《先秦诸子选读》人教版语文选修第一单元第4课《已所不欲，勿施于人》同步练习

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《先秦诸子选读》人教版语文选修第一单元
第4课《已所不欲，勿施于人》同步练习
一、选择题
1．下列加点词注音全都正确的一项是( )
A．承大祭(jì)勿施(shī)于人雍(yīnɡ)虽不敏B．樊(fán)迟 错诸枉(wǎnɡ) 举皋陶(táo)
C．举伊(yī)尹 其恕(shù)乎 能济(jì)众D．近取譬(bì) 弘毅(yì) 长处(chǔ)乐
答案：C
解析：分析：选C(A.雍：yōnɡ，B.陶：yáo，D.譬：pì)
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音
相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
2．下列加点的词，解释不正确的一项是( )
A．请问其目(条目)　 回虽(虽然)不敏 在家(家庭)无怨
B．未达(明白) 何谓(说) 能济(帮助)
C．病(担忧) 取譬(比方) 弘毅(坚强)
D．处约(贫困) 处乐(安乐) 利(以……为利)仁
答案：A
解析：分析：选A(家：古代大夫的家族)
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识
记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
3．下列句子中的“请”字，和“请问其目”的“请”意义相同的一项是( )
A．回虽不敏，请事斯语矣 B．仪封人请见
C．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 D．愿以十五城请易璧
答案：A
解析：分析：选A(题干和A都是“请允许我……”的意思，B、D请求，C.请你……)
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识
记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
4．下列句子中的“知”字，意义相同的两项是( )
A．(樊迟)问知 B．子曰：“知人”
C．君子一言以为知，一言以为不知 D．吾与之共知越国之政
答案：AC
解析：分析：选AC(AC都是同“智”，B.了解，D.掌管)
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识
记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
5．下列句子中的“其”字，和例句用法相同的一项是( )
例：子曰：“其‘恕’乎”
A．请问其目 B．尧舜其犹病诸；
C．人而无信，不知其可也 D．人不堪其忧，回也不改其乐
答案：B
解析：分析：选B(都是语气副词，大概)
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识
记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
6．下列句子中的“方”字，当“方法”讲的一项是( )
A．可谓仁之方也已 B．可使有勇，且知方也
C．方六七十，如五六十 D．故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
答案：A
解析：分析：选A(B.指儒家伦理道德和学问，C.方圆，D.当
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识
记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
7．下列句子中的“博”字，用法不同的一项是( )
A．如有博施于民而能济众，何如？ B．博我以文，约我以礼
C．君子博学而日参省乎己 D．不如登高之博见也
答案：B
解析：分析：选B(B是使动用法，使……广博，其他都是正常用法)
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准
确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
8．下列句子中的加点词，没有活用现象的一项是( )
A．举直错诸枉，能使枉者直 B．己欲立而立人，己欲达而达人
C．仁者安仁，知者利仁 D．士不可以不弘毅，任重而道远
答案：D
解析：分析：选D(A形作名，B使动，C意动)
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准
确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
9．下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A．有一言而可以终身行之者乎　(做，实践) B．己所不欲，勿施于人 (施加)
C．如有博施于民而能济众 (帮助，接济) D．士不可以不弘毅 (弘扬)
答案：D
解析：分析：选D(弘：广大)
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识
记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
10．下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( )
A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人
E.以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人
G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭
答案：BG
解析：分析：选BG(A目的连词 B把 C并列连词 D顺承连词 E因为 F凭借 G把 H在)
