2025小升初六年级语文期末小古文专项训练练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025小升初六年级语文期末小古文专项训练练习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 401.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-03-31 23:13:15 | ||
图片预览
文档简介
2025小升初六年级语文下学期小古文专项训练练习题
一.阅读小古文，作答。
永之氓
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济②，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常③。其侣④曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。曰：何不去之？不应，摇其首。有顷⑤，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽⑥之其！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。
【注释】①氓：百姓。②中济：游到河水的中间。③寻常：和平时一样。④侣：同伴。⑤有顷：过了一会儿。⑥蔽：蒙蔽。
1.解释加点的字。
①永之氓咸善游 。 ②何不去之 。 ③益怠
2.写出画线句子的意思。
3.这篇短文讽刺了怎样的人？
二.阅读小古文，作答。
雪人
大雪之后，庭中积雪数，群儿皆来，堆雪作人形。目张，口开，肢体臃肿，趺（fū）①坐如僧。有顷②，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。
【注释】①趺坐：盘腿端坐的姿势。②有顷：一会儿。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
群儿皆来，堆雪作人形。
2.雪人什么样子？请从文中找到这句话写在横线上。
3.雪人的外形有什么变化？请用文中的一对反义词概括： ——
4.雪人化成水的原因是什么？（用原文语句回答）
三.阅读小古文，作答。
昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，日“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
（选自明.刘元卿（应谐录》）
【注释】①昔：以前，昔日。②烹：烧煮。③燔：烤。④讼：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
1.解释下列句中加点的字。
①昔人有睹雁翔者 。 ②将援弓射之 。
③舒雁烹宜 。 ④已而索雁 。
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
社伯请剖雁，烹燔半焉。
3.读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。
四.阅读小古文，作答。
慈母败儿
为人母者，不患①不慈，患于知爱不知教也，古人有言曰：“慈母败子”。爱而不教，使沦于不肖②，陷于大恶③，入于刑辟④，归于乱亡。非他人败之也，母败之也。自古及今，若是者多矣，不可悉数⑤。
【注释】患：担心。不肖（xiào）：品行不好。大恶：大罪过。刑辟（pì）：犯了死罪。辟，法律，刑法。悉数：详细地一个一个列举。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.患于知/爱不知教也 B.慈母/败子
C.母/败之 D.若是者/多矣
2.解释文中加点的词。
①为 。 ②知 。
3.翻译文中画线句子。
自古及今，若是者多矣。
4.说说本文要告诉我们的一个道理。
五.阅读小古文，作答。
陈涉世家①
陈涉少时，尝与人佣耕。辍②耕之垄上，怅恨③久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息④曰：“嗟⑤乎！燕雀安知鸿鹄⑥之志哉！”
【注释】①[陈涉]又名陈胜，秦朝末年农民起义领袖。②[辍]中止。③[怅恨]惆怅恼恨。④[太息]“太”通“叹”，叹息。⑤[嗟]文言叹词。⑥[鸿鹄]鸿是大雁，鹄是天鹅。
1.下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.苟富贵，无相忘（ ） B.若为佣耕（ ） C.辍耕之垄上（ ）
2.将“陈涉少时，尝与人佣耕”翻译成现代文正确的一项是（ ）
A.陈胜年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕田。
B.陈胜年少的时候，尝试过给别人家做佣工耕田。
C.陈胜很少有时间，曾经和别人一起被雇佣耕田。
3.文中画线句，陈涉以“燕雀”来比喻 ，以“鸿鹄”比喻 ，表现了
六、阅读小古文，作答。
宋濂嗜学
余①幼时即嗜学②。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③，录毕④，走送⑤之，不敢稍逾约⑥。以是⑦人多以书假余，余因得遍观群书。
【注释】①余：我，指宋濂，明初政治家、文学家。②嗜学：特别好学。③弗之怠：怠，松懈。不放松抄写的事。④毕：完，结束。⑤走：跑。⑥逾约：超过预定的期约，过期。⑦以是：因此。
⑴本文的中心句是 余幼时即嗜学。
⑵朗诵这则小古文，下列停顿正确的一项是（ ）。
A.无/从致书/以观 B.每/假借于/藏书之家
C.余/因得遍/观群书 D.人多/以书假/余
⑶下面带点字意思不相同的一项是（ ）。
A.余幼时即嗜学 以是人多以书假余
B.每假借于藏书之家 录毕，走送之
⑷联系上下文，写出下面句子的意思。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
⑸作者最终能够“遍观群书”的原因是 ABC。（多选）
A.刻苦好学 B.手自笔录 C.遵守约定 D.家里贫穷
⑹读了这则小古文，我们想到了古人勤奋读书的诗句： 。还有古人勤奋学习的故事，如：凿壁偷光、 等。
七、文言文阅读。
张元还果
张元南邻有二杏树。杏熟，多坠①元园中。群儿欲②取食之，元独不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜③取也。”乃与群儿收果，送还邻家。
【注释】①[坠]坠落。②[欲]想要。③[宜]应当。
1.借助字典可知“群儿问其故”中“故”的意思是（ ）。
故gù ①意外的事情：变～|事～。②缘故、原因：不知何～|无缘无～。③敌意，存心：明知～犯。④老，旧，过去的：～书|～人。
A.① B.② C.③ D.④
2.当“群儿欲取食之”时，张元心里可能会想些什么？结合文本，用自己的话说说。
八、小古文阅读。
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身②曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸③在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。
【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。②委身：曲身。③弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。
1.仔细读文，我发现成语 出自这篇选文。
2.联系上下文，说说下列句中的“其”各指什么。
①园中有树，其上有蝉。（ ）
②不知螳螂在其后也。 （ ）
③而不知黄雀在其傍也。（ ）
④而不知弹丸在其下也。 （ ）
3.用自己的话说说下面句子的意思。
蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。
4.联系上下文，我知道文中画横线的句子中的三者分别是指蝉、螳螂、黄雀。它们的利和患分别是什么？用文中的词句回答。
禅：利 患
螳螂：利 患
黄雀：利 患
5.从这个故事中，你明白了什么道理？
九、小古文阅读。
张之万之马
张尚书之万，畜①一红马，甚神骏②，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣③人来买，公不许。固④请，之万无奈，遂引而去。未几⑤，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易⑥数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。
【注释】①畜：养。②神骏：神勇。③遣：派遣。④固：坚持。⑤未几：没过几天。⑥易：换。
1.解释下列加点字的意思。
①尝日行千里：
②之万怪之：
2.马在不同的人那里，表现不同。结合对短文的理解，完成表格。
人物 马的表现 手法 原因
军人 ① ③ ④
张之万 ②
3.这则故事告诉我们的道理是（ ）
A.要善于识别和培养人才。
B.不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。
C.用正确的方法才能驾驭千里马。
D.要善于发现人才。
十、小古文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴②而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
多言何益
子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾②，日夜恒鸣，口干舌擗③，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
注释：①子禽：人名，墨子的学生。②黾（ měng）：金线蛙，蛙的一种。③擗：同“敝”，困、疲劳。
1.在具体语境中理解文言实词的含义。下列加点字的意思相同的一项是（ ）。
A.通国 交通便利
B.多言何益 多多益善
C.善弈 能言善辩
D.日夜恒鸣 持之以恒
2.在具体语境中理解文言虚词的含义。解释下列加点字词的意思。
惟弈秋之为听
思援弓缴而射之
为是其智弗若与
孰为汝多知乎
3.文学作品通过对比可以突出中心。请对比阅读两则文言文故事，完成文后表格。
题目 对比对象 寓意
《学弈》
《多言何益》 叫个不停地虾蟆、蛙黾和按时啼叫的雄鸡
十一、小古文阅读。
草书大王
张丞相好书而不工，当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句②，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处③，侄罔然而止。执所书问之：“此何字也？”丞相视之良久，亦不自识。诟④其侄曰：“汝⑤胡⑥不早问，致余⑦忘之。”
【注释】①流辈：同行的人。②得句：得到佳句。③波险处：书法中笔画怪诞的地方。④诟：责骂。⑤汝：你。⑥胡：为什么。⑦余：我。
1.同学们读了这则故事展开了交流。请你完成下列对话。
小兴：我知道“好书而不工”的“好”是 的意思，“好学不倦”也是这个意思。
小洲：联系上下文，我知道“自若”的意思是 。
小文：我发现古文中有些字词的意思跟现在不同，如“视之良久”的“良”是
的意思；而有些字词的意思相近，如，文中“讥笑”，就是我们现在说的 的意思。
2.文言文中的“之”常作第三人称代词。下列句子中的“之”分别指代什么。
①当时流辈皆讥笑之（ ）
②使侄录之（ ）
③执所书问之（ ）
④丞相视之良久 （ ）
3.读了这个故事，你想对张丞相说什么？结合文言文的内容写一写。
4.联系自己的生活实际，说说这则故事给你的启示。
十二、阅读《北人食菱》，完成下题。
北人生而不识菱①者，仕于②南方，席上啖③菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热④也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐⑤强⑥不知以为知也。
注释：①菱：水生植物，果实可以煮着吃，盛产于我国南部。②仕于：在……做官。③啖：吃。④热：清热解毒。⑤坐：因为，由于。⑥强：勉强。
1.“我非不知”的恰当解释是（ ）。
A.我不知道 B.我知道
C.我不是不知道 D.我非常知道
2.不适宜用这一事例来说明的观点是 A
A.明知故问的做法让人嫌弃
B.不懂装懂等于自取其辱
C.强不知以为知
D.知之为知之，不知为不知，是知也。
3.读了短文后，你明白了什么道理？
十三、阅读文言文，完成下题。
截竿进城
[魏晋]邯郸淳
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但⑤见事多矣！何不以⑥锯中截而入？”遂⑦依而截之。 （选自《笑林》）
【注释】①执：握，持。②初：起初。③俄：一会儿。④老父：对老年人的尊称。⑤但：只，仅。⑥以：用。⑦遂：于是，就。
1.对“初竖执之”中“之”字的理解，正确的是哪一项？（ ）
A.的 B.往，去 C.他，指鲁人 D.它，指长竿
2.鲁人拿着长竹竿无法进城门，下列哪一幅图符合“老父”给鲁人的建议？（ ）
A B C D
3.关于这个故事给我们的启示，下列说法不正确的是哪一项？（ ）
A.做人做事要多思考，不能墨守成规，不知变通。
B.解决问题的方法很多，偶尔出鬼点子取乐也行。
C.虚心求教也应积极动脑筋，不能盲目听从他人意见。
D.做事不能只凭经验下结论，不要自作聪明、好为人师。
十四、文言文阅读。
酒以成礼
钟毓兄弟①小时，值父昼寝②，因共偷服药酒。其父时觉③，且托寐④以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而⑤问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
注释：①钟毓兄弟：指钟毓、钟会兄弟两人。②昼寝：午睡。③时觉：当时就发觉了。④托寐（mèi）：假装睡觉。⑤既而：不久。⑥成礼：完成礼节。
1.根据表格中提示的方法，解释加点的字或选择正确的读音。
原文 方法 解释或选择
值父昼寝 查字典法：①价格，价值。②值得。③碰到，遇上。④当，轮到。（填序号） ①值：
其父时觉 联系上下文和注释，选择正确读音：①jué ②jiào（填序号） ②觉：
且托寐以观之 语境推测法：联系上下文 ③之：
2.用“/”给下面的句子画一处停顿。
因共偷服药酒
3.阅读短文，完成练习。
十五、小古文阅读。
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“何不炳烛③乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑤？”
平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。④盲臣：眼盲的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑤炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行，黑暗中行走。昧，黑暗。
1.“安有为人臣而戏其君乎？”的意思是：
2.理解带点的字。
恐已暮矣 （ ） 善哉 （ ）
3.师旷的表达的观点是： ，其理由是：
（填原句）
4.这个故事告诉我们 的道理，与苏轼《浣溪沙》中的诗句“ ！ ”有异曲同工之妙。
十六、阅读文言文，回答问题。
北人啖①菱②
北人生而不识菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐④强不知以为知也。
【注释】①啖（dàn）：吃。②菱：俗称菱角。③仕：做官。④坐：由于，因为。
1.根据提示，写出下列句子中加点词语的意思。
⑴课文《自相矛盾》——或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
或曰：“食菱须去壳。”或： 。
⑵词典中“护”的释义有：①救助；②遮掩；③袒护。
其人自护其短 护：
2.联系上下文，用自己的话说说下面句子的意思。
我非不知，并壳者，欲以清热也。
3.文中提到的“菱”的特点是什么？
4.这篇文言文告诉了我们什么道理？
十七、文言文阅读。
猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。
1.“之”有多种释义，请翻译下列句中的“之”字的意思。
①一老猴于树上日窥其运子之法。 （ ）
②遍国中莫之胜。 （ ）
③诏释出，之猴前。（ ）
2.回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。
题目 老师 最终的“失败”者 失败的原因（用原文填写）
《猴弈》 ① 老猴 ②心牵于
《学弈》 ③ 另一学生 ④心牵于
3.通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：
