《先秦诸子选读》人教版语文选修第一单元第1课《天下有道，丘也不易也》同步练习

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《先秦诸子选读》人教版语文选修第一单元
第1课《天下有道，丘也不易也》同步练习
一、选择题
1．下列注音全部正确的一项是(　　)
A．封人请见(xiàn)　 从者见(jiàn)之 见(xiàn)其二子 子路反见(jiàn)
B．木铎(duó) 问津(jīng) 执舆(yú) 怃(wǔ)然
C．长沮(jù) 桀溺(nì) 殆(dài)而 耰(yōu)而不辍
D．荷(hé)蓧 芸(yún)草 食(sì)之 奚(xī)自
答案：C
解析：解析：C(A.从者见之：xiàn，B.津：jīn，D.荷hè)
点评：对于形声字读半边的现象，只能在平时多注意积累，把容易读错的字用一个本
子记下来。
2．下列词语解释正确的一项是(　　)
A．请见(请求) 从者(跟随) 孔丘之徒(弟子) 耰而不辍(停止)
B．孔子过(拜访)之 为(是)孔丘 知津(渡口) 对曰：“然”(是的)
C．何(怎么)德之衰 不可谏(匡正，挽回) 殆(危险)而 拱而立(弯腰鞠躬)
D．不仕无义(不讲义气) 犹可追(追赶) 何患(忧虑、担心) 子为(是)谁
答案：A
解析：解析：A(B.过：经过，C.拱：两手在胸前相合，D.义：合宜的道德、行为或道
理，“无义”即不合宜)
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨
句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
3．下列句子全有通假字的一项是(　　)
①天将以夫子为木铎。　②长沮、桀溺耦而耕。　③是鲁孔丘之徒与　④而谁以易之　⑤且而与其从辟人之士也　⑥天下有道，丘不与易也　⑦植其杖而芸　⑧君子之仕也，行其义也。
A．①②③④ B．②③④⑥ C．④⑤⑦⑧ D．③④⑤⑦
答案：D
解析：解析：D(②桀，通“杰”，③与，通“欤”，④而，通“尔”，⑤辟，通
“避”，⑦芸，通“耘”)
点评：本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况，要求学生在平时的学习
中，注意每一个通假字的意义和用法，该字通哪一个字，意思是什么，是哪一类的通
假；如果经常能注意去梳理和总结，做这类题，就简单多了。
4．下列句子中的加点词，和现代汉语意义相同的一项是(　　)
A．孔子过之，使子路问津焉。 B．子路从而后，遇丈人。
C．明日，子路行以告。 D．是知其不可而为之者与！
答案：D
解析：解析：D (A古义是派，今义是让的意思，能愿动词。B.古义是成年人，今义是
对岳父的称号。C.古义是第二天，今义是今天下一天。)
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨
句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
5．下列句子中加点的词，意义相同的一项是(　　)
A．君子之至于斯也 王无罪岁，斯天下之民至焉
B．仪封人请见 璧有瑕，请指示王
C．对曰：“然” 夫子怃然曰
D．岂若从辟世之士哉 曾不若孀妻弱子
答案：D
解析：解析：D(A.斯：①这个地方，②那么，B.请：①请求，②请允许我，C.然：①
对，是的，表示同意。②形容词词尾……的样子，D.若：比得上)
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨
句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
6．下列句子的“而”字，用法相同的两项是(　　)
A．而谁与易之 B．楚狂接舆歌而过孔子
C．趋而辟之，不得与言 D．欲洁其身，而乱大伦
答案：BC
解析：解析：A.同“尔”，BC都表修饰关系，D.表转折，却
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实虚词的把握能力，是要求学生仔细分
辨句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
7．下列句子中加点的“见”字，意义和用法相同的两项是(　　)
A．仪封人请见
B．使子路反见之
C．见其二子焉
D．秦城恐不可得，徒见欺
答案：AC
解析：解析：AC(A、C都是“引见”的意思，B.晤见，D.被)
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨
句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
8．下列句子中加点的词，没有活用的一项是(　　)
A．二三子何患于丧乎 B．子路从而后
C．杀鸡为黍而食之 D．欲洁其身，而乱大伦
答案：A
解析：解析：A(B.后：形容词活用作动词，落在后面，C、D均为使动用法)
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习
中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积
累，多练习。
9．下列加点词解释有误的一项是(　　)
A．长沮、桀溺耦而耕　　　耦：两人并耕
B．夫执舆者为谁 舆：车
C．夫子怃然曰 怃然：怅然若失的样子
D．吾非斯人之徒与 斯：那么
答案：D
