统编版语文九年级下册第19课枣儿练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第19课枣儿练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( C )
A.掸土(dǎn) 横匾(biǎn) 囫囵(nún)
B.诞辰(chén) 嚼食(jué) 喃喃(lán)
C.翘首(qiáo) 踌躇(chú) 咀嚼(jǔ)
D.凝视(nínɡ) 搀扶(cān) 杳无(yǎo)
2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A.晒干　企盼　苦涩　蹑手蹑脚
B.算卦　雕朔　羡慕　津津有味
C.搀扶　凝视　比画　喜出往外
D.跌倒　钢盔　馋鬼　无可耐何
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )
A.夕阳西下,金色的余晖洒在幽谷荒滩上,给这片荒凉之地增添了几分温暖和神秘感。
B.设计师们为了设计出美观实用的新产品,经常需要绞尽脑汁,反复推敲每一个细节。
C.做了错事之后,他吓得魂飞魄散,生怕被人发现遭受批评,内心充满了愧疚和不安。
D.打开笔记本,发现上面密密麻麻地记满了各种笔记,见证了他这段时间的努力奋进。
4.下列句子中,没有语病的一项是(　　)
A.广州的早茶文化闻名遐迩,每天茶楼里都坐满了前来品尝点心和喝茶的人们。
B.为了迎接即将在广州举办的国际花卉展览,市政部门加大了对城市绿化的投入,使城市更加美丽。
C.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
D.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
5.下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（　　）
回头看看海鸥①潜水鸟②企鹅那些东西，它们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地③于是禁不住激昂地叫道④“让暴风雨来得厉害些吧 ⑤”
A．①、②、③，④：⑤。 B．①，②，③。④：⑤！
C．①、②、③。④：⑤！ D．①，②，③，④：⑤。
6.下列句子顺序排列最恰当的一项是(　　)
①竹。柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。
④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱竹,自有个中缘由,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。
④⑤②①③　　　B.①③②⑤④　　　
C.①②③⑤④　　　D.①③④②⑤
7.请说出下面画线句子的言外之意。
(1)男孩　迷路了吧 (见老人沉默,自语)不会的。这棵树好大好大,老远就瞧见了,枣儿叔叔哪儿会看不见 (见老人不语)爷爷,你怎么了
(2)男孩　我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。
8.品析下面句中加点词的表达效果。
(1)老人趴到地上,让男孩踩在自己背上摘枣儿。男孩仍摘不到,老人站起,让男孩骑跨在肩上摘。
二人翘首远望,状如雕塑。
9.班级开展“走进社区文化”主题活动,请你参与并完成任务。
花园街小区新建成了一座社区文化活动中心,除了图书馆等硬件设施外,中心还在双休日开设有绘画、戏曲、武术等居民喜闻乐见的兴趣班。同时,为了丰富社区里留守儿童的课余生活,专门设立了“儿童活动中心”。每天晚上7点到9点,很多孩子在大学生志愿者的带领下,下象棋、打乒乓球、画画、跳舞……
(1)为了让居民积极参与社区活动,社区特邀请豫剧名家来小区演出,工作人员准备在舞台两侧张贴对联。上联是“不大地方,可家可国可天下”,请你从下列选项中选出最恰当的下联( )
A.生旦净丑,演人演戏演古今
B.抑扬褒贬,评事评理评人生
C.人间哀乐,人前人后人生里
D.平常人物,为将为相为名臣
(2)新建的社区图书馆征集文明标语,请你拟写一条。要求围绕“文明阅读”主题,言简意丰,朗朗上口。
远在深圳打工的父母担心小辉的安全,要求他每天放学回家后不要外出。小辉觉得生活很单调,很想去社区“儿童活动中心”,于是,他给爸爸打电话说:“　　　　　　　　。”爸爸说:“好的,你去吧!”请联系情景,把小辉的话补充完整。
阅读理解
（一）阅读“老人　回吧,回去等你爹……二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声”,回答问题。
老 人 回吧，回去等你爹。
男 孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。 (踌躇欲下，又垂头丧气站住)
老 人 怎么了
男 孩 爹不会回来了。
老 人 噢
男 孩 我爹在城里又有了一个家。
老人上前抚着男孩的头。
男 孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老 人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。
老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
老 人 (见男孩不动)快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男 孩 (掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋)爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老 人 (愣住，继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男 孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。
老人紧紧搂住男孩。
男 孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老 人 那，咱们喊喊
男 孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上，使劲儿喊)
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
品味小男孩的语言,说说体现了男孩怎样的性格
“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”这些文字在剧本中叫做什么 它们是不是可有可无的
剧本结尾有什么表达效果
13、下列有关《枣儿》剧本思想内容的理解,不恰当的一项是(　　)