十八、小古文阅读。
徐孺子赏月
刘义庆
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然②。譬如③人眼中有瞳子④，无此，必不明。”
【注】①尝：曾经。②然：是这样③譬如：如同④瞳子：瞳孔。
1.联系句子，解释加点字。
①尝月下戏
②不然
2.面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？（请你用自己的话写一写）有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更明亮呢？”
徐孺子答道：“ 。”
3.和杨氏之子一样，徐孺子也显示出了超越同龄小孩的智慧，那么他的回答巧妙在哪里呢？请写出你的理解。
十九、小古文阅读。
昔①者楚灵王②好士细腰，故灵王之臣，皆以一饭③为节，胁息④然后带⑤，扶墙然后起。比⑥期年，朝有黧黑⑦之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。
[注释]①昔：从前。②楚灵王：春秋中期楚国国君。③一饭：每天吃一顿饭。④胁息：屏住呼吸。⑤带：束紧腰带。⑥比：等到，及至。⑦黧（lí） 黑：黑中带黄的颜色。
1.根据文意解释加点的字。
①故灵王之臣
②皆以一饭为节
2.下面这句话翻译正确的一项是（ ）
比期年，朝有黧黑之色。
A.过了一年，早上人们的脸色都是黑黄黑黄的了。
B.一年之后，上早朝的时候人们的脸色都是黑黄黑黄的了。
C.等到过了一年之后，满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。
D.第二年，上早朝的时候人们的脸色都是黑黄黑黄的了。
3.“故灵王之臣，皆以一饭为节”的原因是什么？请用自己的话作答。
4.你如何看待这则小故事里的楚灵王的这种爱好？
二十、文言文阅读。
不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：“夜不得私行。吏系①得一夜行人，王问：“何处来？”云：“从师家授书还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，使吏送令归家。
【注释】①系：抓。②致：达到。
1.解释下列加点的字。
①释之： 。
②世乱： 。
2.以下与“释之”的“之”用法相同的是（ ）。
A.久而久之
B.置之不理
C.君子何之
D.井底之蛙
3.根据注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
4.这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
二十一、文言文阅读。
昼夜苦学（节选）
朱熹
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或②夜昏怠③，辄以水沃面；食不给，啖④粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑤守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉⑥，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
注释：①孤：幼年丧父。②或；有时。③怠：困倦、疲倦。④啖（dàn）：吃、喝。⑤谪：降职。⑥食不重肉：每餐不吃两种以上荤菜。
1.联系上下文，解释下列加点字的意思。
①少有大志 少：
②妻子衣食仅自足而已 妻子：
2.对“或夜昏怠，辄以水沃面”理解正确的一项是（ ）
A.有时晚上不睡觉，就用热水和面做饭。
B.有时晚上疲倦了，就用冷水冲头洗脸。
C.或者头昏懈怠时，就用热水和面做饭。
D.或者晚上疲倦时，就用冷水冲头洗脸。
3.范仲淹的志向是什么？请从文中找出相关句子。
4.根据故事给你的启示，联系生活实际，谈谈在今后的学习与生活中我们应该怎么做？
二十二、阅读下面的文言文，完成下列各题。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来沐足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。华度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，华迎谓曰：“求尔⑤金耶？”为⑥指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。
[注释] 以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。
1.解释下列句中加点的字词。
①与群儿戏水滨
②其人果号而至
2.翻译下列句子。
华度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
3.其人“号”是因为 ，其人“喜”是因为 。（用自己的话即可）
4.通过这个小故事，你从王华身上学到什么品质？
二十三、小古文阅读。
眼中有瞳子（同题异构）
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。”
注释：①尝：曾经。②语：问。③邪：语气词，“吗”。④瞳子：眼睛里的瞳孔。
1.解释下列加点词。
尝月下戏：
当极明邪：
2.解释句子意思。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
3.月亮“极明”是因为 ；人眼明亮又是因为 。
4.人们常用“白璧无瑕”比喻十全十美，无可挑剔，徐孺子却认为有瑕疵，才能“明”，你认为这种说法正确吗？怎样正确看待一个人身上存在的优缺点？
二十四、阅读下面文言文，完成下题。
昔有甲乙二生，幼同校肄①业。见者皆誉其聪颖。及长，甲生勤勉成学，乙生恃才而惰，安于小成，遂湮没无闻。又有丙丁二生，俱以质鲁②称，而丙生勤勉倍人，卒亦成学。丁生畏难苟安③，甘于暴弃，遂潦倒以终。乙生之病④在自满，丁生之病在自馁⑤，皆不足语进取也。
【注释】①肄：yì，学习。②鲁：笨，愚钝。③苟安：只顾眼前安适。④病：缺点⑤馁：没有勇气。
1.解释文中加点词语的意思。
及长 及： 俱以质鲁称 俱：
2.请用自己的话说一说文中画线句子的意思。
丙生勤勉倍人，卒亦成学： 。
3.短文共写了两组人在相同条件下，收获的不同结果：甲乙二生的情况是两人都很聪颖，丙丁二生的情况是两人都 。这是一种 的写法。
4.用文中原句回答：文中乙生的缺点是“ ”，丁生的缺点是“ ”。
5.文章想表达的观点是 。在班级辩论会上，如果正方把这个
观点作为自己的观点，作为反方，你将用怎样的辩词与正方辩论呢？请把你的辩词写在下面。
二十五、文言文阅读，完成下题。
蜀①之鄙②有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟④而下，犹未能也。子何恃而往！”越⑤明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③恃：依赖，依仗。④买舟：租船。⑤越：到了。⑥顾：难道。
1.给加点字选择正确的解释。
①吾欲之南海（ ）
A.的 B.代指他 C.去往
②贫者自南海还（ ）
A.回来 B.还有 C.偿还
③吾数年来欲买舟而下（ ）
A.欲望 B.想要 C.喜欢，爱好
2.“子何恃而往”在文中出现了两次。请联系上下文，选择相应的语气和情感。
A.满心疑惑，表示怀疑。 B.满心不屑，表示反问，讥讽。
⑴富者曰：“子何恃而往？”（ ）
⑵富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”（ ）
3.用“ ”画出文中表明作者观点的句子，并说说这句话的意思。
4.作者分别举“穷者”和“富者”的例子，采用的是 的表现手法，说明人之为学，关键在于 。
二十六、文言文阅读。
闵子骞（qiān）
闵子骞兄弟两人，母卒①，其父更娶，复生二子。冬月，子骞为其父御②，失辔③，父持其手，寒，衣甚单。父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。即谓妇曰：“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺④我，寒⑤儿，汝去无留。”子骞前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒。”其父默然，而后母亦悔之。
【注】①卒：死。②御：驾驭车马。③辔（pèi）：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。④欺：欺骗。⑤寒：使……寒冷。
1.联系上下文，为下列加点字选择正确的意思。
父持其手（ ）
A.保持 B.握着 C.遵守不变
衣甚单（ ）
A.很，非常 B.超过，胜过 C.厉害
2.联系上下文理解下面句子的意思，正确的一项是（ ）
母在，一子寒；母去，四子寒。
A.母亲在，一个孩子冷；母亲离去，四个孩子都冷。
B.母亲在，一个孩子冷；母亲去世，四个孩子都冷。
3.子曰：“孝哉闵子骞！”孝是为人之本，是中华民族的道德之魂。下列没有体现这一传统美德的故事是（ ）。
A.鹿乳奉亲 B.孟母三迁 C.黄香温席
4.你积累过哪些与“孝”有关的名言或诗句？任选一句写下来。
二十七、小古文阅读。
舜耕历山
舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳①（yǔ）。一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪（lǐn）④，予牛羊。
〔注释〕①苦窳：粗糙质劣。苦，通“監”。②聚：村落。③邑、都：泛指一般城镇。大曰都，小曰邑。④仓廪：储藏米谷之所，谷藏曰仓，米藏曰廪。
1.照样子，解释意思。
“耕历山”的意思是“在历山耕作”。
“渔雷泽”的意思是 。
“陶河滨”的意思是 。
2.舜无论到哪里，都以自己的德行和仁爱感化众人。在他的感化下，人们发生了
哪些变化？结合上下文说一说。
3.根据课文，说说下面的图中哪个是聚，哪个是邑，哪个是都。
4.说说文中画“ ”线句子的意思。
二十八、小古文阅读。
童年趣生活
余①忆童稚时，能张目②对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时③有物外之趣。
夏蚊成雷，私④拟作⑤群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项⑥为之强⑦。又留蚊于素帐中，徐⑧喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳⑨云端，为之怡然称快。（摘自清 沈复《浮生六记》）
【注释】①〔余〕我。②〔张目〕睁大眼睛。③〔时〕时常，常常。④〔私〕暗暗地。⑤〔拟作〕比作，当作。⑥〔项〕脖子。⑦〔强〕同“僵”，僵硬。⑧〔徐〕慢慢地。⑨〔唳〕lì鸣叫。
1.请你根据字典中的解释给加点字选择正确的意思。
加点字 出处 字典中的解释 选项
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 《两小儿辩日》 ①原因；缘故②旧的；过去的。③连词。相当于“因此”“所以”。④故意；有意。⑤（人）死亡。 a.
故时有物外之趣 《浮生六记》 b.
2.用自己的话说说“昂首观之，项为之强”的意思
3.小学阶段同学们学了不少古文，如：“女娃游于东海”。按现代汉语的顺序，
这句话应该是：女娃于东海游。像这样词语顺序颠倒的句子，我们叫它“倒装
句”。
“又留蚊于素帐中”，按照现代汉语的顺序应该这样说： 。
4.下列词语中，不符合本文作者特点的是（ ）
A.勤学好问 B.观察细致 C.想象丰富 D.充满童趣
二十九、小古文阅读。
孔文举①年十岁，善应对，人莫不奇之。太中大夫②陈韪曰：“小时了了③，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧（cù）踖（jí）④。
【注释】
①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②太中大夫：掌管议论的官。③了了：聪慧，通晓事理。④踧踖：恭敬而不安的样子。
1.“孔文举年十岁，善应对”中“善”的意思是（ ）。
A.善良 B.熟悉 C.擅长，善于 D.赞许，以为好
2.结合注释想一想“想君小时，必当了了”的意思是
，这场景使我们想起“杨氏之子”，两者比较，孔文举也很 。（请用现代汉语作答）
三十、文言文阅读。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。
1.给下列加点字或句子选择正确的解释。
①邻居有烛而不逮（ ）
A.抓住。 B.达到，及。 C.捉，捕。
②主人感叹，资给以书，遂成大学。（ ）
A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。
B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。
C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。
2.下列句子朗读节奏划分恰当的一项是 （ ）
A.匡衡/勤学/而无烛
B.衡/乃穿壁/引/其光
C.愿得/主人书遍/读之
3.这个故事的主人公是 ，“衡乃穿璧引其光”是想 （用原句回答）。“ ”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个： 。
三十一、小古文阅读。
夫①学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭②。如此以学自损，不如无学也。
【注释】①夫：句首发语词。②鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
1.请解释句中加点的词。
①人疾之如仇敌
②恶之如鸱枭
2.根据下面的意思写出文中对应的原句。
像这样用学到的东西来损害自己，还不如不学。
3.用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。
4.这篇短文告诉人们的道理是什么？
三十二、阅读文言文《鲁人刘仁嗜弈》。
鲁人刘仁嗜弈
鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，我欲要取之，必先予之。”观者哂之。
【注释】①诩诩（xǔ）然：夸耀的样子。
1.解释下列加点字在文中的意思。
①鲁人刘仁嗜弈 。
②竟局 。
③观者哂之 。
2.翻译下面的句子。
汝不闻，我欲要取之，必先予之。
3.短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？
4.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁？
三十三、小古文阅读。
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长遍览古籍博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
1.解释下列加点词语的含义。
①其幼时患记忆不若人 患：
②俟能讽诵乃已 俟：
③博闻强志 志：
④或马上，或中夜不寝时 或：
2.用“/”给文中画线句子断句。（限两处）
及长遍览古籍博闻强志
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
4.司马光关于学习的观点是什么？
5.概括选文所写司马光在学习上的特点，并结合文句加以分析。
三十四 、小古文阅读。
昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，① 。主人以为忧，无计可施。有一老人来语之，曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào）汝出。”主人亟问：“法何？”老人曰：“② ，自当出之。”主人以为妙，即依其语，③ 。既杀驼，④ ，如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。
【注释】[1]语：yu,告诉。[2]亟：jí，同“急”。
1.给文中划线的字选择正确的读音，打“√”。
2.联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上。
A.以刀斩头 B.而复破瓮 C.首不得出 D.汝当斩头
3.“之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。
A.老人 B.主人 C.骆驼 D.瓮
①有一老人来语之（ ）
②自当出之（ ）
4.骆驼主人“为世人所笑”的原因是 （用原文回答）
