轮 、 征、铎、 客 等。
故答案为： ①轮台东门送君去 ，去时雪满天山路②晨起动征铎 ，客行悲故乡。
【答案】9．B
10．昔者郭善甫与其徒良善/自楚之越学于阳明子/途中争论不已
11．①(我)抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
②能够谦虚待人，谁不愿意把好的东西告诉他呢!
12．示例：宋濂为了求学“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，表现了虚心求教的精神。王阳明用比喻论证，论述了“学问之通，贵能下人”的观点。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要
注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法
(2)本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查学生的比较阅读能力。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。
参考译文：
【甲】我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借(借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指(冻得)不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够博览群书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑没有才学渊博的老师和有名的学者相交往(请教)，曾经跑到百里以外拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教：有时遇到他大声训斥，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字辩解：等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
【乙】做学问，最重要的是能够虚心地向别人求教：能够虚心向别人求教的人，谁不愿意把自己所懂得的知识告诉他呢!池沼低下，所以一隅的水都汇集到那里；江汉低下，所以一方的水都汇集到那里：大海低下，所以天下的水都汇集到那里。从开始求学到成为圣人，都不外乎这个(虚心)道理。从前郭善甫和他的朋友良善从楚地到越地去向王阳明先生学习，途中争论不止，他们把所争论的问题拿去问王阳明先生。王阳明先生不回答他们所争论的问题，而用手指着饭碗对他们说：“盂比碗位置低，所以能盛粥；桌子比盂的位置低，所以能摆放盂：楼阁比桌子的位置低，所以能摆放桌子：地比楼阁的位置低，所以能承载楼阁。只有谦虚才能使自己变得伟大。
9．A.不同，我小时候就特别喜欢读书。就/就是谢安大哥谢无奕的女儿。就是。
B.相同，提出疑难，询问道理。询问/把他们所争论的问题拿去问王阳明先生。询问。
C.不同，没有办法得到书来看。得到/不宁静专一就没办法达到远大的目标。达到。
D.相同，从楚地到越地。去，往/指圣人贤士的学说、思想、道德观念以及他们所奉行的准则和方法等。助词，的。
故答案为：B.
10．句意为：过去郭善甫和他的朋友良善从楚地到越地去向王阳明学习，路上争论不止。因为限断两处，故节奏应为：昔者郭善甫与其徒良善/自楚之越学于阳明子/途中争论不已。
故答案为：昔者郭善甫与其徒良善/自楚之越学于阳明子/途中争论不已
11．①重点词：毕，完。走，跑。逾约，超过约定期限。句意：(我)抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。②重点词：下人，谦虚待人。孰，谁。乐，乐意。句意：能够谦虚待人，谁不愿意把好的东西告诉他呢!
故答案为：①(我)抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 ②能够谦虚待人，谁不愿意把好的东西告诉他呢!
12．【甲】文宋濂为了求学“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，表现了虚心求教的精神。【乙】文中“池沼下，故一隅之水归之!江汉下，故一方之水归之；海下，故天下之水归之”一句，运用比喻论证，论述了“学问之通，贵能下人”的观点。卡阳明不口手论可题，却指有盈粥出碗说：“孟下，乃能盛；几下，乃能载盂；楼下，乃能载几；地下，乃能载楼。惟下乃大。意思是：孟在碗的下面，所以能盛粥；案板在胡的下面，所以能承载盂；楼在平地的下面所以能承载楼；只有谦虚才能使自己变得伟大。这段话也强调了谦虚的重要性。据此分析作答即可。
故答案为： 宋濂为了求学“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，表现了虚心求教的精神。王阳明用比喻论证，论述了“学问之通，贵能下人”的观点。
【答案】13．北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。描绘了祖国西北边塞的壮丽景色。
