东北三省三校（哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）2025年高三下学期语文第一次联合模拟试卷
（2025·辽宁模拟）现代文阅读I
材料一：
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记指出，新质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵”。新质生产力的“新”表现在构成生产力三要素的劳动者、劳动资料、劳动对象呈现出新的质态。新型劳动者是能够适应现代先进技术和装备、具有知识快速迭代能力、主要从事知识性劳动和复杂劳动的劳动者。新型劳动资料随着新技术的发展而形成，具有更高科技属性，包括各类智能传感器、工业机器人、自动化物流仓储系统、虚拟现实和增强现实设备等。新型劳动对象既包括物质形态的也包括非物质形态的，其范围和领域随着科技创新的推进而不断扩大。新质生产力的“新”还表现在生产十要素组合实现跃升。新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象等新质要素和传统要素优化组合和更新跃升，结构性提升了要素配置效率，提高了全要素生产率，进而促进经济发展的质量和效益提高。
（摘编自钟瑛等《把握新质生产力的丰富内涵和实践要求》）
材料二：
7月31日，人力资源社会保障部向社会发布：云网智能运维员、生成式人工智能系统应用员、用户增长运营师等19个新职业，以及直播招聘师等28个新工种纳入国家职业分类大典。
这次发布的19个新职业，半数以上与新质生产力密切相关，如紧跟前沿技术的“数”“智”职业：生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、智能制造系统运维员、工业互联网运维员等；数字经济孕育的全新岗位：网络主播、用户增长运营师等。
绿色，是新职业的一大“标签”。国家职业分类大典中标注的绿色职业已有134个，占职业总数的8％。这一批“入编”的新职业，不少源于经济转型和绿色低碳发展的新需要，如脱胎于传统产业的氢基直接还原炼铁工、满足新兴产业发展的储能电站运维管理员、电能质量管理员等。
职业“上新”，见证着社会发展的新活力。文创产品策划运营师、口腔卫生技师、滑雪巡救员等新职业，生活服务体验员、老年助浴员、休闲露营地管家等新工种，都反映了人们生活需求的多元化和新变化。
（摘编自中国政府网《国家认定这19个新职业！有你的吗？》）
材料三：
历经20年的发展，网络主播从最初的内容分享到文化、体育、时尚等内容创作，随之衍生出直播电商、本地生活、房产、三农、招聘等产业主播，如今成为全国千千万万普通人从事的职业。一边是消费，一边是生产，网络主播成为内需大循环上的一座桥梁，拉动内需效应明显，成为数字经济建设与新质生产力发展的重要力量。
不独网络主播，伴随经济社会发展中新技术、新趋势、新需求的涌现，产业发展对相应专业技能人才的需求也逐渐增长。这些新职业有效支持科技创新和产业转型，更好地满足了人们美好生活的需求，为各行业发展带来了机遇，重塑了传统的商业模式和消费行为，正在改变多个行业的业态。
随着智慧农业时代的到来，能操作农业无人机的“飞手”也越来越多。特别是无人机驾驶员入选新职业，为不少“飞手”的职业发展打开了新的通道。用无人机给1000亩地打药，三个白天就能干完，作业效率是传统人工作业的几十倍。新产业发展催生新职业、新工种，新职业、新工种展现了农业新质生产力发展的新成果，推动了乡村产业多元化发展，促进了乡村经济结构优化升级，为实现乡村全面振兴贡献力量，也为更多农村青年提供了人生出彩的机会。
直播招聘作为一种近年来新兴的招聘形式，不仅打破了线下招聘的地域和时间限制，也为求职者提供了更多选择的方向和空间，因而得以快速发展。2022年1月，快手平台推出直播招聘业务“快聘”。截至目前，平台已有超过40万名专职主播从事直播带岗服务，吸引了月度达2.5亿人次的劳动者参与。传统劳动力市场存在较强的市场摩擦，供需双方的匹配效率大打折扣，从而使摩擦性失业成为失业中的一个重要类型。很多新职业与数字技术相伴而生，提升了劳动要素供需双方的信息匹配效率，从而在很大程度上提高了劳动者的就业比例。
新职业对就业的带动作用日趋显现。从供给侧看，新职业不仅催生了大量新业态，还对传统业态进行了数字化赋能.因而带来了就业规模的大幅扩容。从需求侧看，以直播电商为代表的新商业模式带动了居民消费需求的大规模增长，从两通过社会总需求的扩大传导到就业规模的扩大。
新职业吸纳了大量的就业需求，其价值更体现在进一步丰富了社会就业“蓄水池”的形态，增强了全社会应对就业压力的弹性。就业“蓄水池”能够有越来越多新职业的支撑，本身也是中国经济活力和社会活力的底盘之一，为经济社会发展注入动能。同时也要看到，一些新职业在发展规模上迅速壮大，但在服务能力上还存在培养链条不全、水平参差不齐、缺乏评价标准等短板。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．新质生产力的“新”体现在生产力三要素的新质态上，也体现在生产力要素优化组合和更新跃升上。
B．这次发布的19个新职业大多与新质生产力相关，其余的新职业主要是绿色职业和生活多元需求类职业。
C．新职业的出现不仅满足了人们美好生活的需求，还重塑了传统商业模式，推动了行业业态的变革。
D．新质生产力三要素的组合跃升与新职业的发展相互影响、相互促进，共同推动经济社会的发展变革。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．如果新型劳动资料的科技属性越高，新质生产力的发展就越快，对经济发展的推动作用就越显著。
B．历经20年发展的“网络主播”，今年才“入编”新职业，可见新职业不一定是新出现或新创设的。
C．新职业与新质生产力密切相关，某地区新职业发展缓慢，那么该地区的新质生产力水平必然较低。
D．新职业对就业的带动主要体现在创造了大量新的就业岗位，但对传统业态的赋能作用并不明显。
3．下列选项中，体现新质生产力要素组合跃升带来的影响最大的一项是（ ）
A．随着数字经济发展，某传统制造业企业转型为智能制造企业，生产管理模式完全改变。
B．某企业引入新型智能设备后生产效率大幅提高，但需要对员工重新进行工作技能培训。
C．新职业的出现使就业市场竞争加剧，劳动者需不断提升自身素质以适应新职业的要求。
D．科技创新促使新型劳动对象涌现，某企业加大研发投入探索其应用，促进其产业升级。
4．请结合材料三的内容，简要解释“摩擦性失业”的含义，并说明新职业是如何缓解摩擦性失业的。
5．某城市计划打造新质生产力创新发展示范区，请根据材料内容，提出三条合理的发展建议，并简要分析。
（2025·辽宁模拟）现代文阅读II
纸上谈兵
高春阳
偷我家纸皮那贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。
我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送到物业指定的垃圾投放点，也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。
有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。
我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。
看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。
我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那贼，可总也碰不上。
这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手不是别人，是我过去一手提拔起来的手下。
那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的贼一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。
小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？
我一听口音，东北老乡.气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。
我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把“贼”字咬得很重。
小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。
我说，啥也不用帮，你就白拿。
小老头摆手，不中不中，这样吧，你家门口的垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。
回屋，我坐了下来，一想到公司那位，稿子就写不下去了。
几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。
我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没把小老头儿骂跑。
我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？
两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。
春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一个矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头想干什么。
不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。
正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。
疚。我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内
小老头儿垂下眼，轻声说，都是老伴儿干的丢人事儿。俺一发现，就把她数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。
我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？
小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福，我们两口子就是闲不住，总想找点事干······
我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位 我不恨他了。
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．“我”先后提及自己“公司高管”“企业高管”“商人”的身份，强调自己的“职业素养”，这反映出“我”性格中自尊的一面。
B．“我”对小老头不满，除了因为“我”认为他偷纸皮外，也因为他让“我”想起“自己提拔的那个没良心的”，从而迁怒于他。公众号悦爱学堂
C．“他笑了，我当然懂得他的笑意”，意思是“我”觉得小老头对我心存感激，他认为“我”“不计前嫌”，为能够报答“我”而笑。
D．“小老头在我面前高不可攀”，表明“我”为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观念所打动，并且对自己追名逐利的行为感到羞愧。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以“偷我家纸皮那贼，我恨死他了”开篇，让读者萌生疑问，吸引读者阅读兴趣。
B．小说中“目光清澈”“眼神像被点燃的蜡烛”等细节，为后文“真相”的揭开埋下伏笔。
C．小说以第一人称，“我”的视角讲述故事，多处使用内心独白，增强了小说的真实性。
D．小说以“公司那位，我不恨他了”结尾，表明“我”放下了内心困扰，与前文情节相呼应。
8．小说以“纸上谈兵”为标题，有什么好处？请结合文本简要分析。
9．高春阳曾谈到这样一个创作观点，“写揭示人性的作品，应避免刻意制造温暖和感动，这样作品才有力量打动人”，请谈谈这篇小说是如何体现这一创作理念的。
（2025·辽宁模拟）文言文阅读
材料一：
二年春，齐侯伐我北鄙。如晋乞师。晋侯许之。邰克①将中军，韩厥为司马，以救鲁、卫。癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食。”不介马而驰之。齐师败绩。逢丑父与公易位。将及华泉，骖絓于木而止。韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进，曰：“寡君使群臣为鲁、卫请，曰：“无令舆师陷入君地。”下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。且惧奔辟而忝两君，臣辱戎士，敢告不敏，摄官承乏。”②丑父使公下，如饮。郑周父御佐车，宛茷为右，载齐侯以免。韩厥献丑父，郤献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎？”郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥，赦之以劝事君者。”乃免之。