解析：解析：D(斯：这)
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨
句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
列句子中的“以”字，意义相同的两项是(　　)
A．而谁以易之 B．子路行以告
C．天将以夫子为木铎 D．以杖荷蓧
答案：CD
解析：解析：CD(A.与，B把，CD，用)
点评：本题考查学生的虚词在文中的用法，文言文中常用的虚词共有18个，要求学生
在平时的学习中经常梳理相关虚词。
11．下列句子中的“易”字，与例句中的“易”字意义相同的一项是(　　)
例：天下有道，丘不与易也
A．以乱易整，不武。
B．移风易俗
C．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？
D．岂得之难而失之易钦？
答案：B
解析：解析：B(例句和B都当“改变”讲，A.替代，C.交换，D.容易)
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨
句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
12．下列对文句的理解不正确的一项是(　　)
A．长沮在确认“执舆者”是孔丘之后，没有直接回答子路的问话，而是说“是知津矣”，这种“答非所问”的话，其实是一种嘲讽，是对孔子选择的人生道路表示不满。
B．经过一轮的问答之后桀溺同样没有回答子路的问话，却说：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”意思是，天下混乱，你跟谁去改变它呢？你与其跟随孔子这样的“避人之士”，哪如跟随我们这样的“避世之士”呢，出世而隐居呢！
C．所谓“避人之士”，就是躲避世人的人，是说孔子不愿接触一般世俗之人，自视清高。
D．孔子在听了子路报告的长沮、桀溺的话以后，说：“天下有道，丘不与易也。”意思是，天下如果有德政，我就不会投身到变革天下的活动中去了。从中可以看出孔子勇于承担社会责任的精神，比长沮、桀溺等人境界更高。
答案：C
解析：解析：C(“避人之士”指躲避跟自己志趣不合的人)
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
13.选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项
①以吾一日长乎尔 ②摄乎大国之间 ③为国以礼 ④二三子以我为隐乎
A．①②同，③④同 B．①②同，③④不同
C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④同
答案：C
解析：解析：C(两个乎都是介词，但是前一个是比的意思，后一个是在的意思；两个
以前一个用的意思，后一个以是动词认为。)
点评：本题考查学生的虚词在文中的用法，文言文中常用的虚词共有18个，要求学生
在平时的学习中经常梳理相关虚词。
14.下列句中各句的“而”字用法不同的一项是（ ）
A. 长沮、桀溺耦而耕 B. 且而与其从辟人之士也
C. 耰而不辍 D. 吾非斯人之徒与而谁与
答案：B
解析：解析：选B (B而是连词可理解为而且，其余为承接连词。)
点评：本题考查学生的虚词在文中的用法，文言文中常用的虚词共有18个，要求学生
在平时的学习中经常梳理相关虚词。
15.对文句的解释不正确的一项是 （ ）
A.滔滔者，天下皆是也，而谁以易之 ——社会纷乱，天下都是这样，你跟谁去变革它呢
B.且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉
——况且你与其跟随孔子那样躲避正常人群的人，哪比得上跟随我们这些避世隐居的人呢
C.鸟兽不可与同群。 ——我不能避世隐居，与鸟兽相伴。
D.天下有道，丘不与易也。 ——天下若是太平了，我也就不跟人们在一起从事改革了。
答案：D
解析：解析：选D (易翻译错，应该是改变。)
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨
句子中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
二、填空题
16. 掌握下列通假字。
从辟人之士 通 仪封人请见 通 　　
桀溺 通
答案：“辟”|“避”|躲避|“见”|“现”|引见之意|“桀”|
“杰”|形容高大
解析：解析：依据课文意思可知通假字应该是：（“辟”通“避”，躲避）（“见”
通“现”，引见之意）（“桀”通“杰”，形容高大）
点评：本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况，要求学生在平时的学习
中，注意每一个通假字的意义和用法，该字通哪一个字，意思是什么，是哪一类的通
假；如果经常能注意去梳理和总结，做这类题，就简单多了。
17. 掌握下列通假字
而谁以易之（ ）通（ ） 植其杖而芸 （ ）通（ ） 　
使子路反见之（ ）通（ ）
答案：（“而”通“尔”，第二人称代词）（“芸”通“耘”除草）（“反”通
“返”，返回）
解析：解析：依据课文意思可知通假字应该是：（“而”通“尔”，第二人称代词）
（“芸”通“耘”除草）（“反”通“返”，返回）
点评：本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况，要求学生在平时的学习
