统编版语文五年级下册第一单元 单元提升练习（含答案）

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第一单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语不是互为近义词的一项是（ ）
A．漂亮——美丽 B．随意——随便 C．闪烁——闪耀 D．胖乎乎——圆滚滚
2．下列诗句中加点字词的解释有误的一项是（ ）
A．童孙未解供耕织（从事） B．昼出耘田夜绩麻（在田间播种）
C．也傍桑阴学种瓜（靠近） D．短笛无腔信口吹（随口）
3．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．富挠 燃烧 B．春晓 围饶
C．浇水 环绕 D．缠挠 烧饭
4．对“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！”对这句话理解错误的一项是（　　）
A．“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。
B．这句话表达了作者对故乡月亮的无限思念之情。
C．作者只想看到故乡的月亮。
5．“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。”这句话体现出了什么？（ ）
A．太阳下园子里景物的勃勃生机。 B．大树和土墙快乐的心情。
二、填空题
6．默写古诗。
游子吟
[唐]
，游子身上衣。
临行密密缝， 。
谁言 ，报得 。
7．比一比，再组成词语。
蝴( ) 瓢( ) 枕( ) 韭( )
湖( ) 漂( ) 沈( ) 非( )
8．写出下列加点词语的反义词。
（1）村晚
晚——( )
（2）牧童归去横牛背，
去——( )
9．给下列汉字加偏旁变成新字，再组词。
婴— ( ) ( )　害— ( ) ( )
全— ( ) ( ) 票— ( ) ( )
尧— ( ) ( ) 胡— ( ) ( )
10．比较三首古诗，把下面的表格补充完整。
古诗 人物 活动 环境 共同点
四时田园杂兴（其三十一） 学种瓜 都写了古代乡村中的
稚子弄冰 稚子 寒冬时的村庄
村晚 夕阳西下的池塘边
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。
（1）月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。（改为感叹句）
（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）
（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）
（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）
腊月，好冷啊！
四、现代文阅读
课内阅读。
①离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
②“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
12．给文中缺标点的地方加上标点。
13．文中连用四个“愈”字，写出了梅花 的特点。
14．结合课文说说你对“气节”的理解。
五、书面表达
15．抓住关键词，想一想，填一填。
《第一单元》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 D B C C A
1．D
2．B
3．C
4．C
5．A
6． 慈母手中线 意恐迟迟归 寸草心 三春晖
7． 蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜 湖水 漂亮 沈阳 非常
8． 早 来
9． 樱 樱桃 鹦 鹦鹉 割 收割 瞎 瞎话 拴 拴牛 栓 枪栓 漂 漂亮 瓢 水瓢 晓 春晓 浇 浇水 蝴 蝴蝶 湖 湖泊
10． 童孙 农忙时的村庄 儿童生活 玩冰 牧童 横牛背、吹短笛
11． 月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！ 蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。 他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。 鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。
12．， ， ， 。 、 、 ！ 13．不畏严寒，不向恶势力低头的品质 14．坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。
15．学会了某种技能时 爸爸和我促膝长谈时 我
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