（节选自《左传·成公二年》）
材料二：
初，祭仲甚有宠于庄公，庄公使为卿；公使娶邓女，生太子忽，故祭仲立之，是为昭公。
庄公又娶宋雍氏女，生厉公突。雍氏有宠于宋。宋庄公闻祭仲之立忽，乃使人诱召祭仲而执之，曰：“不立突，将死。”亦执突以求赂焉。祭仲许宋，与宋盟。以突归，立之。昭公忽闻祭仲以宋要立其弟突，九月丁亥，忽出奔卫。己亥，突至郑，立，是为厉公。
（节选自《史记·郑世家》）
材料三：
“丑父欺晋，祭仲许宋，俱枉正以存其君，然而丑父之所为，难于祭仲，祭仲见贤，而丑父犹见非，何也？”曰：“是非难别者在此，此其嫌疑相似，而不同理者，不可不察。夫去位而避兄弟者，君子之所甚贵；获虏逃遁者，君子之所甚贱。祭仲措其君于人所甚贵，以生其君，故《春秋》以为知权而贤之。丑父措其君于人所甚贱，以生其君，《春秋》以为不知权而简之。其俱枉正以存君，相似也；其使君荣之，与使君辱，不同理。丑父大义宜言于顷公曰君慢侮而怒诸侯是失礼大矣。今被大辱而弗能死，是无耻也，而复重罪。请俱死，无辱宗庙，无羞社稷。如此，虽陷其身，尚有廉名。当此之时，死贤于生。故君子生以辱，不如死以荣，正是之谓也。由法论之，则丑父欺而不中权，忠而不中义。”
（节选自董仲舒《春秋繁露·竹林》）
【注】①郤克，即郤献子，姬姓，郤氏，名克，谥献，春秋中期晋国正卿。②韩厥的话是基于春秋时期周礼尚存背景下的外交辞令。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
丑父A大义B宣言C于顷公曰D君慢侮E而怒F诸侯G是失礼日大矣。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．易，换、交换，成语有“贤贤易色”，其中的“易”字意思与此不同。
B．再拜，拜了两拜，《孔雀东南飞》中“再拜还入户”的礼节与此相同。
C．要，同“邀”，指约定，与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思不同。
D．见，表被动，与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．鞌之战中，齐军的战马未披铠甲就参战，表现出齐侯的轻敌，这也是导致齐军溃败的原因之一。
B．韩厥带兵俘虏了齐顷公的兵车，他根据逢丑父和齐顷公在兵车上的位置，将逢丑父误当作是齐顷公。
C．祭仲被逼迫同意更立新君，郑昭公闻变，控制了公子突，并发兵攻打卫国，但最终公子突即位。
D．逢丑父冒着生命危险救助齐侯的行为，比自辱的祭仲要难，但是《春秋》肯定祭仲，指责逢丑父。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人不难以死免其君，我戮之不祥，赦之以劝事君者。
②祭仲措其君于人所甚贵，以生其君，故《春秋》以为知权而贤之。
14．董仲舒评价“丑父欺晋，祭仲许宋”是否“中权”的标准是什么？请结合材料分析。
（2025·辽宁模拟）古代诗歌阅读
端正好·上高监司（节选）
刘时中
【滚绣球】江乡相，有义仓，积年系税户掌。借贷数补答得十分停当，都侵用过将官府行唐。那近日劝粜到江乡，按户口给月粮。富户都用钱买放，无实惠尽是虚桩。充饥画饼诚堪笑，印信凭由却是谎，快活了些社长知房。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“江乡相，有义仓，积年系税户掌”，点明故事发生的地点是江乡，当地设有义仓，且多年来由税户负责管理，为下文揭露弊端埋下伏笔。
B．“借贷数补答得十分停当”运用反讽手法，揭示税户看似账目做得周全，实际是为掩盖他们私自侵吞义仓物资的行径，讽刺其虚伪与贪婪。
C．“都侵用过将官府行唐”，一个“侵”字直接揭示税户们私自挪用义仓物资的丑行，“行唐”写出他们面对官府敷衍塞责、蒙混过关的状态。
D．“充饥画饼诚堪笑”运用比喻修辞，形象地将税户承诺缴纳给国家的赋税比作画饼，揭示出这些税户逃避纳税义务，使国家税收无法落实。
16．请简要赏析本首曲子与《朝天子·咏喇叭》在艺术特色方面的异例。
（2025·辽宁模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“ ”。
18．《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写；在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写。
19．工农大路“陆羽茶楼”装修后重新开业，只要能说出带有“茶”字的诗句，就能免费品茶，于是小美吟诵出“ ”。
（2025·辽宁模拟）阅读下面的文字，完成各题。
DeepSeek火爆出圈，有望加速降低AI的使用成本，从而促进应用端百花齐放，蓬勃发展；对于急缺可用、好用、价格便宜的算力和数据的国内AI圈来说更是及时雨。受益于巨大的市场空间、海量的消费者和无数敢作敢为的创业者，国内在科技行业应用环节的发展速度一直不慢，只要有可用的底层技术支持，就____能在应用环节“卷”出浪花朵朵。早期，与DeepSeek有直接合作关系的公司会帅先在市场、行业内展现出较强的实力，获得更多关注，鹿露头角。但长期来看，国内底座大模型一但成熟，建立起完善的生态圈后，对各行各业都可能产生巨大的影响。
DeepSeek 模型发布后，华为、腾讯、三大电信运营商等龙头企业以及政务、教育、能源、保险等领域已迅速接入，不仅为其提供了更好的算力方案和配套环境，也通过多场景、多产品应用推动 DeepSeek 模型不断完善优化。DeepSeek 打破了那道长期以来横亘在AI研发领域里阻碍诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈以实现跨场景精准应用的屏障的僵局。开源开放加速了技术创新与生态构建，缩短了产业转化的创新周期。受DeepSeek影响，国内外多家人工智能大模型从原本的闭源转向开源。我国是世界最大的开源应用市场，拥有全球最大规模的开发者群体，将与全球开发者一同为DeepSeek等开源大模型建筑大厦（A），推动我国人工智能产业创新发展。
我国对AI领域的探索之路虽然相比欧美等领先国家起步稍晚，但凭借着庞大的数据资源、坚实的产业基础、持续增长的科研投入以及政策的大力扶持，近年来发展势头（B）。尽管我国人工智能在部分底层技术、核心算法、高端芯片、关键基础软件等方面弱于世界领先国家，但具备完整产业链优势。人工智能技术发展，未来还有无限可能。DeepSeek再次让我们坚定，着眼未来，我们既要在前沿技术上对标世界领先水平，也要推动大模型应用快速落地，发挥产业生态的竞争优势，一定有望在人工智能领域缩小差距甚至（C）。
20．下列词语与文中加点的“及时雨”构词方式最接近的一项是（ ）
A．糊涂虫 B．滚刀肉 C．意中人 D．鸭舌帽
21．文中第二段有多处错别字，请找出两处并改正。
22．请在文中括号内填入恰当的成语。
23．文中画波浪线句子中的“卷”字用在这里有哪些表达效果？
24．文中画横线的句子是长句，请改写成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
25．（2025·辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
这个时代，每个人都在匆匆忙忙地低着头赶路，却离生命的本真越来越远。是时候该抬起头了，头顶之上，是天空；生命之上，是庄严。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．B
3．A
4．摩擦性失业是指由于传统劳动力市场存在较强的市场定地供需双方的匹配效率大打折扣而产生的失业类型。新职业与数字技术相伴而生，提升了劳动要素供需双方的信息匹配原案，例如直播招聘，在很大程度者的就业比例，减少了因信息不匹配导致的摩擦性失业。
5．①加强对新型劳动者的培养和引进新型劳动者是新质生产力发展的关键要素，具备适应先进技术和装备的能力，能推动科技创新和产业转型。②大力推动新型劳动资料的研发与应用。新型劳动资料具有更高科技属性，有助于提升生产效率和产业竞争力③积极引导和支持新职业发展。新职业与新质生产力密切相关，能创造大量就业机会，还能满足经济转型，促进经济结构优化升级。④大力推进生产要素组合实现跃升。提升要素配置效率，提高全要素生产率。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；筛选并整合文本信息；论点、论证方法；论据支撑
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本信息分析和运用的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（2）本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
（4）本题考查学生理解重要文本概念和概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
1．本题考查学生对文本信息分析和运用的能力。
B.“其余的新职业主要是绿色职业和生活多元需求类职业”错误。材料二提到，这次发布的19个新职业中，半数以上与新质生产力密切相关，绿色职业是其中的一大“标签”，但并非剩余的职业主要是绿色职业和生活多元需求类职业。
故答案为：B。
2．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。
A.“如果新型劳动资料的科技属性越高，新质生产力的发展就越快”错误。材料一提到新质生产力的“新”不仅体现在劳动资料的科技属性上，还体现在劳动者、劳动对象以及要素组合的优化上，不能简单地认为劳动资料的科技属性越高，新质生产力的发展就越快。
C.“那么该地区的新质生产力水平必然较低”错误。材料中没有提到新职业发展缓慢必然导致新质生产力水平较低，二者之间没有必然的因果关系。
D.“并不明显”错误。材料三提到新职业不仅创造了新的就业岗位，还对传统业态进行了数字化赋能，说明其赋能作用是显著的。
故答案为：B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证的能力。
新质生产力要素组合跃升强调的是生产要素优化组合和更新跃升带来的结构性变化。
A.传统制造业企业转型为智能制造企业，生产管理模式完全改变，这是生产力要素组合跃升带来的全方位、深层次的变革，影响最大。
B.虽然引入新型智能设备提高了生产效率，但主要体现的是劳动资料的更新，而非要素组合的跃升。
C.新职业的出现使就业市场竞争加剧，更多地体现了就业领域的变化，而非生产力要素组合的影响。
D.虽然科技创新促使新型劳动对象涌现，但主要体现的是劳动对象的变化，而非要素组合的跃升。
故答案为：A。
4．本题考查学生理解重要文本概念和概括要点的能力。
第一问，摩擦性失业：材料三提到“传统劳动力市场存在较强的市场摩擦，供需双方的匹配效率大打折扣，从而使摩擦性失业成为失业中的一个重要类型”。答案中“由于劳动力市场信息不对称或供需匹配效率低下”对应原文“市场摩擦，供需双方的匹配效率大打折扣”；“导致劳动者在寻找合适工作或雇主在寻找合适员工时产生的暂时性失业现象”，虽然原文未直接表述“暂时性”，但摩擦性失业本身的特点就是短期的、过渡性的，整体对“摩擦性失业”含义的解释是在原文基础上合理总结得出。
第二问，新职业缓解摩擦性失业的方式：
①提升信息匹配效率：材料三提到“直播招聘作为一种近年来新兴的招聘形式，不仅打破了线下招聘的地域和时间限制，也为求职者提供了更多选择的方向和空间，因而得以快速发展”。新职业如直播招聘师通过线上平台，打破了传统招聘的限制，提高了劳动者与就业岗位的匹配效率，减少了因信息不对称导致的失业。
②创造新的就业机会：材料三提到“新职业对就业的带动作用日趋显现……从供给侧看，新职业不仅催生了大量新业态，还对传统业态进行了数字化赋能，因而带来了就业规模的大幅扩容”。新职业的出现催生了大量新业态，吸纳了更多就业需求，为劳动者提供了更多选择，从而缓解了就业压力。
③推动传统业态数字化赋能：材料三提到“新职业对传统业态进行了数字化赋能……提升了传统产业的效率和竞争力，创造了更多就业岗位”。新职业通过数字化改造传统产业，提升了传统产业的效率和竞争力，创造了更多就业岗位，从而减少了摩擦性失业。
故答案为：摩擦性失业是指由于传统劳动力市场存在较强的市场定地供需双方的匹配效率大打折扣而产生的失业类型。新职业与数字技术相伴而生，提升了劳动要素供需双方的信息匹配原案，例如直播招聘，在很大程度者的就业比例，减少了因信息不匹配导致的摩擦性失业。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①加强科技创新投入，推动劳动资料升级：材料一提到“新型劳动资料随着新技术发展而形成，具有更高科技属性，包括各类智能传感器、工业机器人、自动化物流仓储系统等”。新质生产力的核心在于劳动资料的科技属性提升。城市可以通过加大对智能设备、工业互联网等高科技领域的投入，推动传统制造业向智能制造转型，提升生产效率。