5.选择这个故事的寓意，填序号。（ ）
A.做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。
B.凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。
C.对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。
6.要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。
三十五、阅读下面的文言文，完成练习。
鸿鹄之志
陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎⑥，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤息：长叹。⑥嗟乎：相当于感叹词“唉”。
1.请写出下列加点字词的意思。
鸿鹄之志：
尝与人佣耕：
2.图解汉字：如图表示“之”最初的意思，下列句子中的“之”意思与它相同的一项是（ ）
A.惟弈秋之为听
B.弗若之矣
C.送鲍浩然之浙东
D.燕雀安知鸿鹄之志哉
3.请翻译出“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的意思。
4.“鸿鹄之志”可以用来形容志存高远的人，我也能用一句表示志向的名言或诗句赠与陈涉。
三十六、文言文阅读。
齐宣王使①人吹竽，必三百人。南郭处士请②为王吹竽，宣王说③之，廪食（lǐn sì）④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
注释：①让，指使。②请求。③同“悦”，喜欢。④官府供给粮食。
1.这个故事中的三个人物是 、 和 。
2.文中加点字“好”在这里读四声，联系上下文猜测它的意思是 。
3.齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽 ，而齐湣王 。（请填原文语句）
4.这个故事带给我们很多启示，你认为不恰当的是（ ）
A.只有练就一身过硬的本领，才能经受得住任何考验。
B.靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
C.得饶人处且饶人，对一些没有真才实学的人睁一眼闭一只眼。
D.掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。
三十七、小古文阅读。
拾葚供亲
蔡顺少年孤①，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑葚，以异器盛之。赤眉贼②见而问之，顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
【注释】①孤：幼年丧父。②赤眉贼：汉末起义军，当时的统治者污蔑他们为贼。
1.解释下列句中加点字词的意思。
①以异器盛之 。
②赤眉贼见而问之 。
③以供母 。
2.翻译文中画线句子。
3.从文中可看出，蔡顺是个 的人。
三十八、小古文阅读。
王育①苦学
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉④，官至太傅。
【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。
1.文中“育常有暇拾薪”中“暇”的意思是① ；据此，你可以猜测出词语“无暇顾及”的意思是② 。
2.下列加点词解释有误的一项是 （ ）
A.闻而嘉之（赞许）
B.闻而嘉之（用鼻子嗅）
C.育遂博通经史（于是，就）
D.育将鬻己以偿（卖）
3.用自己的话说说画线句子的意思。
4.王育的“苦学”主要体现在①
② 两件事上。
5.下列不是郭子敬赞赏王育原因的一项是（ ）
A.王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。
B.王育收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书。
C.王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。
D.王育学习刻苦，夜以继日地学习。
6.你一定积累了许多与读书有关的成语典故，这个故事让你想起了① 、② 等成语。你一定还积累了许多有关读书的名言警句，比如：③ 。
7.关于读书的诗句我们积累了很多，下列诗句表达了诗人读书感受的是 （ ）
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
D.向来枉费推移力，此日中流自在行。
三十九、小古文阅读。
欧阳询观古碑
欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻③马观之，良久而去，数百步复反④，下马伫立⑤，及⑥疲，乃布⑦裘⑧坐观，因⑨宿⑩其旁，三日方 去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③驻：停留。④反：同“返”。⑤伫立：长时间地站着。⑥及：等到。⑦布：铺开，摊开。⑧裘：皮袍。⑨因：于是。⑩宿：过夜。 方：才。
1.下面加点的字意思相同的一组是 （ ）
A.晋素靖所书——好书画
B.驻马观之——少选之间而志在流水
C.见古碑——儿童相见不相识
D.因宿其旁——其一人专心致志
2.下面句子在朗读时停顿断句不恰当的一项是（ ）
A.欧阳询/尝行 B.数百步/复反
C.乃布/裘坐观 D.三日/方去
3.文中的欧阳询用下面一组词语形容他最恰当的一组是（ ）
A.心平气和 全神贯注 天马行空 聚精会神
B.专心致志 心醉神迷 博采众长 刻苦磨练
C.垂头丧气 有气无力 一声不吭 鄙夷不屑
D.随心所欲 跃跃欲试 欣喜若狂 得意扬扬
四十、阅读下面文言文，完成下列各题。
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者③，且有火患。主人嘿然④不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：乡⑥使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤⑦而请之。
【注】①过：拜见。②突：烟囱。③不者：假如不这样的话。④嘿然：不说话的样子。⑤录：邀请。⑥乡：同“向”，从前的意思。⑦寤：醒悟，觉悟。
1.解释下列句子中加点字。
①今论功而请宾
②焦头烂额为上客耶
2.将“余各以功次坐”翻译成现代汉语。
3.主人家失火的直接缘由是： ；火幸而得息的缘由是： （用文中语句回答）
4.这个故事带给我们哪些启示？
四十一、文言文阅读。
范仲淹发愤
范仲淹二岁而孤。母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②。感泣辞母去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃④面。往往饘粥⑤不继，日昃⑥始食，遂大通⑦“六经”之旨，慨然⑧固有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
【注释】①再适：再嫁。②世家：身世。③南都：指南都学舍，宋代改称应天府书院。④沃：浇，淋。⑤鳣（zhān）粥：稠粥。⑥日昃（zè）：太阳偏西。⑦大通：精通。⑧慨然：慷慨激昂。
1.解释下列加点字的意思。
①知其世家
②辄以水沃面
③六经之旨
④或夜昏怠
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
3.给文中划线的句子加上合适的停顿。（限两处）
感泣辞母去之南都入学舍
4.从“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”一句中，可以看出范仲淹是一
个 的人；由此，我想到了《江上渔者》中的“ ， ”这句诗。
四十二、阅读下面的小古文，认真完成后面的题目。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
【注释】①筑：修补。②父：古代对老年男子的尊称，指邻居家的老人。③暮：晚上。④果：果然。⑤甚：很。⑥智：认为……聪明。
1.读一读，用“/”标出下面句子朗读的节奏。（共两处）
暮而果大亡其财。
2.解释下面加点词语的意思。
①其邻人之父亦云
②暮而果大亡其财
3.文中有两个表示“说”的意思的字是 和 。
4.翻译文中画线的句子。
四十三、文言文阅读。
犬救幼女
一民曾救一犬。雪日，民上山采薪①，幼女随之不及。民薄暮负薪归，幼女不见。民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女。是夜雪骤，其民悲痛欲绝，以为女或溺水，或堕井，或为狼所食。凌晨，复邀邻人寻之，见女卧大树下，犬倚偎在旁，乃不死。
[注释]①采薪：砍柴。
1.下列加点字解释错误的一项是 （ ）。
A.家祭无忘告乃翁（乃：你的） B.今乃掉尾而斗（乃：却）
C.乃不死（乃：竟然） D.乃呼儿出（乃：这样）
2.用自己的话说一说下面句子的意思。
民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女。
3.联系上下文展开合理想象，写出“其民”悲痛欲绝时的心理活动。
四十四、阅读文言文，按要求答题。
陶母责子
陶公①少时，作②鱼梁吏③，尝以一坩鲊④饷⑤母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封酢付吏，反书⑥责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益⑦，乃增吾忧也。”
【注释】①陶公；对陶侃的尊称，诗人陶渊明的曾祖。②作：担任。③鱼粱吏：负责渔业和河道的官吏。④坩鲊（gān zhǎ）：腌鱼。⑤饷（xiǎng）；以食物送人。⑥反书：回信。⑦非惟不益：不仅没有好处。益，好处。
1.文中陶母忧愁的原因是（ ）B。
A.陶公的官饷来之不易。
B.陶公拿官府的东西给她。
C.陶公买贵重的鲊鱼给她吃。
2.陶母希望儿子做个怎样的鱼梁吏？下面说法正确的一项是（ ）。
A.克己奉公，清正廉洁
B.唯利是图，善于经营
C.徇私枉法，心思缜密
3.读下面资料，作答。
【资料】陶母湛氏，东晋开国元勋陶侃的母亲，以贤名称道于世。她被尊为中国古代“四大贤母”之一。陶母的教育方式体现在她对儿子的严格要求和对儿子行为的正确引导上。她教导儿子爱惜光阴，崇尚勤劳，公私分明。
⑴结合资料，你觉得陶母是一个怎样的人？
⑵资料提到的中国古代“四大贤母”，除陶母外，分别是孟子的母亲、欧阳修
的母亲和岳飞的母亲。她们的事迹被广为传颂，她们的儿子都成为国家的栋
梁，是我们学习的榜样。请为下面的内容选择对应的典故，填写在横线上。
岳母刺字 画荻教子 孟母三迁
①她为了给儿子提供一个良好的成长环境，三次搬家。
②她在儿子背上刺上“精忠报国”四字，以激励他报效国家。
③她在家境贫寒的情况下，用芦苇秆代替笔，在地上写字教儿子。
四十五、阅读文言文，按要求答题。
塞翁失马
近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：①塞上：长城一带。塞，边塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽：怎么就，表示反问。④髀：大腿骨。⑤引弦：拿起武器。
1.看到短文题目，我想到了一句歇后语：塞翁失马—— 。
2.请为下列加点字选择正确的解释。
①近塞上之人：（）
A.靠近 B.亲近
②有善术者：（ ）
A.善良 B.擅长、精通
③马无故亡而入胡：（ ）
A.逃跑 B.死亡
3.根据注释用自己的话写出文中画线句子的意思。
此何遽不为福乎？
4.下列各组中“之”字与《学弈》中“虽与之俱学”中的“之”字意思相同的一项是（ ）
A.近塞上之人 B.人皆吊之 C.此独以跛之故
5.读完这个故事，你有什么启发？联系生活实际谈谈。
四十六、阅读文言文，完成练习。
承宫樵薪苦学
承宫①，琅琊②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止，因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。
——【南朝 宋】范晔《后汉书 承宫传》
【注释】①承宫：东汉人。②琅琊：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.《学弈》选自 。
2.解释下列句中加点字的意思。
①猪主怪其不还 怪： 。
②思援弓缴而射之 之： 。
③非然也 然： 。
3.下列各句朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A.因忘其猪/而听经
B.乡里徐子/盛明《春秋》经
C.见/而欲笞之
D.门下生/共禁
4.
弈秋，通国之善弈者也。
——“弈秋棋社”暑期招生广告
路人1：弈秋，是全国最喜欢下棋的人。我要报名！
路人2：弈秋，是全国最善良的下棋人。我要报名！
路人3：弈秋，是全国最擅长下棋的人。我也要报名！
路人4：弈秋，是全国最善解人意的棋友。我也要报名！
弈秋：我会招收路人 做学徒，只有他的理解对。（填数字）
5.读完《承宫樵薪苦学》和《学弈》后，你有什么启发？
四十七、古文阅读。
赵母训子
赵武孟初以驰骋田猎①为事，尝②获肥鲜以遗③母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望④矣！”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂⑤博通经史，举进士，官至右台侍御史。
【注释】①田猎：打猎。②尝：曾经。③遗（wèi）：献，给。④望：希望。⑤遂：终于。
1.从赵武孟“尝获肥鲜以遗母”中可以看出他是一个 的人。
2.结合注释，说一说画线句子的意思。
3.赵母希望儿子（ ）
A.勤学苦读，获取功名 B.强身健体，保家卫国
C.知书达理，孝敬父母 D.游历天下，结交朋友
四十八、小古文阅读。
王育①苦学
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉④，官至太傅。
（选文有删改）
【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。
1.文中“育常有暇拾薪”中“暇”的意思是① ；据此，你可以猜测出词语“无暇顾及”的意思是② 。
2.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.闻而嘉之（赞许）
B.闻而嘉之（用鼻子嗅）
C.育遂博通经史（于是，就）
D.育将鬻己以偿（卖）
3.用自己的话说说画线句子的意思。
4.王育的“苦学”主要体现在①
② 两件事上。
5.下列不是郭子敬赞赏王育原因的一项是（ ）
A.王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。
B.王育收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书。
C.王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。
D.王育学习刻苦，夜以继日地学习。
6.你一定积累了许多与读书有关的成语典故，这个故事让你想起了① 、② 等成语。你一定还积累了许多有关读书的名言警句，比如：③
。
7.关于读书的诗句我们积累了很多，下列诗句表达了诗人读书感受的是（ ）
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
D.向来枉费推移力，此日中流自在行。
四十九、小古文阅读。
讳①输棋
有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。”
注释：①讳：忌讳。 ②和棋，平局。
1.联系上下文，写出加点词的意思。
①次日，人问之曰。
②与人角。
2.“负”在字典中的解释有：①背；②遭受；③依仗，倚靠；④失败（跟“胜”相对）。⑤违背，背弃。请结合解释完成下列各题。
①文中“连负三局”中的“负”应选第 种解释。
②“负荆请罪”中“负”应选第 种解释。
③用第⑤种意思组词 （必须是成语）
3.文中哪一句话最能体现题意？请在文中用“ ”画出来。
4.文中这个“讳输棋”的人是一个怎样的人？
五十、小古文阅读。
孔子出行
孔子出行，闻有哭声甚悲。子曰：“驱①之！驱之！前有贤者。”至，则皋鱼②也。被褐拥镰，哭于道旁。
孔子辟车③与之言，曰：“子非有丧，何哭之悲也？”皋鱼曰：吾失之三矣！吾少而好学，周游诸侯，以殁④吾亲，失之一也。高尚吾志，不事庸君，而晚事无成，失之二也。与友厚而中绝之，失之三矣。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。往而不可追者年也；去而不可得见者，亲也。吾请从此辞⑤矣！立槁⑥而死。
