Lesson 5 Days of the week 表格式教案

Lesson 5 Days of the week
课题 Lesson 5 Days of the week 课型 新授课 课时 1
教学目 标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：day, today, week2.学生能听懂、会说句子：What day is today How many days are there in a week 3. 学生能了解字母a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。4. 学生能听懂、识别和使用单词中的元音。
能力目标 1.学生能够用英语问、答星期几、一周几天。2. 了解字母a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。
情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—2
难点 表示星期的七个单词的拼写记忆。
教具 教学光盘、上一课的词汇卡和图片、一个日历、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有这些元音的单词。
教 学 过 程 二次备课
课文导入Lesson hook：今天我们将要学习一星期的七天。新概念New concepts：1. What day is it 将10页上一周七天的大方格表画在黑板上，对照日历读出并板书新单词：Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 领读单词3遍。在一周七天中你都干什么？板书：no school，school利用日历学习、理解week的概念。板书week，告诉学生意思是：星期、周。播放光盘两遍，学生看书跟读。练习：（1）问答练习:指日历上的某一天，问：What day is it 全班：It’s______. (2)同伴练习2. Let’s sing! He is wearing red trousers看教科书第二部分，大声朗读歌词，问：What’s Li Ming wearing What day does he wear these red trousers 播放歌曲两遍，欣赏后练习跟唱。再将学生分成7组，代表一周7天，每组唱一段。3. Letters and sounds看书第三部分，通过念和重复，教学每个元音及其发音。
教学反思 板书设计 Lesson 5 Days of the weekWhat day is today weekSunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, SaturdayHow many days are there in a week