②培养新型劳动者，提升人力资本质量：材料一提到“新型劳动者是能够适应现代先进技术和装备、具有知识快速迭代能力、主要从事知识性劳动和复杂劳动的劳动者”。新质生产力需要高素质的新型劳动者。城市可以通过建立职业教育培训体系，开设与新职业相关的课程（如人工智能、直播电商等），培养适应新质生产力发展需求的高素质人才。
③优化产业生态，促进生产要素组合跃升：材料一提到“新质生产力的‘新’还表现在生产要素组合实现跃升……新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象等新质要素和传统要素优化组合和更新跃升，结构性提升了要素配置效率，提高了全要素生产率”，新质生产力的发展需要优化生产要素组合。城市可以通过打造产业园区，促进传统产业与新兴产业的融合发展，推动企业间的协同创新，形成智能制造产业集群，提升全要素生产率。
故答案为： ①加强对新型劳动者的培养和引进新型劳动者是新质生产力发展的关键要素，具备适应先进技术和装备的能力，能推动科技创新和产业转型。②大力推动新型劳动资料的研发与应用。新型劳动资料具有更高科技属性，有助于提升生产效率和产业竞争力③积极引导和支持新职业发展。新职业与新质生产力密切相关，能创造大量就业机会，还能满足经济转型，促进经济结构优化升级。④大力推进生产要素组合实现跃升。提升要素配置效率，提高全要素生产率。
【答案】6．B
7．D
8．①题目巧妙概括了小说的主要情节，“我”与“小老头”的故事源于“纸皮”，过程中我使用了“化敌为友，趋利避害”的兵法；②“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题。题目巧妙暗示小说主题：人与人交往，复杂“兵法”“心计”是虚伪的“空谈”，唯有真诚和善意，才是消除隔阂最强大的力量；③借用成语，让读者首先联想到成语的本意，吸引读者阅读兴趣，在阅读后更有回味空间。
9．①故事情节符合常理，真实自然。小说主人公因丢纸皮而恨“贼”，撞“贼”后用自己的方式“惩”贼，符合人之常情；②人物性格符合真实人性。小老头羞愧于老伴做错事，而“我”却“不计前嫌”，这让老人无比感激，尽力回报，这里的“羞愧”和“感激”都是人性最真实自然的表现。③主题表达自然不刻意。“我”因自私狭隘而内心疲惫不堪，小老头善良真诚、质朴坦荡，让“我”心生敬畏，不禁释然，使读者能自然感受到打动人的力量
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解作品内容的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。
（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题，首先通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。只要能结合文章的具体内容，阐述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。
6．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
A.“这反映出‘我’性格中自尊的一面”错误，根据原文“职业素养让我说出了另外一番话”“作为一个商人，我怎么能吃亏呢”可知，“我”以利益衡量人际关系，突出“我”的功利视角。
C.“‘我’觉得小老头对我心存感激，他认为‘我’‘不计前嫌’”错误，“我”认为小老头的笑是因为得到纸皮的利益，而“我”的笑是因自认为用策略“化敌为友”。
D.“表明‘我’为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观念所打动”错误，“高不可攀”源于小老头的真诚与善良，主要体现“我”对自身狭隘的羞愧。
故答案为：B。
7．本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。
D.“与前文情节相呼应”错误，结尾是通过小老头的善意触发“我”对人性的重新理解，结尾的释怀更侧重自我反思，是情节收束而非呼应前文。
故答案为：D。
8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①根据原文“纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子”“作为一名企业高管，对付这种小人，这是简单兵法”可知，标题“纸上谈兵”原为成语，指脱离实际的空谈谋略，但小说中“纸”被具体化为“纸皮”，“兵”则被引申为“我”自诩的职场兵法。通过将“纸”与“兵”分别具象化，作者将成语的抽象意义与小说的具体情节紧密结合，既保留了成语的原有内涵，又赋予其新的叙事功能，形成了一种“大词小用”的反差效果，既幽默风趣，又有效激发了读者的阅读兴趣。
②标题“纸上谈兵”直接指向“我”的行为动机与情节主线。开端，纸皮被偷引发“我”的愤怒，“兵法”思维在此萌芽；发展，“我”假意赠送纸皮，实则利用小老头干活；高潮，装修结束后，“我”拒绝小老头进入小区，暴露策略的功利性；结局，小老头送黏豆包的真诚行动打破“兵法”逻辑，“纸上谈兵”的虚伪性彻底暴露。这种以利益为核心的“兵法”思维贯穿“我”的行为逻辑，成为推动情节发展的关键。
③标题“纸上谈兵”不仅概括了情节的冲突与反转，还暗示了“我”的心理转变过程。从最初的误解与算计，到最终的醒悟与释然，“我”的“兵法”思维被现实人性的温暖彻底击碎。标题通过“纸上谈兵”的虚妄性，揭示了功利主义在真实人性面前的脆弱性，同时也暗示了“我”从狭隘到理性的成长，使主题更具深度。
故答案为：①题目巧妙概括了小说的主要情节，“我”与“小老头”的故事源于“纸皮”，过程中我使用了“化敌为友，趋利避害”的兵法；②“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题。题目巧妙暗示小说主题：人与人交往，复杂“兵法”“心计”是虚伪的“空谈”，唯有真诚和善意，才是消除隔阂最强大的力量；③借用成语，让读者首先联想到成语的本意，吸引读者阅读兴趣，在阅读后更有回味空间。
9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①小说开篇以激烈的情绪切入，直面人性中的戾气与自私。如“垃圾被倒出来，扔得满地都是”“苍蝇乱飞”，不回避冲突的丑陋，为后续反转提供合理铺垫。即使在小老头“帮忙”后，“我”仍以利益衡量关系，而非瞬间感动。这种冷峻笔法避免了“强行温暖”的俗套，反而通过真实的人性灰度引发共鸣，更符合现实人性的复杂。小说中的人物均非“完美道德化身”，而是充满矛盾。“我”以高管身份蔑视“卖破烂”，将小老头定义为“贼”，但因老乡身份“气消一半”，最终因真相而羞愧，体现“我”的市侩与良知并存，这种灰色塑造使人物更具真实感，避免沦为道德说教的工具。
②小说的温暖结局并非依赖戏剧化转折，而是通过细节积累自然呈现。“黏豆包”廉价却饱含心意，与“纸皮”的金钱价值形成对比，小老头赠送时没有煽情对话，仅以“布包”“闺女寄来”等细节传递情感，克制而有力。小说结尾的“我不恨他了”未详细展开心理描写，而是通过两个动作留白。第一，小老头的生活智慧让“我”在对比中自省，但具体心理活动交由读者想象；第二，从最初的“骂贼”到“请坐”，“我”的转变通过行为细节而非内心独白呈现，更具说服力。这种以小见大的叙事策略，使作品在真实细节中迸发震撼力，完美诠释了“避免刻意温暖，以真实打动人”的创作理念。
故答案为：①故事情节符合常理，真实自然。小说主人公因丢纸皮而恨“贼”，撞“贼”后用自己的方式“惩”贼，符合人之常情；②人物性格符合真实人性。小老头羞愧于老伴做错事，而“我”却“不计前嫌”，这让老人无比感激，尽力回报，这里的“羞愧”和“感激”都是人性最真实自然的表现。③主题表达自然不刻意。“我”因自私狭隘而内心疲惫不堪，小老头善良真诚、质朴坦荡，让“我”心生敬畏，不禁释然，使读者能自然感受到打动人的力量
【答案】10．BDG
11．C
12．C
13．①一个人不排拒用死来使他的国君免于祸患，我杀了他不吉利，(还是)赦免他，来鼓励那些侍奉国君的人。
②祭仲把自己的君主置于人们很崇尚的位置，来救活自己的君主，所以《春秋》认为他懂得权变而予以推崇。
14．标准：是否使君主“荣”。(国君尊荣与否)董仲舒认为公子忽离郑是谦恭避让，有道德的君子称赞这种做法，祭仲把公子忽置于人们所称赞的境遇中，保全了君主的“荣”，所以祭仲“中权”；逢丑父虽代君任患，却陷齐侯于逃遁的屈辱，被俘虏却逃生，是君子很轻蔑的，逢丑父把他的君主置于人们很轻蔑的位置，未能保全君主的“荣”，所以逢丑父“不中权”。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
鲁成公二年春天，齐侯攻打我国北部边境。（我国）到晋国去请求出兵。晋侯答应了。郤克率领中军，韩厥担任司马，来救援鲁国、卫国。癸酉日，军队在鞌地摆开阵势。邴夏为齐侯驾车，逢丑父做车右。齐侯说：“我姑且消灭了这些敌人再吃早饭。”（齐军）不给马披甲就驱马奔驰（向晋军冲去）。齐军大败。逢丑父和齐侯交换了位置。将要到达华泉时，齐侯战车的骖马被树木绊住而停下。韩厥拿着缰绳走到马前，拜了两拜，行稽首礼，捧着酒杯加上玉璧献上，说：“我们国君派臣下们为鲁、卫两国请求，说：‘不要让军队深入到您的国土。’下臣不幸，恰巧遇到您的军队，没有地方逃避隐藏。而且害怕因逃跑躲避而使两国国君受辱，我身为战士，冒昧地向您禀告，我不才，只是在这职位空缺时暂代官职。”逢丑父让齐侯下车，到华泉去取水。郑周父驾御副车，宛茂做车右，载着齐侯逃脱了。韩厥献上逢丑父，郤克准备杀了他。逢丑父大喊道：“从今以后再没有代替自己国君承担患难的人了，有一个在这里，却要被杀掉吗？”郤克说：“一个人不把用死来使他的国君免于祸患当作难事，我杀了他不吉利，赦免他用来鼓励侍奉国君的人。”于是赦免了逢丑父。
材料二：
当初，祭仲很受郑庄公宠信，庄公让他做卿；庄公让祭仲为自己娶邓国女子为妻，生下太子忽，所以祭仲拥立忽为国君，这就是郑昭公。
庄公又娶了宋国雍氏的女儿，生下厉公突。雍氏在宋国很受宠信。宋庄公听说祭仲拥立了忽，就派人诱骗并抓住祭仲，说：“不拥立突，你就要死。”同时抓住突来索取财物。祭仲答应了宋国，和宋国结盟。带着突回国，拥立突为国君。郑昭公忽听说祭仲因为宋国的要挟拥立他的弟弟突，九月丁亥日，忽逃跑到卫国。己亥日，突来到郑国，被拥立为国君，这就是厉公。
材料三：
“逢丑父欺骗晋国，祭仲答应宋国，都违背正道来保全他们的国君，然而逢丑父所做的事，比祭仲更难，祭仲被认为贤能，而逢丑父却仍被指责，这是为什么呢？”回答说：“是与非难以分辨的地方就在这里，这两件事嫌疑相似，但道理不同，不能不仔细考察。离开君位而避让兄弟，这是君子非常看重的；被俘虏后逃跑，这是君子非常鄙视的。祭仲把他的国君置于人们非常尊重的境地，来使他的国君得以生存，所以《春秋》认为他懂得权变而认为他贤能。逢丑父把他的国君置于人们非常鄙视的境地，来使他的国君得以生存，《春秋》认为他不懂权变而轻视他。他们都违背正道来保全国君，这是相似的；但他们使国君荣耀，与使国君受辱，道理不同。逢丑父从大义出发应该对齐顷公说：‘您傲慢无礼激怒了诸侯，这是严重失礼的行为。现在遭受大辱却不能死节，这是无耻的，而且又将犯下重罪。请和我一起赴死，不要使宗庙受辱，不要使国家蒙羞。’像这样，即使自己身陷死地，仍有廉洁的名声。在这种时候，死比生更贤明。所以君子认为与其屈辱地活着，不如荣耀地死去，说的就是要端正行为。从法则来评判，那么逢丑父欺骗晋国却不符合权变之道，忠诚却不符合大义。”
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：丑父从大义出发，应当对顷公说：“您轻慢侮辱诸侯，这是极大的失礼。”
“丑父”作主语，“大义”作谓语，应在B处断开；
“宜言”作谓语动词，“于顷公”介宾短语作状语，曰”为“说”的标志，引出直接引语，后接具体言论内容，应在D处断开；
“君”作主语，“慢侮而怒”是并列的谓语动词，“诸侯”作宾语，构成完整的主谓宾结构，应在G处断开；
故答案为：BDG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。换、交换；/轻视。句意：恰逢丑父和齐侯交换了位置。/重视贤能品德，不注重姿色。
B.正确。句意：拜了两拜，行稽首礼。/拜了两拜，然后退回房间。
C.错误。通“约”，要挟、胁迫；/同 “邀”，邀请。句意：宋庄公听说祭仲拥立了忽，就派人诱骗并抓住祭仲。/便邀请（他）到自己家里去。
D.正确。表被动；/放在动词前表示对“我”怎么样。句意：祭仲被认为贤能。/希望君实您或许能原谅我。
故答案为：C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“控制了公子突，并发兵攻打卫国”错误。材料二仅提到郑昭公“出奔卫”，公子突被立为厉公。
故答案为：C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“难”，意动用法，把……当作难事；“免”，使动用法，使……免于祸患；“劝”，鼓励。
（2）“措”，放置；“生”，使动用法，使……生存；“知权”，懂得权变；“贤”，意动用法，认为……贤能。
故答案为： ①一个人不排拒用死来使他的国君免于祸患，我杀了他不吉利，(还是)赦免他，来鼓励那些侍奉国君的人。
②祭仲把自己的君主置于人们很崇尚的位置，来救活自己的君主，所以《春秋》认为他懂得权变而予以推崇。