14．运用夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1） 本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2） 本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
13．本题考查诗句意思。“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”意思是：北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。这句诗描绘了一幅 壮丽而苍凉的边塞雪景。诗人岑参以豪放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，使读者仿佛置身于那风雪交加的边塞之中，感受到那份肃杀和壮美。
故答案为：北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。描绘了祖国西北边塞的壮丽景色。
14．本题考查赏析诗句。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”用浪漫夸张的手法，气势磅地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是怎样的艰辛呢。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。
故答案为：运用夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。
【答案】15．B
16．C
17．B
18．①丰富春节文化内涵，增加春节文化厚度。可以融入现代元素，使春节文化不断创新发展，永葆生机与活力。②加强春节文化的宣传与推广，使更多人了解、喜爱春节文化。可以借助各种媒体平台，传播春节故事，展示春节魅力，让春节文化走向世界。③政府和社会各界应给予支持与关注，为春节文化的传承与发展提供有力保障。可以出台相关政策，鼓励春节相关活动的开展，营造浓厚的节日氛围。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(2)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(3)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(4)本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
15．ACD.正确；
B.有误，根据饼图可知，文化内涵与历史底蕴占比40%，政府与社会支持占比20%，全球影内涵与历史底蕴占比最高“错误。
故答案为： B。
16．A.有误，依据原文“春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神活动”可知，选项A“春故起源于殷商时期”错误。B.有误，依据原文“其中仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动”可知，选项“仪式、节日装饰和饮食相关的娱乐活动“错误。
C.正确。
D.有误，依据原文“随着春节民俗活动走进近200个国家和地区”可知，选项“春节民俗活动成功走进近200个国家和地区“错误。
故答案为：：C.
17．ACD.正确。B.有误，据原义”其他肉素你认口遗策略等)10%"“政府与社会支持20%"“文化内涵与历史底蕴40%"“全球影响力30%"可知饼图展示的是“春节申遗成功相关因素”，而不是“多元因素”，且“文化底蕴的核心作用”在材料三中有所体现。
故答案为：B。
18．加强春节文化的宣传与推广：可以利用名种媒体平台，传播春节的故事，展示春节的魅力，让更多人了解春节文化。丰富春节文化内涵：可以融入现代元素，使春节文化不断创新发展，永葆生机与活力。政府和社会各界给予支持：可以出台相关政策，鼓励春节相关活动的开展，为春节文化的传承与发展提供有力保障。
故答案为： ①丰富春节文化内涵，增加春节文化厚度。可以融入现代元素，使春节文化不断创新发展，永葆生机与活力。②加强春节文化的宣传与推广，使更多人了解、喜爱春节文化。可以借助各种媒体平台，传播春节故事，展示春节魅力，让春节文化走向世界。③政府和社会各界应给予支持与关注，为春节文化的传承与发展提供有力保障。可以出台相关政策，鼓励春节相关活动的开展，营造浓厚的节日氛围。
【答案】19．D
20．第③段写笋的味道，用“魔术般”形容笋变出清爽的节脯，并通过笋的纤维和肌理让人想象到它生长的环境，表现出笋的鲜美可口，给比油焖笋和其他几种笋的吃法，突出笋的独特口感和味道，表现出笋的不肯屈服于基因改造或大棚种植的固执，以及笋在各种菜肴中作为配角的默默贡献，从而体现出笋的坚韧和无私的品质，闪耀着人性的光辉。
21．①“食不停箸"“风卷残云”等词生动描绘宾客对含笋菜看的喜爱，突出笋味道鲜美，②通过动作描写，生动地展现了乡人掘笋的熟练技巧和轻巧动作，表现出乡人掘笋的智慧和勤劳，以及对笋的珍惜和尊重。
22．作者通过对笋的描述，表达了自己对笋的喜爱和对笋味道的怀念；作者缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回，表达了对自己的简单粗暴感到后悔：通过对乡人掘笋的抽写，衣大否慧礼勤另的敏师，旭入对童年和家乡的回忆，表达了对逝去的时间和逝去的家乡的怀念之情，以及对童年时光的珍惜。