孔子曰：“弟子识之，足以诫矣。”于是门人辞归养亲者十有三人。
【注释】①驱：快步走。②皋鱼：人名，.春秋时期人。③辟车：下车。④殁：死亡。⑤辞：离开。⑥槁：这里指人憔悴而死。
1.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
子非有丧，何哭之悲也？（划两处）
2.给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填选项）
子曰：“驱之！驱之！前有贤者。”（ ）
子非有丧，何哭之悲也？（ ）
树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。 （ ）
A.子女 B.你 C.孔子
3.“吾失之三矣”中的“三失”分别指什么？照样子用原文回答。
一失：吾少而好学，周游诸侯，以殁吾亲。
二失： 。
三失： 。
4.用自己的话简要说说你对这篇文章的感悟。
一、
《永之氓》参考译文：
永州的百姓都很善于游泳。有一天，河水上涨得厉害，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最擅长游泳，今天为什么落在后面呢？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加累了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，糊涂到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是就淹死了。
1.①都 ②丢弃，放弃 ③益怠疲乏；
2.自己快淹死了，还要钱财干什么呢？
3.这篇短文讽刺那些爱财如命，宁愿放弃自己的生命也不愿意丢掉钱财的人。
二、《雪人》参考译文：
大雪过后，院子里的积雪几寸深，一群孩子跑过来堆雪人。（雪人）睁着眼睛、张着嘴，四肢和身体胖胖的像僧人一样坐着。过了些时候，太阳出来了。雪人也变瘦了，渐渐化成了水。
1.群儿/皆来，堆雪/作/人形。2.目张，口开，肢体臃肿，趺坐如僧。3.臃肿 消瘦；4.日出雪融。
三
参考译文：
从前有一对兄弟看见天上飞着的大雁，准备拉长弓射击大雁，一边说：“射下来就煮着吃。”他的弟弟争着说：“栖息的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最好。”两个人因此争吵起来，于是同到社伯那里去争辩是非曲直。长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。过了一会他们再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。1.①看见 ②引；拉 ③适合 ④寻找；
2.长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。
3.不要将时间花在无谓的争论上，不如多干实事；做事要分清主次，分轻重缓急，先解决主要的问题。
四、
做母亲的，不担心不慈爱，担心的是懂得慈爱却不懂得教育。古人曾说过：“慈母败子。”慈爱却不教育，使子女变得不成材，堕落成为大坏蛋，遭受刑罚，走向灭亡，这不是别人使他一生失败，是他母亲让他失败啊。从古到今，像这样的事情太多了，不能详细的一个一个地数说。
1.A；2.①做；②懂得；3.从古至今，像这样的事情太多了。4.我们不能过分宠溺孩子。
五
《陈涉世家》参考译文：
陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
1.C；2.B；3.见识短浅的人 有远大抱负的人 陈涉有远大抱负
六、⑴余幼时即嗜学 ⑵B ⑶B ⑷天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能弯曲和伸直，也不敢放松抄录书这件事。⑸ABC ⑹黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
囊萤映雪
七、
1.B；
2.这是邻居家的果子，不是我们的东西，不应该随便去拿，即使果子掉在我家园子里也不能私自占有，我们应该做个诚实、有道德的人，不能贪图不属于自己的东西。
八、小古文阅读。
1.螳螂捕蝉，黄雀在后；
2.①树；②蝉；③螳螂；④黄雀；
3.蝉在高高的树枝上一边放声鸣叫，一边吮吸着露水，却不知道螳螂在它的身后。
4.高居悲鸣、饮露 不知螳螂在其后也 欲取蝉 不知黄雀在其傍也 欲啄螳螂 不知弹丸在其下也；
5.这个故事告诉我们，在追求眼前利益时，不能忽视身后隐藏的危险和祸患。要目光长远，全面考虑问题，不能只顾眼前的好处而不顾及可能带来的危害。同时也提醒我们，在生活中要保持警惕，避免陷入类似的危险境地。
九、
1.①曾经；②对……感到奇怪；
2.①方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠；②驯良如故；③对比；④马愿从主；
3.B。
十、
1.C；
2.指奕秋对棋艺的讲解 指鸿鹄 因为 说，认为；
3.专心致志的人和三心二意的人 学习应专心致志，不能三心二意 说话要说到点子上，看准时机。
十一、
1.喜爱 像自己原来的样子，不变常态 很 讥讽嘲笑；
2.①张丞相；②张丞相写的字；③张丞相；④张丞相写的字；
3.张丞相，您喜欢书法很好，要注重练习，不能只是随意挥洒。您的字迹潦草，连自己都不认识了，这怎么能行呢？希望您能够认真对待书法，勤加练习，写出更好的作品；
4.这则故事告诉我们，做事不能马马虎虎，要认真对待。就像张丞相一样，他虽然喜欢书法，但字迹潦草，连自己都不认识了，这就是他做事不认真的结果。我们在生活中也要认真对待每一件事情，不要敷衍了事，这样才能取得更好的成果。
十二、
1.C；
2.A；
3.人要诚实求知，不要不懂装懂，否则会闹出笑话的道理。
十三、
1.D； 2.C； 3.B。
十四、
1.①正；②觉察；③钟毓兄弟；
2.因/共偷服药酒；
3.毓拜而后饮 会饮而不拜 钟毓和钟会的观点都有道理。钟毓遵循传统礼仪，即使偷酒也认为酒本身代表礼仪需行礼，展现出对礼仪的敬畏。钟会认为偷酒行为本身不符合礼仪，所以不用行礼，从行为性质角度看有道理，两人从不同角度看待偷酒这件事与礼仪的关系。
十五、
1.哪里有做臣子的却戏弄他的君主的呢？
2.晚、迟；好；
3.人应该活到老，学到老，即使年纪大了，也不应该放弃学习；少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？
4.学习永远不晚，任何时候都应该保持学习的热情和积极性；门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。
十六、
1. ⑴有人；⑵②遮掩；
2.我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。
3.菱是水生植物。
4.不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。
十七、
1.①结构助词，可译为“的”。②代词，代指老猴，在句中作宾语。③动词，可译为“到，往”。
2.①两位仙人；②桃，无心弈；③弈秋；④鸿鹄将至，思援弓缴而射之；
3.做事要专心致志，不能三心二意，否则难以成功。
十八、
1.①玩耍；②这样；
2.不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就一定看不见；
3.他用类比的方法，把复杂的问题简单化，贴近生活，让人一听就懂，具有很强的说服力。
十九、
1.①所以；②节制；2.C；
3.为了得到楚灵王的喜欢，朝中的大臣每天都只吃一顿饭用来节制自己的腰身。
4.楚灵王的这种爱好，反映了当时社会的一种现象，即权贵的好恶会对臣民产生极大的影响，甚至可能导致不健康的生活方式，导致身体垮掉。同时，它也警示人们，领导者的喜好和提倡可能会对社会风气产生深远的影响。
二十、
1.①释放；②动乱；
2.B；
3.用鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！
4.王安期是一个对待问题实事求是的人。
二十一、
1.①年轻时；②妻子和孩子；
2.B；
3.范仲淹的志向是“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
4.这个故事给我们很多启示。在今后的学习与生活中，我们应该像范仲淹一样，从小树立远大的志向。学习他勤奋刻苦的精神，面对困难不退缩，努力克服各种不利条件去追求自己的目标。在生活中，要有责任感，关心他人，以天下为己任，不只为自己的利益考虑。比如在学习中，当遇到难题时，不能轻易放弃，要像范仲淹那样发奋努力，积极寻找解决问题的方法。同时，我们也要学会自我约束，不贪图享乐，把更多的时间和精力投入到提升自己、为他人和社会做贡献上。
二十二、
1.①戏耍；②到；
2.他估计那人酒醒后一定会回来找，又担心被别人拿走，就把金子扔到水里，自己坐着守在那里。
3.担心找不到他的金子 金子失而复得。
4.从王华身上，我学到了拾金不昧和助人为乐的品质。
二十三、
1.玩耍 非常；
2.如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
3.月中有物 眼中有瞳子。
4.正确 因为人无完人，有些缺点可以促进我们不断进步，变得更加优秀。
二十四、
1.等到 都；
2.丙生比别人加倍用功，最终学成。
3.愚笨 对比；
4.乙生之病在自满 丁生之病在自馁；
5.勤能补拙 一条在水里游泳的鱼，偶尔看见一只在天空中飞翔的鸟，心生羡慕，于是整日整夜的模仿飞鸟在天空中飞翔的姿势，企图有一天能冲出水面，飞上蓝天。以至于做了一辈子飞翔梦，直到它被渔夫打捞上网的那一刻，他也仍然没有想明白，我勤学苦练一辈子飞鸟飞翔的姿势，可我为什么就是不能飞翔呢？假如我能飞翔该多好，假如我能飞我就不会被这该死的渔网网住了。“忠诚”是美德，但忠诚变得愚蠢，就显得可笑；“勤奋”是优点，若勤奋伴随盲目，则令人可悲。
二十五、
1.①C；②A；③B；
2. ⑴A；⑵B；
3.文中表明作者观点的句子是：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”这句话的意思是：人们立下志向，难道还不如蜀地偏远地区的和尚吗？
4.对比 立志和行动。
二十六、
1.B A；2.A；3.B；4.孝子之至，莫大乎尊亲。
二十七、
1.在雷泽捕鱼 在黄河岸边制作陶器；
2.山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。
3.图一是邑，图二是聚，图三是都。
4.一年的功夫，他住的地方就成为一个村落，二年就成为一个小城镇，三年就变成大都市了。
二十八、
1.a.①；b.③；
2.抬起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。
3.又于素帐中留蚊。
4.A。
二十九、
1.C；
2.想到您小时候，一定是非常聪明的 机智幽默。
三十、
1.①B； ②A。
2.A。
3.匡衡；以书映光而读之；凿壁偷光；囊萤映雪。
三十一、
1.①憎恨、痛恨；②厌恶、讨厌；
2.如此以学自损，不如无学也。
3.见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。
4.学习的目的是为了提升自我，而不是为了傲视他人。如果因为学习而变得骄傲自满，甚至对他人产生轻视和傲慢的态度，那么这样的学习反而对自己是一种损害。因此，我们应该保持谦逊，不要因为学到一点知识就自以为是，否则会适得其反，损害自己。
三十二、
1.①下棋。②结束。③讥笑。
2.你有没有听过，想得到什么东西，就应该舍得给予他人。
3.竟局，胜者欲去，刘要与之对局。胜者连出高招，刘愕然，无招架之力。
4.没有自知之明、爱吹牛。
三十三、
1.担心 等到 记忆，记住 有时；
2.及长/遍览古籍/博闻强志；
3.有时候在骑马的时候，有时候在半夜还没有睡觉的时候，我会朗诵这些文章，思考其中的含义，这样我就能得到很多收获。
4.司马光认为，学习需要下功夫，多读书，并且不断地诵读和思考，才能有所收获。
5.司马光在学习上非常勤奋刻苦，他常常闭门不出，等到能够背诵了才罢休。他博闻强志，认为读书必须要成诵，并在马上、中夜不寝时，仍不忘咏其文、思其义。这种勤奋刻苦、坚持不懈的精神，是司马光在学习上的重要特点。
三十四
1.jiāo wéi；2.C D A B；3.①B ②D；
4.既杀驼，而复破瓮。5.B；6.破瓮放首。
三十五、
1.的 曾经；
2.C；
3.唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
三十六
1.齐宣王 南郭处士 齐湣王；2.喜欢；3.必三百人 好一一听之。4.C。
三十七、
1.①不同的容器； ②代词，指蔡顺；③供奉；
2.这些农民起义军怜悯他的孝行，就把白米和牛蹄赠送给他；
3.孝顺。
三十八、
1.①空闲；②没有空闲时间去照顾或考虑；2.B；
3.有一次他因为专心学习而导致羊和猪走失了，主人因此要鞭打他；
4.①收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书；
②丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失这两件事上；5.A；
6.①悬梁刺股；②囊萤映雪；③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；7.D。
三十九、
1.C；2.C；3.B。
四十、
1.①邀请；②当作，作为；
2.其余的人也按出力（功劳）的大小依次入座。
3.其灶直突，傍有积薪 邻里共救之；
4.擅于听取别人正确的建议；要懂得感恩。
四十一、
1.①自己的；②用； ③的； ④有时；
2.不分日夜刻苦学习．五年以来不曾解开衣服好好睡觉。
3.感 泣 辞 母/去 之 南 都/入 学 舍；
4.忧国忧民，关心国家大事 江上往来人 但爱鲈鱼美。
四十二、
1.暮而/果/大亡其财；
2.①也；②丢失；3.曰 云；
4.这天晚上果然丢失了大量财物。他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
四十三、
1.D；
2.这个人非常惊恐，在村中来回跑并大声呼叫，邻居帮忙寻找，也始终不见（这个人的）女儿；
3.这个人悲痛欲绝，想着女儿或许被水淹死了，或许掉进井里了，或许被狼吃了。
四十四、
1.B；2.A；
3. ⑴陶母是一个严格要求儿子，对儿子行为正确引导的人；
⑵①孟母三迁；②岳母刺字；③画荻教子。
四十五、
1.焉知非福；2.①A；②B；③A；3.怎么知道不是一件好事呢？4.B；
5.福祸是相互依存的，好事会变成坏事，坏事也会变成好事，因此我们要以辩证的态度看待问题。生活中这样的例子很多，比如：前段时间小花的爸爸总是咬舌头，妈妈和小花非常担心，逼着爸爸到市医院去做了检查，检查结果显示脑梗，建议住院。医生告诉爸爸说幸亏及时检查出来了，不然会有生命危险。这真是因祸得福啊。
四十六、
1.《孟子 告子上》。
2.①感到奇怪。返回。②之：代词，指代天鹅。③这样，指前面的说法。
3.B；4.3；
5.学习需要勤奋和坚持。承宫在极其艰苦的条件下仍然坚持学习，最终取得了成就。学习需要专注和专心。《学弈》中的两个学弈者，一个专心致志，另一个心不在焉，结果前者学得更好。这说明专注力在学习过程中非常重要。环境和条件并不能决定一个人的学习成果，关键在于个人的态度和努力。承宫虽然家境贫寒，但他通过自己的努力和坚持，最终成为了精通《春秋》的学者。
四十七、
1.孝顺；
2.你不读书却驰射狩猎，如果这样下去我对你是没有什么可以指望的了！
3.A。
四十八、
1.①空闲；②没有空闲时间去照顾或考虑；
2.B；
3.有一次他因为专心学习而导致羊和猪走失了，主人因此要鞭打他；
4.①收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书；
②丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失这两件事上；
5.A；
6.①悬梁刺股；②囊萤映雪；③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
7.D。
四十九、
1.①第二天；②下棋；
2.①.④；②.①；③.忘恩负义；
3.第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。
4.死要面子，不敢正视自己失败的人。
五十、
1.子/非有丧，何哭/之悲也？
2.C B A；
3.二失：高尚吾志，不事庸君，而晚事无成；
三失：与友厚而中绝之。
4.逝去而不可追回的是岁月，去世后再也不可见面的是双亲。我们应该懂得要多去理解父母，关心父母，及时、随时尽孝。
一.阅读小古文，作答。
永之氓