14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
从材料三“祭仲措其君于人所甚贵，以生其君，故《春秋》以为知权而贤之。丑父措其君于人所甚贱，以生其君，《春秋》以为不知权而简之”可知，董仲舒评价的关键在于行为对国君的影响是荣耀还是耻辱。祭仲让郑昭公离开君位避免兄弟相争，符合君子之道，使国君处于被尊重的境地；逢丑父帮助齐顷公在战败后以不光彩的方式逃脱，让国君陷入耻辱，所以评价不同。
故答案为：标准：是否使君主“荣”。(国君尊荣与否)董仲舒认为公子忽离郑是谦恭避让，有道德的君子称赞这种做法，祭仲把公子忽置于人们所称赞的境遇中，保全了君主的“荣”，所以祭仲“中权”；逢丑父虽代君任患，却陷齐侯于逃遁的屈辱，被俘虏却逃生，是君子很轻蔑的，逢丑父把他的君主置于人们很轻蔑的位置，未能保全君主的“荣”，所以逢丑父“不中权”。
【答案】15．D
16．相同点：①讽刺：两首曲子都以讽刺直击社会丑恶现象。《滚绣球》嘲讽义仓管理腐败，税户侵吞物资，百姓未得实惠；《咏喇叭》讽刺宦官依仗权势作威作福，狐假虎威；②语言通俗质朴：如本曲“快活了些社长知房”，《咏喇叭》“曲儿小腔儿大”等。不同点：①表现手法不同。《滚绣球》以白描直陈为主，通过写实揭露社会问题：《咏喇叭》侧重借物喻人，借喇叭、唢呐的特征和作用，比喻宦官群体嚣张跋扈、危害四方的形象。②结构安排不同。《滚绣球》叙事性强，通过“借贷数补答”“劝粜到江乡”等事件层层推进，展现义仓腐败的完整链条；《咏喇叭》围绕“喇叭”反复渲染，“吹之声”贯穿全篇。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。解读此题，首先指出是什么表达技巧，再结合内容、主题、艺术效果来分析其作用。
15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“形象地将税户……无法落实”错误。结合前文“富户都用钱买放，无实惠尽是虚桩”可知，形象地将税户承诺给百姓救济粮比作画饼，突出义仓救济百姓的虚假性。
故答案为：D。
16．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
相同点：《端正好 上高监司（节选）》通过义仓本应救济百姓却被税户肆意侵吞，导致百姓得不到实惠的乱象，批判了社会的黑暗以及官吏的腐败；《朝天子 咏喇叭》则借喇叭“曲儿小腔儿大”却能在“官船来往”中“抬声价”，影射宦官凭借权势作威作福的丑恶现象，都运用讽刺手法针砭时弊。
不同点：《端正好 上高监司（节选）》采用写实手法，如详细描述税户掌管义仓后“借贷数补答得十分停当，都侵用过将官府行唐”，将义仓管理中的弊端一一呈现，真实地反映社会问题；《朝天子 咏喇叭》运用象征手法，把喇叭象征为仗势欺人的宦官，通过对喇叭吹奏特点“曲儿小腔儿大”及造成“军听了军愁，民听了民怕”危害的描写，借物抒发对宦官的批判之情。
故答案为：相同点：①讽刺：两首曲子都以讽刺直击社会丑恶现象。《滚绣球》嘲讽义仓管理腐败，税户侵吞物资，百姓未得实惠；《咏喇叭》讽刺宦官依仗权势作威作福，狐假虎威；②语言通俗质朴：如本曲“快活了些社长知房”，《咏喇叭》“曲儿小腔儿大”等。不同点：①表现手法不同。《滚绣球》以白描直陈为主，通过写实揭露社会问题：《咏喇叭》侧重借物喻人，借喇叭、唢呐的特征和作用，比喻宦官群体嚣张跋扈、危害四方的形象。②结构安排不同。《滚绣球》叙事性强，通过“借贷数补答”“劝粜到江乡”等事件层层推进，展现义仓腐败的完整链条；《咏喇叭》围绕“喇叭”反复渲染，“吹之声”贯穿全篇。
【答案】17．信而见疑；忠而被谤
18．江山如画；画图难足
19．商人重利轻别离；前月浮梁买茶去(矮纸斜行闲作节晴窗细乳戏分茶/休对故人思故国，且将新火试新茶/被酒莫惊春睡重，赌书消得泼杂香
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（2）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
17．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
根据题干中“ 导致屈原怨愤的直接原因 ”，可以得知，应该填写“信而见疑 忠而被谤 ”
易错字：疑、谤。
故答案为：信而见疑 忠而被谤
18．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
根据题干中“ 赤壁美景的描写 ”，可以得知，应该填写“江山如画”根据题干中“ 对金陵秋景的描写 ”，可以得知，应该填写“ 画图难足”
易错字：足。
故答案为：江山如画 画图难足
19．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
根据题干中“说出带有“茶”字的诗句”，可以得知，应该填写“矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶（竹下忘言对紫茶 全胜羽客醉流霞）”
易错字：乳。
故答案为：矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶（竹下忘言对紫茶 全胜羽客醉流霞）
【答案】20．A
21．①“帅先”应改为“率先”展露头角”应改为“崭露头角”；③“一但”应改为“一旦”。
22．添砖加瓦； B锐不可当\突飞猛进；C：后来居上
23．①表示特殊含义：这里被赋予了在科技行业应用环节中各方激烈竞争、互相比拼等新的特殊含义；②形象生动，增强画面感：精准地描绘了国内科技行业应用环节激烈的竞争状态，让人直观地感受到行业发展的汹涌态势：③新颖活泼，彰显时代特色：“卷”作为网络流行语，具有鲜明的时代特色和独特的文化内涵，能够引起读者的共鸣和兴趣：④幽默诙谐：“卷”以一种相对轻松的方式来描述严肃的行业竞争现象，增强了文本的亲和力。
24．长期以来，有一道屏障横亘在AI研发领域。这道屏障阻碍诸多科研团队突破传统算法瓶颈，以实现跨场景精准应用，使研究一直深陷僵局，而DeepSeek打破了这一僵局。
【知识点】选用、变换句式；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；补充短语；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语结构的理解能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。
（2）本题考查学生识别错别字能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（3）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（4）本题考查学生理解词语的表达效果的能力。词语的表达效果，应先分析词语的词性、词义等，然后分析词语蕴含的情感，再有针对性地结合文意加以分析。
（5）本题考查学生长句变短句的能力。解答此类试题可以采用主干分析法：先抽出句子主干独立成句，再将附加成分抽出来单独成句，而后添加各自的主语，这样整个长句就变成由几个单句构成的句群，最后将几个句子按照逻辑先后顺序排列即可。整理句子时要注意连贯，用好代词和关联词。
20．本题考查学生对词语结构的理解能力。
“及时雨”结构：形容词“及时”+名词“雨”。
A.形容词（糊涂）+ 名词（虫）。
B.动词（滚刀）+ 名词（肉）。
C.动词（意中） + 名词（人）。
D.名词（鸭舌）+名词（帽）。
故答案为：A。
21．本题考查学生识别错别字能力。
①“帅先”改为“率先”（“帅”为别字，应为“率”）。
②“一但”改为“一旦”（“但”为别字，应为“旦”）。
故答案为：①“帅先”应改为“率先”展露头角”应改为“崭露头角”；③“一但”应改为“一旦”。
22．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，前文提到“为”DeepSeek等开源大模型建筑大厦，后文“推动……”，可知该空意在表述我国的助力，可填：添砖加瓦，比喻为事业贡献力量。
B处，语境描述我国AI领域近年来的发展势头，根据“凭借着庞大的数据资源、坚实的产业基础、持续增长的科研投入以及政策的大力扶持”，还有第一段写到“DeepSeek火爆出圈”，此处可填：突飞猛进，意思是形容发展速度极快。
C处，语境提到我国“有望在人工智能领域缩小差距”，“甚至”表递进，说明该空应与“缩小差距”形成递进，故可填：后来居上，意思是指后来者超越前人。
故答案为： 添砖加瓦； B锐不可当\突飞猛进；C：后来居上
23．本题考查学生理解词语的表达效果的能力。
生动性：“卷”是网络热词，形象地描绘了应用环节竞争激烈、千帆竞发的场景。
比喻性：将激烈竞争比作“浪花朵朵”，突出创新活力与产业蓬勃发展的态势。
情感色彩：暗含对创业者敢闯敢拼精神的赞美，增强语言感染力。
故答案为：①表示特殊含义：这里被赋予了在科技行业应用环节中各方激烈竞争、互相比拼等新的特殊含义；②形象生动，增强画面感：精准地描绘了国内科技行业应用环节激烈的竞争状态，让人直观地感受到行业发展的汹涌态势：③新颖活泼，彰显时代特色：“卷”作为网络流行语，具有鲜明的时代特色和独特的文化内涵，能够引起读者的共鸣和兴趣：④幽默诙谐：“卷”以一种相对轻松的方式来描述严肃的行业竞争现象，增强了文本的亲和力。
24．本题考查学生长句变短句的能力。
首先，提取原句主干：DeepSeek 打破了僵局。
其次，拆解修饰成分。比如“长期以来横亘在AI研发领域里”说明屏障存在的时间和范围；这些障碍阻碍“诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈”及“实现跨场景精准应用的屏障”说明屏障对科研的负面影响；
最后，重组句子，调整逻辑顺序。如：DeepSeek打破了长期以来横亘在AI研发领域的屏障。这道屏障阻碍了科研团队突破传统算法瓶颈的尝试，也限制了跨场景精准应用的实现。
故答案为： 长期以来，有一道屏障横亘在AI研发领域。这道屏障阻碍诸多科研团队突破传统算法瓶颈，以实现跨场景精准应用，使研究一直深陷僵局，而DeepSeek打破了这一僵局。
25．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】
本题考查学生的写作能力。
这是一道引语式材料作文题。
【题干分析】
材料描述了在当前时代背景下，人们普遍处于一种匆忙的状态，总是“低着头赶路”。这种状态导致人们逐渐远离了“生命的本真”。随后，材料发出呼吁，认为是时候“抬起头”，因为在“头顶之上，是天空；生命之上，是庄严”。材料看似简单，但内涵丰富，强调在快节奏的现代社会中人们远离生命本真，需要抬头看天空，寻找庄严的生命意义。
材料中关键词的含义是审题的重点和难点。“这个时代”明确了背景，提示我们思考现代社会中人们生活状态的特点以及形成这种状态的原因。现代社会节奏快、竞争激烈，科技发展带来信息爆炸，人们面临各种压力，使得许多人在匆忙中迷失自我。
“匆匆忙忙低头赶路……”象征现代人在快节奏生活里，被物质追求、功利目标驱使，一味埋头于具体事务，像工作、学习竞争等，无暇思考生命深层意义。“低头赶路”和“离生命本真越来越远”之间存在因果关系。低头赶路是具体行为表现，生命本真可以理解为生命最纯粹、最本质的状态，如内心的宁静、对真善美的追求、对自我价值的正确认知等。这表明人们过度关注外在目标，忽视了内心需求和生命的真正意义。
一个动作指令，代表着改变当前状态，转变视角。象征转变生活态度，从只关注眼前事务到关注更广阔世界和内在精神。意味着停下匆忙脚步，审视生活，思考生命价值。“天空”象征着广阔、自由、无限可能，暗示人们从狭隘的视野中走出来，去拥抱更广阔的天地，感受自由与无限可能，获得心灵慰藉与启示。“生命之上的庄严”可理解为生命的神圣、崇高价值，以及对道德、精神追求的敬重，提示人们重视生命精神层面，如坚守善良、追求真理、实现人生价值等。总之，材料的核心观点是，现代人低头赶路，忽视了生命的本质，应该抬头看向天空，重新发现生命的庄严。
写作时，可以先剖析匆忙的原因，阐述“低头赶路”的危害。可以从社会竞争压力、消费主义影响、科技发展带来信息过载等方面入手。再阐述寻找生命本真的内涵，强调回归生命本真。从不同角度探讨生命本真的含义。可以是对简单生活的向往，如陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，回归自然，享受生活中的宁静与美好；也可以是对精神追求的重视，像苏格拉底追求真理，为了心中的正义甘愿赴死，体现了对精神层面的执着坚守。然后提出回归的方法，倡导人们学会放慢脚步，进行自我反思。比如，每天安排一定时间进行冥想，让内心平静下来，思考自己真正想要的生活；减少不必要的社交和物质追求，把时间和精力投入到自己真正热爱的事情上，如阅读、绘画、陪伴家人等。通过具体可操作的方法，帮助人们摆脱匆忙，回归生命本真。最后发出号召，提出希望。
【立意提取】
1.仰望天空，回归生命本真。
2.仰望天空，追求精神高度。
3.敬畏生命，坚守生命的庄严。
【点评】本题考查学生写作的能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1东北三省三校（哈尔滨师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）2025年高三下学期语文第一次联合模拟试卷