点评：本题考查学生的虚词在文中的用法，文言文中常用的虚词共有18个，要求学生在平
时的学习中经常梳理相关虚词。
11．下列句子的句式与其他三项不同的一项是( )
A．己所不欲，勿施于人 B．如有博施于民而能济众
C．何事于仁，必也圣乎 D．无求生以害仁，有杀身以成仁
答案：D
解析：分析：选　D(D项为一般句式A、B、C三项都是状语后置)
点评：本题考查学生对文言句式的掌握能力，做该类题时，一定要首先掌握文言句式的四
大类型，其中倒装句又分为宾语前置、定语后置和介宾结构后置，参考类型仔细核对，就
能得出答案。
12．下列各项对选文内容分析不正确的一项是( )
A．孔子告诉子贡，看到别人的错误应该终身“恕”，这里的“恕”是指宽恕
B．孔子认为：仁，就是推己及人，自己想要站得住，就使别人站得住；自己想要通达，就使别人通达
C．曾子把实现“仁”作为自己的责任，但他又认为奋斗终生，死而后已，道路却很遥远
D．“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”
答案：A
解析：分析：选　A(“恕”，不是宽恕，而是从自己出发，去推想别人)
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
13. 下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，接受能力不同，教师采取的策略也就不同。
B．只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也以身作则，秉公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。
C. 新生企业虽然缺乏管理经验，但可以向先进的企业学习，起初是邯郸学步，但只要不懈
努力，终究会走出自己的路
D．辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，针砭时弊，写出了光照千秋的诗篇。
答案：B
解析：分析：选　B (A良莠不齐：比喻好人坏人混杂在一起。修饰对象错误。C邯郸学
步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。不合语境。D翻云覆雨：比喻耍手
段，弄权术，反复无常。修饰对象错误，感彩不当。)
点评：此题考查学生对平时容易弄错的常用成语的辨析掌握情况。要求学生平时对这些成
语的意思进行准确记忆，并区分与之意思相近的成语的意思，多进行相关地练习。
14．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A. 在美国次贷引发的金融危机波及全球的背景下，中国经济正面临着国际国内的诸多挑
战，保持经济平稳较快发展已成当前重要任务。
B．一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
C. 今年本市共有6.34万余人报名参加高考，比去年减少1547人，降幅约为3.2%，录取
率将稳定在80%左右。从已公布今年在银招生计划的高校来看，其计划减少比例均慢于考
生减少幅度，考生报考形势比较乐观。
D．近日，知名博主麦田发表了一篇《人造韩寒》的博文。文章称韩寒的成功是其父韩仁均和出版人路金波“人造”和“包装”的结果掀起轩然大波。
答案：A
解析：分析：选　A （B项“地理位置”和“房源条件”领属交叉，条件包括地理位置，
领属关系词语不应并列使用。C项搭配不当，应该将“慢于”改为“小于”。D项，句式杂糅。
点评：此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的
成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一
些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
在中国大陆的最南端，有个叫徐闻的地方。 ， ， 。 。 。 。
①是“汉代海上丝绸之路”的始发港
②徐闻县冬暖夏热，物产丰富，金灿灿的菠萝和香蕉尤其惹人喜爱
③徐闻县位于广东省西南部的雷州半岛上
④在徐闻县，你很容易看到大片的香蕉林，那一望无际、郁郁葱葱的香蕉树上，挂满了昧美香甜的香蕉，令人沉醉
⑤徐闻有个别称，叫“菠萝的海”，这里青翠连天，碧波起伏，犹如翡翠之海
⑥是雷州半岛南部经济贸易的繁华之地
A．③⑥①②④⑤ B．③①⑥②⑤④ C．②⑤④③①⑥ D． ②④⑤③⑥①
答案：B
解析：分析：选　B （先说徐闻的地理位置，再说徐闻的物产，故③①⑥在前，②⑤④在
后；从古至今，故①在⑥先；据②可知，先“菠萝”后“香蕉”，故⑤在④先。)
点评：此题考查学生对句子经常出现的语病的分析辨别能力。要求学生平时教材中提供的
成分残缺、词序不当、搭配不当以及表意不明四大类型的语病准确掌握，还要掌握其中一
些小的分类。另外，平时多读优秀作品，培养语感，提高做题能力。
二、填空题
16. 为下列加黑字注音。
樊迟_______　　皋陶_______　　弘毅_______　　枉_______
答案：fán|gāo|yáo|hóng|wǎng
解析：分析：注意牢记古文语音的读法。依据课文可知加黑字的读音依次应该是fán、gāo、yáo、hóng、wǎng
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音
相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。
17. 解释下列加黑词语在文章中的含义。
（1）天下归仁　　______________（2）为仁由己　　______________
（3）请问其目　　______________（4）回虽不敏　　______________
答案：赞许|靠|详情|资质聪敏
解析：分析：根据语境理解词义依次应该是：（1）赞许（2）靠（3）详情（4）资质聪敏
点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识