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济②，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常③。其侣④曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。曰：何不去之？不应，摇其首。有顷⑤，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽⑥之其！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。
【注释】①氓：百姓。②中济：游到河水的中间。③寻常：和平时一样。④侣：同伴。⑤有顷：过了一会儿。⑥蔽：蒙蔽。
1.解释加点的字。
①永之氓咸善游 。 ②何不去之 。 ③益怠
2.写出画线句子的意思。
3.这篇短文讽刺了怎样的人？
二.阅读小古文，作答。
雪人
大雪之后，庭中积雪数，群儿皆来，堆雪作人形。目张，口开，肢体臃肿，趺（fū）①坐如僧。有顷②，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。
【注释】①趺坐：盘腿端坐的姿势。②有顷：一会儿。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
群儿皆来，堆雪作人形。
2.雪人什么样子？请从文中找到这句话写在横线上。
3.雪人的外形有什么变化？请用文中的一对反义词概括： ——
4.雪人化成水的原因是什么？（用原文语句回答）
三.阅读小古文，作答。
昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，日“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
（选自明.刘元卿（应谐录》）
【注释】①昔：以前，昔日。②烹：烧煮。③燔：烤。④讼：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
1.解释下列句中加点的字。
①昔人有睹雁翔者 。 ②将援弓射之 。
③舒雁烹宜 。 ④已而索雁 。
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
社伯请剖雁，烹燔半焉。
3.读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。
四.阅读小古文，作答。
慈母败儿
为人母者，不患①不慈，患于知爱不知教也，古人有言曰：“慈母败子”。爱而不教，使沦于不肖②，陷于大恶③，入于刑辟④，归于乱亡。非他人败之也，母败之也。自古及今，若是者多矣，不可悉数⑤。
【注释】患：担心。不肖（xiào）：品行不好。大恶：大罪过。刑辟（pì）：犯了死罪。辟，法律，刑法。悉数：详细地一个一个列举。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.患于知/爱不知教也 B.慈母/败子
C.母/败之 D.若是者/多矣
2.解释文中加点的词。
①为 。 ②知 。
3.翻译文中画线句子。
自古及今，若是者多矣。
4.说说本文要告诉我们的一个道理。
五.阅读小古文，作答。
陈涉世家①
陈涉少时，尝与人佣耕。辍②耕之垄上，怅恨③久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息④曰：“嗟⑤乎！燕雀安知鸿鹄⑥之志哉！”
【注释】①[陈涉]又名陈胜，秦朝末年农民起义领袖。②[辍]中止。③[怅恨]惆怅恼恨。④[太息]“太”通“叹”，叹息。⑤[嗟]文言叹词。⑥[鸿鹄]鸿是大雁，鹄是天鹅。
1.下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.苟富贵，无相忘（ ） B.若为佣耕（ ） C.辍耕之垄上（ ）
2.将“陈涉少时，尝与人佣耕”翻译成现代文正确的一项是（ ）
A.陈胜年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕田。
B.陈胜年少的时候，尝试过给别人家做佣工耕田。
C.陈胜很少有时间，曾经和别人一起被雇佣耕田。
3.文中画线句，陈涉以“燕雀”来比喻 ，以“鸿鹄”比喻 ，表现了
六、阅读小古文，作答。
宋濂嗜学
余①幼时即嗜学②。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠③，录毕④，走送⑤之，不敢稍逾约⑥。以是⑦人多以书假余，余因得遍观群书。
【注释】①余：我，指宋濂，明初政治家、文学家。②嗜学：特别好学。③弗之怠：怠，松懈。不放松抄写的事。④毕：完，结束。⑤走：跑。⑥逾约：超过预定的期约，过期。⑦以是：因此。
⑴本文的中心句是 余幼时即嗜学。
⑵朗诵这则小古文，下列停顿正确的一项是（ ）。
A.无/从致书/以观 B.每/假借于/藏书之家
C.余/因得遍/观群书 D.人多/以书假/余
⑶下面带点字意思不相同的一项是（ ）。
A.余幼时即嗜学 以是人多以书假余
B.每假借于藏书之家 录毕，走送之
⑷联系上下文，写出下面句子的意思。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
⑸作者最终能够“遍观群书”的原因是 ABC。（多选）
A.刻苦好学 B.手自笔录 C.遵守约定 D.家里贫穷
⑹读了这则小古文，我们想到了古人勤奋读书的诗句： 。还有古人勤奋学习的故事，如：凿壁偷光、 等。
七、文言文阅读。
张元还果
张元南邻有二杏树。杏熟，多坠①元园中。群儿欲②取食之，元独不可。群儿问其故，元曰：“是邻家之果，非我所宜③取也。”乃与群儿收果，送还邻家。
【注释】①[坠]坠落。②[欲]想要。③[宜]应当。
1.借助字典可知“群儿问其故”中“故”的意思是（ ）。
故gù ①意外的事情：变～|事～。②缘故、原因：不知何～|无缘无～。③敌意，存心：明知～犯。④老，旧，过去的：～书|～人。
A.① B.② C.③ D.④
2.当“群儿欲取食之”时，张元心里可能会想些什么？结合文本，用自己的话说说。
八、小古文阅读。
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣①、饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身②曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸③在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。
【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。②委身：曲身。③弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。
1.仔细读文，我发现成语 出自这篇选文。
2.联系上下文，说说下列句中的“其”各指什么。
①园中有树，其上有蝉。（ ）
②不知螳螂在其后也。 （ ）
③而不知黄雀在其傍也。（ ）
④而不知弹丸在其下也。 （ ）
3.用自己的话说说下面句子的意思。
蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。
4.联系上下文，我知道文中画横线的句子中的三者分别是指蝉、螳螂、黄雀。它们的利和患分别是什么？用文中的词句回答。
禅：利 患
螳螂：利 患
黄雀：利 患
5.从这个故事中，你明白了什么道理？
九、小古文阅读。
张之万之马
张尚书之万，畜①一红马，甚神骏②，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣③人来买，公不许。固④请，之万无奈，遂引而去。未几⑤，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易⑥数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。
【注释】①畜：养。②神骏：神勇。③遣：派遣。④固：坚持。⑤未几：没过几天。⑥易：换。
1.解释下列加点字的意思。
①尝日行千里：
②之万怪之：
2.马在不同的人那里，表现不同。结合对短文的理解，完成表格。
人物 马的表现 手法 原因
军人 ① ③ ④
张之万 ②
3.这则故事告诉我们的道理是（ ）
A.要善于识别和培养人才。
B.不仅要有识别人才的眼光，还要学会用人。
C.用正确的方法才能驾驭千里马。
D.要善于发现人才。
十、小古文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴②而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
多言何益
子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙黾②，日夜恒鸣，口干舌擗③，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
注释：①子禽：人名，墨子的学生。②黾（ měng）：金线蛙，蛙的一种。③擗：同“敝”，困、疲劳。
1.在具体语境中理解文言实词的含义。下列加点字的意思相同的一项是（ ）。
A.通国 交通便利
B.多言何益 多多益善
C.善弈 能言善辩
D.日夜恒鸣 持之以恒
2.在具体语境中理解文言虚词的含义。解释下列加点字词的意思。
惟弈秋之为听
思援弓缴而射之
为是其智弗若与
孰为汝多知乎
3.文学作品通过对比可以突出中心。请对比阅读两则文言文故事，完成文后表格。
题目 对比对象 寓意
《学弈》
《多言何益》 叫个不停地虾蟆、蛙黾和按时啼叫的雄鸡
十一、小古文阅读。
草书大王
张丞相好书而不工，当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也。一日得句②，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处③，侄罔然而止。执所书问之：“此何字也？”丞相视之良久，亦不自识。诟④其侄曰：“汝⑤胡⑥不早问，致余⑦忘之。”
【注释】①流辈：同行的人。②得句：得到佳句。③波险处：书法中笔画怪诞的地方。④诟：责骂。⑤汝：你。⑥胡：为什么。⑦余：我。
1.同学们读了这则故事展开了交流。请你完成下列对话。
小兴：我知道“好书而不工”的“好”是 的意思，“好学不倦”也是这个意思。
小洲：联系上下文，我知道“自若”的意思是 。
小文：我发现古文中有些字词的意思跟现在不同，如“视之良久”的“良”是
的意思；而有些字词的意思相近，如，文中“讥笑”，就是我们现在说的 的意思。
2.文言文中的“之”常作第三人称代词。下列句子中的“之”分别指代什么。
①当时流辈皆讥笑之（ ）
②使侄录之（ ）
③执所书问之（ ）
④丞相视之良久 （ ）
3.读了这个故事，你想对张丞相说什么？结合文言文的内容写一写。
4.联系自己的生活实际，说说这则故事给你的启示。
十二、阅读《北人食菱》，完成下题。
北人生而不识菱①者，仕于②南方，席上啖③菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热④也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐⑤强⑥不知以为知也。
注释：①菱：水生植物，果实可以煮着吃，盛产于我国南部。②仕于：在……做官。③啖：吃。④热：清热解毒。⑤坐：因为，由于。⑥强：勉强。
1.“我非不知”的恰当解释是（ ）。
A.我不知道 B.我知道
C.我不是不知道 D.我非常知道
2.不适宜用这一事例来说明的观点是 A
A.明知故问的做法让人嫌弃
B.不懂装懂等于自取其辱
C.强不知以为知
D.知之为知之，不知为不知，是知也。
3.读了短文后，你明白了什么道理？
十三、阅读文言文，完成下题。
截竿进城
[魏晋]邯郸淳
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但⑤见事多矣！何不以⑥锯中截而入？”遂⑦依而截之。 （选自《笑林》）
【注释】①执：握，持。②初：起初。③俄：一会儿。④老父：对老年人的尊称。⑤但：只，仅。⑥以：用。⑦遂：于是，就。
1.对“初竖执之”中“之”字的理解，正确的是哪一项？（ ）
A.的 B.往，去 C.他，指鲁人 D.它，指长竿
2.鲁人拿着长竹竿无法进城门，下列哪一幅图符合“老父”给鲁人的建议？（ ）
A B C D
3.关于这个故事给我们的启示，下列说法不正确的是哪一项？（ ）
A.做人做事要多思考，不能墨守成规，不知变通。
B.解决问题的方法很多，偶尔出鬼点子取乐也行。
C.虚心求教也应积极动脑筋，不能盲目听从他人意见。
D.做事不能只凭经验下结论，不要自作聪明、好为人师。
十四、文言文阅读。
酒以成礼
钟毓兄弟①小时，值父昼寝②，因共偷服药酒。其父时觉③，且托寐④以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而⑤问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
注释：①钟毓兄弟：指钟毓、钟会兄弟两人。②昼寝：午睡。③时觉：当时就发觉了。④托寐（mèi）：假装睡觉。⑤既而：不久。⑥成礼：完成礼节。
1.根据表格中提示的方法，解释加点的字或选择正确的读音。
原文 方法 解释或选择
值父昼寝 查字典法：①价格，价值。②值得。③碰到，遇上。④当，轮到。（填序号） ①值：
其父时觉 联系上下文和注释，选择正确读音：①jué ②jiào（填序号） ②觉：
且托寐以观之 语境推测法：联系上下文 ③之：
2.用“/”给下面的句子画一处停顿。
因共偷服药酒
3.阅读短文，完成练习。
十五、小古文阅读。
师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
师旷曰：“何不炳烛③乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑤？”
平公曰：“善哉！”
【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛照明。④盲臣：眼盲的臣子。师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑤炳烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明，比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？昧行，黑暗中行走。昧，黑暗。
1.“安有为人臣而戏其君乎？”的意思是：
2.理解带点的字。
恐已暮矣 （ ） 善哉 （ ）
3.师旷的表达的观点是： ，其理由是：
（填原句）
4.这个故事告诉我们 的道理，与苏轼《浣溪沙》中的诗句“ ！ ”有异曲同工之妙。
十六、阅读文言文，回答问题。
北人啖①菱②
北人生而不识菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”
夫菱生于水而曰土产，此坐④强不知以为知也。
【注释】①啖（dàn）：吃。②菱：俗称菱角。③仕：做官。④坐：由于，因为。
1.根据提示，写出下列句子中加点词语的意思。
⑴课文《自相矛盾》——或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”
或曰：“食菱须去壳。”或： 。
⑵词典中“护”的释义有：①救助；②遮掩；③袒护。
其人自护其短 护：
2.联系上下文，用自己的话说说下面句子的意思。
我非不知，并壳者，欲以清热也。
3.文中提到的“菱”的特点是什么？
4.这篇文言文告诉了我们什么道理？
十七、文言文阅读。
猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。
1.“之”有多种释义，请翻译下列句中的“之”字的意思。
①一老猴于树上日窥其运子之法。 （ ）
②遍国中莫之胜。 （ ）
③诏释出，之猴前。（ ）
2.回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。
题目 老师 最终的“失败”者 失败的原因（用原文填写）
《猴弈》 ① 老猴 ②心牵于
《学弈》 ③ 另一学生 ④心牵于
3.通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：
十八、小古文阅读。
徐孺子赏月
刘义庆
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然②。譬如③人眼中有瞳子④，无此，必不明。”
【注】①尝：曾经。②然：是这样③譬如：如同④瞳子：瞳孔。
1.联系句子，解释加点字。
①尝月下戏
②不然
