2025小升初六年级语文期末课外阅读专项训练练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025小升初六年级语文期末课外阅读专项训练练习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-03-31 23:12:23 | ||
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文档简介
2025小升初六年级语文期末课外阅读专项训练练习题
一.阅读短文，完成练习。
外婆的银针
①随着时间流逝，那些银闪闪的金属已不再吸引我，但唯有一样在我心中历经沧桑，目睹尘世。
②那是外婆的银针。//
③外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西勾破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。
④她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼， 地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。细线飞舞之际，像是闪上了全部的光芒，吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。
⑤柔和的灯光下，外婆手把手地教着我。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光亮处举高。我眯着小小的眼睛，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着腰，奈何穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急，以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地，稳稳地将线的这头带到了那头。
⑥那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。//
⑦我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了，走楼梯时常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的思路来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活。她不再坚持很多事。也不再为一些小事与我们争执。
⑧我以为她这是老了，懒得理这些琐事。//
⑨然而我错了，那天一打开家门，就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线，她皱了皱眉，脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑了笑：“回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜了，穿了老半天，线都穿不上。唉，老了老了……
⑩我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢移动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。
“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。
我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。人往往在一瞬间老去，而我，也在外婆老去的那个瞬间长大了。
在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。//
1.小琳：你觉得“六神无主、全神贯注、神气十足”这几个词语中，哪个最适合填入第④自然段的括号中？小美：我认为应该填
2.小美发现，在这篇文章中，随着不同事件的发生，作者的情感也在发生变化。以上是她梳理的导图，请你根据课文内容填一填。
3. 小琳：我觉得第⑦和⑧自然段可以删去，因为题目写的是《外婆的银针》，可是这两个自然段都没有提到银针。
小美：我觉得 ，因为
4. 小美：我发现，作者很善于通过外貌、神态和动作等描写来刻画人物。
小琳：是的，第⑤自然段画线的句子就用了 描写和 描写，让我感受到了 。
5.小琳：作者在外婆老去的瞬间长大了，在生活中，你也有瞬间长大的经历吗？写写你的经历和当时的感受吧。
我：
二.阅读短文，完成练习。
无人机叫你收快递
无人机能把快递直接送到你家门口？这样的想象正在变成现实。
快递无人机的造型大小各异，不过它们有共同设计元素——旋转式翼片。四旋翼无人机的对角旋翼会同时转动，翼片转动所产生的推力与机身稳定技术可令无人机在空中悬停。然而，若以送快递为目的，还得将可运载重量纳入考量。货物越重，无人机的动力需求越强。无人机现可携带的货物最大重量大约为2.3千克，比两三双运动较略重一点。
无人机有飞行限制。各国的规定不同，但有一点一样：无人机的飞行高度不应高于120米，且必须避开机场附近的“禁航区”。
根据现有方案，无人机一旦飞到空中，就会进入自主飞行状态（即不需要操控员），依赖无人操控技术，由全球导航系统引导，飞往顾客所在地。
[阅读链接]
无人机快递行不行？
优点：①快捷：派送所用时间比人工快递短。
②环保：减少汽本和卡车运送货物的次数，减少废气排放。
③成本：成本比人工快递低。
④紧急用途：可用来运送医疗救助品，选择最短路径，直线飞向有医疗需求的区域。
缺点：①受天气影响大：强风、雷电和暴雨等天气状况都可能影响运送。
②送货距离受限：无人机续航时间有限，难以实现远距离配送。
③存在安全隐患：无人机可能遇到障碍或出现故障，引发事故。
1.下列说法中正确的一项是（ ）
A.无人机的动力需求是固定的，与货物的重量无关。
B.目前，无人机还不能运送较重的快递，比如一箱重5千克的苹果。
C.无人机在飞行过程中还是需要有人在地面上进行远程操控的。
D.只要高度不超过120米，无人机就可以自由飞行。
2.文章画“_____”的句子中运用了 和 的说明方法.这样写的好处是 。
3.文章画“___”的句子中“大约”一词可以删掉吗？为什么？
4.有同学认为无人机可以完全取代人类快递员，有同学则认为无人机不适合运送快递。你怎么看？请结合文章内容和阅读链接，写下你的观点和依据。
三.阅读短文，完成练习。
有太阳味的童年
①我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和的。他教育孩子的方式很独特。
②从我认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人和事，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
③有一阵我爱看有关公主的童话和民间故事。一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中找出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用。还布置个荷花池，千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻间水漫开来。房间里全浸了水，走路时能踩出水花。我突发奇想，干脆说多放些水，做个龙宫内的公主。我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来。原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
④刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑤还有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我，我找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这叫堵嘴糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑥我庆幸是爸爸独特的教育方式，使我拥有了一个有太阳味的童年。
1.文章写了爸爸用独特的方式教育“我”的四件事，分别是：第①件事：“我”开始认字后，爸爸就鼓励“我”读书。第②件事：
；第③件事： ；第④件事：“我”因向日葵一事被误解逃学，爸爸鼓励“我”重返学校。
2.在上述的四件事中，作者详细写的是第 和第 两件事，我认为这样写的好处是 。
3.你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合文章具体事例简要说明理由。
4.读了文章的开头和结尾，我发现作者在表达上运用了 的写法，这样写更能突出 。
5.对于文章的题目“有太阳味的童年”，你是怎样理解的？
四.阅读短文，完成练习。
不要抛弃学问
诸位毕业同学：
①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1.这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。
2.仔细阅读文章，思考文章先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，请梳理文章思路，完成填空。
→谈研究学问的必要性→谈研究学问的可能性→
。
3.作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇文章，还会选择什么样的事例？
4.文中的“眼睁睁”是什么意思？用在这里想表达一份怎样的情感？请写在横线上。
5.易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容，联系你自己的生活实际，写写你对这句话的理解。
五.阅读短文，完成练习。
“水刀”
①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其冲击力就更大。
②科学家发现，水从口径0.5毫米以下（比特细自动铅笔芯还要细一些）的高压喷嘴急速喷出，出口水压可达50兆帕以上（超过5000个大气压的和），水流的速度大约是音速的3倍。这种超音速高压水喷流用于切割木材、布料、橡胶等软的材料，当然不在话下，哪怕对陶瓷、金属等硬质材料，也① 。倘若水流中掺以精细磨料（如坚硬的硅石粉末），就是加工坚硬岩石、硬质合金刚，也② 。后来，人们给这种超音速高压水喷流取了一个好听的名字，叫“水刀”。
③“水刀”不是刀，却又胜似刀。它的加工精度很高，切割缝隙的宽度只有0.1～0.8毫米，可以加工复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐，无需修整。尤其对因热易形材料的加工，“水刀”更具独特的优越性，因为切割过程中所产生的热量几乎可以全部被水带走。
④“水刀”名曰刀，却又异于刀。它不像其它固体刀具那样存在磨损问题；它的设备又较为简单，使用成本相对低廉得多；切割过程中引起的振动也很小，所以噪声不大；切割产生的碎屑量仅是机械加工的15%～20%，并且碎屑能会随水流到特制的处理池中得到处理，自然不会在空中飞扬污染空气，更不会伤及操作者。
⑤“水刀”，正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问题——如果采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工具，用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”也可用于冲孔和粉碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物、化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗尤为方便。
⑥更神奇的是，“水刀”还可以用于外科手术。东京大学医学院用压强0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做试验——用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。
⑦古人说，水是天下最柔弱的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。如今以“水刀”观之，也令人信服。
1.本文介绍的对象是“水刀”。所谓“水刀”指的是 。（我
可以用摘抄关键短语的方法来回答。）
2.根据语境，选择合适的词语填在第②自然段中的横线上。
A.无坚不摧 B.切削如泥
① ②
3.阅读第④自然段，照样子梳理清楚“水刀”优于固体刀具的四个特点。
——简单低廉——噪声不大——
4.下面表述不完全符合原文意思的一项是（ ）
A.“水刀”加工精度高，尤其对因热易变形材料的加工，更具独特优越性。
B.“水刀”可用于冲孔和粉碎材料，因而是切割复合材料的理想工具。
C.用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优干机械方法和化学方法。
D.用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。
5.再读第④自然段，段中使用的说明方法有 、 等。
6.短文中出现的“水刀”都加上了引号，有什么好处？
六.阅读短文，完成练习。
一粒种子改变世界
①少年时期袁隆平曾目睹家乡闹饥荒的情景，决心要让人们吃饱饭。一天，他梦见水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋支们坐在稻穗下乘凉……这个“禾下乘凉梦”烙印在他的心中。
②1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，“鹤立鸡群”的种子长出的稻子并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？原来，“鹤立鸡群”是有优势的天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。
③1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅，因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄，只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界，在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。
④一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲意的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田，妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢，再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了”。
⑤十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株，但太少了，不够做试验，袁隆平继续寻找。
⑥1965年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。好多年过去，试验仍然没有成功。袁隆平没有放弃，决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻。
⑦1970年10月，袁隆平团队才找到一株天然雄性不育野生稻。后来，这林野生水稻被取名为“野败”，成了杂交水稻的好妈妈。
⑧1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了中国人吃不饱饭的问题。1979年杂交水稻首次“走出”中国，现已在全球数十个国家和地区进行研究、推广，在国外的种植面积达数百万公顷，杂交水稻的研究，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献
⑨因此，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”。袁隆平“杂交水稻之父”的称号也名扬中外，这个一生从未停下脚步的老人，从没忘记那个美丽的“禾下乘凉梦”。
1. 短文按照时间顺序，写了袁隆平的三次发现和研究经历，快速浏览全文，将下面内容补充完整。
② ③
三次发现和研究经历中，详写了 。（填序号）文章开头和结尾都提到了“禾下乘凉梦”，起到了 的作用。
2.关于“禾下乘凉梦”，以下说法不恰当的是（ ）。
A.“禾下乘凉梦”并不是在追求乘凉，而是在勾画人民幸福生活的美好画面。
B.开头和结尾都提到“梦”，强调袁爷爷享受在稻田里乘凉的安逸和自由。
C.这个梦想虽有些夸张，但在袁爷爷几十年的奋斗中，正一步步走向现实。
D.这不仅是一个梦，也是袁隆平爷爷实现“杂交水稻解决温饱问题”的动力。
3.默读短文，关注人物的言行、神态，可以品味出人物的精神品质。如阅读③④自然段，我们从“总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田”，可以读出袁隆平为了在最佳时段寻找稻花，不惧骄阳、不怕炎热的吃苦精神；从“拖着疲惫的身子”“昏了过去”“喝了几口水，又走进农田”这一连串的动作，可以读出
；从他和妻子的对话中，还可以读出 。
4.为了寻找一株雄性败育株，袁隆平爷爷整整花了十六天的时间，勘察了6400
株稻穗，顶着烈日，甚至疲惫地晕倒。玲玲同学认为他这样做非常不值得，请联系上下文，尝试用几句话说服玲玲。
我认为袁隆平爷爷这样做是值得的，因为：
5.2019年，袁隆平、屠呦呦等获得“共和国勋章”。阅读下面这则颁奖辞，结合选文，给袁隆平爷爷写一则颁奖辞。
【屠呦呦】60多年致力于中医药研究，带领团队攻坚克难，青蒿素的研究，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。
【袁隆平】
七.阅读短文，完成练习。
想偷一本书
