部编版六年级下册语文小升初《教材梳理》专项检测卷 含答案

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教材梳理检测卷
时间:60分钟 满分:100分 得分:___
一、字词梳理。(23分)
1.(字形)请根据拼音,正确地写出词语,把字写得匀称美观。(5分)
2022年6月5日10时44分,神舟十四号载人航天飞船在酒泉卫星发射中心发射。这一刻，wǔ hú sì hǎi( )的中国人的心都为祖国在航天 līng yù( )取得的伟大成就而fèi téng( )着。同学们的目光都不敢挪移,紧紧盯着电视屏幕，wéi
kǒng( )错过什么。
2.(字音)下列每组词语中,都有一个加点字的读音是错误的,把它选出来。(2分)
(1)A.苞蕾(léi) B.依偎(wēi) C.剔除(tī) D.锲而不舍(qiè) ( )
(2)A.侮辱(wǔ) B.处理(chù) C.蚯蚓(yǐn) D.扣人心弦(xián) （ ）
(3)A.曝晒(pù) B.屉子(tì) C.胆怯(qiè) D.潜移默化(qiǎn) ( )
(4)A.栅栏(zhà) B.剥削(xuē) C.涔涔(cén) D.惟妙惟肖(xiāo) （ ）
3.(字义)小明去博物馆参观后,写下了这样的语句:“中国瓷器没有陶器的古朴,却多了一些细腻;没有青铜器那样肃mù,却多了一种轻巧和雅致。”但他拿不准用哪个“mù”字,查《现代汉语词典)后,他应选择( )(2分)
A.目:眼睛 B.穆:恭敬;严肃 C.募:募集(财务或兵员等) D.暮:傍晚
4.(词语运用)结合语境,能恰当填入文段的一项是( )(2分)
为了创造美好未来,无数英雄前赴后继:李大钊受尽敌人的酷刑却( ),最后英勇牺牲;张思德在延安窑洞舍己救人,( );董存瑞( )舍身炸暗堡,为战士们开辟前行的道路;狼牙山五壮士宁愿( ),也要完成任务。这些人历史不会忘记，人民不会忘记。
A.从容不迫 死得其所 昂首挺胸 粉身碎骨
B.死得其所 从容不迫 昂首挺胸 粉身碎骨
C.从容不迫 昂首挺胸 死得其所 粉身碎骨
D.粉身碎骨 从容不迫 死得其所 昂首挺胸
5.(关联词)依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)
壮丽的河山与丰富的人文遗迹是自然的馈赠与祖先的遗惠,保护好、发展好，是我们____ 的责任。_ 做好保护,文化遗产 能可 利用,更好造福于民、传之子孙。
A.天经地义 只有……才…… 连续 B.天经地义 如果……就…… 陆续
C.义不容辞 只有……才…… 持续 D.义不容辞 因为……所以…… 继续
6.(成语运用)将四字词语补充完整，并按要求完成练习。(10分)
①见( )知著 ②全神( )注 ③自( )弗如
④司空见( ) ⑤万不得( ) ⑥不( )为然
(1)在学习文言文《学弈》的时候,我知道了加点字“弗”有“ ”的意思，因此可知词语③的意思是 。
(2)和“聚精会神”意思相近的词语是 。(选词填空,填序号)
(3)科学家们普遍能从细微的、 的现象中发现问题。(选词填空，填序号)
二、句子梳理。(24分)
1.(仿写)仿照例句,从备选词语中任选一个,使用其不同意义写两句话。(5分)
例句:果实 芬芳的花朵,红艳的果实,这是草木努力成就自己的见证。做人又何尝不是这样 不经过努力奋斗,怎能有甘美的果实
备选词语:风雨 灿烂 沉淀 所选词语:
句子 1:__
句子2:_
2.(仿写)仿写句子,要求与画“ ”部分结构相同,语意连贯,并在“□”内加上恰当的标点符号。(5分)
读书，是与作家亲切的握手读书，是与 博览群书，恰似登峰览胜景□博览群书，正如 ……钟情阅读,博览群书，能 让思想的幼芽破土,让创造的火花闪耀。
3.(运用)请你运用“点面结合”的写法,把下面关于运动会的场面描写补充完整。(3分)
运动场上人头攒动,加油助威声此起彼伏。“砰!”随着一声枪响,只见张华
4.(仿写)表达情感的方法有很多种,读课内句子,根据提示进行仿写。(6分)
(1)(将情感融入景物之中)早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。(3分)
“六一”的早晨，
(2)(通过具体事例表达情感)这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回
来。(3分)
天快黑了,妈妈还没来学校接我。
5.(仿写)写人物说话时,可以不用“说”来表达。读例子,仿照着写一写。(2分)
例:老师的眼睛湿润了,一脸激动:“祝贺你,你成功了!”