（2025·辽宁模拟）现代文阅读I
材料一：
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记指出，新质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵”。新质生产力的“新”表现在构成生产力三要素的劳动者、劳动资料、劳动对象呈现出新的质态。新型劳动者是能够适应现代先进技术和装备、具有知识快速迭代能力、主要从事知识性劳动和复杂劳动的劳动者。新型劳动资料随着新技术的发展而形成，具有更高科技属性，包括各类智能传感器、工业机器人、自动化物流仓储系统、虚拟现实和增强现实设备等。新型劳动对象既包括物质形态的也包括非物质形态的，其范围和领域随着科技创新的推进而不断扩大。新质生产力的“新”还表现在生产十要素组合实现跃升。新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象等新质要素和传统要素优化组合和更新跃升，结构性提升了要素配置效率，提高了全要素生产率，进而促进经济发展的质量和效益提高。
（摘编自钟瑛等《把握新质生产力的丰富内涵和实践要求》）
材料二：
7月31日，人力资源社会保障部向社会发布：云网智能运维员、生成式人工智能系统应用员、用户增长运营师等19个新职业，以及直播招聘师等28个新工种纳入国家职业分类大典。
这次发布的19个新职业，半数以上与新质生产力密切相关，如紧跟前沿技术的“数”“智”职业：生成式人工智能系统应用员、智能网联汽车测试员、智能制造系统运维员、工业互联网运维员等；数字经济孕育的全新岗位：网络主播、用户增长运营师等。
绿色，是新职业的一大“标签”。国家职业分类大典中标注的绿色职业已有134个，占职业总数的8％。这一批“入编”的新职业，不少源于经济转型和绿色低碳发展的新需要，如脱胎于传统产业的氢基直接还原炼铁工、满足新兴产业发展的储能电站运维管理员、电能质量管理员等。
职业“上新”，见证着社会发展的新活力。文创产品策划运营师、口腔卫生技师、滑雪巡救员等新职业，生活服务体验员、老年助浴员、休闲露营地管家等新工种，都反映了人们生活需求的多元化和新变化。
（摘编自中国政府网《国家认定这19个新职业！有你的吗？》）
材料三：
历经20年的发展，网络主播从最初的内容分享到文化、体育、时尚等内容创作，随之衍生出直播电商、本地生活、房产、三农、招聘等产业主播，如今成为全国千千万万普通人从事的职业。一边是消费，一边是生产，网络主播成为内需大循环上的一座桥梁，拉动内需效应明显，成为数字经济建设与新质生产力发展的重要力量。
不独网络主播，伴随经济社会发展中新技术、新趋势、新需求的涌现，产业发展对相应专业技能人才的需求也逐渐增长。这些新职业有效支持科技创新和产业转型，更好地满足了人们美好生活的需求，为各行业发展带来了机遇，重塑了传统的商业模式和消费行为，正在改变多个行业的业态。
随着智慧农业时代的到来，能操作农业无人机的“飞手”也越来越多。特别是无人机驾驶员入选新职业，为不少“飞手”的职业发展打开了新的通道。用无人机给1000亩地打药，三个白天就能干完，作业效率是传统人工作业的几十倍。新产业发展催生新职业、新工种，新职业、新工种展现了农业新质生产力发展的新成果，推动了乡村产业多元化发展，促进了乡村经济结构优化升级，为实现乡村全面振兴贡献力量，也为更多农村青年提供了人生出彩的机会。
直播招聘作为一种近年来新兴的招聘形式，不仅打破了线下招聘的地域和时间限制，也为求职者提供了更多选择的方向和空间，因而得以快速发展。2022年1月，快手平台推出直播招聘业务“快聘”。截至目前，平台已有超过40万名专职主播从事直播带岗服务，吸引了月度达2.5亿人次的劳动者参与。传统劳动力市场存在较强的市场摩擦，供需双方的匹配效率大打折扣，从而使摩擦性失业成为失业中的一个重要类型。很多新职业与数字技术相伴而生，提升了劳动要素供需双方的信息匹配效率，从而在很大程度上提高了劳动者的就业比例。
新职业对就业的带动作用日趋显现。从供给侧看，新职业不仅催生了大量新业态，还对传统业态进行了数字化赋能.因而带来了就业规模的大幅扩容。从需求侧看，以直播电商为代表的新商业模式带动了居民消费需求的大规模增长，从两通过社会总需求的扩大传导到就业规模的扩大。
新职业吸纳了大量的就业需求，其价值更体现在进一步丰富了社会就业“蓄水池”的形态，增强了全社会应对就业压力的弹性。就业“蓄水池”能够有越来越多新职业的支撑，本身也是中国经济活力和社会活力的底盘之一，为经济社会发展注入动能。同时也要看到，一些新职业在发展规模上迅速壮大，但在服务能力上还存在培养链条不全、水平参差不齐、缺乏评价标准等短板。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．新质生产力的“新”体现在生产力三要素的新质态上，也体现在生产力要素优化组合和更新跃升上。
B．这次发布的19个新职业大多与新质生产力相关，其余的新职业主要是绿色职业和生活多元需求类职业。
C．新职业的出现不仅满足了人们美好生活的需求，还重塑了传统商业模式，推动了行业业态的变革。
D．新质生产力三要素的组合跃升与新职业的发展相互影响、相互促进，共同推动经济社会的发展变革。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．如果新型劳动资料的科技属性越高，新质生产力的发展就越快，对经济发展的推动作用就越显著。
B．历经20年发展的“网络主播”，今年才“入编”新职业，可见新职业不一定是新出现或新创设的。
C．新职业与新质生产力密切相关，某地区新职业发展缓慢，那么该地区的新质生产力水平必然较低。
D．新职业对就业的带动主要体现在创造了大量新的就业岗位，但对传统业态的赋能作用并不明显。
3．下列选项中，体现新质生产力要素组合跃升带来的影响最大的一项是（ ）
A．随着数字经济发展，某传统制造业企业转型为智能制造企业，生产管理模式完全改变。
B．某企业引入新型智能设备后生产效率大幅提高，但需要对员工重新进行工作技能培训。
C．新职业的出现使就业市场竞争加剧，劳动者需不断提升自身素质以适应新职业的要求。
D．科技创新促使新型劳动对象涌现，某企业加大研发投入探索其应用，促进其产业升级。
4．请结合材料三的内容，简要解释“摩擦性失业”的含义，并说明新职业是如何缓解摩擦性失业的。
5．某城市计划打造新质生产力创新发展示范区，请根据材料内容，提出三条合理的发展建议，并简要分析。
【答案】1．B
2．B
3．A
4．摩擦性失业是指由于传统劳动力市场存在较强的市场定地供需双方的匹配效率大打折扣而产生的失业类型。新职业与数字技术相伴而生，提升了劳动要素供需双方的信息匹配原案，例如直播招聘，在很大程度者的就业比例，减少了因信息不匹配导致的摩擦性失业。
5．①加强对新型劳动者的培养和引进新型劳动者是新质生产力发展的关键要素，具备适应先进技术和装备的能力，能推动科技创新和产业转型。②大力推动新型劳动资料的研发与应用。新型劳动资料具有更高科技属性，有助于提升生产效率和产业竞争力③积极引导和支持新职业发展。新职业与新质生产力密切相关，能创造大量就业机会，还能满足经济转型，促进经济结构优化升级。④大力推进生产要素组合实现跃升。提升要素配置效率，提高全要素生产率。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；体会重要语句的丰富含意；筛选并整合文本信息；论点、论证方法；论据支撑
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本信息分析和运用的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
（2）本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。
（3）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
（4）本题考查学生理解重要文本概念和概括要点的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。
1．本题考查学生对文本信息分析和运用的能力。
B.“其余的新职业主要是绿色职业和生活多元需求类职业”错误。材料二提到，这次发布的19个新职业中，半数以上与新质生产力密切相关，绿色职业是其中的一大“标签”，但并非剩余的职业主要是绿色职业和生活多元需求类职业。
故答案为：B。
2．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。
A.“如果新型劳动资料的科技属性越高，新质生产力的发展就越快”错误。材料一提到新质生产力的“新”不仅体现在劳动资料的科技属性上，还体现在劳动者、劳动对象以及要素组合的优化上，不能简单地认为劳动资料的科技属性越高，新质生产力的发展就越快。
C.“那么该地区的新质生产力水平必然较低”错误。材料中没有提到新职业发展缓慢必然导致新质生产力水平较低，二者之间没有必然的因果关系。
D.“并不明显”错误。材料三提到新职业不仅创造了新的就业岗位，还对传统业态进行了数字化赋能，说明其赋能作用是显著的。
故答案为：B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证的能力。
新质生产力要素组合跃升强调的是生产要素优化组合和更新跃升带来的结构性变化。
A.传统制造业企业转型为智能制造企业，生产管理模式完全改变，这是生产力要素组合跃升带来的全方位、深层次的变革，影响最大。
B.虽然引入新型智能设备提高了生产效率，但主要体现的是劳动资料的更新，而非要素组合的跃升。
C.新职业的出现使就业市场竞争加剧，更多地体现了就业领域的变化，而非生产力要素组合的影响。
D.虽然科技创新促使新型劳动对象涌现，但主要体现的是劳动对象的变化，而非要素组合的跃升。
故答案为：A。
4．本题考查学生理解重要文本概念和概括要点的能力。
第一问，摩擦性失业：材料三提到“传统劳动力市场存在较强的市场摩擦，供需双方的匹配效率大打折扣，从而使摩擦性失业成为失业中的一个重要类型”。答案中“由于劳动力市场信息不对称或供需匹配效率低下”对应原文“市场摩擦，供需双方的匹配效率大打折扣”；“导致劳动者在寻找合适工作或雇主在寻找合适员工时产生的暂时性失业现象”，虽然原文未直接表述“暂时性”，但摩擦性失业本身的特点就是短期的、过渡性的，整体对“摩擦性失业”含义的解释是在原文基础上合理总结得出。
第二问，新职业缓解摩擦性失业的方式：
①提升信息匹配效率：材料三提到“直播招聘作为一种近年来新兴的招聘形式，不仅打破了线下招聘的地域和时间限制，也为求职者提供了更多选择的方向和空间，因而得以快速发展”。新职业如直播招聘师通过线上平台，打破了传统招聘的限制，提高了劳动者与就业岗位的匹配效率，减少了因信息不对称导致的失业。
②创造新的就业机会：材料三提到“新职业对就业的带动作用日趋显现……从供给侧看，新职业不仅催生了大量新业态，还对传统业态进行了数字化赋能，因而带来了就业规模的大幅扩容”。新职业的出现催生了大量新业态，吸纳了更多就业需求，为劳动者提供了更多选择，从而缓解了就业压力。
③推动传统业态数字化赋能：材料三提到“新职业对传统业态进行了数字化赋能……提升了传统产业的效率和竞争力，创造了更多就业岗位”。新职业通过数字化改造传统产业，提升了传统产业的效率和竞争力，创造了更多就业岗位，从而减少了摩擦性失业。
故答案为：摩擦性失业是指由于传统劳动力市场存在较强的市场定地供需双方的匹配效率大打折扣而产生的失业类型。新职业与数字技术相伴而生，提升了劳动要素供需双方的信息匹配原案，例如直播招聘，在很大程度者的就业比例，减少了因信息不匹配导致的摩擦性失业。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①加强科技创新投入，推动劳动资料升级：材料一提到“新型劳动资料随着新技术发展而形成，具有更高科技属性，包括各类智能传感器、工业机器人、自动化物流仓储系统等”。新质生产力的核心在于劳动资料的科技属性提升。城市可以通过加大对智能设备、工业互联网等高科技领域的投入，推动传统制造业向智能制造转型，提升生产效率。
②培养新型劳动者，提升人力资本质量：材料一提到“新型劳动者是能够适应现代先进技术和装备、具有知识快速迭代能力、主要从事知识性劳动和复杂劳动的劳动者”。新质生产力需要高素质的新型劳动者。城市可以通过建立职业教育培训体系，开设与新职业相关的课程（如人工智能、直播电商等），培养适应新质生产力发展需求的高素质人才。
③优化产业生态，促进生产要素组合跃升：材料一提到“新质生产力的‘新’还表现在生产要素组合实现跃升……新型劳动者、新型劳动资料、新型劳动对象等新质要素和传统要素优化组合和更新跃升，结构性提升了要素配置效率，提高了全要素生产率”，新质生产力的发展需要优化生产要素组合。城市可以通过打造产业园区，促进传统产业与新兴产业的融合发展，推动企业间的协同创新，形成智能制造产业集群，提升全要素生产率。
故答案为： ①加强对新型劳动者的培养和引进新型劳动者是新质生产力发展的关键要素，具备适应先进技术和装备的能力，能推动科技创新和产业转型。②大力推动新型劳动资料的研发与应用。新型劳动资料具有更高科技属性，有助于提升生产效率和产业竞争力③积极引导和支持新职业发展。新职业与新质生产力密切相关，能创造大量就业机会，还能满足经济转型，促进经济结构优化升级。④大力推进生产要素组合实现跃升。提升要素配置效率，提高全要素生产率。
