Lesson 1 Li Ming's big family 学案

Lesson 1 Li Ming’s Big Family
学习目标
知识与技能
1.学生能够四会掌握下列单词：father, mother, grandfather, grandmother, have/has, brother, sister, parent.
2.学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构：I have…(家庭成员)。
过程与方法
1通过听、说、读、写四个过程理解和记忆家庭成员称谓表达法。
2通过小组推荐上台介绍家庭成员的方法学习知识。
情感态度和价值观
1使学生爱自己的家，爱每个家庭成员。
2教育学生要用真心对待自己的家人，学会感恩父母。
重点难点
教学方法
教法
直观教学法、小组讨论学习法、鼓励法、情景教学法
学法
小组合作学习法
学习方法
合作学习法
学习过程
一、基础储备
1.自读课文，了解文意，找出不认识的单词。
2.结合课文，学生准备一张自己家的全家福。
二、教学程序
整个教学程序我采用听、说、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身--新知--体验活动--巩固练习。
（1）课前热身
利用多媒体播放《family 》的广告，并让学生观看视频，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识铺垫。
（2）新知导入
（3）接下来出示图片通过以下3点学习课文。
1. How many people are there in Li Ming’s family Who are they
2. Does Li Ming have brothers or sisters
3. have/has的陈述句，怎样变成相对应的疑问句或否定句；在变换时应该注意那几个方面。
三、体验活动
应用本节课的相关知识，向好朋友介绍自己的家庭成员。英语学习不仅是掌握一定的知识，更重要的是把知识灵活运用到具体的环境中。培养学生一定的运用能力，所以让小组内的每一名同学拿着自己的照片在组内练习，然后每组代表在班内介绍自己的家人。说得好的小组获得智慧星一颗，每组同学争着介绍，调动了小组同学的积极性。
四、巩固练习
新的内容的掌握必须通过大量的的语言练习，因此我采用了Listen and follow. Look and listen. Read by yourself的练习，使学生更加熟练地掌握英语。