2.面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？（请你用自己的话写一写）有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更明亮呢？”
徐孺子答道：“ 。”
3.和杨氏之子一样，徐孺子也显示出了超越同龄小孩的智慧，那么他的回答巧妙在哪里呢？请写出你的理解。
十九、小古文阅读。
昔①者楚灵王②好士细腰，故灵王之臣，皆以一饭③为节，胁息④然后带⑤，扶墙然后起。比⑥期年，朝有黧黑⑦之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。
[注释]①昔：从前。②楚灵王：春秋中期楚国国君。③一饭：每天吃一顿饭。④胁息：屏住呼吸。⑤带：束紧腰带。⑥比：等到，及至。⑦黧（lí） 黑：黑中带黄的颜色。
1.根据文意解释加点的字。
①故灵王之臣
②皆以一饭为节
2.下面这句话翻译正确的一项是（ ）
比期年，朝有黧黑之色。
A.过了一年，早上人们的脸色都是黑黄黑黄的了。
B.一年之后，上早朝的时候人们的脸色都是黑黄黑黄的了。
C.等到过了一年之后，满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。
D.第二年，上早朝的时候人们的脸色都是黑黄黑黄的了。
3.“故灵王之臣，皆以一饭为节”的原因是什么？请用自己的话作答。
4.你如何看待这则小故事里的楚灵王的这种爱好？
二十、文言文阅读。
不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：“夜不得私行。吏系①得一夜行人，王问：“何处来？”云：“从师家授书还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，使吏送令归家。
【注释】①系：抓。②致：达到。
1.解释下列加点的字。
①释之： 。
②世乱： 。
2.以下与“释之”的“之”用法相同的是（ ）。
A.久而久之
B.置之不理
C.君子何之
D.井底之蛙
3.根据注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
4.这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
二十一、文言文阅读。
昼夜苦学（节选）
朱熹
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或②夜昏怠③，辄以水沃面；食不给，啖④粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑤守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉⑥，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
注释：①孤：幼年丧父。②或；有时。③怠：困倦、疲倦。④啖（dàn）：吃、喝。⑤谪：降职。⑥食不重肉：每餐不吃两种以上荤菜。
1.联系上下文，解释下列加点字的意思。
①少有大志 少：
②妻子衣食仅自足而已 妻子：
2.对“或夜昏怠，辄以水沃面”理解正确的一项是（ ）
A.有时晚上不睡觉，就用热水和面做饭。
B.有时晚上疲倦了，就用冷水冲头洗脸。
C.或者头昏懈怠时，就用热水和面做饭。
D.或者晚上疲倦时，就用冷水冲头洗脸。
3.范仲淹的志向是什么？请从文中找出相关句子。
4.根据故事给你的启示，联系生活实际，谈谈在今后的学习与生活中我们应该怎么做？
二十二、阅读下面的文言文，完成下列各题。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来沐足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。华度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，华迎谓曰：“求尔⑤金耶？”为⑥指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。
[注释] 以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。
1.解释下列句中加点的字词。
①与群儿戏水滨
②其人果号而至
2.翻译下列句子。
华度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
3.其人“号”是因为 ，其人“喜”是因为 。（用自己的话即可）
4.通过这个小故事，你从王华身上学到什么品质？
二十三、小古文阅读。
眼中有瞳子（同题异构）
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然，譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。”
注释：①尝：曾经。②语：问。③邪：语气词，“吗”。④瞳子：眼睛里的瞳孔。
1.解释下列加点词。
尝月下戏：
当极明邪：
2.解释句子意思。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
3.月亮“极明”是因为 ；人眼明亮又是因为 。
4.人们常用“白璧无瑕”比喻十全十美，无可挑剔，徐孺子却认为有瑕疵，才能“明”，你认为这种说法正确吗？怎样正确看待一个人身上存在的优缺点？
二十四、阅读下面文言文，完成下题。
昔有甲乙二生，幼同校肄①业。见者皆誉其聪颖。及长，甲生勤勉成学，乙生恃才而惰，安于小成，遂湮没无闻。又有丙丁二生，俱以质鲁②称，而丙生勤勉倍人，卒亦成学。丁生畏难苟安③，甘于暴弃，遂潦倒以终。乙生之病④在自满，丁生之病在自馁⑤，皆不足语进取也。
【注释】①肄：yì，学习。②鲁：笨，愚钝。③苟安：只顾眼前安适。④病：缺点⑤馁：没有勇气。
1.解释文中加点词语的意思。
及长 及： 俱以质鲁称 俱：
2.请用自己的话说一说文中画线句子的意思。
丙生勤勉倍人，卒亦成学： 。
3.短文共写了两组人在相同条件下，收获的不同结果：甲乙二生的情况是两人都很聪颖，丙丁二生的情况是两人都 。这是一种 的写法。
4.用文中原句回答：文中乙生的缺点是“ ”，丁生的缺点是“ ”。
5.文章想表达的观点是 。在班级辩论会上，如果正方把这个
观点作为自己的观点，作为反方，你将用怎样的辩词与正方辩论呢？请把你的辩词写在下面。
二十五、文言文阅读，完成下题。
蜀①之鄙②有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟④而下，犹未能也。子何恃而往！”越⑤明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？
【注释】①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③恃：依赖，依仗。④买舟：租船。⑤越：到了。⑥顾：难道。
1.给加点字选择正确的解释。
①吾欲之南海（ ）
A.的 B.代指他 C.去往
②贫者自南海还（ ）
A.回来 B.还有 C.偿还
③吾数年来欲买舟而下（ ）
A.欲望 B.想要 C.喜欢，爱好
2.“子何恃而往”在文中出现了两次。请联系上下文，选择相应的语气和情感。
A.满心疑惑，表示怀疑。 B.满心不屑，表示反问，讥讽。
⑴富者曰：“子何恃而往？”（ ）
⑵富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”（ ）
3.用“ ”画出文中表明作者观点的句子，并说说这句话的意思。
4.作者分别举“穷者”和“富者”的例子，采用的是 的表现手法，说明人之为学，关键在于 。
二十六、文言文阅读。
闵子骞（qiān）
闵子骞兄弟两人，母卒①，其父更娶，复生二子。冬月，子骞为其父御②，失辔③，父持其手，寒，衣甚单。父归，呼其后母儿，持其手，温，衣甚厚。即谓妇曰：“吾所以娶汝，乃为吾子，今汝欺④我，寒⑤儿，汝去无留。”子骞前曰：“母在，一子寒；母去，四子寒。”其父默然，而后母亦悔之。
【注】①卒：死。②御：驾驭车马。③辔（pèi）：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。④欺：欺骗。⑤寒：使……寒冷。
1.联系上下文，为下列加点字选择正确的意思。
父持其手（ ）
A.保持 B.握着 C.遵守不变
衣甚单（ ）
A.很，非常 B.超过，胜过 C.厉害
2.联系上下文理解下面句子的意思，正确的一项是（ ）
母在，一子寒；母去，四子寒。
A.母亲在，一个孩子冷；母亲离去，四个孩子都冷。
B.母亲在，一个孩子冷；母亲去世，四个孩子都冷。
3.子曰：“孝哉闵子骞！”孝是为人之本，是中华民族的道德之魂。下列没有体现这一传统美德的故事是（ ）。
A.鹿乳奉亲 B.孟母三迁 C.黄香温席
4.你积累过哪些与“孝”有关的名言或诗句？任选一句写下来。
二十七、小古文阅读。
舜耕历山
舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居；陶河滨，河滨器皆不苦窳①（yǔ）。一年而所居成聚②，二年成邑（yì），三年成都③。尧乃赐舜衣，与琴，为筑仓廪（lǐn）④，予牛羊。
〔注释〕①苦窳：粗糙质劣。苦，通“監”。②聚：村落。③邑、都：泛指一般城镇。大曰都，小曰邑。④仓廪：储藏米谷之所，谷藏曰仓，米藏曰廪。
1.照样子，解释意思。
“耕历山”的意思是“在历山耕作”。
“渔雷泽”的意思是 。
“陶河滨”的意思是 。
2.舜无论到哪里，都以自己的德行和仁爱感化众人。在他的感化下，人们发生了
哪些变化？结合上下文说一说。
3.根据课文，说说下面的图中哪个是聚，哪个是邑，哪个是都。
4.说说文中画“ ”线句子的意思。
二十八、小古文阅读。
童年趣生活
余①忆童稚时，能张目②对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时③有物外之趣。
夏蚊成雷，私④拟作⑤群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项⑥为之强⑦。又留蚊于素帐中，徐⑧喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳⑨云端，为之怡然称快。（摘自清 沈复《浮生六记》）
【注释】①〔余〕我。②〔张目〕睁大眼睛。③〔时〕时常，常常。④〔私〕暗暗地。⑤〔拟作〕比作，当作。⑥〔项〕脖子。⑦〔强〕同“僵”，僵硬。⑧〔徐〕慢慢地。⑨〔唳〕lì鸣叫。
1.请你根据字典中的解释给加点字选择正确的意思。
加点字 出处 字典中的解释 选项
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 《两小儿辩日》 ①原因；缘故②旧的；过去的。③连词。相当于“因此”“所以”。④故意；有意。⑤（人）死亡。 a.
故时有物外之趣 《浮生六记》 b.
2.用自己的话说说“昂首观之，项为之强”的意思
3.小学阶段同学们学了不少古文，如：“女娃游于东海”。按现代汉语的顺序，
这句话应该是：女娃于东海游。像这样词语顺序颠倒的句子，我们叫它“倒装
句”。
“又留蚊于素帐中”，按照现代汉语的顺序应该这样说： 。
4.下列词语中，不符合本文作者特点的是（ ）
A.勤学好问 B.观察细致 C.想象丰富 D.充满童趣
二十九、小古文阅读。
孔文举①年十岁，善应对，人莫不奇之。太中大夫②陈韪曰：“小时了了③，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧（cù）踖（jí）④。
【注释】
①孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②太中大夫：掌管议论的官。③了了：聪慧，通晓事理。④踧踖：恭敬而不安的样子。
1.“孔文举年十岁，善应对”中“善”的意思是（ ）。
A.善良 B.熟悉 C.擅长，善于 D.赞许，以为好
2.结合注释想一想“想君小时，必当了了”的意思是
，这场景使我们想起“杨氏之子”，两者比较，孔文举也很 。（请用现代汉语作答）
三十、文言文阅读。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。
【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。
1.给下列加点字或句子选择正确的解释。
①邻居有烛而不逮（ ）
A.抓住。 B.达到，及。 C.捉，捕。
②主人感叹，资给以书，遂成大学。（ ）
A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。
B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。
C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。
2.下列句子朗读节奏划分恰当的一项是 （ ）
A.匡衡/勤学/而无烛
B.衡/乃穿壁/引/其光
C.愿得/主人书遍/读之
3.这个故事的主人公是 ，“衡乃穿璧引其光”是想 （用原句回答）。“ ”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个： 。
三十一、小古文阅读。
夫①学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭②。如此以学自损，不如无学也。
【注释】①夫：句首发语词。②鸱枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。
1.请解释句中加点的词。
①人疾之如仇敌
②恶之如鸱枭
2.根据下面的意思写出文中对应的原句。
像这样用学到的东西来损害自己，还不如不学。
3.用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。
4.这篇短文告诉人们的道理是什么？
三十二、阅读文言文《鲁人刘仁嗜弈》。
鲁人刘仁嗜弈
鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，我欲要取之，必先予之。”观者哂之。
【注释】①诩诩（xǔ）然：夸耀的样子。
1.解释下列加点字在文中的意思。
①鲁人刘仁嗜弈 。
②竟局 。
③观者哂之 。
2.翻译下面的句子。
汝不闻，我欲要取之，必先予之。
3.短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？
4.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁？
三十三、小古文阅读。
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长遍览古籍博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
1.解释下列加点词语的含义。
①其幼时患记忆不若人 患：
②俟能讽诵乃已 俟：
③博闻强志 志：
④或马上，或中夜不寝时 或：
2.用“/”给文中画线句子断句。（限两处）
及长遍览古籍博闻强志
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
4.司马光关于学习的观点是什么？
5.概括选文所写司马光在学习上的特点，并结合文句加以分析。
三十四 、小古文阅读。
昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，① 。主人以为忧，无计可施。有一老人来语之，曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào）汝出。”主人亟问：“法何？”老人曰：“② ，自当出之。”主人以为妙，即依其语，③ 。既杀驼，④ ，如此痴人，为（wéi wèi）世人所笑。
【注释】[1]语：yu,告诉。[2]亟：jí，同“急”。
1.给文中划线的字选择正确的读音，打“√”。
2.联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上。
A.以刀斩头 B.而复破瓮 C.首不得出 D.汝当斩头
3.“之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。
A.老人 B.主人 C.骆驼 D.瓮
①有一老人来语之（ ）
②自当出之（ ）
4.骆驼主人“为世人所笑”的原因是 （用原文回答）
5.选择这个故事的寓意，填序号。（ ）
A.做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。
B.凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。
C.对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。