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地躺在桌上，似乎从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌，那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，这位同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。
④我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。
⑤可机会还是来了。那天，我伏案写了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到那位同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，我很忙，这件事等会再说吧。”说话间，外面过道上的脚步声渐渐远去。
⑥我，终于把书偷到了手。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑦回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
⑧次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
⑨我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。书中的每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连，回味……
⑩是的，这是我写的书。当时出版社只给了我50本样书，我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，我那位同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络上纷杂琐碎的信息，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。想到这里，我的内心不禁五味杂陈。
当天晚上，我躺上床上辗转反侧，彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
1. 阅读短文，随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？梳理关键信息填空。
2.“我”为什么要偷那位同事的书？
3.阅读第⑦至⑨段，这里具体写了“我”的哪些举动？作者写得这样详细，目的
是什么？
4.“我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。”写出这句话写得好在哪里。
5.阅读第①段，文章的结尾有什么特点？这样结尾有什么好处？
八.阅读短文，完成练习。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌耙上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
1.联系上下文，解释文中加点词的意思。
徘徊： 。
酣畅淋漓： 。
2.本文的主要观点是： 。主要运用了 说明观点的方法。
3.本文的开头和结尾 ，这样写的好处是：
。
4.“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指（ ）
A.喜欢守旧，不懂创新。 B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。 D.遭受挫折，陷入困境。
5.仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
人物 “不自由” 表现和成就
苏轼
格桑德吉 环境恶劣、条件落后
史铁生
6.成长路上，我们也曾遭遇“不自由”。围绕“遭遇不自由是好事还是坏事”展开辩论。联系文章内容，说出你的观点和理由。
观点： 。
理由：
九.阅读短文，完成练习。
嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？
“小时不识月，呼作白玉盘。”唐代大诗人李白在他的《古朗月行》一诗中，写出了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白玉盘”的另一面——月背。那么，月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？
为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语中的。
嫦娥六号采用环月逆行轨道，也就是从东向西飞行，以此适应月球背面的采样任务。任务的预选着陆和采样区是月球背面南极——艾特肯盆地。这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。待月背样品被带回地球，科研人员将之与“嫦娥五号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。
月背“挖土”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。
如何采集月背样品？“嫦娥六号”探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器，从下到上分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。按照计划，探测器与火箭分离后，将在地月转移轨道上飞行，抵达月球附近后“刹车”进入预定轨道。着陆器和上升器组合体择机降落月背，采集月球样品，轨道器和返回器在环月轨道上等待，完成月面工作后，上升器携带样品飞向环月轨道，与轨道器和返回器组合体对接并转移样品，随后组合体进入月地转移轨道返回地球附近，返回器择机再入大气层回到地球。
回望人类探月历程，月球上已经留下许多足迹。这一次，“嫦娥六号”即将翩然落下，再次创造人类探月的新高度。
1.细读文本，想想文本介绍了“嫦娥六号”月背“挖土”哪些方面的内容？请你用小标题的方式列出来。
为何要去月背采样？→ →
2.为何要去月背采样？以下说法正确的是哪一项？（ ）
A.月背地形简单，方便登陆。 B.人们从古到今对月背很熟悉。
C.月背表面平坦，易于采样。 D.获取样品，供科研人员研究。
3.“这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比
昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。”这句话采用的说明方法，正确的是哪一项？（ ）
A.举例子 列数字 B.举例子 作比较
C.列数字 作比较 D.打比方 列数字
4.下列哪一个选项，不能说明去月背“挖土”存在困难？（ ）
A.月背无法与地球直接通信。
B.“嫦娥六号”采用环月逆行轨道。
C.月背地形复杂，起伏较大。
D.月背采样许多工作环节存在风险。
5.“‘嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器。”这句话中的“迄今为止”能否删去？为什么？
6.短文开头引用唐代大诗人李白《古朗月行》中的诗句，这样写有什么好处？
十、阅读《母亲的手机步数》，完成下列各题。
母亲的手机步数
①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上两三千米。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。”
②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外地打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有身体棒棒的，才能支撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇。每天晚饭后，她就和父亲一起绕着村子走上几圈。那时，手机刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给亲戚朋友们点赞。
③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年，父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。
④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。”
⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯。每天，她的手机步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲手机步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。
⑥一次，我加班到凌晨一点才回家。临睡前，发现母亲前一天的手机步数只有两百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了不舒服，一直躺在床上？第二天，天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。
⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的手机步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就叽叽喳喳地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，母亲的腿怎么了？小萌说：“你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……”
⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……”
⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连忙说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”
⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈。
1.下列哪一个选项，不属于母亲年轻时就喜欢走路的原因？（ ）
A.她酷爱体育运动 B.她想多运动，少生病
C.她为了支撑起家 D.她不敢生病，病不起
2.“母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：‘这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误时间。’”对这句中“嗔怪”一词，理解最准确的是哪一项？（ ）
A.说明母亲十分严厉。 B.表明母亲小气吝啬。
C.表现母亲珍惜时间。 D.体现母亲关爱子女。
3.阅读第⑤-⑩自然段，下列体现“我”心情变化过程最准确的是哪一项？（ ）
A.踏实——松了一口气——心神不宁——心急如焚——五味杂陈
B.踏实——心神不宁——松了—口气——心急如焚——五味杂陈
C.踏实——心急如焚——松了一口气——心神不宁——五味杂陈
D.松了—口气——踏实——心神不宁——心急如焚——五味杂陈
4.文中第⑥自然段写到了母亲的“笑”，下列选项中理解最准确的是哪一项？（）
A.知道“我”关心她，幸福地笑了。
B.向“我”解释真相后，害羞地笑了。
C.知道“我”关心她，得意地笑了。
D.向“我”解释真相后，内疚地笑了。
5.品读第⑧自然段画线句子，下列选项中理解最准确的是哪一项？（ ）
A.语言、神态描写，写出了母亲受伤了还在摇步数，体现了她对孩子的爱。
B.语言、动作描写，写出了母亲受伤了还在摇步数，说明她确实喜欢走路。
C.语言、动作描写，写出了母亲为了不让孩子担心，她受伤了还在摇步数。
D.语言、神态描写，写出了母亲为了不让孩子担心，她受伤了还在摇步数。
6.文中第⑩自然段“我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”。此时的“我”会想些什么呢？联系文本，发挥想象，把内心想法写下来。
7.每个人物都是立体的、多面的。你觉得文中的母亲是一个怎样的人？请你结合文本说明理由，至少从两个方面作出评价。
8.短文以《母亲的手机步数》为题，好在哪里？请结合文本内容谈谈你的理解。
十一、阅读短文《编钟》，完成下列相应练习。
编钟
①远古时期，我们的祖先创造了世界上最早的钟。中国古代的钟不是用来报时的，而是举行仪式的重要乐器。编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成。古人把不同的钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在钟架上，用木槌敲击，演奏乐曲。它既可以用于独奏、合奏，也可以为唱歌和舞蹈伴奏。
②1978年在湖北随县出土的曾（zēng）侯乙编钟，是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟，是20世纪中国最重要的考古发现之一。这套编钟以恢宏的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界！
③曾侯乙编钟每件呈椭圆形，钟口凹陷，周身镌刻有精美的纹饰和文字。钟架上也刻有花纹。全套编钟共六十五件，以大小和音高为序编成八组，悬挂在两列三层的钟架上。下层悬挂着十二件大甬（yǒng）钟和一件镈（bó）钟，中层悬挂着三十三件中等的钟，上层悬挂着十九件小钟。整套编钟排列整齐，宏伟壮观。这套编钟因下排甬钟上铭刻有“曾侯乙”而得名。钟架由二百四十五个构件组成，设计精巧，结构稳定，可以拆卸。它历经两千多年，出土时依然矗立如故，让人赞叹不已。
④这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色纯正并富于变化，高音清脆，中音洪亮，低音浑厚，不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟的每件钟都能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。
⑤专家们在对曾侯乙编钟逐件进行精心地测音之后，决定敲响这套“只见其形，不闻其声”的编钟，以认识和体现它的价值。1997 年7月1日，在香港回归的庆典上，我国编钟乐团用精心复制的曾侯乙编钟，演奏《交响曲1997：天、地、人》，以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。
1. 编钟不是报时工具，而是 ，制作材料为青铜。
2.1978年出土的曾侯乙编钟，成为我国重大考古发现是因为 、
、 、 。
3.短文③、④自然段主要运用了 和 的说明方法，重点介绍了曾侯乙编钟 和 的特点。
4.依据第③自然段的信息，我判断下图中（ ）是曾侯乙编钟。
5.1997年7月1日，在香港回归的庆典上，我国编钟乐团用精心复制的曾侯乙编钟，演奏《交响曲1997：天、地、人》。你觉得这样做具有怎样的意义？
十二、请以下面的材料为依据，完成“守望的责任”的短视频脚本设计。
哨卡
在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
①上校走在将军前面，遇到危险路段，总先用脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这个防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵吓人的尖啸。
雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求道：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
②风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：③这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问他：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的弟弟——”
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
【梳理拍摄场景】
1.在设计脚本之前，文文根据将军的行踪把拍摄场景梳理出来，请将下面的拍摄场景补充完整。
2.读文中画“ ”的句子，完成练习。
这句话是环境描写，写出了 。
【感悟人物形象】
3.请根据提示，读文中画“_____”的句子，体会人物品质，完成表格。
句子 描写对象 描写方法 表现的人物品质
① 上校 对将军的尊敬、爱戴
②③
④ 神态、动作、语言描写
【明确拍摄目的】
4.文章倒数第二自然段中，将军为什么要向上校、向上校的弟弟、向所有的军人行军礼？
5.批注是一种很好的读书方法，可以写理解、谈感悟、作评价等。请任选角度对下面摘句进行批注。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一休，支撑在天地之间。
6.卫国戍边英雄团长祁发宝，在海拔最高的西藏阿里戍边20余年，曾13次与死
神擦肩而过，他扎根边关、坚守奉献，是“宁可牺牲生命，不丢国土半寸的”钢
铁英雄。“大好河山，寸土不让，誓死捍卫，勇士争先”是每位战士的铮铮誓言，
英雄张开的双臂就是护国的长城，你想对正在戍守边疆的将士们说些什么？请
写一段话。
十三、阅读文学性文本，完成下题。
失去了的书桌
冯骥才
①我有张小小的书桌，三十年来一直放在我房间的窗前。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
②幼时的事，都是穿不成串儿的珠子，很难抓住它们——我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧；我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧；我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
③这些只有我才知道的故事，早已融进童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。