中，注意每一个通假字的意义和用法，该字通哪一个字，意思是什么，是哪一类的通
假；如果经常能注意去梳理和总结，做这类题，就简单多了。
18. 指出加横线古今异义词的古今义。
遇丈人 古： 今：
明日，子路行以告 古： 今：
答案：老年男子|妻子的父亲|第二天|明天
解析：解析：依据课文意思可知丈人古义是老年男子，今义是妻子的父亲；明日古义
是第二天，今义是明天。）
点评：本题考查学生对古今异义词的辨析能力，要求学生平时在学习时注意积累古今
异义词语的古义和今义，并随时整理学过的古今异义的词语，多看、多思、多练，就
能把这类题做好。
19.指出加横线词活用的方式及意义。
孔子下，欲与之言 止子路宿
答案：（名作动，下车）（使动，使……止）
解析：解析：依据课文意思可知“下”名作动，下车；“止”使动，使……止。
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习
中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积
累，多练习。
20.指出下列句子的句式名称。
①滔滔者天下皆是也。
②为孔丘。
答案：宾语前置|判断句
解析：解析：依据课文意思可知第一句是宾语前置，第二句是判断句。
点评：本题考查学生对文言句式的掌握能力，做该类题时，一定要首先掌握文言句式
的四大类型，其中倒装句又分为宾语前置、定语后置和介宾结构后置，参考类型仔细
核对，就能得出答案。
三、问答题
21.子路为什么说“欲洁其身”的做法是“乱大伦”？
答案：因为“欲洁其身”的人消极避世，缺乏对国家社会的责任心。所以子路认为
“欲洁其身”的做法违背了君臣间的根本伦理关系，是“乱大伦”。
解析：解析：依据子路的前后言行可知原因。因为“欲洁其身”的人消极避世，缺乏
对国家社会的责任心。所以子路认为“欲洁其身”的做法违背了君臣间的根本伦理关
系，是“乱大伦”。
点评：本题考查学生对文言文段意思的理解，要求学生在了解全文内容的基础上，根
据具体语境仔细辨别。
22.请同学们根据课文用简洁的语言概括孔子的为人。
答案：知道时代不太平，难以实现心中的理想，但是他能够努力坚持去实现去维护思
想的核心"礼"。
解析：解析：依据孔子的前后言行可知孔子知道时代不太平，难以实现心中的理想，
但是他能够努力坚持去实现去维护思想的核心"礼"。
点评：本题考查学生对文言文段意思的理解，要求学生在了解全文内容的基础上，根
据具体语境仔细辨别。
23.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。
①子曰：“躬自厚①而薄责于人，则远怨矣。”(《论语·卫灵公》)
②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已
矣。”(《孟子·公孙丑章句上》)
注　①厚：重，与“薄”相对。
请概括出两个选段观点的共同之处。
答案：都强调要加强自身的修养。(或：严于责己，宽以待人。)
解析：解析：依据孔子和孟子的话可知他们都强调要加强自身的修养。(或：严于责
己，宽以待人。
点评：本题考查学生对文言文段意思的理解，要求学生在了解全文内容的基础上，根
据具体语境仔细辨别。
24. 下列孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。
①子曰：“躬自厚①而薄责于人，则远怨矣。”(《论语·卫灵公》)
②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已
矣。”(《孟子·公孙丑章句上》)
答案：孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是，
如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。
解析：解析：本题考查对古代文化经典的理解。①躬：自身。责：责备，责问。多严
于律己，少苛求别人，意思是在日常生活中要多责备自己少责备别人，这样就能远离
别人的怨恨。②强调射箭者不能命中要从自身找原因。两个选段都是谈个人修养的。
孔子强调要严于律己，宽以待人，凡事多作自我批评，少抱怨别人，这样就能避免别
人的怨恨；孟子强调不如别人时要多从自身找原因。
点评：本题考查学生对文言文段意思的理解，要求学生在了解全文内容的基础上，根
据具体语境仔细辨别。
25. 根据下面的材料，简析孔子的观点。
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者
也。”(《论语 学而》)
子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”(《论语 宪问》)
答案：(1)贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是
孔子对人之常情的体认。
(2)处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊
好礼。
解析：解析：本题考查对古代文化经典的理解能力。孔子的观点体现在“贫而乐，富
而好礼”“贫而无怨难，富而无骄易”两句话中，谈论的是在“富”与“贫”时应持
怎样的人生态度。
点评：本题考查学生对文言文段意思的理解，要求学生在了解全文内容的基础上，根
据具体语境仔细辨别。
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