（2025·辽宁模拟）现代文阅读II
纸上谈兵
高春阳
偷我家纸皮那贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。
我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送到物业指定的垃圾投放点，也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。
有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。
我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。
看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。
我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那贼，可总也碰不上。
这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手不是别人，是我过去一手提拔起来的手下。
那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的贼一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。
小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？
我一听口音，东北老乡.气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。
我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把“贼”字咬得很重。
小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。
我说，啥也不用帮，你就白拿。
小老头摆手，不中不中，这样吧，你家门口的垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。
回屋，我坐了下来，一想到公司那位，稿子就写不下去了。
几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。
我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没把小老头儿骂跑。
我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？
两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。
春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一个矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头想干什么。
不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。
正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。
疚。我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内
小老头儿垂下眼，轻声说，都是老伴儿干的丢人事儿。俺一发现，就把她数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。
我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？
小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福，我们两口子就是闲不住，总想找点事干······
我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位 我不恨他了。
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．“我”先后提及自己“公司高管”“企业高管”“商人”的身份，强调自己的“职业素养”，这反映出“我”性格中自尊的一面。
B．“我”对小老头不满，除了因为“我”认为他偷纸皮外，也因为他让“我”想起“自己提拔的那个没良心的”，从而迁怒于他。公众号悦爱学堂
C．“他笑了，我当然懂得他的笑意”，意思是“我”觉得小老头对我心存感激，他认为“我”“不计前嫌”，为能够报答“我”而笑。
D．“小老头在我面前高不可攀”，表明“我”为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观念所打动，并且对自己追名逐利的行为感到羞愧。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说以“偷我家纸皮那贼，我恨死他了”开篇，让读者萌生疑问，吸引读者阅读兴趣。
B．小说中“目光清澈”“眼神像被点燃的蜡烛”等细节，为后文“真相”的揭开埋下伏笔。
C．小说以第一人称，“我”的视角讲述故事，多处使用内心独白，增强了小说的真实性。
D．小说以“公司那位，我不恨他了”结尾，表明“我”放下了内心困扰，与前文情节相呼应。
8．小说以“纸上谈兵”为标题，有什么好处？请结合文本简要分析。
9．高春阳曾谈到这样一个创作观点，“写揭示人性的作品，应避免刻意制造温暖和感动，这样作品才有力量打动人”，请谈谈这篇小说是如何体现这一创作理念的。
【答案】6．B
7．D
8．①题目巧妙概括了小说的主要情节，“我”与“小老头”的故事源于“纸皮”，过程中我使用了“化敌为友，趋利避害”的兵法；②“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题。题目巧妙暗示小说主题：人与人交往，复杂“兵法”“心计”是虚伪的“空谈”，唯有真诚和善意，才是消除隔阂最强大的力量；③借用成语，让读者首先联想到成语的本意，吸引读者阅读兴趣，在阅读后更有回味空间。
9．①故事情节符合常理，真实自然。小说主人公因丢纸皮而恨“贼”，撞“贼”后用自己的方式“惩”贼，符合人之常情；②人物性格符合真实人性。小老头羞愧于老伴做错事，而“我”却“不计前嫌”，这让老人无比感激，尽力回报，这里的“羞愧”和“感激”都是人性最真实自然的表现。③主题表达自然不刻意。“我”因自私狭隘而内心疲惫不堪，小老头善良真诚、质朴坦荡，让“我”心生敬畏，不禁释然，使读者能自然感受到打动人的力量
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析理解作品内容的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等。
（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题，首先通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求。答题时，首先表明观点，然后结合原文内容分析答题。只要能结合文章的具体内容，阐述自己持有该观点的理由，且言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。
6．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
A.“这反映出‘我’性格中自尊的一面”错误，根据原文“职业素养让我说出了另外一番话”“作为一个商人，我怎么能吃亏呢”可知，“我”以利益衡量人际关系，突出“我”的功利视角。
C.“‘我’觉得小老头对我心存感激，他认为‘我’‘不计前嫌’”错误，“我”认为小老头的笑是因为得到纸皮的利益，而“我”的笑是因自认为用策略“化敌为友”。
D.“表明‘我’为小老头夫妇勤劳、朴素的生活观念所打动”错误，“高不可攀”源于小老头的真诚与善良，主要体现“我”对自身狭隘的羞愧。
故答案为：B。
7．本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。
D.“与前文情节相呼应”错误，结尾是通过小老头的善意触发“我”对人性的重新理解，结尾的释怀更侧重自我反思，是情节收束而非呼应前文。
故答案为：D。
8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①根据原文“纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子”“作为一名企业高管，对付这种小人，这是简单兵法”可知，标题“纸上谈兵”原为成语，指脱离实际的空谈谋略，但小说中“纸”被具体化为“纸皮”，“兵”则被引申为“我”自诩的职场兵法。通过将“纸”与“兵”分别具象化，作者将成语的抽象意义与小说的具体情节紧密结合，既保留了成语的原有内涵，又赋予其新的叙事功能，形成了一种“大词小用”的反差效果，既幽默风趣，又有效激发了读者的阅读兴趣。
②标题“纸上谈兵”直接指向“我”的行为动机与情节主线。开端，纸皮被偷引发“我”的愤怒，“兵法”思维在此萌芽；发展，“我”假意赠送纸皮，实则利用小老头干活；高潮，装修结束后，“我”拒绝小老头进入小区，暴露策略的功利性；结局，小老头送黏豆包的真诚行动打破“兵法”逻辑，“纸上谈兵”的虚伪性彻底暴露。这种以利益为核心的“兵法”思维贯穿“我”的行为逻辑，成为推动情节发展的关键。
③标题“纸上谈兵”不仅概括了情节的冲突与反转，还暗示了“我”的心理转变过程。从最初的误解与算计，到最终的醒悟与释然，“我”的“兵法”思维被现实人性的温暖彻底击碎。标题通过“纸上谈兵”的虚妄性，揭示了功利主义在真实人性面前的脆弱性，同时也暗示了“我”从狭隘到理性的成长，使主题更具深度。
故答案为：①题目巧妙概括了小说的主要情节，“我”与“小老头”的故事源于“纸皮”，过程中我使用了“化敌为友，趋利避害”的兵法；②“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题。题目巧妙暗示小说主题：人与人交往，复杂“兵法”“心计”是虚伪的“空谈”，唯有真诚和善意，才是消除隔阂最强大的力量；③借用成语，让读者首先联想到成语的本意，吸引读者阅读兴趣，在阅读后更有回味空间。
9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①小说开篇以激烈的情绪切入，直面人性中的戾气与自私。如“垃圾被倒出来，扔得满地都是”“苍蝇乱飞”，不回避冲突的丑陋，为后续反转提供合理铺垫。即使在小老头“帮忙”后，“我”仍以利益衡量关系，而非瞬间感动。这种冷峻笔法避免了“强行温暖”的俗套，反而通过真实的人性灰度引发共鸣，更符合现实人性的复杂。小说中的人物均非“完美道德化身”，而是充满矛盾。“我”以高管身份蔑视“卖破烂”，将小老头定义为“贼”，但因老乡身份“气消一半”，最终因真相而羞愧，体现“我”的市侩与良知并存，这种灰色塑造使人物更具真实感，避免沦为道德说教的工具。
②小说的温暖结局并非依赖戏剧化转折，而是通过细节积累自然呈现。“黏豆包”廉价却饱含心意，与“纸皮”的金钱价值形成对比，小老头赠送时没有煽情对话，仅以“布包”“闺女寄来”等细节传递情感，克制而有力。小说结尾的“我不恨他了”未详细展开心理描写，而是通过两个动作留白。第一，小老头的生活智慧让“我”在对比中自省，但具体心理活动交由读者想象；第二，从最初的“骂贼”到“请坐”，“我”的转变通过行为细节而非内心独白呈现，更具说服力。这种以小见大的叙事策略，使作品在真实细节中迸发震撼力，完美诠释了“避免刻意温暖，以真实打动人”的创作理念。
故答案为：①故事情节符合常理，真实自然。小说主人公因丢纸皮而恨“贼”，撞“贼”后用自己的方式“惩”贼，符合人之常情；②人物性格符合真实人性。小老头羞愧于老伴做错事，而“我”却“不计前嫌”，这让老人无比感激，尽力回报，这里的“羞愧”和“感激”都是人性最真实自然的表现。③主题表达自然不刻意。“我”因自私狭隘而内心疲惫不堪，小老头善良真诚、质朴坦荡，让“我”心生敬畏，不禁释然，使读者能自然感受到打动人的力量
（2025·辽宁模拟）文言文阅读
材料一：
二年春，齐侯伐我北鄙。如晋乞师。晋侯许之。邰克①将中军，韩厥为司马，以救鲁、卫。癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食。”不介马而驰之。齐师败绩。逢丑父与公易位。将及华泉，骖絓于木而止。韩厥执絷马前，再拜稽首，奉觞加璧以进，曰：“寡君使群臣为鲁、卫请，曰：“无令舆师陷入君地。”下臣不幸，属当戎行，无所逃隐。且惧奔辟而忝两君，臣辱戎士，敢告不敏，摄官承乏。”②丑父使公下，如饮。郑周父御佐车，宛茷为右，载齐侯以免。韩厥献丑父，郤献子将戮之。呼曰：“自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮乎？”郤子曰：“人不难以死免其君，我戮之不祥，赦之以劝事君者。”乃免之。
（节选自《左传·成公二年》）
