学练优 2015-2016粤教版九年级语文上册课件 第五单元智慧与较量 （1份打包）

课件28张PPT。17 威尼斯商人（节选）导入新课讲授新课课堂小结当堂检测导入新课《威尼斯商人》导入新课1.了解莎士比亚的生平及作品，了解剧本、剧情，并能在戏剧冲突中认识夏洛克和与之对立的鲍西亚、安东尼奥等人物的性格特点。（重点）2.感知戏剧冲突逐层展开的过程，并学习运用探究阅读的方法，在阅读中发现自己感兴趣的问题，与同学们交流。
（难点）讲授新课预习课文 相关介绍讲授新课莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。本·琼森称他为“时代的灵魂”，马克思称他和古希腊的埃斯库罗斯为“人类最伟大的戏剧天才”。 讲授新课莎士比亚四大悲剧讲授新课英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克
法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡
俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金
法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台世界文学史“四大吝啬鬼”：讲授新课戏剧文学 戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。 讲授新课按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品；
按表现形式，可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等；
按戏剧冲突的性质及效果，可分为悲剧、喜剧和正剧。
　戏剧文学的分类讲授新课标注字音。怜悯 恻隐 豁免
癖性 砥柱 腌臜
庖代 贪婪 刽子手
吝啬 簌簌 mǐncèhuòpǐdǐā zāpáolánguìlìn sèsù讲授新课初读课文 整体感知讲授新课结合文意，划分段落。第一部分(开头到“敬祁钧裁”）：主要写夏洛克，表现他的邪恶、残忍、冷酷、贪婪和阴险。第二部分（“你们已经听到了”到“要了我的命”）：主要写鲍西娅靠机智战胜了夏洛克，使其得到惩罚。第三部分（“安东尼奥”到结尾）：写判案结束，夏洛克同意捐赠财产。讲授新课1.从法庭前半部分的辩论中你能谈谈原告和被告对割一磅肉
的态度是怎样的？从中我们可以了解他们各是什么样的人？这是我们常见的什么写法？夏洛克VS鲍西娅讲授新课讲授新课第一步——劝夏洛克“慈悲一点”一步一步引向陷阱第二步——拒绝了巴萨尼奥“把法律稍微变通一下”的请求第三步——让夏洛克明确表示不答应三倍还款的态度第四步——让夏洛克去请一位医生来为安东尼奥“堵住伤口”
“免得他流血而死”鲍西娅的陷阱——“一个异邦人企图用直接或间接的手段”
谋害公民的犯罪境地讲授新课矛盾冲突战　胜输赢　仁爱　　　　　　贪婪　　　　　　博学　 友谊　　　　　　 残忍　　　　　　聪明慈善　　　　　　狡黠　　　　　　果敢对　　　　　　　比善　　　　　　　恶　　　　　　　善人文主义思想的体现一磅肉借约割一磅肉 安东尼奥　　　　夏洛克　　　　　鲍西娅讲授新课开场鲍西娅出场转折迫害公民结局①②③④夏洛克①咄咄逼人②得意忘形③节节败退④人财两空安东尼奥①如履薄冰②雪上加霜③雪中送炭④冬去春来
三把匕首1.不能留一滴血2.要刚好一磅肉3.迫害公民割肉讲授新课 夏洛克是资本主义原始积累时期高利贷者的典型。他具有惟利是图、贪婪残忍、能言善辩、复仇心重的本质。同时，他也是一个在基督教社会里受欺侮的犹太人。夏洛克对安东尼奥的报复有合理而又复杂的动机。人们对夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。 人物形象讲授新课 鲍西娅是莎翁创造的人文主义女性的典型形象。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对矛盾，她果敢、沉着、博学和聪慧。她利用智慧取得了法庭斗争的主动权，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即给夏洛克以致命的打击。讲授新课 安东尼奥是新兴的资产阶级商人，慷慨大方、见义勇为、重义轻利的人。?但是，在尖锐的斗争面前，他又显得很懦弱，缺乏战斗精神，表现出了软弱、妥协的一面。讲授新课1.指出下列各句是谁说的话？运用了什么修辞？在表达上
有什么效果？ 1)你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？ 这是公爵说的话。运用反问的修辞。想引起夏洛克对：“慈悲”的思考，从而引导他放弃“一磅肉”的要求。讲授新课2）不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽
恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你
们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。形象地说明钱对它的重要性，刻画出要钱不要命的守财奴的典型性格。讲授新课莎士比亚戏剧的语言特点1.人物语言极富个性化。
2.贴切而又新颖的比喻。
3.语言诙谐、优美动人，含义隽永。
4.运用自如地使用多种修辞手法。
5.绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。讲授新课分析戏剧艺术特色，
1）这场戏的情节富有奇特的浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。特别是鲍西娅出场，抓住契约中的破绽制服夏洛克，步步生险，波澜迭起，让人称绝。?
2）剧中巧用夸张：借款到期不还，居然有人提出以割肉为赔偿；提出之后，居然有人答应；这样的官司，法庭居然慎重考虑；而最后又因借约未曾注明出血字样，而竟被全部推翻。似此情节，形同儿戏，确实让人难以相信，莎翁写起来却得心应手，让人称奇。?讲授新课3）剧中巧用穿插。鲍西娅与尼莉莎女扮男装和丈夫同时出庭，丈夫却不明真相。巴萨尼奥激情表白，愿意献出生命、妻子以及整个世界来救出安东尼奥，鲍西娅一句幽默的答话增添了喜剧气氛：“尊夫人要是就在这儿听见您说这样的话，恐怕不见得会感谢您吧。”葛莱西安诺希望妻子马上归天求告上帝，尼莉莎一句诙谐对白“幸亏尊驾在她的背后说这样的话，否则府上一定要吵得鸡犬不宁了”调节了现场的紧张气氛。?
4）剧中巧用对比。有仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立，借此寄托作者关于仁爱、友谊、爱情、财富等的人文主义理想。?
?讲授新课主旨探究本场戏通过夏洛克与安东尼奥的激烈的矛盾冲突，表现出文艺复兴时期两种生活观的斗争。戏中，作者肯定并赞美了新兴资产阶级安东尼奥、鲍西娅等人以友谊、爱情等为重的人文主义生活理想，否定并谴责了以夏洛克为代表的封建资产阶级高利贷者唯利是图、贪婪冷酷的阶级本质，歌颂了人文主义生活理想的胜利。课堂小结夏洛克（残忍、冷酷）借法律设圈套安东尼奥依法律论字眼杀害救护鲍西娅（勇敢、智慧）（仁慈、友爱）威尼斯商人当堂检测阅读莎士比亚的其他作品，分析其中的人物。