《先秦诸子选读》人教版语文选修第七单元第1课《郑人有且买履者》同步练习

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《先秦诸子选读》人教版语文选修第七单元
第1课《郑人有且买履者》同步练习
一、选择题
1.下列加点词注音全都正确的一项是(　　)
A．果蓏(luǒ)　 蚌蛤(ɡé)　 钻燧(suí) B．鲧禹(ɡǔn) 决渎(dú) 释耒(lěi)
C．郢(yǐnɡ)人 啜(chuò)之 曩(nǎnɡ) D．得麑(ní) 娱(yù) 腥臊(sāo)
答案：C
解析:分析：A燧：suì，B渎：dòu，D娱：yú
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
2．下列加点的词解释有误的一项是(　　)
A．天下大水，而鲧、禹决渎　渎：大川 B．不期修古，不法常可 期：希望
C．论世之事，因为之备 论：研究 D．卜子妻写弊裤也 写：书写
答案：D
解析:分析：写：仿效
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
3．下列句子不含通假字的一项是(　　)
A．钻燧取火，以化腥臊，而民说之。 B．卜子妻写弊裤也。
C．故先王有郢书，而后世多燕说。 D．先自度其足，而置之其坐。
E．其父不自罪于教子非也，而自知其益富。
F．其子所以反者，倍其所以嫁。
答案：C
解析:分析： A说一悦，B弊一敝，D坐一座，E知一智，F反一返
点评：本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况，要求学生在平时的学习中，注意每一个通假字的意义和用法，该字通哪一个字，意思是什么，是哪一类的通假；如果经常能注意去梳理和总结，做这类题，就简单多了。
4．下列句子中的“说”字，分类正确的一项是(　　)
①钻燧取火，以化腥臊，而民说之。　②故先王有郢书，而后世多燕说。　③燕相受书而说之。
④燕相白王，王大说，国以治。　⑤此二人说者皆当矣。　⑥夫奚说书其不义以遗后世哉？
A．①④/②③/⑤⑥ B．①④/②③⑥/⑤ C．①③④/②⑥/⑤ D．①/②③/④⑤⑥
答案：B
解析:分析：①④同“悦”，②③⑥解释，⑤劝说
点评：本题考查学生实词的一词多义的掌握情况，学生要把握词语在不同语境中的意义和用法，仔细区分词性和解释，区分它的本义、引申义以及比喻义等，这类题做起来难度较大。
5．下列句子中的“后”字，意义相同的两项是(　　)
A．今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣。
B．子路从而后，遇丈人。
C．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
D．绘事后素。
E．未有义而后其君者也。
答案：CE
解析:分析：A帝王，B落在后面，C、E，以……为后，D形容词，后，与“前”相对)
点评：本题考查学生实词的一词多义的掌握情况，学生要把握词语在不同语境中的意义和用法，仔细区分词性和解释，区分它的本义、引申义以及比喻义等，这类题做起来难度较大。
6．下列句子中的“见”字用法相同的两项是(　　)
A．厚者为戮，薄者见疑 B．吾长见笑于大方之家
C．庄暴见孟子 D．君既若见录，不久望君来
答案：AB
解析:分析：A闾：lǘ，B稊：tí，D虷：hán
点评：本题考查学生实词的一词多义的掌握情况，学生要把握词语在不同语境中的意义和用法，仔细区分词性和解释，区分它的本义、引申义以及比喻义等，这类题做起来难度较大。
7．下列句子中的虚词，意义相同的一项是(　　)
A.因释其耒而守株论世之事，因为之备 B.兔不可复得，而身为宋国笑厚者为戮，薄者见疑
C.以郑为亲己乐羊以我故而食其子之肉 D.郑人有且买履者其子而食之，且谁不食？
答案：B
解析:分析：B两个“为”字都当“被”讲，表被动
点评：对于形声字读半边的现象，只能在平时多注意积累，把容易读错的字用一个本子记下来，
文言文中还要注意古今异音字。
8．下列加点词，用法不同的一项是(　　)
A．风乎舞雩 B．而民悦之，使王天下。
C．故先以其女妻胡君，以娱其意。 D．其家甚智其子，而疑邻人之父。
答案：D
解析:分析：D是意动用法，其它都是名词作动词用
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
9．下列各项加点的字解释有误的一项是( )
A．有圣人作 作：劳作 B．不期修古 期：希望
C．论世之事 论：研究 D．兔走触株 走：奔跑
答案：A
解析:分析：作：产生、兴起
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
10．下列句中加点词语活用方式不同类的一项是( )
A．而民说之，使王天下 B．天下大水，而鲧、禹决渎
C．然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者 D．号之曰有巢氏
答案：C
解析:分析：C项为意动用法，其余为名词用作动词
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
11．下列虚词的意义和用法分析恰当的一项是( )