记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。
18. 找出下列句子中的通假字。
①问知。子曰：'知人。'　　______________通______________
②举直错诸枉　　　　　　　______________通______________
③乡也吾见于夫子而问知　　______________通______________
④知者利仁　　　　　　　　______________通______________
答案： '知'|'智'|'错'|'措'|'乡'|'向'|'知'|'智'
解析：分析：根据语境理解词义依次应该是：（1）'知'通'智'（2）'错'通'措'（3）'乡'
通'向'（4）'知'通'智'
点评：本题考查的是学生对文言现象中通假字的掌握情况，要求学生在平时的学习中，注
意每一个通假字的意义和用法，该字通哪一个字，意思是什么，是哪一类的通假；如果经
常能注意去梳理和总结，做这类题，就简单多了。
19. “己欲立而立人，己欲达而达人”中“立”的活用方法是＿＿＿＿，“达”的用法是＿＿＿＿。
答案：立 使动用法、达|使动用法。
解析：分析：根据文意可知：立、达为使动用法。
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准
确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
20. “仁以为己任”的句式是＿＿＿＿＿。
答案：宾语前置语
解析：分析：宾语前置语，正常语序为'以仁为己仁'。
点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准
确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。
三、问答题
21. 请同学们从自处和处世的角度来谈一谈'仁'的内涵。
答案：从自处的角度来看，孔子所说的'仁'就是克服一己私，而遵循礼的规定。具体地来
谈，就是'非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动'。从处世的角度来看，'仁'就是对
他人的关怀，即能够设身处地地体贴他人。
解析：分析：在孔子的语录里，'仁'的基本含义即'己所不欲，勿施于人'，又常常被表述
为'恕'，或者'忠恕'。具体来说，从自处的角度来看，孔子所说的'仁'就是克服一己私，
而遵循礼的规定。具体地来谈，就是'非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动'；从处
世的角度来看，'仁'就是对他人的关怀，即能够设身处地地体贴他人。
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
22. 如何才能够实现'仁'呢？
答案：己欲立而立人，己欲达而达人。实现'仁'关键是将心比心、推己及人。
解析：分析：在孔子的语录里，己欲立而立人，己欲达而达人。可以知道实现'仁'关键是
将心比心、推己及人。
点评：本题是考查学生对课文理解的程度，根据相应语境稍加分析，便可得出答案。
四、翻译
23. 怎么翻译“颜渊问仁。子曰：'克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由
己，而由人乎哉？'颜渊曰：'请问其目？'子曰：'非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼
勿动。'颜渊曰：'回虽不敏，请事斯语矣。'”？
答案：颜渊问仁。孔子说：'用坚强的意志、顽强的拼搏精神，主持正义、捍卫道德、维护
和平，这就是仁。一旦做到了这一点，普天下的人都会崇敬你、追随你、向你学习。为崇
高理想而奋斗要靠的是自己，难道还能靠别人吗？'颜渊说：'请问其详？'孔子说：'违反
礼法的事不要看、不要听、不要说、不要做。'颜渊说：'我虽不才，愿照此办理。'
解析：分析：翻译文章要依据上下文，把重要的实词推出来。本句的翻译应该是：颜渊问
仁。孔子说：'用坚强的意志、顽强的拼搏精神，主持正义、捍卫道德、维护和平，这就是
仁。一旦做到了这一点，普天下的人都会崇敬你、追随你、向你学习。为崇高理想而奋斗
要靠的是自己，难道还能靠别人吗？'颜渊说：'请问其详？'孔子说：'违反礼法的事不要
看、不要听、不要说、不要做。'颜渊说：'我虽不才，愿照此办理。'
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨句子
中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
24. 怎么翻译“子贡问曰：'有一言而可以终身行之乎？'其恕乎？己所不欲，勿施于人。
'”？
答案：子贡问：“有一个字可以终身奉行吗？'孔子说：'那就是恕字吧？自己不愿意的，
不要强加于人。”
解析：分析：翻译文章要依据上下文，把重要的实词推出来。本句的翻译应该是：子贡
问：“有一个字可以终身奉行吗？'孔子说：'那就是恕字吧？自己不愿意的，不要强加于人。“
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨句子
中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
25.“子曰：'仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。'”一句应该怎么翻译？
答案：子孔子说：“仁离我们很远吗？我想要仁，仁就来了。”
解析：分析：翻译文章要依据上下文，把重要的实词推出来。本句的翻译应该是：子孔子
说：“仁离我们很远吗？我想要仁，仁就来了。”
点评：此题考查学生对文言文语句翻译中重要实词的把握能力，是要求学生仔细分辨句子
中重要实虚词的意思以及文言现象的正确翻译。
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