Lesson 13 Seasons 学案

主题 Lesson 13 Seasons 任课教师 备课时间
课型 问题解决课问题训练 课时 一课时 授课日期
教学目标 知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind
2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3. 情感目标 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
重点难点 重点： 四个季节单词2. 难点： 熟练地运用句型参与交际教学过程：
教学方法 采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法
教学准备 表格 ，录音机和磁带
教学程序 时间 教师行为 期望学生行为
一、激情导入，感知新课 2分钟 Step 1 Warming up1. Say hello to the Ss.分别出示四幅表示季节的图片,让学生根据图片回答 How’s the weather is it 练习表示天气的句型 学生根据图片中的季节，能够回答问题。
二、自学引导，探究新课 10分钟 Step 2 Presentation
2. Learn the new words and sentence依次通过图片询问的方式来一道学生了解四季的不同天气
3．Exercise
根据图片填空（冬天的图画）This is _______. It is _____. (春天的图画) This is _______. It is _______. The _______bloom. （夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day. (秋天的图画) This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees.
4．Game: let’s play a game named guess who I am.(四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。) 跟录音，认读单词。学生跟录音听课文，并填空。以小组为单位，做对话练习本节课重点句子和词汇。
三、问题训练，巩固提升 20分钟 1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。
教学板书Lesson 13 Seasons
winter spring summer autumn
教学反思：