(共21张PPT)
探秘自然
探秘自然
实验室
实验室
奇妙的自然探索之旅
我做了一项小实验
习作要素
观察事物的变化,把实验过程写清楚。
实验用品
实验名称
实验过程
实验结果
如何选实验
步骤简单
好玩有趣
亲自做过
一起做实验完成填写实验图表。
实验名称:
实验准备:
量杯
清水
生鸡蛋
食用盐
筷子
会游泳的鸡蛋
实验过程
实验过程
第一步:往杯中加入半杯水。
第二步:把鸡蛋放入杯里。
第三步:往杯中倒入适量的盐。用筷子搅拌均匀。
……
实验名称:蜜蜂有辨别方向的能力
实验准备:
实验过程:
实验结果:
蜜蜂、纸袋、做记号的用具
首先
接着
然后
通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。
实验记录表
最后
捉蜜蜂,
放纸袋
做记号,
放蜜蜂
记录飞回的蜜蜂数量
捉一些蜜蜂放进纸袋,让它们与外界隔绝。
走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。
记录飞回来的蜜蜂数量。
蜜蜂真的飞回来了。
实验过程
1、拿出玻璃杯,一瓶水,鸡蛋,盐,筷子。
2、鸡蛋放入水中,沉下去了。
3、在水中加入盐,不停搅拌。
4、鸡蛋慢慢浮起来了。
先……接着……然后……最后……
一开始……紧接着……之后……最后…
首先……再……随后……最后……
关注细节:加上动作、物体的动态等
例如:我把鸡蛋放到水里。
我把杯子稍微倾斜了一下,小心翼翼地拿起鸡蛋,让鸡蛋沿着杯壁,缓缓地落入水中。再往杯子里倒入适量的盐,食盐沉入水底。
怎样把实验过程写生动呢?
怎样把实验过程写生动呢?
使用修辞手法
例如:鸡蛋慢慢沉下去了。
鸡蛋像一名潜水员,“扑通”一声潜入水中“游”向深处。不一会儿,便沉入杯子底部,懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。
怎样把实验过程写生动呢?
表达心情
开始做实验的时候心情是:
实验失败了,我的心情是:
迫不及待、忐忑不安、屏息凝神、
激动不已……
心灰意冷,有点失落,感到疑惑不解:到底是哪里不对呢?
实验成功了,我的心情是:
激动、喜悦、手舞足蹈……
情不自禁地举着手,欢呼起来:“我们的实验成功啦!鸡蛋真的浮起来了!”
(按实际操作步骤有取舍)
加入实验中有趣的发现、实验原理。
鸡蛋为什么会浮起来呢 我对此感到疑惑不解。于是,我查找了一些资料,才恍然大悟:
原来在水里加了盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就“游”上来了。实验真是神奇啊!
创造神奇
书写神奇
用上“连接词”将 过程写清楚,抓住“实验步骤、细节、修辞手法、心情、原理”将变化写有趣 ,发挥“想象” 把“神奇写出来” !
评价标准 自评星级 互评星级
实验准备介绍清楚无遗漏。
实验步骤清晰明了,层次清楚。
实验结果交代清楚,并揭示科学原理。
写作中加入想象,观察仔细。
我做了一项小实验(评价标准)
探索之旅真神奇啊习作单:我做了一项小实验
姓名:
一、实验挑选站(选择一项打√ , 或自己写一项)
□会游泳的鸡蛋 □静电感应 □磁力探索
□高锰酸钾溶解 □烧不着的纸船 □……
二、实验记录表(记录关键词)
实验名称:
实验准备: (材料)
实验过程: (按实际操作步骤有取舍) 顺序
首先
然后
接着
最后
实验结果:
三、我的习作 题目 提示:平民版——有趣的/好玩的/神奇的/有趣的实验…… 大神版——鸡蛋游泳/海底火山/纸屑跳舞……
我的题目:
开头 提示: 先声夺人——“鸡蛋浮起来啦!鸡蛋浮起来啦!”三(8)班传来阵阵欢呼声。 古诗/名言引用——“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。” “科学本身具有伟大的美。”—居里夫人 “科学有点儿像你呼吸的空气,它无处不在。”—艾森豪威尔 开门见山——直接写明时间、地点、人物、事件。 提问设疑——设问句引入。
我的开头:
(
中间
(分段)
)提示:首先……然后……接着……最后……(按实际操作步骤有取舍) 动词库:端、盛、放、浮、摩擦、撕、扯、托…… 小心翼翼、凝神静气、手忙脚乱…… 心情:忐忑不安、心惊胆战、 沉着冷静、兴高采烈 ……
(
结尾
)提示:介绍原理+总结实验结果+谈感受想法
(一篇习作全文字数不少于 350 字)