第13课 纪念白求恩 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
毛 泽 东
13、纪 念 白 求 恩
13 纪念白求恩
毛泽东
RJ·七年级语文上册
学习目标
1.学习叙议结合，以叙为主的写法；学习本文运用事实论据进行论证的方法，体会正反对比的作用。
2.品味本文概括而有力的语言。
3.学习白求恩同志的共产主义精神。
白求恩：国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
毛泽东，字润之，笔名子任。湖南湘潭人。
《沁园春.雪》《七律.长征》
《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。 （老三篇：《为人民服务》《纪念白求恩 》《愚公移山》）
一、预学成果展示——文学常识
作者名片
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。
了解毛泽东
白求恩：1890年出生于加拿大安大略省。多伦多大学医科毕业。1938年受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世，终年49岁（课文中50多岁有误）
晋察冀（ ） 派遣（ ） 殉职 （ ）
狭隘（ ） 极端（ ） 热忱 （ ）
冷清 （ ）纯粹 （ ）佩服（ ）
高明 （ ） 鄙薄（ ） 动机 （ ）
拈轻怕重 （ ）
漠不关心（ ）
麻木不仁 （ ）
精益求精 （ ）
见异思迁 （ ）
jìn chá jì
pài qiǎn
xùn zhí
xiá ài
jí duān
rè chén
lěng qing
chún cuì
pèi fú
gāo míng
bǐ bó
dòng jī
niān qīng pà zhòng
mò bù guān xīn
má mù bù rén
jīng yì qiú jīng
jiàn yì sī qiān
一、预学成果展示——字音字形
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
鄙薄：轻视。
微不足道：不值得一提。
一、预学成果展示——词语解释
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文：以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文：以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
补充：议论文和记叙文的区别
记叙文六要素
时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果
议论文三要素
论点 论据 论证
议论文
论点：
论据：
论证：
议论文三要素
中心论点
分论点
道理论据
事实论据
道理论证
举例论证
对比论证
比喻论证
引用论证
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据
运用论据来证明论点的过程和方法
举例感受议论文三要素
这 是一位美女
漂亮的面容
窈窕的身材
高雅的气质
论据
（事实论据）
论点
论 证 （举例论证）
1、 快速读课文，试找出每一段的重点句，用横线画出，并用“这一段赞扬了白求恩 的精神”的句式把它表达出来。
2、默读课文，说说课文段落之间的关系。
一、预学成果展示——整体感知
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
总结：
这一段赞扬白求恩同志的国际主义精神。
1、例如：第一段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
总结：
这一段赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
第三段重点句：
总结：
这一段赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段重点句：
总结：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
（这一段赞扬了白求恩同志毫无自私自利之心的精神）
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
1 学习白求恩的国际主义精神
2 学习白求恩毫不利已专门利人的精神
3 学习白求恩对技术精益求精的精神
4 号召全党学习他毫无自私自利之心 的共产主义精神
学习白求恩的共产主义精神
中心论点
分论点
整体感知
2、各段内容之间有什么联系？文章的结构有什么特点？
结构思路
白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特点，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在最后说，也体现了先政治，后业务的认识原则。
课文整体上是总—分—总的结构，先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后作总结，号召大家学习。
1. 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的 （提示：每一段分句子去分析是叙还是议）
2.阅读课文2、3段，说说文章是如何运用对比手法的？并说说运用对比手法的好处。
3、赏析句子并且仿写句子。
（1）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人
（2）2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
4、背诵默写课文第4段。把这段划分两个层次，并说说这两个层次之间是如何过渡的。
二、研读共品
在叙述的过程中插入议论，以表明对所写人物或事件的认识、态度和评价的一种表达方式。
叙：以叙述、陈述事实为主。
议：表达看法、认识、态度、评价。
夹叙夹议
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一段
先叙后议。先概括述白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
1、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文每一段是怎样夹叙夹议的
第一层：
第二层：
第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
2、文章如何运用对比手法的
白求恩
不少的人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
运用了对比手法，将不少的人和白求恩进行对比，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，表达了对白求恩同志的敬仰和赞美之情。
说说本课运用对比手法的好处。
3、品味下列语句
（1）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人
运用了排比的修辞手法，连用五个“一个”，构成排比句，增强语言气势，内容丰富，既热情赞美了共产主义者白求恩同志，又大大提高了人们学习的热情。表达了对白求恩同志的赞美和怀念。
仿写示例：
一个人道德有高低，但只要守住底线，就是一个称职的人，
一个负责的人，一个有品位的人，一个有良知的人，一个
有利于社会的人。
3.仿写：
(1) 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
原文结构：局限—核心品质—积极意义
如：一个人成绩有高低，但只要……，就是一个……的人（最后积极意义三个以上即可）
答案示例1：一个人成绩有高低，但只要努力上进，就是一个热爱生活的人，一个勤奋的人，一个有理想的人，一个不被眼前失败打倒的人，一个对社会有贡献的人。
答案示例二：一个学生的成长又快又慢，但只要有拼搏精神，就是一个上进的学生，一个优秀的学生，一个有前途的学生，一个奋发图强的学生，一个能主宰自己命运的学生。
(2)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
运用双重否定句表达更加肯定的意思，所有的人都佩服，所有的人都为他的精神感动。突出白求恩的高贵品质，也强调大家对他的敬仰之情。表达了对白求恩同志的敬仰和赞美之情。
仿写示例：1、小明学习认真刻苦，同学们没有一个不佩服，
没有一个不称赞的。
2、但凡去过泰山的人，没有一个不赞叹，没有一个不为它的雄伟所震撼。
4.朗读第四段，把它分为两个层次，并说说两层之间是如何过渡的？
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。//现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
先叙述自己与白求恩的交往，从“我”的心情扩大到大家的心情。
后议论总结白求恩毫无自私自利之心的精神的核心，并进一步阐明学习其精神的意义，也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
谈谈你如何理解这篇文章在今天的现实意义。
拓展思考
臧克家在《有的人》中说，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”白求恩正是那样一种虽然死了，却永远活在人们心头的人，而且随着时间的推移，他的影响力越来越大。白求恩正因为他的牺牲精神而在人们心里得到重生。
本文具有较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记，但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感、对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值，有助于我们确立正确的人生观、世界观。
这篇文章概述了白求恩同志不远万里来到中国，帮助中国人民抗日的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，表现了对白求恩同志的敬仰和怀念，并且号召全党向白求恩学习。
三、总结提高
⒈心里充满真诚和热情。( )
⒉态度冷淡，毫不关心。( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 （ ）
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )
㈠用成语表达下列几句话的含义。
满腔热忱
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