④只有一次例外。那是上小学四年级时，我前排坐着个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅背上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑤后来我长大了，桌上那几个字却不那么神气了，反怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩。我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹去。真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑥工作后的一天，我在家画画。画幅大，桌面小。我不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心一意地跟随着我。
⑦最终，我还是失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，保住了生命。它真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头，并且莫名其妙地瞧了我一眼。显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。
⑧它就这样没了。我因此感到隐隐的忧伤，不由得感慨：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”
1.文中“只有一次例外”指的是（ ）。
A.“我”在小木板上钉钉子 B.“我”把“人”字误写成“入”字
C.“我”一排排晾干小泥球 D.“我”抹去在桌面上写下的几个字
2.联系上下文，对第⑤自然段加点词语“不光彩”的理解，正确的一项是（ ）。
A.桌子失去光泽 B.觉得脸上无光 C.色彩不够鲜艳 D.做人丧失信誉
3.“我眼泪汪汪地在桌上写了‘李老师是狗’”是因为（ ）。
A.“我”被突然变凶的老师吓到了。
B.“我”的手被老师给打得太疼了。
C.“我”没听课，被他发现并批评。
D.“我”因当众受罚，自尊心受挫。
4.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）。
A.书桌上的气话，见证了“我”调皮而且天真的童年往事。
B.书桌上的字抹去后，“我”对李老师的怨恨也依然存在。
C.哪怕“我”对书桌愤而骂之，它也对“我”一心一意、不离不弃。
D.木匠师傅认为这个破碎的桌子修复不了，也不值得修复。
5.文章以书桌为线索贯穿全文，质朴感人。请你根据表格范例，填写完整。
时间 小学四年级 长大后 工作后 地震时
与书桌有关的往事 ① “我”抹除了书桌上的字 ③ 书桌保住孩子的生命，却毁了
“我”的感受 解气 ② 气愤、快活 ④
6.请结合语境，任选以下一处语句，按要求赏析。
①我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧；我一排排地晾干弹弓子用
的小泥球儿，就在这桌上吧；我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！（从修辞
手法的角度赏析）
②那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。
他真生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”（从人物
描写方法的角度赏析）
7.有人觉得下面这段改编后的结尾也不错，与原文相比，你更喜欢哪一个结尾？请从文章内容和表达情感的方式两个方面说明理由。
天空变得阴沉，顷刻间大雨倾盆。庭院中的槐叶被雨滴拍打着，在空中孤独地徘徊，找不到来路。看了看地上那破碎的木堆，我拖着湿淋淋的身躯慢慢地、慢慢地走回房间。
十四、非连续性文本阅读。
【材料一】
过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。
人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。
【材料二】
怎样让电脑认出一只猫？
第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。
随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。
【材料三】
人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中（如图）。
1.阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。
①人工智能就是复制人的思维方式。（）
②目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。（）
③在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。（）
④随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。 （）
2.如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就需要 （）
A.引进先进的医疗检查设备 B.提供100万张甚至更多猫的图片
C.输入大量的病例诊断资料 D.为电脑医生配一位有经验的助手
3.人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕着“人工智
能与未来发展”进行了一场辩论。对这个话题，你怎么看？请选择一个观点有
理有据地表述。
十五、阅读文章，作答。
瞄准
孙道荣
①A他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
②除了轻微的风声，空气中四处都是翅膀的振动声。他熟悉这些声音，清脆，干净、温暖，像丝绸从指间划过的声音。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他锐利的眼睛，以及百发百中的猎枪。
③他找到一块高地蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们晒得暖洋洋。他的目光在鸟堆里逡（qūn）巡。∥
④它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮（zuǒ）芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了：身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们——东方白鹳（guàn），整个地球上不足3千只，它们比白金还珍贵啊。
⑤B他将目光缓缓地从它们身上收回，熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。他以前从不用消音器，为了这次行动，他特地请朋友定做的。∥
⑥枪口在那群东方白鹳的身上停了下来。一只东方白鹳，又一只东方白鹳。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口同时落在了最后一只东方白鹳身上。它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。
⑦C他把枪口向空中抬抬，直指蓝天，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是被他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩向江滩上扔去。鸟儿们都惊恐地飞了起来。
⑧那只他瞄准的东方白鹳也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上缀着一件东西，这使它奔跑起来很别扭、也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被鸟夹夹上后，它竟然能够拖着鸟夹逃开了。
⑨在鸟儿们惊慌的呼叫声中，那只白鹳终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度与它向上升腾的速度完美地一致。另外三只东方白鹳在空中盘旋，等待着他们的伙伴。那只白鹳吃力地飞向它们。他看看那只鸟，再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地、冷冷地扣动了扳机……
⑩“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。∥
突然，那只白鹳一个趔趄。
打中了！一个黑影从半空坠落。正是那只金属鸟夹——子弹将鸟夹与东方白鹳的脚的连线击断了。
那只白鹳鸣叫着向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中划出优美的曲线。
他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。∥
1.阅读短文，梳理情节并概括小标题。
追踪珍禽→① →瞄准射击→②
2.“他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过的声音。”这句话中的“这些声音”指的是（ ）。
A.丝绸从指间划过的声音
B.轻微的风声
C.翅膀的振动声
D.呼啸而过的子弹声
3.下列对短文的分析不正确的一项是（ ）。
A.第②自然段写猎人神准的枪法，是为下文作铺垫，说明猎人完全可以捕杀东方白鹳，但最终他打掉了金属鸟夹，其实是故意放走这只东方白鹳的。
B.第③自然段作者描写鸟儿们在江滩上的活动，“他”目光逡巡，说明他正欣赏着白鹳自在休闲的美好画面。
C.第④自然段中“热血一下子涌了上来”表现出“他”发现猎物的激动心情。
D.第⑧自然段中对那只东方白鹳“拼命地扇动”“向前奔跑”“企图飞”等动作描写凸显了它顽强的生命力。
4.结尾“多么蓝的天啊”运用 的表达方法，烘托出“他” 的心情。
5.仔细阅读文中画横线的A、B、C三处细节描写，这三处运用了 描写，可
以体会出“他”是一个 的猎人。读到最后，我们才知道“他”瞄准的不是 ，而是 ，从中能够体会出“他”是一个
的人。结尾才揭示真相，这样设置情节的好处是
。
十六、阅读短文，回答问题。
老人与海（节选）
【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。
【节选】
①这条鲨鱼的出现不是偶然的。
②那是条很大的灰鳍鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点儿也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。
③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。
④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。
⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。
⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。
⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。
⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨鱼。天知道，我见过好些大的哪。
⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”
他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。
“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里挟着舵柄一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点希望。不抱希望才蠢哪，他想。
1.选文摘自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该摘自目录中的（ ）。
A.祝你好运 B.抽筋的左手
C.鲨鱼的第一次袭击 D.匕首改制的长兵器
2.关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。
B.“他扎它，并不抱着希望”，这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。
C.大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。
D.大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。
3.老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读 C自然段。
A.第④ B.第⑦ C.第⑤ D.第⑥
4.根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。
5.读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，任选一处进行批注。
6.梗概中写道，老人与鲨鱼搏斗后，“精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼
仅剩一副空骨架”。小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？
十七、传承红色基因，完成阅读手账。
一面
阿累
①一九三二年秋天的一个中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来——还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，接连一个礼拜的夜班，我已经困软得像一团棉花了。
②店里空荡荡的，没有一个顾客。店后面长台子旁边有两个人忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。我向里面望了一下——一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了宝似的，立刻从书架上抽下一本。这时，老板走了过来。我问：“先生，这本书多少钱？”他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”
③我不好意思地笑一下，摸摸里衫上的衣袋，只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞，红了脸说：“贵了。”他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的用他那肥厚的手掌在书上拍一拍：“哪里贵？你看这纸……”相当厚的一大本书，摸在手里，有一种怪舒服的感觉。“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，也不说买或不买。
④原先和老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
⑤“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，封面印着“铁流”。“你买这本书吧——这本比那一本好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑，现在更加疑惑了。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”
《铁流》和上文提到的《毁灭》是什么书？
⑥什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。
⑦“哦！您，您就是……”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他微笑，默认地点了点头。
⑧这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生仔细地的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
⑨我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他竹枝似的手里，鼻子陡然一阵酸，我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
阿累是谁？
⑩这事现在已经隔了四年：在这四年里，我历尽了艰苦，可我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”
1.【梳理情节】本文回忆了作者与鲁迅先生相遇的经过及他的内心感受变化，请你根据内心感受线，完成相关内容的填写。
2.【品读人物】小南和小语就“读懂鲁迅”展开了讨论，邀请你共同参与，完成相关内容。
小明：我关注到了第4自然段和第6自然段画线句都是对鲁迅的 描写，他最突出的特点是 ，我读懂了 。
小红：在阅读过程中，我产生了两个疑问，特别查找以下资料：
材料一：作者阿累历任湖南革命大学副校长、湖南大学校长，坚守革命精神，翻译《鲁迅是一把剑》，传承和发展了鲁迅精神。
材料二：文中提到的《铁流》与《毁灭》（鲁迅译）描绘了共产党人在革命战斗中的英勇事迹，展现了革命者在艰苦环境下的坚定信念。
我读懂了，
小刚：我阅读了鲁迅传记，了解到：他爱好设计、绘画与篆刻，为北大设计两个篆字，上下排列，犹如一人背负两人，寓意三人成众，肩负开启民智之重任。我读懂了
小丽：联系本学期综合性学习——奋斗的历程，我对结尾：“鲁迅先生是同我们一起的！”有这样的理解：
3.【关注细节】
⑴本文被多次修订转载，请你为第二自然段横线处选择恰当的环境描写。（ ）
A.店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
B.店里潮湿氤氲，刺鼻的烟味令人窒息，一切都是那样模糊。
⑵请你为第⑨自然段补写合适的环境描写。
4.【探究写法】阿累与先生仅仅见过一面，所作文章却让读者印象深刻，作者运
用了怎样的表达方法，使人物形象跃然纸上？请你结合具体内容说说这样写的好处。
十八、阅读下面的材料，完成小题。
材料一：新中国第一个儿童节
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。