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④不同 D．①②不同，③④相同
答案：B
解析:分析：“而”：①连词，表并列；②连词，表承接“以”；③连词，相当于“而”，表目的；④介词，因为
点评：本题考查学生的虚词在文中的用法，文言文中常用的虚词共有18个，要求学生在平时的学习中经常梳理相关虚词。
12．下列各项对选文内容分析解说不当的一项是( )
A．韩非子以古之圣贤为例，强调世事一直都在发展变化，没有任何一种政治措施可以永远有效，因此应“不期修古”、“不法常可”
B．“守株待兔”这则寓言也是在说明不要死守教条，要懂得事物发展变化的道理，适时变革在内容上与上文有重复之嫌，故可略去
C．韩非子在文中提出的“不法先王”的思想，符合社会发展、历史进步的规律，是韩非进步历史观的具体体现，对当今社会仍有很强的指导意义
D．“守株待兔”的故事，贴近现实，具有浓厚的生活气息，虽然有点夸张的成分，但它确实能够起到启发人、教育人的作用，并能够为人们所接受
答案：B
解析:分析：“守株待兔”的寓意是对上文内容有益的补充、强调，并非重复、多余
点评：本题考查学生对文言文段意思的理解，要求学生在了解全文内容的基础上，根据具体语境仔细辨别。
13．下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．平添 缈远 白篷船 发祥地 通宵达旦 再接再厉
B．厘清 福分 掰腕子 水蒸气 色彩纷呈 福寿绵长
C．赋予 戏谑 哈密瓜 接地气 春华秋实 攻城掠地
D．沉疴 熨帖 金钢钻 斑马线 曲意逢迎 震古烁今
答案：B
解析:分析：A．缈远—渺/邈远；C．攻城掠地—攻城略地；D．金钢钻—金刚钻。
点评：做此题时要求学生平时多积累日常生活中常用的两字中容易写错的字，区分它们的具体意思，多做些这方面的练习题加以巩固，就能提高做这类题的效率。
14．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．推进生态文明建设，建设美丽中国，成为我们社会进一步发展的无可非议的议题，是对公民道德的考量，也是对各级政府和领导干部的能力的挑战。
B．一次次见到如此色、香、味俱全的菜肴，一次次大饱朵颐，却似乎再没有馋涎欲滴的感觉，更没有当初对一顿红烧肉就如盼过年般朝思暮想的心情。
C．宣城在市直单位推行的党员上岗戴党徽制度得到党员干部的积极响应，姚玉舟认为这样做不仅能约束广大党员干部的危言危行，更方便群众监督。
D．年轻人有热血有豪情，充满对未来的想象，但这不是浮躁的理由，年轻人更应当脚踏实地而不是天马行空地生活、工作，这样无悔青春，无悔时代。
答案：D
解析:分析：D．天马行空：形容说话做事不着边际。此处使用正确。 A．无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。这里应为“无可置疑”，是指事实或理由充足，没有什么可以怀疑的。B．朝思暮想：形容时刻想念。一般只用于思念人，这里属于误用对象。C．危言危行：说正直的话，做正直的事。此处望文生义。
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
15．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．中国政府11月23日宣布在东海上空划设防空识别区，对不配合识别或者拒不服从指令的航空器，中国武装力量将会采取防御性紧急处理。
B．我国现在已经具备发射一个火星探测器，围绕火星进行探测活动的条件，但什么时候开展火星探测，这还取决于国家的财力和决策而定。
C．西藏国家公园的建设将围绕“高原生命力”定位，加强对生态系统的监测与保护，禁止资源开采活动，开发多种不妨碍生态系统的旅游项目。
D．国际能源署预测，中国将在未来25年大规模生产可再生能源，这不仅将为全球可再生能源的使用树立典范，而且可以摆脱污染严重的恶名。
答案：C
解析:分析：A．成分残缺，应在“处置”后加上“措施”。B．句式杂糅，删除“而定”。D．语序不当，应把“将为全球可再生能源的使用树立典范”与“摆脱污染严重的恶名”调换顺序。
点评：对于形声字读半边的现象，只能在平时多注意积累，把容易读错的字用一个本子记下来，文言文中还要注意古今异音字。
二、填空题
16.“而民说之”一句中的通假字是 ，它的意思是 。
答案：说
解析:分析：说本来是动词，在这里它是意动用法，并且通悦，意思是以……为快乐
点评：本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况，要求学生在平时的学习中，注意每一个通假字的意义和用法，该字通哪一个字，意思是什么，是哪一类的通假；如果经常能注意去梳理和总结，做这类题，就简单多了。
17.“则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者”一句中美的意思是
答案：以为……美丽
解析:分析：美，本来是形容词，这里活用为意动用法。
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
18.“有购木、钻燧于夏后氏之世者”一句是句式类型是 。状语后置句式
答案：介宾结构后置