A.剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤亲情和心灵沟通。
C.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。
D.剧本反映了现代化进程中,农村青壮年离开家乡、老人孩子留守家园的状况。
（二）阅读下面选文，文成各题。
从优秀传统文化中探寻幸福真谛
黄亚果
①早在我国先秦时期，孔子、老子、孟子、墨子等就对幸福作了大量论述，形成了深刻的幸福观。两千多年来，先秦诸子的幸福观被许许多多中国人奉为立身准则和处世圭臬。今天，先秦诸子的幸福观对我们认识什么是幸福、怎样实现幸福仍然有着重要启示意义。
②不沉溺于物质享受，追求精神快乐。幸福在《论语》《道德经》等诸子典籍中也被称为“乐”。那么，在先秦诸子看来，幸福有着怎样的内涵呢？先秦诸子认为，物质财富对幸福来说并非不重要，但相比较而言，精神快乐更是幸福所必需的。因此，他们主张对物质财富、生死寿天、贵贱达穷、外在环境持淡泊态度，而更加注重心灵的知足，关注那些符合人之本性、来自于内心的幸福。老子认为“知足之足，恒足矣”，淡泊名利、顺性无为才是幸福的最高境界。孔子认为，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，他对安贫乐道的弟子高度赞赏。孟子认为，人生幸福的真谛是“三乐”：“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”庄子认为，幸福并非享乐的感觉，而是心灵的顿悟与超越，“与天合者，谓之人乐”、“喜怒通四时，与物有宜而莫知其极”。在先秦诸子看来，真正认清了幸福的本质、领略了精神的高贵，就不会沉溺于物质享受，而会自觉修身行道。今天，这些观点对于丰富人的心灵世界、提升人的精神境界具有特别重要的意义。
③将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。《礼记·大学》明确提出“格物、致知、诚意、正心，修身、齐家、治国、平天下”，将个人发展放在“平天下”这样一个宏阔的视野里来看待。孟子提出“与民同乐”的幸福观，强调幸福的“共同性”。荀子认为，“圣也者，尽伦者也；王也者，尽制者也；两尽者，足以为天下极矣。”“尽伦”就是形成理想人格以实现个体幸福，“尽制”就是心怀天下为社会谋福利。老子认为，“圣人不积，既以为人，己愈有；既以与人，己愈多”，强调与别人分享快乐可以使自己更快乐，为别人奉献才能体现自己的幸福。墨子认为，造成社会动荡不安的根源是“众人之不爱”，实现幸福的根本途径是“兼爱”，也就是将爱无私地散播于全社会，这种反对自私自利，主张将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来的幸福观，对当下社会形成和弘扬正确的幸福观具有重要意义。
④。孟子主张“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。在先贤们看来，一个人即使生计维艰也不能见利忘义、丧失操守，不能因为外在诱惑而丧失气节，不能因为外在压力而改变主见。只有这样，才有真正的快乐、真正的幸福。先秦许多思想家始终以心中的幸福标准要求自己，即使时运不济、屡遭困顿也不改志向，而是坚忍不拔去努力实现自己的抱负，因为他们念念不忘的是天下百姓的幸福。这实际上体现了一种“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任意识与担当精神吗。正因为有着强烈的责任意识与担当精神，他们才会苦读圣贤之书、深究经世济民之道，积极为百姓的幸福谋利解难、为国家和民族的发展尽职尽责，做到“鞠躬尽瘁，死而后已”。这种为天下人幸福勇于担当奉献的责任意识，今天仍值得大力传承与弘扬。
（摘编自《人民日报》）
14. 根据选文内容，给第④段补充一个恰当的分论点。
15. 阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面的分析。
首先提出观点①_________，紧接着解释幸福在典籍中也被称为“乐”，接着②______，最后总结③______________。
16. 选文主要的论证方法是什么？请简要说明其表达效果。
17. 下面是《谁的幸福谁知道》一文中的片段，它与选文中哪一段的观点有更多的相似之处呢？它们阐述的角度又不完全相同，请结合材料进行分析。
享受幸福不能盲目地追求物质享受，仅局限于此而忽视了人的其他需要的满足，容易导致心理问题。除了物质需求，人还有情感的需要、社会尊重的需要，以及自我实现需要。所有这些需要都要得到一定程度的满足，心理才能平衡与和谐，否则就会发生心理问题，甚至会患上抑郁症之类的心理疾病。
（三）阅读《枕月而眠》，回答小题。
枕月而眠 张儒学
①一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠。
②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”
③那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新，但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘凉，都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会，合合眼打个盹，也是乘凉的一种方式，更是一件多么快乐的事。
④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打开，凉凉的风就轻轻地吹拂着小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄”。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这清清的水面上，别有一番风味。
⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉，我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去，只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了，就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的扇子扇个不停，还是感觉到很热，全身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会就感觉到凉悠悠的。