为了纪念二战中死难的儿童，保障全世界儿童的生存权、保健权
和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国
际儿童节。刚刚成立的中华人民共和国也决定将这一天定为中国
儿童的节日。
1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛泽东主席挥笔题词：“庆祝儿童节”。此后，党和国家领导人始终牵挂关心少年儿童的健康成长。1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”的题词，时至今日依然是全国少年儿童学习、生活的座右铭，伴随着一代又一代少年儿童的成长。
材料二：祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐
去年5月30日，习近平爷爷给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝全国的少年儿童节日快乐。
“六一”节当天，学校主题活动，把节日真正给了每一个孩子。在海南三沙，“奔跑吧 少年”庆六一体育进校园活动热力进行，让每个学生享受运动的快乐。江苏淮安，新安小学开展了“牢记殷殷嘱托 培育自信少年”为主题的文艺演出活动，进行了一场别开生面的“党史教育课”。社会研学活动，各具特色。在湖北十堰核心水源地，来自北京的学生和当地学生一起参观了丹江口水库大坝，了解南水北调和守水护水情况。山东发布《中华优秀传统文化少儿绘本大系》，学生在传统美德、名人故事、山川地理的学习与走访中，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨。此外，线上的“红领巾爱祖国”云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
材料三：战火中，流离失所的儿童
对于加沙的儿童来说，今年的“六一”国际儿童节，他们面临的是饥饿、失学，甚至死亡威胁。
联合国多位专家4月在日内瓦发表的一份声明说，新一轮巴以冲突爆发的七个多月以来，加沙80%以上的学校已经遭到破坏，已有超过5479名学生丧生，至少62.5万名学生无法接受教育。加沙有100多万巴勒斯坦儿童需要心理健康支持，战争留下的创伤将贯穿他们一生。
1.阅读上述材料，判断下列说法或理解正确与否，正确的填“√”，错误的填“×”。
①新中国第一个儿童节是1950年6月1日，第一个国际儿童节是1949年6月1日。（ ）
②国际民主妇女联合会设立“六一”国际儿童节是为了纪念二战中死难的儿童。（ ）
③线上的“红领巾爱祖国”云队课是新时代红色教育的生动实践，激励着每一位少先队员发愤图强，争做新时代好少年。（ ）
2.阅读材料二，先梳理后探究
梳理：根据示例，填写图表，梳理“新闻联播”发布的四则新闻。
探究：通过上面图表的梳理，我发现《新闻联播》播报的“六一”庆祝活动来自祖国的大江南北，说明全国各地都在欢度“六一”儿童节，我还发现
。
3.材料三画线的内容主要运用了 和举事实的方法，使我们知道了
。
4.结合材料一和材料二的阅读，填写下面的表格，用具体的事例说明观点。
观点 具体事例
1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”，这个题词伴随着一代又一代少年儿童的成长。
5.读了以上三则材料，我对“六一”儿童节有了更深的认识，如果我策划庆祝“六一”儿童节的活动，我会设计怎样的主题词？
十九、阅读《骑鹅旅行记》，完成小题。
【梗概】
尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地；他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。
【节选】（有改动）
①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去……
②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼，你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。
⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会。时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。
⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。
1.由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中（ ）的内容。
A.这个男孩子 B.大雪山来的大雁阿卡
C.小灰雁邓芬 D.告别大雁
2.根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。
这些情节中， （填写序号）是详写， （填写序号）是略写。
3.读文中画线的句子，注意带点词，作者这样写好在哪里？
4.节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾赏析错误的一项是（ ）。
A.结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。
B.渲染当时又黑又冷，令人恐惧的氛围，激起了读者对人物命运的关心。
C.结尾融情于事，写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。
D.从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。
5.读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？
6.根据选文内容与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的
说法正确的是（ ）（多选）
A.这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对
各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长。
B.《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
C.作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小狐仙变成一
个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，有趣但内涵较
简单，适合儿童阅读。
D.在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。
二十、在“垃圾分类”综合实践活动中，同学们搜集到以下资料。
材料一：目前我国实行“可持续发展”的政策，分类回收垃圾是最好的处理方法，既节省资源，又环保。如今我国的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
材料二：可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%。厨余垃圾包括剩饭、剩菜、菜叶、果皮等，这些垃圾经生物技术就地处理堆肥，可生产有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
材料三：班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
材料四：垃圾投放：厨余垃圾放绿色桶，可回收垃圾放蓝色桶，有害垃圾放红色桶，其他垃圾放灰色桶。进行垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
1.通过比较阅读，我发现这四则材料关注的话题是 。想了解普通民众
对垃圾分类的看法，应重点阅读材料 。为了掌握“垃圾分类标准”的相关知识，应该重点阅读材料 。
2.阅读材料三，根据调查结果，你认为垃圾分类障碍中最主要的两个问题是
① 。
② 。
3.在调查采访中，有许多人认为：“我们家一开始是响应号召的，每天都仔细地
分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，所以现在也不分了。”你会如何劝说他们？
4.针对材料三中的垃圾分类障碍问题，为了建设更加美丽的家园，支持社区垃圾
分类工作，请你向工作人员提出自己的建议，并为垃圾分类设计一条公益广告语吧。
建议：
广告语：
二十一、请阅读下面这篇文章，感受老兵身上的家国情怀。
老兵的叮嘱
①“我踮起脚尖，仰着下巴，挺起胸脯，头发才刚刚超过身高要求的红线。”站在我面前的爷爷，挺胸抬头，把手举在头上比划着。1951年，爷爷终于如愿参军入伍，被编入中国人民志愿军第65军194师582团。他们的团长叫张振川。
②小时候，我只知道爷爷是个老兵，参加过抗美援朝战争，但他很少讲述自己的经历。长大后，在我的追问下，爷爷开始给我讲述那段惊心动魄的历史。一个个故事如历史长河中的朵朵浪花，缓缓流进我的生命……
③“我没有接受过训练，就上了战场。”这是爷爷回忆战争的第一句话。进入朝鲜领土没多久，防空警报就拉响了。4架敌机擦山而过，前面的车中弹起火，爷爷的老乡当场牺牲。那是爷爷第一次感受到战争的残酷。
④后来，爷爷被编入通信排。为了第一时间把信息传输到作战一线，他经常在电报机前一坐就是十几个小时。夜里为了不让自己犯困，他就站着工作，生怕错过任何一条讯息。
⑤1951年的一个夜晚，敌人的炮弹落在离防空洞不远的地方，把通信线炸断了。被派去接线的班长和副班长都牺牲了，最后爷爷主动请缨执行接线任务。在赶往预定地域途中，为了躲避炮弹，爷爷的大腿被铁丝网划破，鲜血直流。爷爷全然不顾，一路爬过去，快速把断开的线修好，保证了通信线路的畅通。
⑥“爷爷，您不怕死吗？”听到惊心动魄处，我忍不住凑在爷爷耳边大声问他。他认真地摇摇头，回答十分洪亮：“那时根本顾不上生死，只想把信息快速传达给一线，不能让战友们白白牺牲。”
⑦后来，团长张振川看爷爷年龄太小，就让他当了警卫员。1952年10月，在三打红山包和争夺67高地的战斗中，582团血战5个昼夜。前沿阵地的战斗异常惨烈，从连部通往阵地的交通沟已经完全被炮弹炸平，敌人还用机枪封锁着这条运输线。在执行弹药补给任务中，爷爷每次都坚持运送两箱弹药。他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱，子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人……
⑧就这样，在战斗最激烈的一天一夜中，爷爷穿过枪林弹雨，运送了25箱手榴弹、3箱冲锋枪弹，沉着冷静地完成了运送弹药的任务，荣立三等功。
⑨1955年回国时，跟爷爷同时参军的同乡6人，只回来了他一个……本来部队要保送爷爷去军校学习，但爷爷说自己是个文盲，愿意把宝贵的名额留给有文化的战友，他则复员回到老家重庆合川。
⑩三年自然灾害，爷爷逃难到了东北，在那里遇到了奶奶，他们共同在黑土地上劳作耕耘，把日子过得有声有色。爷爷今年88岁了，奶奶82岁，他们身体硬朗，始终对党和国家心怀感恩，幸福充实地生活着……
2020年，大学毕业后我报名参军。临行前，爷爷紧握我的手，叮嘱道：“幺幺在部队，什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”爷爷的语气坚定，声音洪亮，像一个老班长在向新兵下达命令。我忍住眼泪，使劲地点了点头。
我入伍来到喀喇昆仑高原，成为了一名边防军人。每当我遇到困难时总会想，如果爷爷处在我的境况下，他会做出怎样的选择。当我坚持不下去的时候，爷爷在枪林弹雨中运送弹药的画面也会一次次浮现在我眼前。当个像爷爷那样的好兵，成了我的信念。
2022年6月26日，我光荣地成为了一名共产党员。当我举起右拳庄严宣誓的那一刻，爷爷常对我说的话又一次在耳边响起：“什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”那一刻，我的内心热血沸腾，我仿佛看到自己和爷爷站在了同一支光荣的队伍里。虽然隔着几十年的时光，但我读懂了爷爷曾对我说的话，那是一个老兵对新兵的叮嘱！
1.文中的“老兵”——爷爷讲述了他战场上的哪些故事？请按时间顺序用简洁的语言概括出来。
2.选文第⑦段中画横线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？
他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人……
3.选文第 段画双横线的句子表现了“我”怎样的情感和心理？
我忍住眼泪，使劲地点了点头。
4.选文以“老兵的叮嘱”为题，有什么好处？
5.选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）。
A.第①②段写爷爷参军入伍，为下文引入爷爷讲述在朝鲜那段惊心动魄的历史做铺垫。
B.第⑥段对“我”和爷爷的描写，表现了“我”对爷爷经历的好奇以及对他的心疼和关心。
C.爷爷的经历给了“我”深刻的影响，在爷爷的影响下，“我”也成为一名边防军人。
D.从全文来看，爷爷的“叮嘱”不只是语言上的叮嘱，更是一种以身作则的叮嘱。
二十二、非连续性文本阅读
向着科学的梦想进发
材料一
①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。
②大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机。
③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。
材料二
①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。
②你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。
③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。
④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。
……
⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。
1.阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过12个字）。
①（大疆无人机，世界领先）——② ——③
2.材料二③④自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？
①用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。（ ）
②航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。（ ）
③航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。（ ）
3.如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。
你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。
二十三、阅读文章，作答。
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘（qiáo） 花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng）。让自己的心也飞上云端。【A】
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】
⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】
1.作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。
①笑谈腿疾：② ； ③ 。其中第 件事（请填序号）写得最详细。
2.从刘老师的语言
一.阅读短文，完成练习。
外婆的银针
①随着时间流逝，那些银闪闪的金属已不再吸引我，但唯有一样在我心中历经沧桑，目睹尘世。
②那是外婆的银针。//
③外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西勾破，她都会用各种法子将衣服补得几乎完好如初。
④她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一闪的，十分好看。她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿入孔，再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼， 地盯着那银针的针眼，细线轻盈地穿过那个针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘动，好像是一位灵逸的女子在光下飞舞。细线飞舞之际，像是闪上了全部的光芒，吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。
⑤柔和的灯光下，外婆手把手地教着我。她用那双遍布老茧的手抓住我的小手，将银针对着光亮处举高。我眯着小小的眼睛，无论怎么穿，那细线都在针眼处扭着腰，奈何穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急，以后就好些了。慢慢来，慢慢来……”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地，稳稳地将线的这头带到了那头。
⑥那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。//
⑦我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来，眼中的混浊开始渗透蔓延。她的行动有些不方便了，走楼梯时常要有人来扶她一把。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的思路来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。时间一久，她便很少问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子，继续忙着自己的活。她不再坚持很多事。也不再为一些小事与我们争执。
