统编版四年级下册《语文园地六》 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
语文园地
同学们我们这一单元学习的课文有什么特点
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文章篇幅都比较长
《芦花鞋》
《我们家的男子汉》
《小英雄雨来》
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如何阅读篇幅较长的文章？
《芦花鞋》
《我们家的男子汉》
《小英雄雨来》
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
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本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。
我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。
通过本单元的学习，我发现这单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。像《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。
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这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。
我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。
有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。
这样我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
用学过的修改符号，修改下面这段话。
词句段运用
功
竞
修改病句的原则：原意要保，改动要小，改法要巧。
修改病句的步骤：
1.读（读原句）；2.找（找病因）；
3.改（对症改）；4.查（改后查）。
修改标准：
用字用词更准确。
前后连接更流畅。
句意表达更准确。
1.补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。
如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。
2.删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。
3.换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。如：他的写作水平有了明显的改进（提高）。
4.调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。如：小记者了解到许多小明的先进事迹。应改为：小记者了解到小明的许多先进事迹。
修改病句的四种方法
词句段运用
读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。
⊙妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
⊙雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，
嘴里吹着气，望着妈妈笑。
⊙那双手就像鹰的爪子，抓着雨来的两只耳朵，向两边拉。
⊙她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡
烛上。
敌人的凶恶
德军的凶残
憎恶
丑恶
比喻是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。
比 喻
本体
喻体
不同事物 质的差别
有某种相似点
两个成分
本体
（描述的对象，也是被比喻的事物）
喻体
（用来作比的事物或现象）
两个条件
比较具体、浅显
（熟悉）
较为抽象、深奥
（生疏）
点拨
这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。
词句段运用
下面我们仿照以上例句，也来练习用比喻的手法扩写下面的句子，注意加上比喻句后，能够表达一定的情感。
（1）她跳着轻快的舞蹈。
（2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
我会写
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
改写：
那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。
日积月累
独坐敬亭山
【作者】李白【朝代】唐
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
走近作者：
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
日积月累
敬亭山：在今安徽宣城市北。
尽：没有了。
孤云：孤单的云彩飘来飘去。
（4）厌：满足。
译文：许多鸟高高地飞得没有踪影，天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去。诗人和敬亭山互相不满足地看着，只有高大的敬亭山能理解他此时的寂寞。
日积月累
李白的这首古诗主要描写什么？他为什么要这样写？
这首诗主要写诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独和喜爱敬亭山的思想感情。
想一想
再 见