材料二：
初，祭仲甚有宠于庄公，庄公使为卿；公使娶邓女，生太子忽，故祭仲立之，是为昭公。
庄公又娶宋雍氏女，生厉公突。雍氏有宠于宋。宋庄公闻祭仲之立忽，乃使人诱召祭仲而执之，曰：“不立突，将死。”亦执突以求赂焉。祭仲许宋，与宋盟。以突归，立之。昭公忽闻祭仲以宋要立其弟突，九月丁亥，忽出奔卫。己亥，突至郑，立，是为厉公。
（节选自《史记·郑世家》）
材料三：
“丑父欺晋，祭仲许宋，俱枉正以存其君，然而丑父之所为，难于祭仲，祭仲见贤，而丑父犹见非，何也？”曰：“是非难别者在此，此其嫌疑相似，而不同理者，不可不察。夫去位而避兄弟者，君子之所甚贵；获虏逃遁者，君子之所甚贱。祭仲措其君于人所甚贵，以生其君，故《春秋》以为知权而贤之。丑父措其君于人所甚贱，以生其君，《春秋》以为不知权而简之。其俱枉正以存君，相似也；其使君荣之，与使君辱，不同理。丑父大义宜言于顷公曰君慢侮而怒诸侯是失礼大矣。今被大辱而弗能死，是无耻也，而复重罪。请俱死，无辱宗庙，无羞社稷。如此，虽陷其身，尚有廉名。当此之时，死贤于生。故君子生以辱，不如死以荣，正是之谓也。由法论之，则丑父欺而不中权，忠而不中义。”
（节选自董仲舒《春秋繁露·竹林》）
【注】①郤克，即郤献子，姬姓，郤氏，名克，谥献，春秋中期晋国正卿。②韩厥的话是基于春秋时期周礼尚存背景下的外交辞令。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
丑父A大义B宣言C于顷公曰D君慢侮E而怒F诸侯G是失礼日大矣。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．易，换、交换，成语有“贤贤易色”，其中的“易”字意思与此不同。
B．再拜，拜了两拜，《孔雀东南飞》中“再拜还入户”的礼节与此相同。
C．要，同“邀”，指约定，与《桃花源记》“便要还家”的“要”意思不同。
D．见，表被动，与《答司马谏议书》中“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．鞌之战中，齐军的战马未披铠甲就参战，表现出齐侯的轻敌，这也是导致齐军溃败的原因之一。
B．韩厥带兵俘虏了齐顷公的兵车，他根据逢丑父和齐顷公在兵车上的位置，将逢丑父误当作是齐顷公。
C．祭仲被逼迫同意更立新君，郑昭公闻变，控制了公子突，并发兵攻打卫国，但最终公子突即位。
D．逢丑父冒着生命危险救助齐侯的行为，比自辱的祭仲要难，但是《春秋》肯定祭仲，指责逢丑父。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①人不难以死免其君，我戮之不祥，赦之以劝事君者。
②祭仲措其君于人所甚贵，以生其君，故《春秋》以为知权而贤之。
14．董仲舒评价“丑父欺晋，祭仲许宋”是否“中权”的标准是什么？请结合材料分析。
【答案】10．BDG
11．C
12．C
13．①一个人不排拒用死来使他的国君免于祸患，我杀了他不吉利，(还是)赦免他，来鼓励那些侍奉国君的人。
②祭仲把自己的君主置于人们很崇尚的位置，来救活自己的君主，所以《春秋》认为他懂得权变而予以推崇。
14．标准：是否使君主“荣”。(国君尊荣与否)董仲舒认为公子忽离郑是谦恭避让，有道德的君子称赞这种做法，祭仲把公子忽置于人们所称赞的境遇中，保全了君主的“荣”，所以祭仲“中权”；逢丑父虽代君任患，却陷齐侯于逃遁的屈辱，被俘虏却逃生，是君子很轻蔑的，逢丑父把他的君主置于人们很轻蔑的位置，未能保全君主的“荣”，所以逢丑父“不中权”。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
参考译文：
材料一：
鲁成公二年春天，齐侯攻打我国北部边境。（我国）到晋国去请求出兵。晋侯答应了。郤克率领中军，韩厥担任司马，来救援鲁国、卫国。癸酉日，军队在鞌地摆开阵势。邴夏为齐侯驾车，逢丑父做车右。齐侯说：“我姑且消灭了这些敌人再吃早饭。”（齐军）不给马披甲就驱马奔驰（向晋军冲去）。齐军大败。逢丑父和齐侯交换了位置。将要到达华泉时，齐侯战车的骖马被树木绊住而停下。韩厥拿着缰绳走到马前，拜了两拜，行稽首礼，捧着酒杯加上玉璧献上，说：“我们国君派臣下们为鲁、卫两国请求，说：‘不要让军队深入到您的国土。’下臣不幸，恰巧遇到您的军队，没有地方逃避隐藏。而且害怕因逃跑躲避而使两国国君受辱，我身为战士，冒昧地向您禀告，我不才，只是在这职位空缺时暂代官职。”逢丑父让齐侯下车，到华泉去取水。郑周父驾御副车，宛茂做车右，载着齐侯逃脱了。韩厥献上逢丑父，郤克准备杀了他。逢丑父大喊道：“从今以后再没有代替自己国君承担患难的人了，有一个在这里，却要被杀掉吗？”郤克说：“一个人不把用死来使他的国君免于祸患当作难事，我杀了他不吉利，赦免他用来鼓励侍奉国君的人。”于是赦免了逢丑父。
材料二：
当初，祭仲很受郑庄公宠信，庄公让他做卿；庄公让祭仲为自己娶邓国女子为妻，生下太子忽，所以祭仲拥立忽为国君，这就是郑昭公。
庄公又娶了宋国雍氏的女儿，生下厉公突。雍氏在宋国很受宠信。宋庄公听说祭仲拥立了忽，就派人诱骗并抓住祭仲，说：“不拥立突，你就要死。”同时抓住突来索取财物。祭仲答应了宋国，和宋国结盟。带着突回国，拥立突为国君。郑昭公忽听说祭仲因为宋国的要挟拥立他的弟弟突，九月丁亥日，忽逃跑到卫国。己亥日，突来到郑国，被拥立为国君，这就是厉公。
材料三：
“逢丑父欺骗晋国，祭仲答应宋国，都违背正道来保全他们的国君，然而逢丑父所做的事，比祭仲更难，祭仲被认为贤能，而逢丑父却仍被指责，这是为什么呢？”回答说：“是与非难以分辨的地方就在这里，这两件事嫌疑相似，但道理不同，不能不仔细考察。离开君位而避让兄弟，这是君子非常看重的；被俘虏后逃跑，这是君子非常鄙视的。祭仲把他的国君置于人们非常尊重的境地，来使他的国君得以生存，所以《春秋》认为他懂得权变而认为他贤能。逢丑父把他的国君置于人们非常鄙视的境地，来使他的国君得以生存，《春秋》认为他不懂权变而轻视他。他们都违背正道来保全国君，这是相似的；但他们使国君荣耀，与使国君受辱，道理不同。逢丑父从大义出发应该对齐顷公说：‘您傲慢无礼激怒了诸侯，这是严重失礼的行为。现在遭受大辱却不能死节，这是无耻的，而且又将犯下重罪。请和我一起赴死，不要使宗庙受辱，不要使国家蒙羞。’像这样，即使自己身陷死地，仍有廉洁的名声。在这种时候，死比生更贤明。所以君子认为与其屈辱地活着，不如荣耀地死去，说的就是要端正行为。从法则来评判，那么逢丑父欺骗晋国却不符合权变之道，忠诚却不符合大义。”
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：丑父从大义出发，应当对顷公说：“您轻慢侮辱诸侯，这是极大的失礼。”
“丑父”作主语，“大义”作谓语，应在B处断开；
“宜言”作谓语动词，“于顷公”介宾短语作状语，曰”为“说”的标志，引出直接引语，后接具体言论内容，应在D处断开；
“君”作主语，“慢侮而怒”是并列的谓语动词，“诸侯”作宾语，构成完整的主谓宾结构，应在G处断开；
故答案为：BDG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。换、交换；/轻视。句意：恰逢丑父和齐侯交换了位置。/重视贤能品德，不注重姿色。
B.正确。句意：拜了两拜，行稽首礼。/拜了两拜，然后退回房间。
C.错误。通“约”，要挟、胁迫；/同 “邀”，邀请。句意：宋庄公听说祭仲拥立了忽，就派人诱骗并抓住祭仲。/便邀请（他）到自己家里去。
D.正确。表被动；/放在动词前表示对“我”怎么样。句意：祭仲被认为贤能。/希望君实您或许能原谅我。
故答案为：C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“控制了公子突，并发兵攻打卫国”错误。材料二仅提到郑昭公“出奔卫”，公子突被立为厉公。
故答案为：C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“难”，意动用法，把……当作难事；“免”，使动用法，使……免于祸患；“劝”，鼓励。
（2）“措”，放置；“生”，使动用法，使……生存；“知权”，懂得权变；“贤”，意动用法，认为……贤能。
故答案为： ①一个人不排拒用死来使他的国君免于祸患，我杀了他不吉利，(还是)赦免他，来鼓励那些侍奉国君的人。
②祭仲把自己的君主置于人们很崇尚的位置，来救活自己的君主，所以《春秋》认为他懂得权变而予以推崇。
14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
从材料三“祭仲措其君于人所甚贵，以生其君，故《春秋》以为知权而贤之。丑父措其君于人所甚贱，以生其君，《春秋》以为不知权而简之”可知，董仲舒评价的关键在于行为对国君的影响是荣耀还是耻辱。祭仲让郑昭公离开君位避免兄弟相争，符合君子之道，使国君处于被尊重的境地；逢丑父帮助齐顷公在战败后以不光彩的方式逃脱，让国君陷入耻辱，所以评价不同。
故答案为：标准：是否使君主“荣”。(国君尊荣与否)董仲舒认为公子忽离郑是谦恭避让，有道德的君子称赞这种做法，祭仲把公子忽置于人们所称赞的境遇中，保全了君主的“荣”，所以祭仲“中权”；逢丑父虽代君任患，却陷齐侯于逃遁的屈辱，被俘虏却逃生，是君子很轻蔑的，逢丑父把他的君主置于人们很轻蔑的位置，未能保全君主的“荣”，所以逢丑父“不中权”。
（2025·辽宁模拟）古代诗歌阅读
端正好·上高监司（节选）
刘时中
【滚绣球】江乡相，有义仓，积年系税户掌。借贷数补答得十分停当，都侵用过将官府行唐。那近日劝粜到江乡，按户口给月粮。富户都用钱买放，无实惠尽是虚桩。充饥画饼诚堪笑，印信凭由却是谎，快活了些社长知房。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“江乡相，有义仓，积年系税户掌”，点明故事发生的地点是江乡，当地设有义仓，且多年来由税户负责管理，为下文揭露弊端埋下伏笔。
B．“借贷数补答得十分停当”运用反讽手法，揭示税户看似账目做得周全，实际是为掩盖他们私自侵吞义仓物资的行径，讽刺其虚伪与贪婪。
C．“都侵用过将官府行唐”，一个“侵”字直接揭示税户们私自挪用义仓物资的丑行，“行唐”写出他们面对官府敷衍塞责、蒙混过关的状态。
D．“充饥画饼诚堪笑”运用比喻修辞，形象地将税户承诺缴纳给国家的赋税比作画饼，揭示出这些税户逃避纳税义务，使国家税收无法落实。
16．请简要赏析本首曲子与《朝天子·咏喇叭》在艺术特色方面的异例。
【答案】15．D
16．相同点：①讽刺：两首曲子都以讽刺直击社会丑恶现象。《滚绣球》嘲讽义仓管理腐败，税户侵吞物资，百姓未得实惠；《咏喇叭》讽刺宦官依仗权势作威作福，狐假虎威；②语言通俗质朴：如本曲“快活了些社长知房”，《咏喇叭》“曲儿小腔儿大”等。不同点：①表现手法不同。《滚绣球》以白描直陈为主，通过写实揭露社会问题：《咏喇叭》侧重借物喻人，借喇叭、唢呐的特征和作用，比喻宦官群体嚣张跋扈、危害四方的形象。②结构安排不同。《滚绣球》叙事性强，通过“借贷数补答”“劝粜到江乡”等事件层层推进，展现义仓腐败的完整链条；《咏喇叭》围绕“喇叭”反复渲染，“吹之声”贯穿全篇。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项确认，得出答案。
（2）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。解读此题，首先指出是什么表达技巧，再结合内容、主题、艺术效果来分析其作用。
15．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“形象地将税户……无法落实”错误。结合前文“富户都用钱买放，无实惠尽是虚桩”可知，形象地将税户承诺给百姓救济粮比作画饼，突出义仓救济百姓的虚假性。
故答案为：D。
16．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
相同点：《端正好 上高监司（节选）》通过义仓本应救济百姓却被税户肆意侵吞，导致百姓得不到实惠的乱象，批判了社会的黑暗以及官吏的腐败；《朝天子 咏喇叭》则借喇叭“曲儿小腔儿大”却能在“官船来往”中“抬声价”，影射宦官凭借权势作威作福的丑恶现象，都运用讽刺手法针砭时弊。
不同点：《端正好 上高监司（节选）》采用写实手法，如详细描述税户掌管义仓后“借贷数补答得十分停当，都侵用过将官府行唐”，将义仓管理中的弊端一一呈现，真实地反映社会问题；《朝天子 咏喇叭》运用象征手法，把喇叭象征为仗势欺人的宦官，通过对喇叭吹奏特点“曲儿小腔儿大”及造成“军听了军愁，民听了民怕”危害的描写，借物抒发对宦官的批判之情。
故答案为：相同点：①讽刺：两首曲子都以讽刺直击社会丑恶现象。《滚绣球》嘲讽义仓管理腐败，税户侵吞物资，百姓未得实惠；《咏喇叭》讽刺宦官依仗权势作威作福，狐假虎威；②语言通俗质朴：如本曲“快活了些社长知房”，《咏喇叭》“曲儿小腔儿大”等。不同点：①表现手法不同。《滚绣球》以白描直陈为主，通过写实揭露社会问题：《咏喇叭》侧重借物喻人，借喇叭、唢呐的特征和作用，比喻宦官群体嚣张跋扈、危害四方的形象。②结构安排不同。《滚绣球》叙事性强，通过“借贷数补答”“劝粜到江乡”等事件层层推进，展现义仓腐败的完整链条；《咏喇叭》围绕“喇叭”反复渲染，“吹之声”贯穿全篇。
（2025·辽宁模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