6.(情景练笔)从下面的情景中选择一个,就心情“好”与“不好”两种状态,选其中一种写一段话。(3分)
走在回家的路上 联欢会结束后 一个人在家时
三、课文理解梳理。(22分)
1.(积累)《草原》一文中最能体现蒙汉两族人民情谊深厚，不忍分别的一句话是:“
， !”(2 分)
2.(积累)使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人 ,一心以为有鸿鹄将至， 而射之。(《学弈》)(3分)
3.(理解)“一儿曰:‘日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为 ’
一儿曰:‘日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为 ’孔子不能决也。两小儿笑曰:‘孰为汝多知乎 ’”这段话出自我们本学期学习的一篇文言文《 》,这篇文言文告诉我们的道理是:
。(4分)
4.(理解)《七律·长征》的作者是___ ,全诗围绕“ ”这一句展开,整首诗洋溢着红军的革命乐观主义精神。(3分)
5.(理解)《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等待母亲带他出去玩的经历。一开始小男孩满怀 ,后来因为母亲一拖再拖而_ ,到最后因母亲没有兑现承诺而________ 。文章通过大量的细节描写来表现主人公的心理变化过程。(3分)
6.(理解)《十六年前的回忆》是革命先驱 同志的女儿写的一篇回忆录。父亲被捕时“不慌不忙地向外走去”,展现了革命者的 ;父亲最后“又望了望我们”,写出了父亲内心深处 ，全文为我们还原了一位为民族解放和人民幸福 的革命者的感人形象。(4分)
7.(理解)在(少年闰土》中,闰土给“我”讲了很多新鲜事，有___ _,从这些新鲜事中,可以看出闰土是一个 的少年。“我素不知道天下有这许多新鲜事,”从“素不知道”这个词能感受到“我”
的内心世界。(3分)
四、重点片段梳理。(31分)
1.《北京的春节》片段阅读。(9分)
孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的,普通的带皮,高级的没有皮--例如普通的用带皮的榛子,高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿□风筝□空竹□口琴等和年画
孩子们忙乱,大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切,也必须赶快给孩子做新鞋新衣,好在新年时显出万象更新的气象。
(1)给第1自然段补齐标点符号。(2分)
(2)“杂拌儿、零七八碎儿”是北京方言,从这两个词语可以看出北京方言语音方面的一个特点:___ 。(1分)
(3)孩子们准备过年,三件小事可简要归纳为: 、 、
,体现了孩子们 的心情。(4分)
(4)“孩子们忙乱,大人们也紧张。”这句话在文中起 作用。(2分)
2.读《为人民服务》中的片段,回答问题。(7分)
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(1)这段话是围绕哪个观点写的 用“__ ”画出来。(1分)
(2)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(4分)
①联系课文内容说说你对这句话的理解;
(2分)
②引用这句名言的好处是: (2分)
(3)选段中,加点的两个“死”字分别表达不同的含义:第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人 之情，另一个“死”字表达了对法西斯、对剥削压迫人民的人的 。(2分)
3.课内古诗阅读。（15分）
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
(1)仿写词语。(2分)
千锤万凿:
(2)叙述石灰烧炼过程的句子是“ ， ”。作者抒发
情感的句子是“ ， ”。(4分)
(3)“千锤万凿”“ ”“ ”这三个词语表面是写石灰烧炼的艰难,实际上象征了 。“ ”“ ”写出了志 士仁人从容不迫,毫不畏惧的态度。“清白”表面是指石灰带给人间洁白的色彩,实际是比喻 。(6分)
(4)这首咏物诗借石灰表达了诗人 。读了《石灰吟》我还联想到 、 等令人敬仰的人。(3分)
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一、1.五湖四海 领域 沸腾 唯恐
2.(1)A (2)B (3)D (4)D
3.B
4.A
5.C
6.①微 ②贯③愧 ④惯 ⑤已 ⑥以 (1)不 自感不如别人而内心惭愧(2)② (3)④
二、示例:1.沉淀 句子1:杂质都沉淀后,水也澄清了。
句子2:沉淀了数百年历史的老楼,雕梁画栋,古韵长存。
2.;伟人亲密地交谈 。 ;探海寻宝藏
3.好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去,这时,跑道两边的同学围成一堵厚厚的“人墙”,大家不间断地高喊:“加油!加油!”在一阵阵“加油”声中,张华第一个冲过了终点,取得了胜利
4.(1)我打开窗户,微风轻轻地抚摸着我的脸颊,给我送来了荷花姐姐的礼物一阵芳香(2)我看看手表都过去半个小时了,我望着校门的方向,一直没看见妈妈的身影,我踱来踱去,越发着急起来
5.他后悔不已:“都怪我,要是我早一分钟出门,就可以赶上地铁了!”
6.心情“好”:今天老师夸我学习认真,走在回家的路上,一阵风吹过,柳枝摇摆着身姿在对我招手,花儿也在对我微笑。
三、1.蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳
2.专心致志 虽听之思援弓缴
3.远者小而近者大乎 近者热而远者凉乎 两小儿辩日 我们要善于观察、勤于思考,而且学无止境,要谦虚谨慎、实事求是
4.毛泽东 红军不怕远征难 万水千山只等闲
5.期待焦急万分失望、委屈
6.李大钊从容坚定 对家人的不舍从容赴死
7.雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿见多识广、勇敢机灵对所处环境的不满及对丰富多彩的生活充满向往
四、1.(1)—— 、 、 ， 。 (2)有儿化音(3)买 杂拌儿 买爆竹买玩意儿兴奋(4)承上启下
2.(1)人总是要死的,但死的意义有不同。(2)①人本来就是要死的,但死的意义有不同。为人民利益而死的人比泰山还重,替剥削人民的法西斯而死的人比鸿毛还轻。②增强文章观点的说服力和权威性。(3)崇敬痛恨
3.(1)示例:千言万语 千丝万缕(2)千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间(3)烈火焚烧 粉骨碎身 志士仁人面对的严峻考验 若等闲 浑不怕 要做清廉、有高尚情操的人(4)即使牺牲生命,也要清白做人的人生志向示例:董存瑞 刘胡兰
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