⑧我以为她这是老了，懒得理这些琐事。//
⑨然而我错了，那天一打开家门，就看见客厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨损的一双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线，她皱了皱眉，脸上的沟壑全挤在一起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑了笑：“回来啦。我想帮你补一下袜子，扔了多可惜。可惜了，穿了老半天，线都穿不上。唉，老了老了……
⑩我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心中说不上是什么滋味。我握住外婆的手，在灯光下，慢慢移动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。
“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好……外婆推了推老花镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。
我握住外婆那只布满老茧的手，眼眶微酸。人往往在一瞬间老去，而我，也在外婆老去的那个瞬间长大了。
在银针心中，也许我们都算是厉害的存在。//
1.小琳：你觉得“六神无主、全神贯注、神气十足”这几个词语中，哪个最适合填入第④自然段的括号中？小美：我认为应该填
2.小美发现，在这篇文章中，随着不同事件的发生，作者的情感也在发生变化。以上是她梳理的导图，请你根据课文内容填一填。
3. 小琳：我觉得第⑦和⑧自然段可以删去，因为题目写的是《外婆的银针》，可是这两个自然段都没有提到银针。
小美：我觉得 ，因为
4. 小美：我发现，作者很善于通过外貌、神态和动作等描写来刻画人物。
小琳：是的，第⑤自然段画线的句子就用了 描写和 描写，让我感受到了 。
5.小琳：作者在外婆老去的瞬间长大了，在生活中，你也有瞬间长大的经历吗？写写你的经历和当时的感受吧。
我：
二.阅读短文，完成练习。
无人机叫你收快递
无人机能把快递直接送到你家门口？这样的想象正在变成现实。
快递无人机的造型大小各异，不过它们有共同设计元素——旋转式翼片。四旋翼无人机的对角旋翼会同时转动，翼片转动所产生的推力与机身稳定技术可令无人机在空中悬停。然而，若以送快递为目的，还得将可运载重量纳入考量。货物越重，无人机的动力需求越强。无人机现可携带的货物最大重量大约为2.3千克，比两三双运动较略重一点。
无人机有飞行限制。各国的规定不同，但有一点一样：无人机的飞行高度不应高于120米，且必须避开机场附近的“禁航区”。
根据现有方案，无人机一旦飞到空中，就会进入自主飞行状态（即不需要操控员），依赖无人操控技术，由全球导航系统引导，飞往顾客所在地。
[阅读链接]
无人机快递行不行？
优点：①快捷：派送所用时间比人工快递短。
②环保：减少汽本和卡车运送货物的次数，减少废气排放。
③成本：成本比人工快递低。
④紧急用途：可用来运送医疗救助品，选择最短路径，直线飞向有医疗需求的区域。
缺点：①受天气影响大：强风、雷电和暴雨等天气状况都可能影响运送。
②送货距离受限：无人机续航时间有限，难以实现远距离配送。
③存在安全隐患：无人机可能遇到障碍或出现故障，引发事故。
1.下列说法中正确的一项是（ ）
A.无人机的动力需求是固定的，与货物的重量无关。
B.目前，无人机还不能运送较重的快递，比如一箱重5千克的苹果。
C.无人机在飞行过程中还是需要有人在地面上进行远程操控的。
D.只要高度不超过120米，无人机就可以自由飞行。
2.文章画“_____”的句子中运用了 和 的说明方法.这样写的好处是 。
3.文章画“___”的句子中“大约”一词可以删掉吗？为什么？
4.有同学认为无人机可以完全取代人类快递员，有同学则认为无人机不适合运送快递。你怎么看？请结合文章内容和阅读链接，写下你的观点和依据。
三.阅读短文，完成练习。
有太阳味的童年
①我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和的。他教育孩子的方式很独特。
②从我认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人和事，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”
③有一阵我爱看有关公主的童话和民间故事。一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中找出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用。还布置个荷花池，千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻间水漫开来。房间里全浸了水，走路时能踩出水花。我突发奇想，干脆说多放些水，做个龙宫内的公主。我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来。原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
④刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑤还有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我，我找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这叫堵嘴糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
⑥我庆幸是爸爸独特的教育方式，使我拥有了一个有太阳味的童年。
1.文章写了爸爸用独特的方式教育“我”的四件事，分别是：第①件事：“我”开始认字后，爸爸就鼓励“我”读书。第②件事：
；第③件事： ；第④件事：“我”因向日葵一事被误解逃学，爸爸鼓励“我”重返学校。
2.在上述的四件事中，作者详细写的是第 和第 两件事，我认为这样写的好处是 。
3.你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合文章具体事例简要说明理由。
4.读了文章的开头和结尾，我发现作者在表达上运用了 的写法，这样写更能突出 。
5.对于文章的题目“有太阳味的童年”，你是怎样理解的？
四.阅读短文，完成练习。
不要抛弃学问
诸位毕业同学：
①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
1.这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。
2.仔细阅读文章，思考文章先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，请梳理文章思路，完成填空。
→谈研究学问的必要性→谈研究学问的可能性→
。
3.作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇文章，还会选择什么样的事例？
4.文中的“眼睁睁”是什么意思？用在这里想表达一份怎样的情感？请写在横线上。
5.易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容，联系你自己的生活实际，写写你对这句话的理解。
五.阅读短文，完成练习。
“水刀”
①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其冲击力就更大。
②科学家发现，水从口径0.5毫米以下（比特细自动铅笔芯还要细一些）的高压喷嘴急速喷出，出口水压可达50兆帕以上（超过5000个大气压的和），水流的速度大约是音速的3倍。这种超音速高压水喷流用于切割木材、布料、橡胶等软的材料，当然不在话下，哪怕对陶瓷、金属等硬质材料，也① 。倘若水流中掺以精细磨料（如坚硬的硅石粉末），就是加工坚硬岩石、硬质合金刚，也② 。后来，人们给这种超音速高压水喷流取了一个好听的名字，叫“水刀”。
③“水刀”不是刀，却又胜似刀。它的加工精度很高，切割缝隙的宽度只有0.1～0.8毫米，可以加工复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐，无需修整。尤其对因热易形材料的加工，“水刀”更具独特的优越性，因为切割过程中所产生的热量几乎可以全部被水带走。
④“水刀”名曰刀，却又异于刀。它不像其它固体刀具那样存在磨损问题；它的设备又较为简单，使用成本相对低廉得多；切割过程中引起的振动也很小，所以噪声不大；切割产生的碎屑量仅是机械加工的15%～20%，并且碎屑能会随水流到特制的处理池中得到处理，自然不会在空中飞扬污染空气，更不会伤及操作者。
⑤“水刀”，正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问题——如果采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工具，用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”也可用于冲孔和粉碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物、化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗尤为方便。
⑥更神奇的是，“水刀”还可以用于外科手术。东京大学医学院用压强0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做试验——用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。
⑦古人说，水是天下最柔弱的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。如今以“水刀”观之，也令人信服。
1.本文介绍的对象是“水刀”。所谓“水刀”指的是 。（我
可以用摘抄关键短语的方法来回答。）
2.根据语境，选择合适的词语填在第②自然段中的横线上。
A.无坚不摧 B.切削如泥
① ②
3.阅读第④自然段，照样子梳理清楚“水刀”优于固体刀具的四个特点。
——简单低廉——噪声不大——
4.下面表述不完全符合原文意思的一项是（ ）
A.“水刀”加工精度高，尤其对因热易变形材料的加工，更具独特优越性。
B.“水刀”可用于冲孔和粉碎材料，因而是切割复合材料的理想工具。
C.用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优干机械方法和化学方法。
D.用“水刀”做外科手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。
5.再读第④自然段，段中使用的说明方法有 、 等。
6.短文中出现的“水刀”都加上了引号，有什么好处？
六.阅读短文，完成练习。
一粒种子改变世界
①少年时期袁隆平曾目睹家乡闹饥荒的情景，决心要让人们吃饱饭。一天，他梦见水稻长得像高粱那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋支们坐在稻穗下乘凉……这个“禾下乘凉梦”烙印在他的心中。
②1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子！他高兴极了，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，“鹤立鸡群”的种子长出的稻子并不好，高高矮矮，参差不齐，这是为什么呢？原来，“鹤立鸡群”是有优势的天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻！”想到这里，袁隆平充满了干劲。
③1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅，因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄，只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的微观世界，在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切仿佛都已不复存在。
④一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲意的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田，妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢，再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了”。
⑤十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株，但太少了，不够做试验，袁隆平继续寻找。
⑥1965年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性败育株。他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。好多年过去，试验仍然没有成功。袁隆平没有放弃，决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻。
⑦1970年10月，袁隆平团队才找到一株天然雄性不育野生稻。后来，这林野生水稻被取名为“野败”，成了杂交水稻的好妈妈。
⑧1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了中国人吃不饱饭的问题。1979年杂交水稻首次“走出”中国，现已在全球数十个国家和地区进行研究、推广，在国外的种植面积达数百万公顷，杂交水稻的研究，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献
⑨因此，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”。袁隆平“杂交水稻之父”的称号也名扬中外，这个一生从未停下脚步的老人，从没忘记那个美丽的“禾下乘凉梦”。
1. 短文按照时间顺序，写了袁隆平的三次发现和研究经历，快速浏览全文，将下面内容补充完整。
② ③
三次发现和研究经历中，详写了 。（填序号）文章开头和结尾都提到了“禾下乘凉梦”，起到了 的作用。
2.关于“禾下乘凉梦”，以下说法不恰当的是（ ）。
A.“禾下乘凉梦”并不是在追求乘凉，而是在勾画人民幸福生活的美好画面。
B.开头和结尾都提到“梦”，强调袁爷爷享受在稻田里乘凉的安逸和自由。
C.这个梦想虽有些夸张，但在袁爷爷几十年的奋斗中，正一步步走向现实。
D.这不仅是一个梦，也是袁隆平爷爷实现“杂交水稻解决温饱问题”的动力。
3.默读短文，关注人物的言行、神态，可以品味出人物的精神品质。如阅读③④自然段，我们从“总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田”，可以读出袁隆平为了在最佳时段寻找稻花，不惧骄阳、不怕炎热的吃苦精神；从“拖着疲惫的身子”“昏了过去”“喝了几口水，又走进农田”这一连串的动作，可以读出
；从他和妻子的对话中，还可以读出 。
4.为了寻找一株雄性败育株，袁隆平爷爷整整花了十六天的时间，勘察了6400
株稻穗，顶着烈日，甚至疲惫地晕倒。玲玲同学认为他这样做非常不值得，请联系上下文，尝试用几句话说服玲玲。
我认为袁隆平爷爷这样做是值得的，因为：
5.2019年，袁隆平、屠呦呦等获得“共和国勋章”。阅读下面这则颁奖辞，结合选文，给袁隆平爷爷写一则颁奖辞。
【屠呦呦】60多年致力于中医药研究，带领团队攻坚克难，青蒿素的研究，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。
【袁隆平】
七.阅读短文，完成练习。
想偷一本书
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地躺在桌上，似乎从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌，那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，这位同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。每当那个时候，我的内心就会一阵刺痛。
④我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我就不由自主地开始紧张。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。
⑤可机会还是来了。那天，我伏案写了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到那位同事的桌前。我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，我很忙，这件事等会再说吧。”说话间，外面过道上的脚步声渐渐远去。
⑥我，终于把书偷到了手。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑦回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
⑧次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
⑨我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。书中的每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连，回味……
⑩是的，这是我写的书。当时出版社只给了我50本样书，我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，我那位同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络上纷杂琐碎的信息，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。想到这里，我的内心不禁五味杂陈。