【知识点】抒情性（写景）散文；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容理解分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
(2)本题考查内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。
（3）本题老查词句赏析，赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
(4)本题考查作者情感分析。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写作者心理、动作的语句，分析作者的感情或找出文中直接表达作者感情的词语，概括作答即可。
19．ABC.正确；D.有误，原文提到“包着层次鲜明、微泛赭色的硬壳”，不是“微泛鲜黄色的硬壳”，该选项错误。
故答案为：D。
20．第③段中，作者描述了笋的味道，用“魔术般”形容笋变出清爽的节脯，并通过笋的纤维和肌理让人想象到它生长的环境，表现出笋的鲜美可口，给人以清爽的感觉。第④段中，作者写笋的吃法，通过对比油焖笋和其他几种笋的吃法，突出笋的独特口感和味道，表现出笋的不肯屈服于基因改造或大棚种植的固执，以及笋在各种菜着中作为配角的默默贡献，从而体现出笋的坚韧和无私的品质，闪耀着人性的光辉。
故答案为：第③段写笋的味道，用“魔术般”形容笋变出清爽的节脯，并通过笋的纤维和肌理让人想象到它生长的环境，表现出笋的鲜美可口，给比油焖笋和其他几种笋的吃法，突出笋的独特口感和味道，表现出笋的不肯屈服于基因改造或大棚种植的固执，以及笋在各种菜肴中作为配角的默默贡献，从而体现出笋的坚韧和无私的品质，闪耀着人性的光辉。
21．①“食不停箸”“风卷残云"“统统”“连..…..一概"“舔盘子”等词，生动地描绘出宾客们对含有笋的菜肴喜爱至极，吃得很快且一点不剩，突出了笋味道的鲜美。②“掘笋好手微蹲弯腰，挥起山锄，锄头弹起又落下，俯仰之间，笋已掘出”这句话通过动作描写，生动地展现了乡人掘笋的熟练技巧和轻巧动作。作者用“微蹲弯腰”“挥起山锄”“锄头弹起又落下”等词语，形象地描绘了掘笋的过程，使读者能够感受到乡人的智慧和勤劳，以及对笋的珍惜和尊重。这种描写手法使得读者仿佛亲眼见证了乡人掘笋的场景，增强了文章的生动性和真实感。
故答案为：①“食不停箸"“风卷残云”等词生动描绘宾客对含笋菜看的喜爱，突出笋味道鲜美，②通过动作描写，生动地展现了乡人掘笋的熟练技巧和轻巧动作，表现出乡人掘笋的智慧和勤劳，以及对笋的珍惜和尊重。
22．“深夜窗外风起，肚中辘辘，不知下一茬的笋何时再能冒出了”，作者肚子饿时想到笋，体现对笋的喜爱和怀念之情。联系前文“我一见笋尖，便不顾二十二十一地斩断，乱砍一气………才追悔地感知到鲜味稍杀”，可知作者为自己简单粗暴的掘笋方式导致笋鲜味受损而后悔。“不知何时才能再遇善于掘笋的乡人了”，表达对善于掘笋的乡人的怀念，赞美了乡人的掘笋智慧，也表达了对善于掘笋的乡人的敬佩之情：同时，还表达了作者通过对童年和家乡的回忆，表达了对逝去的时间和逝去的家乡的怀念之情，以及对童年时光的珍惜。
故答案为：作者通过对笋的描述，表达了自己对笋的喜爱和对笋味道的怀念；作者缺乏耐心，粗暴挖笋，使笋的鲜味稍杀，无法挽回，表达了对自己的简单粗暴感到后悔：通过对乡人掘笋的抽写，衣大否慧礼勤另的敏师，旭入对童年和家乡的回忆，表达了对逝去的时间和逝去的家乡的怀念之情，以及对童年时光的珍惜。
23．【答案】例文：
红包中的加减法
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。"每至年关，那喜庆的氛围总是伴随着红包的传递愈发浓郁。于我而言，红包承载的不仅仅是金钱，更是岁月里一道道或温暖、或感慨的加减法算式。
童年时，红包无疑是年味的“增强剂”。除夕夜，一家人围坐在暖烘烘的火炉旁，电视里播放着热闹的春晚，长辈们笑意盈盈地将红包递到我们这群小孩子手中。那红包，是用喜庆的大红纸包着，边角折得整整齐齐，还带着长辈掌心的温度。我迫不及待地接过，小心翼翼地拆开，几枚崭新的硬币或是几张崭新的纸币映入眼帘，虽数额不大，却足以让我欢呼雀跃。此时，红包为新年增添了无尽的欢乐，减去了平日的平淡与乏味，让整个家都沉浸在温馨之中，年味满溢。
随着年龄增长，红包的意义悄然发生了变化。有一年过年，家族聚餐，大人们推杯换盏后开始发红包。席间，一位事业有成的亲戚，掏出厚厚的红包，逐个分给晚辈，那红包的厚度引得旁人一阵赞叹。拿到红包的孩子被父母催促着道谢，可我分明看到，那笑容背后，少了几分真心实意，多了些许拘谨与客套。红包本应传递的亲情，在这攀比与虚荣竟被稀释。那一刻，红包增加了表面的风光却减掉了真挚的情谊，让我心生怅惘。
红包，这小小的红色物件，承载着无数的情感与故事。它有时能让温暖加倍，有时又会让真情打折。在未来的日子里，希望红包能多一些真诚的温度，少一些世俗的纷扰，始终用它独特的方式，为我们的生活增添更多美好的色彩。
回首过往，红包就像生活的晴雨表，用它独特的加减法，记录着岁月的酸甜苦辣。它既能在寒夜添暖，也会在不经意间让人怅然若失。但我始终相信，只要怀揣真心，红包传递的定是美好与希望，让温暖与真情在岁月里无限递.