6.要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。
三十五、阅读下面的文言文，完成练习。
鸿鹄之志
陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎⑥，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【注释】①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：被雇佣去给人耕地。③辍：停止。④若：你。⑤息：长叹。⑥嗟乎：相当于感叹词“唉”。
1.请写出下列加点字词的意思。
鸿鹄之志：
尝与人佣耕：
2.图解汉字：如图表示“之”最初的意思，下列句子中的“之”意思与它相同的一项是（ ）
A.惟弈秋之为听
B.弗若之矣
C.送鲍浩然之浙东
D.燕雀安知鸿鹄之志哉
3.请翻译出“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的意思。
4.“鸿鹄之志”可以用来形容志存高远的人，我也能用一句表示志向的名言或诗句赠与陈涉。
三十六、文言文阅读。
齐宣王使①人吹竽，必三百人。南郭处士请②为王吹竽，宣王说③之，廪食（lǐn sì）④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
注释：①让，指使。②请求。③同“悦”，喜欢。④官府供给粮食。
1.这个故事中的三个人物是 、 和 。
2.文中加点字“好”在这里读四声，联系上下文猜测它的意思是 。
3.齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽 ，而齐湣王 。（请填原文语句）
4.这个故事带给我们很多启示，你认为不恰当的是（ ）
A.只有练就一身过硬的本领，才能经受得住任何考验。
B.靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
C.得饶人处且饶人，对一些没有真才实学的人睁一眼闭一只眼。
D.掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。
三十七、小古文阅读。
拾葚供亲
蔡顺少年孤①，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑葚，以异器盛之。赤眉贼②见而问之，顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。
【注释】①孤：幼年丧父。②赤眉贼：汉末起义军，当时的统治者污蔑他们为贼。
1.解释下列句中加点字词的意思。
①以异器盛之 。
②赤眉贼见而问之 。
③以供母 。
2.翻译文中画线句子。
3.从文中可看出，蔡顺是个 的人。
三十八、小古文阅读。
王育①苦学
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉④，官至太傅。
【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。
1.文中“育常有暇拾薪”中“暇”的意思是① ；据此，你可以猜测出词语“无暇顾及”的意思是② 。
2.下列加点词解释有误的一项是 （ ）
A.闻而嘉之（赞许）
B.闻而嘉之（用鼻子嗅）
C.育遂博通经史（于是，就）
D.育将鬻己以偿（卖）
3.用自己的话说说画线句子的意思。
4.王育的“苦学”主要体现在①
② 两件事上。
5.下列不是郭子敬赞赏王育原因的一项是（ ）
A.王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。
B.王育收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书。
C.王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。
D.王育学习刻苦，夜以继日地学习。
6.你一定积累了许多与读书有关的成语典故，这个故事让你想起了① 、② 等成语。你一定还积累了许多有关读书的名言警句，比如：③ 。
7.关于读书的诗句我们积累了很多，下列诗句表达了诗人读书感受的是 （ ）
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
D.向来枉费推移力，此日中流自在行。
三十九、小古文阅读。
欧阳询观古碑
欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻③马观之，良久而去，数百步复反④，下马伫立⑤，及⑥疲，乃布⑦裘⑧坐观，因⑨宿⑩其旁，三日方 去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③驻：停留。④反：同“返”。⑤伫立：长时间地站着。⑥及：等到。⑦布：铺开，摊开。⑧裘：皮袍。⑨因：于是。⑩宿：过夜。 方：才。
1.下面加点的字意思相同的一组是 （ ）
A.晋素靖所书——好书画
B.驻马观之——少选之间而志在流水
C.见古碑——儿童相见不相识
D.因宿其旁——其一人专心致志
2.下面句子在朗读时停顿断句不恰当的一项是（ ）
A.欧阳询/尝行 B.数百步/复反
C.乃布/裘坐观 D.三日/方去
3.文中的欧阳询用下面一组词语形容他最恰当的一组是（ ）
A.心平气和 全神贯注 天马行空 聚精会神
B.专心致志 心醉神迷 博采众长 刻苦磨练
C.垂头丧气 有气无力 一声不吭 鄙夷不屑
D.随心所欲 跃跃欲试 欣喜若狂 得意扬扬
四十、阅读下面文言文，完成下列各题。
客有过①主人者，见其灶直突②，傍有积薪。客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者③，且有火患。主人嘿然④不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录⑤言曲突者。人谓主人曰：乡⑥使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤⑦而请之。
【注】①过：拜见。②突：烟囱。③不者：假如不这样的话。④嘿然：不说话的样子。⑤录：邀请。⑥乡：同“向”，从前的意思。⑦寤：醒悟，觉悟。
1.解释下列句子中加点字。
①今论功而请宾
②焦头烂额为上客耶
2.将“余各以功次坐”翻译成现代汉语。
3.主人家失火的直接缘由是： ；火幸而得息的缘由是： （用文中语句回答）
4.这个故事带给我们哪些启示？
四十一、文言文阅读。
范仲淹发愤
范仲淹二岁而孤。母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②。感泣辞母去之南都③入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃④面。往往饘粥⑤不继，日昃⑥始食，遂大通⑦“六经”之旨，慨然⑧固有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
【注释】①再适：再嫁。②世家：身世。③南都：指南都学舍，宋代改称应天府书院。④沃：浇，淋。⑤鳣（zhān）粥：稠粥。⑥日昃（zè）：太阳偏西。⑦大通：精通。⑧慨然：慷慨激昂。
1.解释下列加点字的意思。
①知其世家
②辄以水沃面
③六经之旨
④或夜昏怠
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
3.给文中划线的句子加上合适的停顿。（限两处）
感泣辞母去之南都入学舍
4.从“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”一句中，可以看出范仲淹是一
个 的人；由此，我想到了《江上渔者》中的“ ， ”这句诗。
四十二、阅读下面的小古文，认真完成后面的题目。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
【注释】①筑：修补。②父：古代对老年男子的尊称，指邻居家的老人。③暮：晚上。④果：果然。⑤甚：很。⑥智：认为……聪明。
1.读一读，用“/”标出下面句子朗读的节奏。（共两处）
暮而果大亡其财。
2.解释下面加点词语的意思。
①其邻人之父亦云
②暮而果大亡其财
3.文中有两个表示“说”的意思的字是 和 。
4.翻译文中画线的句子。
四十三、文言文阅读。
犬救幼女
一民曾救一犬。雪日，民上山采薪①，幼女随之不及。民薄暮负薪归，幼女不见。民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女。是夜雪骤，其民悲痛欲绝，以为女或溺水，或堕井，或为狼所食。凌晨，复邀邻人寻之，见女卧大树下，犬倚偎在旁，乃不死。
[注释]①采薪：砍柴。
1.下列加点字解释错误的一项是 （ ）。
A.家祭无忘告乃翁（乃：你的） B.今乃掉尾而斗（乃：却）
C.乃不死（乃：竟然） D.乃呼儿出（乃：这样）
2.用自己的话说一说下面句子的意思。
民惊恐万状，奔走号呼，邻里相助，亦不见女。
3.联系上下文展开合理想象，写出“其民”悲痛欲绝时的心理活动。
四十四、阅读文言文，按要求答题。
陶母责子
陶公①少时，作②鱼梁吏③，尝以一坩鲊④饷⑤母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封酢付吏，反书⑥责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益⑦，乃增吾忧也。”
【注释】①陶公；对陶侃的尊称，诗人陶渊明的曾祖。②作：担任。③鱼粱吏：负责渔业和河道的官吏。④坩鲊（gān zhǎ）：腌鱼。⑤饷（xiǎng）；以食物送人。⑥反书：回信。⑦非惟不益：不仅没有好处。益，好处。
1.文中陶母忧愁的原因是（ ）B。
A.陶公的官饷来之不易。
B.陶公拿官府的东西给她。
C.陶公买贵重的鲊鱼给她吃。
2.陶母希望儿子做个怎样的鱼梁吏？下面说法正确的一项是（ ）。
A.克己奉公，清正廉洁
B.唯利是图，善于经营
C.徇私枉法，心思缜密
3.读下面资料，作答。
【资料】陶母湛氏，东晋开国元勋陶侃的母亲，以贤名称道于世。她被尊为中国古代“四大贤母”之一。陶母的教育方式体现在她对儿子的严格要求和对儿子行为的正确引导上。她教导儿子爱惜光阴，崇尚勤劳，公私分明。
⑴结合资料，你觉得陶母是一个怎样的人？
⑵资料提到的中国古代“四大贤母”，除陶母外，分别是孟子的母亲、欧阳修
的母亲和岳飞的母亲。她们的事迹被广为传颂，她们的儿子都成为国家的栋
梁，是我们学习的榜样。请为下面的内容选择对应的典故，填写在横线上。
岳母刺字 画荻教子 孟母三迁
①她为了给儿子提供一个良好的成长环境，三次搬家。
②她在儿子背上刺上“精忠报国”四字，以激励他报效国家。
③她在家境贫寒的情况下，用芦苇秆代替笔，在地上写字教儿子。
四十五、阅读文言文，按要求答题。
塞翁失马
近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀④。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
注释：①塞上：长城一带。塞，边塞。②胡：指胡人居住的地方。③何遽：怎么就，表示反问。④髀：大腿骨。⑤引弦：拿起武器。
1.看到短文题目，我想到了一句歇后语：塞翁失马—— 。
2.请为下列加点字选择正确的解释。
①近塞上之人：（）
A.靠近 B.亲近
②有善术者：（ ）
A.善良 B.擅长、精通
③马无故亡而入胡：（ ）
A.逃跑 B.死亡
3.根据注释用自己的话写出文中画线句子的意思。
此何遽不为福乎？
4.下列各组中“之”字与《学弈》中“虽与之俱学”中的“之”字意思相同的一项是（ ）
A.近塞上之人 B.人皆吊之 C.此独以跛之故
5.读完这个故事，你有什么启发？联系生活实际谈谈。
四十六、阅读文言文，完成练习。
承宫樵薪苦学
承宫①，琅琊②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止，因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。
——【南朝 宋】范晔《后汉书 承宫传》
【注释】①承宫：东汉人。②琅琊：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1.《学弈》选自 。
2.解释下列句中加点字的意思。
①猪主怪其不还 怪： 。
②思援弓缴而射之 之： 。
③非然也 然： 。
3.下列各句朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A.因忘其猪/而听经
B.乡里徐子/盛明《春秋》经
C.见/而欲笞之
D.门下生/共禁
4.
弈秋，通国之善弈者也。
——“弈秋棋社”暑期招生广告
路人1：弈秋，是全国最喜欢下棋的人。我要报名！
路人2：弈秋，是全国最善良的下棋人。我要报名！
路人3：弈秋，是全国最擅长下棋的人。我也要报名！
路人4：弈秋，是全国最善解人意的棋友。我也要报名！
弈秋：我会招收路人 做学徒，只有他的理解对。（填数字）
5.读完《承宫樵薪苦学》和《学弈》后，你有什么启发？
四十七、古文阅读。
赵母训子
赵武孟初以驰骋田猎①为事，尝②获肥鲜以遗③母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望④矣！”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂⑤博通经史，举进士，官至右台侍御史。
【注释】①田猎：打猎。②尝：曾经。③遗（wèi）：献，给。④望：希望。⑤遂：终于。
1.从赵武孟“尝获肥鲜以遗母”中可以看出他是一个 的人。
2.结合注释，说一说画线句子的意思。
3.赵母希望儿子（ ）
A.勤学苦读，获取功名 B.强身健体，保家卫国
C.知书达理，孝敬父母 D.游历天下，结交朋友
四十八、小古文阅读。
王育①苦学
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉④，官至太傅。
（选文有删改）
【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，指东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立，因作者以东晋为正统，故以“伪汉”称之。
1.文中“育常有暇拾薪”中“暇”的意思是① ；据此，你可以猜测出词语“无暇顾及”的意思是② 。
2.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.闻而嘉之（赞许）
B.闻而嘉之（用鼻子嗅）
C.育遂博通经史（于是，就）
D.育将鬻己以偿（卖）
3.用自己的话说说画线句子的意思。
4.王育的“苦学”主要体现在①
② 两件事上。
5.下列不是郭子敬赞赏王育原因的一项是（ ）
A.王育是个孤儿，家里很贫穷，小小年纪就给人放牧。
B.王育收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书。
C.王育丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失。
D.王育学习刻苦，夜以继日地学习。
6.你一定积累了许多与读书有关的成语典故，这个故事让你想起了① 、② 等成语。你一定还积累了许多有关读书的名言警句，比如：③
。
7.关于读书的诗句我们积累了很多，下列诗句表达了诗人读书感受的是（ ）
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
D.向来枉费推移力，此日中流自在行。
四十九、小古文阅读。
讳①输棋
有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。”
注释：①讳：忌讳。 ②和棋，平局。
1.联系上下文，写出加点词的意思。
①次日，人问之曰。
②与人角。
2.“负”在字典中的解释有：①背；②遭受；③依仗，倚靠；④失败（跟“胜”相对）。⑤违背，背弃。请结合解释完成下列各题。
①文中“连负三局”中的“负”应选第 种解释。
②“负荆请罪”中“负”应选第 种解释。
③用第⑤种意思组词 （必须是成语）
3.文中哪一句话最能体现题意？请在文中用“ ”画出来。
4.文中这个“讳输棋”的人是一个怎样的人？
五十、小古文阅读。
孔子出行
孔子出行，闻有哭声甚悲。子曰：“驱①之！驱之！前有贤者。”至，则皋鱼②也。被褐拥镰，哭于道旁。
孔子辟车③与之言，曰：“子非有丧，何哭之悲也？”皋鱼曰：吾失之三矣！吾少而好学，周游诸侯，以殁④吾亲，失之一也。高尚吾志，不事庸君，而晚事无成，失之二也。与友厚而中绝之，失之三矣。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。往而不可追者年也；去而不可得见者，亲也。吾请从此辞⑤矣！立槁⑥而死。