当天晚上，我躺上床上辗转反侧，彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
1. 阅读短文，随着事件的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？梳理关键信息填空。
2.“我”为什么要偷那位同事的书？
3.阅读第⑦至⑨段，这里具体写了“我”的哪些举动？作者写得这样详细，目的
是什么？
4.“我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。”写出这句话写得好在哪里。
5.阅读第①段，文章的结尾有什么特点？这样结尾有什么好处？
八.阅读短文，完成练习。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》成千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌耙上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。
1.联系上下文，解释文中加点词的意思。
徘徊： 。
酣畅淋漓： 。
2.本文的主要观点是： 。主要运用了 说明观点的方法。
3.本文的开头和结尾 ，这样写的好处是：
。
4.“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指（ ）
A.喜欢守旧，不懂创新。 B.孤独寂寞，不会与人交往。
C.不能说出想说的话。 D.遭受挫折，陷入困境。
5.仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。
人物 “不自由” 表现和成就
苏轼
格桑德吉 环境恶劣、条件落后
史铁生
6.成长路上，我们也曾遭遇“不自由”。围绕“遭遇不自由是好事还是坏事”展开辩论。联系文章内容，说出你的观点和理由。
观点： 。
理由：
九.阅读短文，完成练习。
嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？
“小时不识月，呼作白玉盘。”唐代大诗人李白在他的《古朗月行》一诗中，写出了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白玉盘”的另一面——月背。那么，月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？
为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语中的。
嫦娥六号采用环月逆行轨道，也就是从东向西飞行，以此适应月球背面的采样任务。任务的预选着陆和采样区是月球背面南极——艾特肯盆地。这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。待月背样品被带回地球，科研人员将之与“嫦娥五号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。
月背“挖土”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。
如何采集月背样品？“嫦娥六号”探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器，从下到上分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。按照计划，探测器与火箭分离后，将在地月转移轨道上飞行，抵达月球附近后“刹车”进入预定轨道。着陆器和上升器组合体择机降落月背，采集月球样品，轨道器和返回器在环月轨道上等待，完成月面工作后，上升器携带样品飞向环月轨道，与轨道器和返回器组合体对接并转移样品，随后组合体进入月地转移轨道返回地球附近，返回器择机再入大气层回到地球。
回望人类探月历程，月球上已经留下许多足迹。这一次，“嫦娥六号”即将翩然落下，再次创造人类探月的新高度。
1.细读文本，想想文本介绍了“嫦娥六号”月背“挖土”哪些方面的内容？请你用小标题的方式列出来。
为何要去月背采样？→ →
2.为何要去月背采样？以下说法正确的是哪一项？（ ）
A.月背地形简单，方便登陆。 B.人们从古到今对月背很熟悉。
C.月背表面平坦，易于采样。 D.获取样品，供科研人员研究。
3.“这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比
昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。”这句话采用的说明方法，正确的是哪一项？（ ）
A.举例子 列数字 B.举例子 作比较
C.列数字 作比较 D.打比方 列数字
4.下列哪一个选项，不能说明去月背“挖土”存在困难？（ ）
A.月背无法与地球直接通信。
B.“嫦娥六号”采用环月逆行轨道。
C.月背地形复杂，起伏较大。
D.月背采样许多工作环节存在风险。
5.“‘嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器。”这句话中的“迄今为止”能否删去？为什么？
6.短文开头引用唐代大诗人李白《古朗月行》中的诗句，这样写有什么好处？
十、阅读《母亲的手机步数》，完成下列各题。
母亲的手机步数
①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上两三千米。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。”
②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外地打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只有身体棒棒的，才能支撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇。每天晚饭后，她就和父亲一起绕着村子走上几圈。那时，手机刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给亲戚朋友们点赞。
③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年，父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。
④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。”
⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯。每天，她的手机步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲手机步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。
⑥一次，我加班到凌晨一点才回家。临睡前，发现母亲前一天的手机步数只有两百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了不舒服，一直躺在床上？第二天，天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。
⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的手机步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就叽叽喳喳地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，母亲的腿怎么了？小萌说：“你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……”
⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……”
⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连忙说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”
⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈。
1.下列哪一个选项，不属于母亲年轻时就喜欢走路的原因？（ ）
A.她酷爱体育运动 B.她想多运动，少生病
C.她为了支撑起家 D.她不敢生病，病不起
2.“母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：‘这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误时间。’”对这句中“嗔怪”一词，理解最准确的是哪一项？（ ）
A.说明母亲十分严厉。 B.表明母亲小气吝啬。
C.表现母亲珍惜时间。 D.体现母亲关爱子女。
3.阅读第⑤-⑩自然段，下列体现“我”心情变化过程最准确的是哪一项？（ ）
A.踏实——松了一口气——心神不宁——心急如焚——五味杂陈
B.踏实——心神不宁——松了—口气——心急如焚——五味杂陈
C.踏实——心急如焚——松了一口气——心神不宁——五味杂陈
D.松了—口气——踏实——心神不宁——心急如焚——五味杂陈
4.文中第⑥自然段写到了母亲的“笑”，下列选项中理解最准确的是哪一项？（）
A.知道“我”关心她，幸福地笑了。
B.向“我”解释真相后，害羞地笑了。
C.知道“我”关心她，得意地笑了。
D.向“我”解释真相后，内疚地笑了。
5.品读第⑧自然段画线句子，下列选项中理解最准确的是哪一项？（ ）
A.语言、神态描写，写出了母亲受伤了还在摇步数，体现了她对孩子的爱。
B.语言、动作描写，写出了母亲受伤了还在摇步数，说明她确实喜欢走路。
C.语言、动作描写，写出了母亲为了不让孩子担心，她受伤了还在摇步数。
D.语言、神态描写，写出了母亲为了不让孩子担心，她受伤了还在摇步数。
6.文中第⑩自然段“我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”。此时的“我”会想些什么呢？联系文本，发挥想象，把内心想法写下来。
7.每个人物都是立体的、多面的。你觉得文中的母亲是一个怎样的人？请你结合文本说明理由，至少从两个方面作出评价。
8.短文以《母亲的手机步数》为题，好在哪里？请结合文本内容谈谈你的理解。
十一、阅读短文《编钟》，完成下列相应练习。
编钟
①远古时期，我们的祖先创造了世界上最早的钟。中国古代的钟不是用来报时的，而是举行仪式的重要乐器。编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成。古人把不同的钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在钟架上，用木槌敲击，演奏乐曲。它既可以用于独奏、合奏，也可以为唱歌和舞蹈伴奏。
②1978年在湖北随县出土的曾（zēng）侯乙编钟，是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟，是20世纪中国最重要的考古发现之一。这套编钟以恢宏的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界！
③曾侯乙编钟每件呈椭圆形，钟口凹陷，周身镌刻有精美的纹饰和文字。钟架上也刻有花纹。全套编钟共六十五件，以大小和音高为序编成八组，悬挂在两列三层的钟架上。下层悬挂着十二件大甬（yǒng）钟和一件镈（bó）钟，中层悬挂着三十三件中等的钟，上层悬挂着十九件小钟。整套编钟排列整齐，宏伟壮观。这套编钟因下排甬钟上铭刻有“曾侯乙”而得名。钟架由二百四十五个构件组成，设计精巧，结构稳定，可以拆卸。它历经两千多年，出土时依然矗立如故，让人赞叹不已。
④这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色纯正并富于变化，高音清脆，中音洪亮，低音浑厚，不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟的每件钟都能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。
⑤专家们在对曾侯乙编钟逐件进行精心地测音之后，决定敲响这套“只见其形，不闻其声”的编钟，以认识和体现它的价值。1997 年7月1日，在香港回归的庆典上，我国编钟乐团用精心复制的曾侯乙编钟，演奏《交响曲1997：天、地、人》，以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。
1. 编钟不是报时工具，而是 ，制作材料为青铜。
2.1978年出土的曾侯乙编钟，成为我国重大考古发现是因为 、
、 、 。
3.短文③、④自然段主要运用了 和 的说明方法，重点介绍了曾侯乙编钟 和 的特点。
4.依据第③自然段的信息，我判断下图中（ ）是曾侯乙编钟。
5.1997年7月1日，在香港回归的庆典上，我国编钟乐团用精心复制的曾侯乙编钟，演奏《交响曲1997：天、地、人》。你觉得这样做具有怎样的意义？
十二、请以下面的材料为依据，完成“守望的责任”的短视频脚本设计。
哨卡
在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。
①上校走在将军前面，遇到危险路段，总先用脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这个防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵吓人的尖啸。
雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求道：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
②风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：③这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问他：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”
④将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”
上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的弟弟——”
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
【梳理拍摄场景】
1.在设计脚本之前，文文根据将军的行踪把拍摄场景梳理出来，请将下面的拍摄场景补充完整。
2.读文中画“ ”的句子，完成练习。
这句话是环境描写，写出了 。
【感悟人物形象】
3.请根据提示，读文中画“_____”的句子，体会人物品质，完成表格。
句子 描写对象 描写方法 表现的人物品质
① 上校 对将军的尊敬、爱戴
②③
④ 神态、动作、语言描写
【明确拍摄目的】
4.文章倒数第二自然段中，将军为什么要向上校、向上校的弟弟、向所有的军人行军礼？
5.批注是一种很好的读书方法，可以写理解、谈感悟、作评价等。请任选角度对下面摘句进行批注。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一休，支撑在天地之间。
6.卫国戍边英雄团长祁发宝，在海拔最高的西藏阿里戍边20余年，曾13次与死
神擦肩而过，他扎根边关、坚守奉献，是“宁可牺牲生命，不丢国土半寸的”钢
铁英雄。“大好河山，寸土不让，誓死捍卫，勇士争先”是每位战士的铮铮誓言，
英雄张开的双臂就是护国的长城，你想对正在戍守边疆的将士们说些什么？请
写一段话。
十三、阅读文学性文本，完成下题。
失去了的书桌
冯骥才
①我有张小小的书桌，三十年来一直放在我房间的窗前。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……
②幼时的事，都是穿不成串儿的珠子，很难抓住它们——我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧；我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧；我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！
③这些只有我才知道的故事，早已融进童年生活。为此，我很少用湿布去拭抹它。
④只有一次例外。那是上小学四年级时，我前排坐着个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅背上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。
⑤后来我长大了，桌上那几个字却不那么神气了，反怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩。我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹去。真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
⑥工作后的一天，我在家画画。画幅大，桌面小。我不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道：“真该死，这破桌子！”它听着，不吭一声。等我画好了画，张挂起来，画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢？依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心一意地跟随着我。
⑦最终，我还是失去了它。在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，保住了生命。它真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头，并且莫名其妙地瞧了我一眼。显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。