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
一、立意确定
从情感角度立意
可以写在外地过年时，收到远方亲友发来的电子红包，那份跨越距离的牵挂让孤寂感顿减，年味增添，突出亲情在红包传递间的升温，做的是“加温暖、减孤独”的加减法。又如回忆小时候家境贫寒，过年长辈给的红包虽数额不大，但一家人围坐一起分享这份喜悦，亲情浓厚：如今生活好了，红包越发丰厚，可家人却因忙碌少了相聚时刻，通过对比，体现红包在岁月变迁中，对亲情有着“加物质、减陪伴”的影响，引发对亲情本质的思考从社交层面立意讲述同学聚会时，大家互相给红包祝福，本是欢乐场景，但有人为了面子给大额红包，使得氛围变得有些功利，真挚交流减少，探讨红包在社交中“加虚荣、减坦诚”的现象，呼吁回归纯粹社交。或者写社区组织关爱孤寡老人活动，志愿者们带着红包上门慰问，老人们脸上的笑容增多社会的冷漠感减少，展现红包承载的社会责任，做的是“加关怀、减冷漠”的加减法，弘扬正能量。
从个人成长立意
小时候视红包为零花钱来源，满心欢喜；长大后，懂得用红包钱买书学习或给长辈买礼物，红包从单纯的物质享受变成成长助力，实现了“加成长、减幼稚”的转变，体现自我的蜕变。
二、选材构思
开头引入
可以用喜庆的过年场景描写开篇，如“鞭炮声噼里啪啦地炸响，年味儿在空气中弥漫，家中张灯结彩，而茶几上那一个个红通通的红包，成了这热闹中的点晴之笔，却也藏着我成长岁月里的诸多故事。”迅速将读者带入情境，引出红包主题。或是以回忆小时候对红包的渴望起笔，“还记得年幼时，每到过年，眼睛就直勾勾地盯着长辈们的口袋，盼着那承载着无限快乐的小红包殊不知，这小小的红包，竟伴随着我一路成长，做着生活的加减法。“勾起读者兴趣。中间叙事
按照选定的立意，选取 2-3个典型事例展开。比如写亲情主题，先详述小时候除夕夜，一家人包饺子、看春晚，长辈挨个发红包，孩子欢天喜地数钱的温馨画面，体现那时红包带来的欢乐与浓浓的年味，做的是“加法”；再转折到近几年，因学业等原因，过年只能被项拜年收到红包虽便捷但少了围坐的亲昵，交流也流于表面，是亲情氛围的“减法”。每个事例都要细腻描绘场景、人物动作神态、心理活动，让读者感同身受。
若从社交立意出发，描述一次家族群里抢红包大战，起初大家嘻嘻哈哈，气氛融洽，可后来有人炫耀抢到最多、发得最多，引得部分亲戚跟风，让原本单纯的互动变得尴尬，分析其中红包引发的心态变化，如何使真诚交流打了折扣。
结尾升华
总结全文，点明红包加减法背后更深层次的生活感悟。如“红包，这小小的方寸红纸，穿梭于岁月长河，用它独特的加减法，书写着人间的冷暖、成长的足迹。愿我们都能看透这加减背后的真谛，让温暖与真情在红包传递中，只做加法，永不递减。"升华主题，给人回味。或者提出对未来红包意义延续的展望，“往后的每一年，当红包在手中传递，我都期盼它能回归初心，多增添些真心实意，减去那些繁杂纷扰，成为连接人与人、心与心最温暖的纽带。引发读者共鸣，使文章余韵悠长。
【点评】文章紧扣“红包中的加减法”展开，通过童年，成长阶段与红包相关的经历，生动展现了红包在不同时期对生活、情感、成长的多重影响，立意深刻。事例详实，细节描写细腻，如童年时对红包的期待、家族聚餐时的场景，让读者感同身受，结尾升华自然，引发对红包意义的深入思考。
24．【答案】①在贡院头撞号板，号啕大哭，获资助捐监生；②藐视权贵；③季遐年