孔子曰：“弟子识之，足以诫矣。”于是门人辞归养亲者十有三人。
【注释】①驱：快步走。②皋鱼：人名，.春秋时期人。③辟车：下车。④殁：死亡。⑤辞：离开。⑥槁：这里指人憔悴而死。
1.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
子非有丧，何哭之悲也？（划两处）
2.给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填选项）
子曰：“驱之！驱之！前有贤者。”（ ）
子非有丧，何哭之悲也？（ ）
树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。 （ ）
A.子女 B.你 C.孔子
3.“吾失之三矣”中的“三失”分别指什么？照样子用原文回答。
一失：吾少而好学，周游诸侯，以殁吾亲。
二失： 。
三失： 。
4.用自己的话简要说说你对这篇文章的感悟。
一、
《永之氓》参考译文：
永州的百姓都很善于游泳。有一天，河水上涨得厉害，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷下水游泳逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最擅长游泳，今天为什么落在后面呢？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加累了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，糊涂到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他又摇摇他的头。于是就淹死了。
1.①都 ②丢弃，放弃 ③益怠疲乏；
2.自己快淹死了，还要钱财干什么呢？
3.这篇短文讽刺那些爱财如命，宁愿放弃自己的生命也不愿意丢掉钱财的人。
二、《雪人》参考译文：
大雪过后，院子里的积雪几寸深，一群孩子跑过来堆雪人。（雪人）睁着眼睛、张着嘴，四肢和身体胖胖的像僧人一样坐着。过了些时候，太阳出来了。雪人也变瘦了，渐渐化成了水。
1.群儿/皆来，堆雪/作/人形。2.目张，口开，肢体臃肿，趺坐如僧。3.臃肿 消瘦；4.日出雪融。
三
参考译文：
从前有一对兄弟看见天上飞着的大雁，准备拉长弓射击大雁，一边说：“射下来就煮着吃。”他的弟弟争着说：“栖息的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最好。”两个人因此争吵起来，于是同到社伯那里去争辩是非曲直。长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。过了一会他们再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。1.①看见 ②引；拉 ③适合 ④寻找；
2.长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。
3.不要将时间花在无谓的争论上，不如多干实事；做事要分清主次，分轻重缓急，先解决主要的问题。
四、
做母亲的，不担心不慈爱，担心的是懂得慈爱却不懂得教育。古人曾说过：“慈母败子。”慈爱却不教育，使子女变得不成材，堕落成为大坏蛋，遭受刑罚，走向灭亡，这不是别人使他一生失败，是他母亲让他失败啊。从古到今，像这样的事情太多了，不能详细的一个一个地数说。
1.A；2.①做；②懂得；3.从古至今，像这样的事情太多了。4.我们不能过分宠溺孩子。
五
《陈涉世家》参考译文：
陈涉年少的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了好一阵子，说：“如果谁将来富贵了，大家不要彼此忘记呀。”受雇佣的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，怎么会富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
1.C；2.B；3.见识短浅的人 有远大抱负的人 陈涉有远大抱负
六、⑴余幼时即嗜学 ⑵B ⑶B ⑷天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能弯曲和伸直，也不敢放松抄录书这件事。⑸ABC ⑹黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
囊萤映雪
七、
1.B；
2.这是邻居家的果子，不是我们的东西，不应该随便去拿，即使果子掉在我家园子里也不能私自占有，我们应该做个诚实、有道德的人，不能贪图不属于自己的东西。
八、小古文阅读。
1.螳螂捕蝉，黄雀在后；
2.①树；②蝉；③螳螂；④黄雀；
3.蝉在高高的树枝上一边放声鸣叫，一边吮吸着露水，却不知道螳螂在它的身后。
4.高居悲鸣、饮露 不知螳螂在其后也 欲取蝉 不知黄雀在其傍也 欲啄螳螂 不知弹丸在其下也；
5.这个故事告诉我们，在追求眼前利益时，不能忽视身后隐藏的危险和祸患。要目光长远，全面考虑问题，不能只顾眼前的好处而不顾及可能带来的危害。同时也提醒我们，在生活中要保持警惕，避免陷入类似的危险境地。
九、
1.①曾经；②对……感到奇怪；
2.①方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠；②驯良如故；③对比；④马愿从主；
3.B。
十、
1.C；
2.指奕秋对棋艺的讲解 指鸿鹄 因为 说，认为；
3.专心致志的人和三心二意的人 学习应专心致志，不能三心二意 说话要说到点子上，看准时机。
十一、
1.喜爱 像自己原来的样子，不变常态 很 讥讽嘲笑；
2.①张丞相；②张丞相写的字；③张丞相；④张丞相写的字；
3.张丞相，您喜欢书法很好，要注重练习，不能只是随意挥洒。您的字迹潦草，连自己都不认识了，这怎么能行呢？希望您能够认真对待书法，勤加练习，写出更好的作品；
4.这则故事告诉我们，做事不能马马虎虎，要认真对待。就像张丞相一样，他虽然喜欢书法，但字迹潦草，连自己都不认识了，这就是他做事不认真的结果。我们在生活中也要认真对待每一件事情，不要敷衍了事，这样才能取得更好的成果。
十二、
1.C；
2.A；
3.人要诚实求知，不要不懂装懂，否则会闹出笑话的道理。
十三、
1.D； 2.C； 3.B。
十四、
1.①正；②觉察；③钟毓兄弟；
2.因/共偷服药酒；
3.毓拜而后饮 会饮而不拜 钟毓和钟会的观点都有道理。钟毓遵循传统礼仪，即使偷酒也认为酒本身代表礼仪需行礼，展现出对礼仪的敬畏。钟会认为偷酒行为本身不符合礼仪，所以不用行礼，从行为性质角度看有道理，两人从不同角度看待偷酒这件事与礼仪的关系。
十五、
1.哪里有做臣子的却戏弄他的君主的呢？
2.晚、迟；好；
3.人应该活到老，学到老，即使年纪大了，也不应该放弃学习；少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？
4.学习永远不晚，任何时候都应该保持学习的热情和积极性；门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡。
十六、
1. ⑴有人；⑵②遮掩；
2.我不是不知道（要去壳），连着壳（一起吃），是想要用（它）来清热。
3.菱是水生植物。
4.不要不懂装懂，要实事求是；人都有知识盲区，要虚心学习；不要掩饰自己的无知。
十七、
1.①结构助词，可译为“的”。②代词，代指老猴，在句中作宾语。③动词，可译为“到，往”。
2.①两位仙人；②桃，无心弈；③弈秋；④鸿鹄将至，思援弓缴而射之；
3.做事要专心致志，不能三心二意，否则难以成功。
十八、
1.①玩耍；②这样；
2.不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就一定看不见；
3.他用类比的方法，把复杂的问题简单化，贴近生活，让人一听就懂，具有很强的说服力。
十九、
1.①所以；②节制；2.C；
3.为了得到楚灵王的喜欢，朝中的大臣每天都只吃一顿饭用来节制自己的腰身。
4.楚灵王的这种爱好，反映了当时社会的一种现象，即权贵的好恶会对臣民产生极大的影响，甚至可能导致不健康的生活方式，导致身体垮掉。同时，它也警示人们，领导者的喜好和提倡可能会对社会风气产生深远的影响。
二十、
1.①释放；②动乱；
2.B；
3.用鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法！
4.王安期是一个对待问题实事求是的人。
二十一、
1.①年轻时；②妻子和孩子；
2.B；
3.范仲淹的志向是“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
4.这个故事给我们很多启示。在今后的学习与生活中，我们应该像范仲淹一样，从小树立远大的志向。学习他勤奋刻苦的精神，面对困难不退缩，努力克服各种不利条件去追求自己的目标。在生活中，要有责任感，关心他人，以天下为己任，不只为自己的利益考虑。比如在学习中，当遇到难题时，不能轻易放弃，要像范仲淹那样发奋努力，积极寻找解决问题的方法。同时，我们也要学会自我约束，不贪图享乐，把更多的时间和精力投入到提升自己、为他人和社会做贡献上。
二十二、
1.①戏耍；②到；
2.他估计那人酒醒后一定会回来找，又担心被别人拿走，就把金子扔到水里，自己坐着守在那里。
3.担心找不到他的金子 金子失而复得。
4.从王华身上，我学到了拾金不昧和助人为乐的品质。
二十三、
1.玩耍 非常；
2.如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
3.月中有物 眼中有瞳子。
4.正确 因为人无完人，有些缺点可以促进我们不断进步，变得更加优秀。
二十四、
1.等到 都；
2.丙生比别人加倍用功，最终学成。
3.愚笨 对比；
4.乙生之病在自满 丁生之病在自馁；
5.勤能补拙 一条在水里游泳的鱼，偶尔看见一只在天空中飞翔的鸟，心生羡慕，于是整日整夜的模仿飞鸟在天空中飞翔的姿势，企图有一天能冲出水面，飞上蓝天。以至于做了一辈子飞翔梦，直到它被渔夫打捞上网的那一刻，他也仍然没有想明白，我勤学苦练一辈子飞鸟飞翔的姿势，可我为什么就是不能飞翔呢？假如我能飞翔该多好，假如我能飞我就不会被这该死的渔网网住了。“忠诚”是美德，但忠诚变得愚蠢，就显得可笑；“勤奋”是优点，若勤奋伴随盲目，则令人可悲。
二十五、
1.①C；②A；③B；
2. ⑴A；⑵B；
3.文中表明作者观点的句子是：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”这句话的意思是：人们立下志向，难道还不如蜀地偏远地区的和尚吗？
4.对比 立志和行动。
二十六、
1.B A；2.A；3.B；4.孝子之至，莫大乎尊亲。
二十七、
1.在雷泽捕鱼 在黄河岸边制作陶器；
2.山上的人们不再争抢土地，捕鱼的人学会了谦让，黄河边的人学会了做精致的陶器。
3.图一是邑，图二是聚，图三是都。
4.一年的功夫，他住的地方就成为一个村落，二年就成为一个小城镇，三年就变成大都市了。
二十八、
1.a.①；b.③；
2.抬起头来观看这一景象，脖子都因此变得僵硬。
3.又于素帐中留蚊。
4.A。
二十九、
1.C；
2.想到您小时候，一定是非常聪明的 机智幽默。
三十、
1.①B； ②A。
2.A。
3.匡衡；以书映光而读之；凿壁偷光；囊萤映雪。
三十一、
1.①憎恨、痛恨；②厌恶、讨厌；
2.如此以学自损，不如无学也。
3.见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。
4.学习的目的是为了提升自我，而不是为了傲视他人。如果因为学习而变得骄傲自满，甚至对他人产生轻视和傲慢的态度，那么这样的学习反而对自己是一种损害。因此，我们应该保持谦逊，不要因为学到一点知识就自以为是，否则会适得其反，损害自己。
三十二、
1.①下棋。②结束。③讥笑。
2.你有没有听过，想得到什么东西，就应该舍得给予他人。
3.竟局，胜者欲去，刘要与之对局。胜者连出高招，刘愕然，无招架之力。
4.没有自知之明、爱吹牛。
三十三、
1.担心 等到 记忆，记住 有时；
2.及长/遍览古籍/博闻强志；
3.有时候在骑马的时候，有时候在半夜还没有睡觉的时候，我会朗诵这些文章，思考其中的含义，这样我就能得到很多收获。
4.司马光认为，学习需要下功夫，多读书，并且不断地诵读和思考，才能有所收获。
5.司马光在学习上非常勤奋刻苦，他常常闭门不出，等到能够背诵了才罢休。他博闻强志，认为读书必须要成诵，并在马上、中夜不寝时，仍不忘咏其文、思其义。这种勤奋刻苦、坚持不懈的精神，是司马光在学习上的重要特点。
三十四
1.jiāo wéi；2.C D A B；3.①B ②D；
4.既杀驼，而复破瓮。5.B；6.破瓮放首。
三十五、
1.的 曾经；
2.C；
3.唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
三十六
1.齐宣王 南郭处士 齐湣王；2.喜欢；3.必三百人 好一一听之。4.C。
三十七、
1.①不同的容器； ②代词，指蔡顺；③供奉；
2.这些农民起义军怜悯他的孝行，就把白米和牛蹄赠送给他；
3.孝顺。
三十八、
1.①空闲；②没有空闲时间去照顾或考虑；2.B；
3.有一次他因为专心学习而导致羊和猪走失了，主人因此要鞭打他；
4.①收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书；
②丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失这两件事上；5.A；
6.①悬梁刺股；②囊萤映雪；③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；7.D。
三十九、
1.C；2.C；3.B。
四十、
1.①邀请；②当作，作为；
2.其余的人也按出力（功劳）的大小依次入座。
3.其灶直突，傍有积薪 邻里共救之；
4.擅于听取别人正确的建议；要懂得感恩。
四十一、
1.①自己的；②用； ③的； ④有时；
2.不分日夜刻苦学习．五年以来不曾解开衣服好好睡觉。
3.感 泣 辞 母/去 之 南 都/入 学 舍；
4.忧国忧民，关心国家大事 江上往来人 但爱鲈鱼美。
四十二、
1.暮而/果/大亡其财；
2.①也；②丢失；3.曰 云；
4.这天晚上果然丢失了大量财物。他家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
四十三、
1.D；
2.这个人非常惊恐，在村中来回跑并大声呼叫，邻居帮忙寻找，也始终不见（这个人的）女儿；
3.这个人悲痛欲绝，想着女儿或许被水淹死了，或许掉进井里了，或许被狼吃了。
四十四、
1.B；2.A；
3. ⑴陶母是一个严格要求儿子，对儿子行为正确引导的人；
⑵①孟母三迁；②岳母刺字；③画荻教子。
四十五、
1.焉知非福；2.①A；②B；③A；3.怎么知道不是一件好事呢？4.B；
5.福祸是相互依存的，好事会变成坏事，坏事也会变成好事，因此我们要以辩证的态度看待问题。生活中这样的例子很多，比如：前段时间小花的爸爸总是咬舌头，妈妈和小花非常担心，逼着爸爸到市医院去做了检查，检查结果显示脑梗，建议住院。医生告诉爸爸说幸亏及时检查出来了，不然会有生命危险。这真是因祸得福啊。
四十六、
1.《孟子 告子上》。
2.①感到奇怪。返回。②之：代词，指代天鹅。③这样，指前面的说法。
3.B；4.3；
5.学习需要勤奋和坚持。承宫在极其艰苦的条件下仍然坚持学习，最终取得了成就。学习需要专注和专心。《学弈》中的两个学弈者，一个专心致志，另一个心不在焉，结果前者学得更好。这说明专注力在学习过程中非常重要。环境和条件并不能决定一个人的学习成果，关键在于个人的态度和努力。承宫虽然家境贫寒，但他通过自己的努力和坚持，最终成为了精通《春秋》的学者。
四十七、
1.孝顺；
2.你不读书却驰射狩猎，如果这样下去我对你是没有什么可以指望的了！
3.A。
四十八、
1.①空闲；②没有空闲时间去照顾或考虑；
2.B；
3.有一次他因为专心学习而导致羊和猪走失了，主人因此要鞭打他；
4.①收集柴草，用卖柴草的钱，请人帮他抄书；
②丢了牲畜，想卖身偿还雇主的损失这两件事上；
5.A；
6.①悬梁刺股；②囊萤映雪；③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
7.D。
四十九、
1.①第二天；②下棋；
2.①.④；②.①；③.忘恩负义；
3.第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。
4.死要面子，不敢正视自己失败的人。
五十、
1.子/非有丧，何哭/之悲也？
2.C B A；
3.二失：高尚吾志，不事庸君，而晚事无成；
三失：与友厚而中绝之。
4.逝去而不可追回的是岁月，去世后再也不可见面的是双亲。我们应该懂得要多去理解父母，关心父母，及时、随时尽孝。