⑧它就这样没了。我因此感到隐隐的忧伤，不由得感慨：“啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。”
1.文中“只有一次例外”指的是（ ）。
A.“我”在小木板上钉钉子 B.“我”把“人”字误写成“入”字
C.“我”一排排晾干小泥球 D.“我”抹去在桌面上写下的几个字
2.联系上下文，对第⑤自然段加点词语“不光彩”的理解，正确的一项是（ ）。
A.桌子失去光泽 B.觉得脸上无光 C.色彩不够鲜艳 D.做人丧失信誉
3.“我眼泪汪汪地在桌上写了‘李老师是狗’”是因为（ ）。
A.“我”被突然变凶的老师吓到了。
B.“我”的手被老师给打得太疼了。
C.“我”没听课，被他发现并批评。
D.“我”因当众受罚，自尊心受挫。
4.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）。
A.书桌上的气话，见证了“我”调皮而且天真的童年往事。
B.书桌上的字抹去后，“我”对李老师的怨恨也依然存在。
C.哪怕“我”对书桌愤而骂之，它也对“我”一心一意、不离不弃。
D.木匠师傅认为这个破碎的桌子修复不了，也不值得修复。
5.文章以书桌为线索贯穿全文，质朴感人。请你根据表格范例，填写完整。
时间 小学四年级 长大后 工作后 地震时
与书桌有关的往事 ① “我”抹除了书桌上的字 ③ 书桌保住孩子的生命，却毁了
“我”的感受 解气 ② 气愤、快活 ④
6.请结合语境，任选以下一处语句，按要求赏析。
①我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧；我一排排地晾干弹弓子用
的小泥球儿，就在这桌上吧；我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！（从修辞
手法的角度赏析）
②那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。
他真生气，气呼呼地直喘，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”（从人物
描写方法的角度赏析）
7.有人觉得下面这段改编后的结尾也不错，与原文相比，你更喜欢哪一个结尾？请从文章内容和表达情感的方式两个方面说明理由。
天空变得阴沉，顷刻间大雨倾盆。庭院中的槐叶被雨滴拍打着，在空中孤独地徘徊，找不到来路。看了看地上那破碎的木堆，我拖着湿淋淋的身躯慢慢地、慢慢地走回房间。
十四、非连续性文本阅读。
【材料一】
过去，我们总以为人工智能是在复制人的思维方式，也有人觉得它存在于科幻电影中，离我们十分遥远。事实并非如此，生活中很多领域已经采用了人工智能技术，比如网上购物的个性化推荐系统、人脸识别门禁、人工智能语音助手等等。
人工智能按其智能程度可分为弱人工智能、强人工智能和超人工智能三种形态。弱人工智能并不具备思考的能力，例如我们叫它打招呼，它就会向我们挥手，哪怕存在危险，依然会挥手。强人工智能则能自己去推理问题，独立去解决问题。再以挥手为例，强人工智能会对“挥手”这个命令进行判断，如果上面有根电线，强人工智能知道一旦挥手自己就要完蛋，所以它就不挥手或者在安全的范围挥手。目前，我们距离强人工智能还有一段路要走。
【材料二】
怎样让电脑认出一只猫？
第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹，那么就是一只猫；如果身上有爪子，那么就是一只猫；如果有胡子，就是一只猫；如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。
随着人工智能的发展，现在你只要输入100万张甚至更多猫的图片，告诉电脑：这里面有猫，你去认吧！电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。
【材料三】
人工智能是21世纪引领世界未来科技发展和生活方式转变的风向标，它渗透在各行各业中（如图）。
1.阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的画上“√”，错的画上“×”。
①人工智能就是复制人的思维方式。（）
②目前人工智能还不具备独立思考的能力，无法根据命令完成相应的任务。（）
③在中国，互联网领域受人工智能的影响最为明显，对教育的影响相对较少。（）
④随着科技的发展，人工智能对我国各行业的渗透逐年增加。 （）
2.如果想让拥有人工智能的机器人医生准确地诊断病情，就需要 （）
A.引进先进的医疗检查设备 B.提供100万张甚至更多猫的图片
C.输入大量的病例诊断资料 D.为电脑医生配一位有经验的助手
3.人工智能（AI）是当前全球最热门的话题之一，六年级的同学围绕着“人工智
能与未来发展”进行了一场辩论。对这个话题，你怎么看？请选择一个观点有
理有据地表述。
十五、阅读文章，作答。
瞄准
孙道荣
①A他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
②除了轻微的风声，空气中四处都是翅膀的振动声。他熟悉这些声音，清脆，干净、温暖，像丝绸从指间划过的声音。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他锐利的眼睛，以及百发百中的猎枪。
③他找到一块高地蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们晒得暖洋洋。他的目光在鸟堆里逡（qūn）巡。∥
④它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮（zuǒ）芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美了：身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们——东方白鹳（guàn），整个地球上不足3千只，它们比白金还珍贵啊。
⑤B他将目光缓缓地从它们身上收回，熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。他以前从不用消音器，为了这次行动，他特地请朋友定做的。∥
⑥枪口在那群东方白鹳的身上停了下来。一只东方白鹳，又一只东方白鹳。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口同时落在了最后一只东方白鹳身上。它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。
⑦C他把枪口向空中抬抬，直指蓝天，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是被他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩向江滩上扔去。鸟儿们都惊恐地飞了起来。
⑧那只他瞄准的东方白鹳也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上缀着一件东西，这使它奔跑起来很别扭、也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被鸟夹夹上后，它竟然能够拖着鸟夹逃开了。
⑨在鸟儿们惊慌的呼叫声中，那只白鹳终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度与它向上升腾的速度完美地一致。另外三只东方白鹳在空中盘旋，等待着他们的伙伴。那只白鹳吃力地飞向它们。他看看那只鸟，再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地、冷冷地扣动了扳机……
⑩“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。∥
突然，那只白鹳一个趔趄。
打中了！一个黑影从半空坠落。正是那只金属鸟夹——子弹将鸟夹与东方白鹳的脚的连线击断了。
那只白鹳鸣叫着向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中划出优美的曲线。
他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。∥
1.阅读短文，梳理情节并概括小标题。
追踪珍禽→① →瞄准射击→②
2.“他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过的声音。”这句话中的“这些声音”指的是（ ）。
A.丝绸从指间划过的声音
B.轻微的风声
C.翅膀的振动声
D.呼啸而过的子弹声
3.下列对短文的分析不正确的一项是（ ）。
A.第②自然段写猎人神准的枪法，是为下文作铺垫，说明猎人完全可以捕杀东方白鹳，但最终他打掉了金属鸟夹，其实是故意放走这只东方白鹳的。
B.第③自然段作者描写鸟儿们在江滩上的活动，“他”目光逡巡，说明他正欣赏着白鹳自在休闲的美好画面。
C.第④自然段中“热血一下子涌了上来”表现出“他”发现猎物的激动心情。
D.第⑧自然段中对那只东方白鹳“拼命地扇动”“向前奔跑”“企图飞”等动作描写凸显了它顽强的生命力。
4.结尾“多么蓝的天啊”运用 的表达方法，烘托出“他” 的心情。
5.仔细阅读文中画横线的A、B、C三处细节描写，这三处运用了 描写，可
以体会出“他”是一个 的猎人。读到最后，我们才知道“他”瞄准的不是 ，而是 ，从中能够体会出“他”是一个
的人。结尾才揭示真相，这样设置情节的好处是
。
十六、阅读短文，回答问题。
老人与海（节选）
【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。
【节选】
①这条鲨鱼的出现不是偶然的。
②那是条很大的灰鳍鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点儿也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。
③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。
④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。
⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。
⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。
⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。
⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨鱼。天知道，我见过好些大的哪。
⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”
他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。
“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里挟着舵柄一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点希望。不抱希望才蠢哪，他想。
1.选文摘自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分应该摘自目录中的（ ）。
A.祝你好运 B.抽筋的左手
C.鲨鱼的第一次袭击 D.匕首改制的长兵器
2.关于文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。
B.“他扎它，并不抱着希望”，这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。
C.大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。
D.大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。
3.老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读 C自然段。
A.第④ B.第⑦ C.第⑤ D.第⑥
4.根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。
5.读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，任选一处进行批注。
6.梗概中写道，老人与鲨鱼搏斗后，“精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼
仅剩一副空骨架”。小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。你是怎么看待的？
十七、传承红色基因，完成阅读手账。
一面
阿累
①一九三二年秋天的一个中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来——还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，接连一个礼拜的夜班，我已经困软得像一团棉花了。
②店里空荡荡的，没有一个顾客。店后面长台子旁边有两个人忽然一阵大笑，像孩子一样的天真。我向里面望了一下——一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了宝似的，立刻从书架上抽下一本。这时，老板走了过来。我问：“先生，这本书多少钱？”他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”
③我不好意思地笑一下，摸摸里衫上的衣袋，只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞，红了脸说：“贵了。”他没有注意到我的窘相，扬着眉毛，一半正经一半好像故意逗人笑似的用他那肥厚的手掌在书上拍一拍：“哪里贵？你看这纸……”相当厚的一大本书，摸在手里，有一种怪舒服的感觉。“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，也不说买或不买。
④原先和老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
⑤“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交织着的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，封面印着“铁流”。“你买这本书吧——这本比那一本好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑，现在更加疑惑了。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”
《铁流》和上文提到的《毁灭》是什么书？
⑥什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。
⑦“哦！您，您就是……”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。他微笑，默认地点了点头。
⑧这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如魔鬼，把一生仔细地的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
⑨我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他竹枝似的手里，鼻子陡然一阵酸，我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
阿累是谁？
⑩这事现在已经隔了四年：在这四年里，我历尽了艰苦，可我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”
1.【梳理情节】本文回忆了作者与鲁迅先生相遇的经过及他的内心感受变化，请你根据内心感受线，完成相关内容的填写。
2.【品读人物】小南和小语就“读懂鲁迅”展开了讨论，邀请你共同参与，完成相关内容。
小明：我关注到了第4自然段和第6自然段画线句都是对鲁迅的 描写，他最突出的特点是 ，我读懂了 。
小红：在阅读过程中，我产生了两个疑问，特别查找以下资料：
材料一：作者阿累历任湖南革命大学副校长、湖南大学校长，坚守革命精神，翻译《鲁迅是一把剑》，传承和发展了鲁迅精神。
材料二：文中提到的《铁流》与《毁灭》（鲁迅译）描绘了共产党人在革命战斗中的英勇事迹，展现了革命者在艰苦环境下的坚定信念。
我读懂了，
小刚：我阅读了鲁迅传记，了解到：他爱好设计、绘画与篆刻，为北大设计两个篆字，上下排列，犹如一人背负两人，寓意三人成众，肩负开启民智之重任。我读懂了
小丽：联系本学期综合性学习——奋斗的历程，我对结尾：“鲁迅先生是同我们一起的！”有这样的理解：
3.【关注细节】
⑴本文被多次修订转载，请你为第二自然段横线处选择恰当的环境描写。（ ）
A.店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
B.店里潮湿氤氲，刺鼻的烟味令人窒息，一切都是那样模糊。
⑵请你为第⑨自然段补写合适的环境描写。
4.【探究写法】阿累与先生仅仅见过一面，所作文章却让读者印象深刻，作者运
用了怎样的表达方法，使人物形象跃然纸上？请你结合具体内容说说这样写的好处。
十八、阅读下面的材料，完成小题。
材料一：新中国第一个儿童节
1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。
为了纪念二战中死难的儿童，保障全世界儿童的生存权、保健权
和受教育权，改善儿童的生活，会议决定将每年6月1日定为国
际儿童节。刚刚成立的中华人民共和国也决定将这一天定为中国
儿童的节日。
1950年6月1日，在北京中山公园音乐堂，5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂，庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上，毛泽东主席挥笔题词：“庆祝儿童节”。此后，党和国家领导人始终牵挂关心少年儿童的健康成长。1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”的题词，时至今日依然是全国少年儿童学习、生活的座右铭，伴随着一代又一代少年儿童的成长。