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【分析】①空，要求填写能表现周进沉迷功名的主要事件。回顾小说中相关情节，对应的情节是周进被学堂辞退后，给姊丈记账，随金有馀进省城，使钱进入贡院，看到号板心酸无法控制湖西日又一头撞去，哭了一号，又哭二号、三号。同行的商人们看他可怜，凑钱替他捐了个监生。②空，要求根据事件“对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战”分析杜少卿的性格特点。在这一情节中，杜少卿说：“朱文公解经，自立一说，也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒只依朱注，这是后人固陋，与朱子不相干。”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否定，也是对朱熹这一权威的否定。由此可以看出杜少卿敢于挑战权威，蔑视权贵的性格特点。③空，要求根据“奇人”的标签、性格特点及事件写出对应的人物。在《儒林外史》第五十五回记录了儒林之外的四位市井奇人。奇人之一是季遐年，无家无业，安身寺院，随堂吃斋修刀唱，与待自小喜下围棋，下得一手好棋，无以为生，靠每日到虎踞关卖火纸筒过活；奇人之三是开茶馆的盖宽，喜欢写诗看书，画几笔画；奇人之四是开裁缝铺的荆元，替人做衣之余，就弹琴写字，也极喜欢写诗。根据题目中给出的主要事件“在寺庙安身，卖字为生，以此为乐”可知，对应的人物是季遐年。
故答案为：①在贡院头撞号板，号啕大哭，获资助捐监生；②藐视权贵；③季遐年
【点评】本题考查名著人物和情节。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
25．【答案】(1)示例：原是严贡生家一头才生下来的小猪，走到我家去，我就慌忙送回严家。严家说，猪到我家，再寻回来，最不利市，逼着我出了八钱银子，把小猪就卖给了我。
(2)通过刻画严贡生这一形象，揭露了当时封建科举制度下的统治阶级横暴贪婪、丑恶可笑的形象，表达了作者对罪恶的社会根源-一封建科举制度的讽刺和批判。
【知识点】作品的经典情节；作品的艺术特色；《儒林外史》
【解析】【分析】（1）结合原文“一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻，去年三月内严贡生家一口才生下来的小猪，走到他家去，他慌忙送回严家。严家说，猪到人家，再寻回来，最不利市，逼著出了八钱银子，把小猪就卖给他。这一口猪，在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪，严贡生说，猪本来是他的，要讨猪，照时值估价，拿几两银子来领了猪去。王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句，被严贡生的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里，所以小二来喊冤”等内容，用王小二的语言进行转述即可。
(2)选文通过这一情节想要刻画严贡生这一人物形象，这是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。作品通过种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。
故答案为： (1)示例：原是严贡生家一头才生下来的小猪，走到我家去，我就慌忙送回严家。严家说，猪到我家，再寻回来，最不利市，逼着我出了八钱银子，把小猪就卖给了我。 (2)通过刻画严贡生这一形象，揭露了当时封建科举制度下的统治阶级横暴贪婪、丑恶可笑的形象，表达了作者对罪恶的社会根源-一封建科举制度的讽刺和批判。
【点评】（1）本题考查文章内容的概括。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
(2)本题考查名著内容的讽刺意义。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。
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