⑥不一会，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出“叮叮咚咚”水声，父亲看着顽皮的鱼，高兴地说：“这些鱼，多可爱，我看见它们就像看见你们小时候一样，多高兴多快乐呀！”我说：“听说你这鱼塘承包期快满了，还承包么？”父亲说：“当然要承包，只要在这鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉哟！”我似乎明白了父亲的心情，虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘，因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子，也想叫父亲去城里享享福，可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。
⑦晚上，父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡，他回家去睡，我高兴地接受了父亲的这一安排。这是一个多么静寂而美丽的夜，当人们在唤回未到家的鸡鸭之后，月亮便渐渐地沿着那山顶升起，虽然农家小院的灯火通明，但还是挡不住这月光的明净，那皎洁的月光照在那片静静的田野上，好一幅山村田园美景。我走出小屋，站在鱼塘边，看着月光映照下的水面，如身临仙境一般。
⑧夜已经很深了，我不知是因为这山村的静寂而沉思，还是因为月光下的山村夜色而陶醉，却无法入眠。尽管我躺在这凉爽的小屋里，但眼前却是被月光点缀的鱼塘美景，我透过这一片清清的水面，看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端……”我再低头一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠近，此时，月亮似乎就在我枕下……
18．文章描绘了一幅幅淡而温馨的画面，请根据⑥-⑧的内容把下列画面补充完整。
乡人夏日乘凉→乡亲鱼棚闲话→① →② →③
19．“一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠”一句中的“枕”字有什么表达效果？
20．父亲为什么舍不得离开鱼塘？
21．文章开头引用了李白的《静夜思》，结尾引用了李白的《古朗月行》，分别表达了作者怎样的感情？
22．本文写了夏夜、月色、家乡和作者心境，你认为哪一个是主要的？请阐述你的看法。
（四）阅读下面的选文，回答各题。
看春
丁立梅
①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。
②于是去乡下看春天。
③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。
④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。
⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。
⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。
⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。
23．如果将本文标题改为“赏春”，好不好？为什么？
24．文章开头先写城里“零碎的”“小打小闹着”的春天，有什么作用？
25．“我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。”对于该句的赏析不正确的一项（ ）
A．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。
B．“汪洋”指的是无边无际的菜花地。
C．“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景。
D．这句话流露出作者对无边无际菜花的喜爱之情。
26．第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。
答案
1、C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.（1）男孩的言外之意是老人的儿子永远记得自己的故乡。（2）这句台词除了它本身的字面意义外,“不认识回家的路”还比喻情感的迷失、人生的迷失,亲情、传统的失落。
8、（1）“趴”“踩”“骑跨”几个动词形象逼真地写出了老人不顾自己年迈,帮男孩摘枣儿的情景,传神地写出老人对男孩的喜爱。
（2）“雕塑”一词表现了老人和男孩盼望儿子和父亲归来的执着。
9.（1）D （2）示例一:请书回原处,让文明归队。示例二:带走的是知识,留下的是文明
（3）示例:爸爸,我总呆在家里感觉有点单调,咱们社区的“儿童活动中心”有大学生志愿者带着小朋友们下象棋、打乒乓球、画画、跳舞……很安全的,我特别想去,您觉得行吗
10、体现了他思念父亲,盼望父亲归来,喜爱心疼自己的老人,好奇而又懂事的儿童纯真天性。
11、在剧本中叫舞台说明。可以表现人物的情感,推动剧情发展,这里的舞台说明表现老人对男孩的爱,及对男孩的感情变化,并不是可有可无的
12、既与开头响应,又强化了剧的情景和内容,深化全剧的思想感情。
13.C
14. 以坚守志向为快乐，以责任担当为幸福。
15. ①. 不沉溺于物质享受，追求精神快乐 ②. 列举先秦诸子的名言来论述幸福的内涵，精神快乐是幸福所必须的。 ③. 前秦诸子的观点至今仍有重要意义。
16. 道理论证。本文谈论的是“从优秀传统文化中探寻幸福真谛”这个话题，所以文中引用大量的先秦诸子的名言警句，来证明自己的观点，增强了文章论述的力量。同时增添了文章的文化色彩。
17. 与③段相似。选文更多的以圣人为榜样力量来阐述应该将自身幸福与他人幸福、社会福祉联系起来。补充材料则是从个人心理需要出发，我们需要为他人谋幸福，从而获得社会的尊重才能获得心理平衡。
18． 父子塘边聊天 “我”塘边赏月 “我”枕月而眠（意对即可） 19．动作描写，枕有亲近（拥抱、相伴）之意，表现我惬意（欢愉、悠闲）的心境。 20．父亲看见鱼，就像看见孩子小时候一样，感到高兴快乐。父亲在鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉（或父亲留恋故土） 21．开头表达作者对家乡的思念；结尾表达作者陶醉于月色时的喜悦。 22．认为写月色为主，可从文题，开头结尾引用了李白的咏月诗，全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析。认为写夏夜为主，可从文题，全文主要写山村夏夜，表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析。
23．不好。“看春”比“赏春”更能体现出一种随意、自然的态度。“赏春”有刻意观赏的感觉，而“看春”更能表现出作者对乡村春天那种无需刻意、自然而然散发的美的追寻，与文章主旨更相符。 24．作用是与乡下的春天形成对比，突出乡下春天的盛大、繁茂，更有看头。 25．A 26．作者通过描写这些卑微的花草认真生长、开花的状态，感悟到无论身份地位如何，都应该认真对待生活，不辜负生命，积极向上地活着才是生命的真姿态。