17．司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“ ”。
18．《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写；在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写。
19．工农大路“陆羽茶楼”装修后重新开业，只要能说出带有“茶”字的诗句，就能免费品茶，于是小美吟诵出“ ”。
【答案】17．信而见疑；忠而被谤
18．江山如画；画图难足
19．商人重利轻别离；前月浮梁买茶去(矮纸斜行闲作节晴窗细乳戏分茶/休对故人思故国，且将新火试新茶/被酒莫惊春睡重，赌书消得泼杂香
【知识点】理解性默写；开放性默写
【解析】【点评】（1）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（2）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
（3）本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
17．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
根据题干中“ 导致屈原怨愤的直接原因 ”，可以得知，应该填写“信而见疑 忠而被谤 ”
易错字：疑、谤。
故答案为：信而见疑 忠而被谤
18．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
根据题干中“ 赤壁美景的描写 ”，可以得知，应该填写“江山如画”根据题干中“ 对金陵秋景的描写 ”，可以得知，应该填写“ 画图难足”
易错字：足。
故答案为：江山如画 画图难足
19．本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
根据题干中“说出带有“茶”字的诗句”，可以得知，应该填写“矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶（竹下忘言对紫茶 全胜羽客醉流霞）”
易错字：乳。
故答案为：矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶（竹下忘言对紫茶 全胜羽客醉流霞）
（2025·辽宁模拟）阅读下面的文字，完成各题。
DeepSeek火爆出圈，有望加速降低AI的使用成本，从而促进应用端百花齐放，蓬勃发展；对于急缺可用、好用、价格便宜的算力和数据的国内AI圈来说更是及时雨。受益于巨大的市场空间、海量的消费者和无数敢作敢为的创业者，国内在科技行业应用环节的发展速度一直不慢，只要有可用的底层技术支持，就____能在应用环节“卷”出浪花朵朵。早期，与DeepSeek有直接合作关系的公司会帅先在市场、行业内展现出较强的实力，获得更多关注，鹿露头角。但长期来看，国内底座大模型一但成熟，建立起完善的生态圈后，对各行各业都可能产生巨大的影响。
DeepSeek 模型发布后，华为、腾讯、三大电信运营商等龙头企业以及政务、教育、能源、保险等领域已迅速接入，不仅为其提供了更好的算力方案和配套环境，也通过多场景、多产品应用推动 DeepSeek 模型不断完善优化。DeepSeek 打破了那道长期以来横亘在AI研发领域里阻碍诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈以实现跨场景精准应用的屏障的僵局。开源开放加速了技术创新与生态构建，缩短了产业转化的创新周期。受DeepSeek影响，国内外多家人工智能大模型从原本的闭源转向开源。我国是世界最大的开源应用市场，拥有全球最大规模的开发者群体，将与全球开发者一同为DeepSeek等开源大模型建筑大厦（A），推动我国人工智能产业创新发展。
我国对AI领域的探索之路虽然相比欧美等领先国家起步稍晚，但凭借着庞大的数据资源、坚实的产业基础、持续增长的科研投入以及政策的大力扶持，近年来发展势头（B）。尽管我国人工智能在部分底层技术、核心算法、高端芯片、关键基础软件等方面弱于世界领先国家，但具备完整产业链优势。人工智能技术发展，未来还有无限可能。DeepSeek再次让我们坚定，着眼未来，我们既要在前沿技术上对标世界领先水平，也要推动大模型应用快速落地，发挥产业生态的竞争优势，一定有望在人工智能领域缩小差距甚至（C）。
20．下列词语与文中加点的“及时雨”构词方式最接近的一项是（ ）
A．糊涂虫 B．滚刀肉 C．意中人 D．鸭舌帽
21．文中第二段有多处错别字，请找出两处并改正。
22．请在文中括号内填入恰当的成语。
23．文中画波浪线句子中的“卷”字用在这里有哪些表达效果？
24．文中画横线的句子是长句，请改写成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】20．A
21．①“帅先”应改为“率先”展露头角”应改为“崭露头角”；③“一但”应改为“一旦”。
22．添砖加瓦； B锐不可当\突飞猛进；C：后来居上
23．①表示特殊含义：这里被赋予了在科技行业应用环节中各方激烈竞争、互相比拼等新的特殊含义；②形象生动，增强画面感：精准地描绘了国内科技行业应用环节激烈的竞争状态，让人直观地感受到行业发展的汹涌态势：③新颖活泼，彰显时代特色：“卷”作为网络流行语，具有鲜明的时代特色和独特的文化内涵，能够引起读者的共鸣和兴趣：④幽默诙谐：“卷”以一种相对轻松的方式来描述严肃的行业竞争现象，增强了文本的亲和力。
24．长期以来，有一道屏障横亘在AI研发领域。这道屏障阻碍诸多科研团队突破传统算法瓶颈，以实现跨场景精准应用，使研究一直深陷僵局，而DeepSeek打破了这一僵局。
【知识点】选用、变换句式；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨；补充短语；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语结构的理解能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的词语来逐个排除选项，最终得出正确答案。
（2）本题考查学生识别错别字能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（3）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
（4）本题考查学生理解词语的表达效果的能力。词语的表达效果，应先分析词语的词性、词义等，然后分析词语蕴含的情感，再有针对性地结合文意加以分析。
（5）本题考查学生长句变短句的能力。解答此类试题可以采用主干分析法：先抽出句子主干独立成句，再将附加成分抽出来单独成句，而后添加各自的主语，这样整个长句就变成由几个单句构成的句群，最后将几个句子按照逻辑先后顺序排列即可。整理句子时要注意连贯，用好代词和关联词。
20．本题考查学生对词语结构的理解能力。
“及时雨”结构：形容词“及时”+名词“雨”。
A.形容词（糊涂）+ 名词（虫）。
B.动词（滚刀）+ 名词（肉）。
C.动词（意中） + 名词（人）。
D.名词（鸭舌）+名词（帽）。
故答案为：A。
21．本题考查学生识别错别字能力。
①“帅先”改为“率先”（“帅”为别字，应为“率”）。
②“一但”改为“一旦”（“但”为别字，应为“旦”）。
故答案为：①“帅先”应改为“率先”展露头角”应改为“崭露头角”；③“一但”应改为“一旦”。
22．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，前文提到“为”DeepSeek等开源大模型建筑大厦，后文“推动……”，可知该空意在表述我国的助力，可填：添砖加瓦，比喻为事业贡献力量。
B处，语境描述我国AI领域近年来的发展势头，根据“凭借着庞大的数据资源、坚实的产业基础、持续增长的科研投入以及政策的大力扶持”，还有第一段写到“DeepSeek火爆出圈”，此处可填：突飞猛进，意思是形容发展速度极快。
C处，语境提到我国“有望在人工智能领域缩小差距”，“甚至”表递进，说明该空应与“缩小差距”形成递进，故可填：后来居上，意思是指后来者超越前人。
故答案为： 添砖加瓦； B锐不可当\突飞猛进；C：后来居上
23．本题考查学生理解词语的表达效果的能力。
生动性：“卷”是网络热词，形象地描绘了应用环节竞争激烈、千帆竞发的场景。
比喻性：将激烈竞争比作“浪花朵朵”，突出创新活力与产业蓬勃发展的态势。
情感色彩：暗含对创业者敢闯敢拼精神的赞美，增强语言感染力。
故答案为：①表示特殊含义：这里被赋予了在科技行业应用环节中各方激烈竞争、互相比拼等新的特殊含义；②形象生动，增强画面感：精准地描绘了国内科技行业应用环节激烈的竞争状态，让人直观地感受到行业发展的汹涌态势：③新颖活泼，彰显时代特色：“卷”作为网络流行语，具有鲜明的时代特色和独特的文化内涵，能够引起读者的共鸣和兴趣：④幽默诙谐：“卷”以一种相对轻松的方式来描述严肃的行业竞争现象，增强了文本的亲和力。
24．本题考查学生长句变短句的能力。
首先，提取原句主干：DeepSeek 打破了僵局。
其次，拆解修饰成分。比如“长期以来横亘在AI研发领域里”说明屏障存在的时间和范围；这些障碍阻碍“诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈”及“实现跨场景精准应用的屏障”说明屏障对科研的负面影响；
最后，重组句子，调整逻辑顺序。如：DeepSeek打破了长期以来横亘在AI研发领域的屏障。这道屏障阻碍了科研团队突破传统算法瓶颈的尝试，也限制了跨场景精准应用的实现。
故答案为： 长期以来，有一道屏障横亘在AI研发领域。这道屏障阻碍诸多科研团队突破传统算法瓶颈，以实现跨场景精准应用，使研究一直深陷僵局，而DeepSeek打破了这一僵局。
25．（2025·辽宁模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
这个时代，每个人都在匆匆忙忙地低着头赶路，却离生命的本真越来越远。是时候该抬起头了，头顶之上，是天空；生命之上，是庄严。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】
本题考查学生的写作能力。
这是一道引语式材料作文题。
【题干分析】
材料描述了在当前时代背景下，人们普遍处于一种匆忙的状态，总是“低着头赶路”。这种状态导致人们逐渐远离了“生命的本真”。随后，材料发出呼吁，认为是时候“抬起头”，因为在“头顶之上，是天空；生命之上，是庄严”。材料看似简单，但内涵丰富，强调在快节奏的现代社会中人们远离生命本真，需要抬头看天空，寻找庄严的生命意义。
材料中关键词的含义是审题的重点和难点。“这个时代”明确了背景，提示我们思考现代社会中人们生活状态的特点以及形成这种状态的原因。现代社会节奏快、竞争激烈，科技发展带来信息爆炸，人们面临各种压力，使得许多人在匆忙中迷失自我。
“匆匆忙忙低头赶路……”象征现代人在快节奏生活里，被物质追求、功利目标驱使，一味埋头于具体事务，像工作、学习竞争等，无暇思考生命深层意义。“低头赶路”和“离生命本真越来越远”之间存在因果关系。低头赶路是具体行为表现，生命本真可以理解为生命最纯粹、最本质的状态，如内心的宁静、对真善美的追求、对自我价值的正确认知等。这表明人们过度关注外在目标，忽视了内心需求和生命的真正意义。
一个动作指令，代表着改变当前状态，转变视角。象征转变生活态度，从只关注眼前事务到关注更广阔世界和内在精神。意味着停下匆忙脚步，审视生活，思考生命价值。“天空”象征着广阔、自由、无限可能，暗示人们从狭隘的视野中走出来，去拥抱更广阔的天地，感受自由与无限可能，获得心灵慰藉与启示。“生命之上的庄严”可理解为生命的神圣、崇高价值，以及对道德、精神追求的敬重，提示人们重视生命精神层面，如坚守善良、追求真理、实现人生价值等。总之，材料的核心观点是，现代人低头赶路，忽视了生命的本质，应该抬头看向天空，重新发现生命的庄严。
写作时，可以先剖析匆忙的原因，阐述“低头赶路”的危害。可以从社会竞争压力、消费主义影响、科技发展带来信息过载等方面入手。再阐述寻找生命本真的内涵，强调回归生命本真。从不同角度探讨生命本真的含义。可以是对简单生活的向往，如陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，回归自然，享受生活中的宁静与美好；也可以是对精神追求的重视，像苏格拉底追求真理，为了心中的正义甘愿赴死，体现了对精神层面的执着坚守。然后提出回归的方法，倡导人们学会放慢脚步，进行自我反思。比如，每天安排一定时间进行冥想，让内心平静下来，思考自己真正想要的生活；减少不必要的社交和物质追求，把时间和精力投入到自己真正热爱的事情上，如阅读、绘画、陪伴家人等。通过具体可操作的方法，帮助人们摆脱匆忙，回归生命本真。最后发出号召，提出希望。
【立意提取】
1.仰望天空，回归生命本真。
2.仰望天空，追求精神高度。
3.敬畏生命，坚守生命的庄严。
【点评】本题考查学生写作的能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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