材料二：祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐
去年5月30日，习近平爷爷给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信，对他们予以亲切勉励，并祝全国的少年儿童节日快乐。
“六一”节当天，学校主题活动，把节日真正给了每一个孩子。在海南三沙，“奔跑吧 少年”庆六一体育进校园活动热力进行，让每个学生享受运动的快乐。江苏淮安，新安小学开展了“牢记殷殷嘱托 培育自信少年”为主题的文艺演出活动，进行了一场别开生面的“党史教育课”。社会研学活动，各具特色。在湖北十堰核心水源地，来自北京的学生和当地学生一起参观了丹江口水库大坝，了解南水北调和守水护水情况。山东发布《中华优秀传统文化少儿绘本大系》，学生在传统美德、名人故事、山川地理的学习与走访中，领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨。此外，线上的“红领巾爱祖国”云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
材料三：战火中，流离失所的儿童
对于加沙的儿童来说，今年的“六一”国际儿童节，他们面临的是饥饿、失学，甚至死亡威胁。
联合国多位专家4月在日内瓦发表的一份声明说，新一轮巴以冲突爆发的七个多月以来，加沙80%以上的学校已经遭到破坏，已有超过5479名学生丧生，至少62.5万名学生无法接受教育。加沙有100多万巴勒斯坦儿童需要心理健康支持，战争留下的创伤将贯穿他们一生。
1.阅读上述材料，判断下列说法或理解正确与否，正确的填“√”，错误的填“×”。
①新中国第一个儿童节是1950年6月1日，第一个国际儿童节是1949年6月1日。（ ）
②国际民主妇女联合会设立“六一”国际儿童节是为了纪念二战中死难的儿童。（ ）
③线上的“红领巾爱祖国”云队课是新时代红色教育的生动实践，激励着每一位少先队员发愤图强，争做新时代好少年。（ ）
2.阅读材料二，先梳理后探究
梳理：根据示例，填写图表，梳理“新闻联播”发布的四则新闻。
探究：通过上面图表的梳理，我发现《新闻联播》播报的“六一”庆祝活动来自祖国的大江南北，说明全国各地都在欢度“六一”儿童节，我还发现
。
3.材料三画线的内容主要运用了 和举事实的方法，使我们知道了
。
4.结合材料一和材料二的阅读，填写下面的表格，用具体的事例说明观点。
观点 具体事例
1951年，毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习，天天向上”，这个题词伴随着一代又一代少年儿童的成长。
5.读了以上三则材料，我对“六一”儿童节有了更深的认识，如果我策划庆祝“六一”儿童节的活动，我会设计怎样的主题词？
十九、阅读《骑鹅旅行记》，完成小题。
【梗概】
尼尔斯不爱学习，还经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。有一天他戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅的脖子上，和一群大雁飞上了天空。途中尼尔斯从狐狸手中救了一只大雁，获得了大雁头领阿卡的信任。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地；他们欣赏库拉山的白鹤之舞，他们不畏艰险智取乌鸦山的盗贼，他们还在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友……八个月之后，尼尔斯返回家乡，变回原形，生活在父母身边。
【节选】（有改动）
①有一群来自雪山的大雁休息在浮冰上。谁想半夜里，这块大浮冰渐渐移动，有个地方竟同湖岸连接在一起了。狐狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去……
②夜很黑，斯密尔跑进了树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面追啊追，他终于追上了斯密尔，用手一把抓住了他的尾巴，“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边，枝条甚至擦着了他的脸，生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险。他停下身来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要咬死这只大雁啦！”男孩子这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，原来它不是小狗是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。这时狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立马借助树根的力量，使出浑身力气猛地一拽，斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步，大雁抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了，恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿！”他吼叫道。“哼，你休想得到。”男孩子说道。他一直死死地攥住狐狸尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着尾巴闪到另外一边，这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下。斯密尔转了一个圈子又转了一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓住尾巴躲闪，狐狸无法抓住他。
⑤“兜圈子”几次后，男孩子发现这并不是长久之计：狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力，时间久了，力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株小山毛榉树，细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空，便灵机一动，放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他，仍旧跟着自己的尾巴继续兜圈子兜了很长时间，男孩子就趁着这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了，我在树上啦！”男孩子开始为自己这么顺利地对付过来而洋洋得意起来，他哈哈大笑并且逗弄着狐狸。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，于是就趴在这株树下等待机会。时间一点点过去，男孩冷得要命，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。
⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死得变成了化石，而且再也不会恢复生命。
1.由梗概和节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中（ ）的内容。
A.这个男孩子 B.大雪山来的大雁阿卡
C.小灰雁邓芬 D.告别大雁
2.根据节选内容，梳理情节和男孩的心情变化。
这些情节中， （填写序号）是详写， （填写序号）是略写。
3.读文中画线的句子，注意带点词，作者这样写好在哪里？
4.节选部分的结尾有极强的表现力，以下对结尾赏析错误的一项是（ ）。
A.结尾处对黑夜的描写呼应开头，结构严谨，增强了感染力。
B.渲染当时又黑又冷，令人恐惧的氛围，激起了读者对人物命运的关心。
C.结尾融情于事，写出了男孩在黑夜中的极度恐惧。
D.从整个世界“僵死得变成了化石”“再也不会恢复生命”可以看出男孩的无助与绝望。
5.读了节选，有人认为男孩是个莽撞的人，他不明情况，冒失地去追狐狸，结果被困树上，身陷危险。你同意这个观点吗？为什么？
6.根据选文内容与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的
说法正确的是（ ）（多选）
A.这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对
各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长。
B.《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
C.作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小狐仙变成一
个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，有趣但内涵较
简单，适合儿童阅读。
D.在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。
二十、在“垃圾分类”综合实践活动中，同学们搜集到以下资料。
材料一：目前我国实行“可持续发展”的政策，分类回收垃圾是最好的处理方法，既节省资源，又环保。如今我国的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
材料二：可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%。厨余垃圾包括剩饭、剩菜、菜叶、果皮等，这些垃圾经生物技术就地处理堆肥，可生产有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
材料三：班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。
材料四：垃圾投放：厨余垃圾放绿色桶，可回收垃圾放蓝色桶，有害垃圾放红色桶，其他垃圾放灰色桶。进行垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
1.通过比较阅读，我发现这四则材料关注的话题是 。想了解普通民众
对垃圾分类的看法，应重点阅读材料 。为了掌握“垃圾分类标准”的相关知识，应该重点阅读材料 。
2.阅读材料三，根据调查结果，你认为垃圾分类障碍中最主要的两个问题是
① 。
② 。
3.在调查采访中，有许多人认为：“我们家一开始是响应号召的，每天都仔细地
分类。可是后来发现很多人都还是混杂丢的，所以现在也不分了。”你会如何劝说他们？
4.针对材料三中的垃圾分类障碍问题，为了建设更加美丽的家园，支持社区垃圾
分类工作，请你向工作人员提出自己的建议，并为垃圾分类设计一条公益广告语吧。
建议：
广告语：
二十一、请阅读下面这篇文章，感受老兵身上的家国情怀。
老兵的叮嘱
①“我踮起脚尖，仰着下巴，挺起胸脯，头发才刚刚超过身高要求的红线。”站在我面前的爷爷，挺胸抬头，把手举在头上比划着。1951年，爷爷终于如愿参军入伍，被编入中国人民志愿军第65军194师582团。他们的团长叫张振川。
②小时候，我只知道爷爷是个老兵，参加过抗美援朝战争，但他很少讲述自己的经历。长大后，在我的追问下，爷爷开始给我讲述那段惊心动魄的历史。一个个故事如历史长河中的朵朵浪花，缓缓流进我的生命……
③“我没有接受过训练，就上了战场。”这是爷爷回忆战争的第一句话。进入朝鲜领土没多久，防空警报就拉响了。4架敌机擦山而过，前面的车中弹起火，爷爷的老乡当场牺牲。那是爷爷第一次感受到战争的残酷。
④后来，爷爷被编入通信排。为了第一时间把信息传输到作战一线，他经常在电报机前一坐就是十几个小时。夜里为了不让自己犯困，他就站着工作，生怕错过任何一条讯息。
⑤1951年的一个夜晚，敌人的炮弹落在离防空洞不远的地方，把通信线炸断了。被派去接线的班长和副班长都牺牲了，最后爷爷主动请缨执行接线任务。在赶往预定地域途中，为了躲避炮弹，爷爷的大腿被铁丝网划破，鲜血直流。爷爷全然不顾，一路爬过去，快速把断开的线修好，保证了通信线路的畅通。
⑥“爷爷，您不怕死吗？”听到惊心动魄处，我忍不住凑在爷爷耳边大声问他。他认真地摇摇头，回答十分洪亮：“那时根本顾不上生死，只想把信息快速传达给一线，不能让战友们白白牺牲。”
⑦后来，团长张振川看爷爷年龄太小，就让他当了警卫员。1952年10月，在三打红山包和争夺67高地的战斗中，582团血战5个昼夜。前沿阵地的战斗异常惨烈，从连部通往阵地的交通沟已经完全被炮弹炸平，敌人还用机枪封锁着这条运输线。在执行弹药补给任务中，爷爷每次都坚持运送两箱弹药。他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱，子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人……
⑧就这样，在战斗最激烈的一天一夜中，爷爷穿过枪林弹雨，运送了25箱手榴弹、3箱冲锋枪弹，沉着冷静地完成了运送弹药的任务，荣立三等功。
⑨1955年回国时，跟爷爷同时参军的同乡6人，只回来了他一个……本来部队要保送爷爷去军校学习，但爷爷说自己是个文盲，愿意把宝贵的名额留给有文化的战友，他则复员回到老家重庆合川。
⑩三年自然灾害，爷爷逃难到了东北，在那里遇到了奶奶，他们共同在黑土地上劳作耕耘，把日子过得有声有色。爷爷今年88岁了，奶奶82岁，他们身体硬朗，始终对党和国家心怀感恩，幸福充实地生活着……
2020年，大学毕业后我报名参军。临行前，爷爷紧握我的手，叮嘱道：“幺幺在部队，什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”爷爷的语气坚定，声音洪亮，像一个老班长在向新兵下达命令。我忍住眼泪，使劲地点了点头。
我入伍来到喀喇昆仑高原，成为了一名边防军人。每当我遇到困难时总会想，如果爷爷处在我的境况下，他会做出怎样的选择。当我坚持不下去的时候，爷爷在枪林弹雨中运送弹药的画面也会一次次浮现在我眼前。当个像爷爷那样的好兵，成了我的信念。
2022年6月26日，我光荣地成为了一名共产党员。当我举起右拳庄严宣誓的那一刻，爷爷常对我说的话又一次在耳边响起：“什么事都要冲到前面，要积极，有担当，不要计较个人得失。”那一刻，我的内心热血沸腾，我仿佛看到自己和爷爷站在了同一支光荣的队伍里。虽然隔着几十年的时光，但我读懂了爷爷曾对我说的话，那是一个老兵对新兵的叮嘱！
1.文中的“老兵”——爷爷讲述了他战场上的哪些故事？请按时间顺序用简洁的语言概括出来。
2.选文第⑦段中画横线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？
他趴在地上，双手推一箱，脚上勾一箱。子弹“嗖嗖”地从他身边飞过，他胸口贴地匍匐前进，多次穿越敌人的封锁线，运了一趟又一趟，汗水和泥土把他变成了一个泥人……
3.选文第 段画双横线的句子表现了“我”怎样的情感和心理？
我忍住眼泪，使劲地点了点头。
4.选文以“老兵的叮嘱”为题，有什么好处？
5.选出下列对选文理解分析有误的一项（ ）。
A.第①②段写爷爷参军入伍，为下文引入爷爷讲述在朝鲜那段惊心动魄的历史做铺垫。
B.第⑥段对“我”和爷爷的描写，表现了“我”对爷爷经历的好奇以及对他的心疼和关心。
C.爷爷的经历给了“我”深刻的影响，在爷爷的影响下，“我”也成为一名边防军人。
D.从全文来看，爷爷的“叮嘱”不只是语言上的叮嘱，更是一种以身作则的叮嘱。
二十二、非连续性文本阅读
向着科学的梦想进发
材料一
①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。
②大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机。
③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。
材料二
①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。
②你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。
③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。
④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。
……
⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。
1.阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过12个字）。
①（大疆无人机，世界领先）——② ——③
2.材料二③④自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？
①用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。（ ）
②航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。（ ）
③航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。（ ）
3.如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。
你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。
二十三、阅读文章，作答。
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘（qiáo） 花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹（qióng）。让自己的心也飞上云端。【A】
③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。【B】
⑤他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】
1.作者写了刘老师的三件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）。
①笑谈腿疾：② ； ③ 。其中第 件事（请填序号）写得最详细。
2.从刘老师的语言