解析:分析：在该句中，于做了介词，夏后氏之世者做了介词于的宾语。依次该句是一个介宾结构后置句。
点评：本题考查学生对文言句式的掌握能力，做该类题时，一定要首先掌握文言句式的四大类型，其中倒装句又分为宾语前置、定语后置和介宾结构后置，参考类型仔细核对，就能得出答案。
19. “今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣”一句的正确翻译是
。
答案：假如 ( http: / / www.21cnjy.com / )在夏朝有人搭木头做成鸟 ( http: / / www.21cnjy.com / )窝一样的巢穴来居住，或者通过钻木头来生火，就一定会被鲧禹笑话。
解析:分析：做该题时，要结合句子在文中的语言环境，另外，还要注意句子中的重要文言现象。
点评：此题考查学生把文言文中出现的重要句子翻译成现代汉语的能力，做此类题时，要首先找出句子中的重要实虚词，以及文言现象，比如通假字、词类活用、一词多义、古今异义以及特殊句式中的判断句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介宾后置句以及被动句等等，先准确翻译这些再通句翻译，做到无错别字，没有语病，就好了。
20. “是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备”以及的正确翻译是
。
答案：所以圣人不希望照搬古道，不效法成规旧例，研究当世的事情，于是就给它准备(相应措施)。
解析:分析：做该题时，要结合句子在文中的语言环境，另外，还要注意句子中的重要文言现象。点评：此题考查学生对文言文语句的翻译是否正确的判断辨别能力，要求学生仔细分辨句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
三、问答题
21.找出文中共有几处"为…笑" 分别是什么 他们为什么会被耻笑呢
答案：分别是：比为鲧禹笑矣、必为汤武笑矣、必为新圣笑矣、身为宋国笑。原因：生产力发展了，时代进步了，旧的事物跟不上时代潮流了。
解析:分析：做提前，首先要根据题干的要求，找到文中的相关情节，然后再进行筛选，组织语言，得出答案。
点评：此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。
22.文章如何证明 ( http: / / www.21cnjy.com / )中心论点的 运用了怎样的论证方法
答案：假设法，比喻论证。如要证明"不期修古，不法常可"的中心，即举出一些这样不效法先王的例子。比喻论证重在相比，暗其本体和喻体的关系。
解析:分析：要说明正面的中心，假设反面事例的结果，反推出中心的论证方法叫：假设法。假设法(本文论点之前的文段)：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，证明论点的方法。用寓言论证是一种生动的论证法方，它属于喻证法的一种。喻证法(本文论点之后的文段)：用比喻论证的方法证明论点。
点评：此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。
23.韩非子主张"不期修古，不法常可"，反对"法先王"，其精神 ( http: / / www.21cnjy.com / )实质是什么
答案：历史总是发展变化 ( http: / / www.21cnjy.com / )的，韩非子认为，与其用渺茫广远的先王之道来治理当今社会，不如根据当今社会发展的实际。韩非子是立足于当时的社会实际，为统治阶级出谋划策。故极力推崇法家思想才是最合适的思想。
解析:分析：韩非子的法家思想远远不同于当时的儒、道、墨思想，他认为在战乱纷争的战国末期，这些形而上的思想不能满足社会实际。
点评：此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。
24.守株待兔就是本体，它比喻了什么呢
答案：讽刺那些以先王之政治当世之民的人。
解析:分析：守株待兔是一个寓言故事，它讽刺了那些以先王之政治当世之民的人。因此，本题是守株待兔，喻体是以先王之政治当世之民的人。
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
25.结合课文注释介绍 ( http: / / www.21cnjy.com / )，了解为什么他要创作这样的寓言。
答案：因为法家是先秦诸子中对法律最为重视的一派。他们以主张"以法治国"的"法治"而闻名，而且提出了一整套的理论和方法。这为后来建立的中央集权的秦朝提供了有效的理论依据，成为我国古代封建社会 ( http: / / www.21cnjy.com / )的政治与法制主体。
解析:分析：韩非是战国末期(前475-前221)著名的哲学家、法家学说集大成者、散文家。他创立的法家学说，为中国 ( http: / / www.21cnjy.com / )第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。
点评：此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。
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