Unit 1 Good morning 教案

课题：
牛津英语深圳版小学二年级上册
Unit 1 Good morning
学情分析
◆二年级的学生活泼好动，充满好奇心，具有 ( http: / / www.21cnjy.com )强烈的表演欲望，善于模仿，敢于表现自我，这些年龄特征为英语学习造就了有力的条件。学生经过一年多的英语学习，学习兴趣变的浓厚，能用英语大胆地说出一些单词和基本句型。他们对语言的学习和交流已经有了一定的基础，同时学生需要教师不断地鼓励和肯定，多注重学生的口头表达，不断刺激他们的积极性，保持他们高涨的学习热情。
二、教材分析
◆这套教材采用新的教学理念，注重单元整体教 ( http: / / www.21cnjy.com )学，提高学生语用能力。整本书由四个模块组成，这四个模块和一年级相似，只是内容由简到难，知识不断复现，在复现中又向前发展，这样设计既遵循了语言学习的规律，又保护了学生的学习积极性。
◆Unit 1属于教材的第一模块：认知自我 ( http: / / www.21cnjy.com )，包含打招呼和了解他人，在整本书中起承上启下的作用。本单元主要教授问候语，并以问候语为中心，将一年级所学的内容进行复习，并为了后面的单元学习做铺垫。一年级已经学过Good morning、Good afternoon，本单元的新知识就只有Good evening、Good night以及字母A、B的发音规律，内容相对简单，但对语言应用的要求更高，所以我跳出课本框架，保留课本内容，创设不同的情境，让学生在语境中理解和运用这些问候语。
◆本单元主要教授问候语，问 ( http: / / www.21cnjy.com )候是实现人际交往的桥梁，掌握了英语问候语，我们就迈出了了解他人、与世界交流的第一步。单元教学设计上，我更侧重于语言的语用功能。创设情境，在情境中体会、学习语言，学生不仅印象深刻，而且能够活学活用。
三、单元设计整体思路和依据
◆本单元主要学习一天中不同时间的问候语 ( http: / / www.21cnjy.com )，进一步再展示自己，了解他人，由此及彼，由简到难。按照新教学理念的要求，我重新整合教材，创设情境，设计了Ant这个新同学，在他的故事中教授新知识，复习一年级的内容。可以分为三个情境故事：在第一个情境中，复习Good morning、Good afternoon,学习A、B的发音；第二个情境主要学习Good evening、Good night；第三个情境是复习与拓展。这三个情境中知识层层递进，相互联系，不断复习，使学生的语言知识和语言技能呈螺旋式上升。
四、单元教学安排
Three Periods
Period 1:开学第一天（课本相关内容Let’s talk & Let’s enjoy & Letters ）
Period 2: 开心Party （课本相关内容Let’s talk & Let’s learn & Let’s act）
Period 3:勇闯皇宫（课本相关内容 Let’s enjoy & Let’s act）
五、总体教学目标
学习打招呼、问候等礼貌用语，复习学 ( http: / / www.21cnjy.com )过的句型What do you like I like...; What can you do I can...等等。
语言知识目标：
◆能正确地听、读、认Good mo ( http: / / www.21cnjy.com )rning、Good afternoon、Good evening、Good night;学习“How are you？Nice to see you”等问候语。
◆掌握字母A、B以及它们的发音。
语言技能目标：
能运用Good morning/afternoon/evening/night进行简单的问候。让学生能够在白天的不同时段正确使用问候语。
能正确询问别人表达自己的能力、特长、爱好等
3、学习策略目标：
通过情景教学法、交际法、游戏教学法、歌谣教学法、任务教学法等，掌握本单元的知识，并将所学知识运用到日常生活的交流中。
4、情感态度目标：
◆激发学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养学生礼貌待人，勤于和身边的人打招呼，并通过打招呼来了解他人、欣赏他人、展示自己。
5、文化意识目标：
在情境中学习，让学生体会语境并使用所学知识进行简单的打招呼、问候和告别语。同时，教育学生养成良好的习惯，学会礼貌待人。
六、课时教案
第二课时
相关分析：
第一课时讲述了Ant开学第一天在学校发生的事 ( http: / / www.21cnjy.com )，主要学习了morning和afternoon,以及A、B的发音，第二课时紧接着故事往下发展，学习evening和night,讲述Ant回到家后发生的事情。
教学内容：
◆故事二：开心party（相关内容：课本P2、P3）
教学目标：
能认读、听辨单词evening、night。
学习句子Good eve ( http: / / www.21cnjy.com )ning. Good night. How are you？ I’m very well, thank you。
复习一年级所学的表示能力、特长、爱好等的问句及答句。
教学重难点：
教学重点：
区分并正确使用Good evening和Good night。
复习一年级的表示能力、爱好等的问句及答句。
教学难点：
◆ 区分并正确使用Good evening和Good night。
区分Goodbye和Good night
教学过程
步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段
组织教学 活跃气氛，复习第一课时的内容，为新课做铺垫。 1．师生相互问候Good ( http: / / www.21cnjy.com ) morning. Nice to see you. How are you today What can you do 2.编排小组，分组评分 积极热身，做好新课前准备。 PPT 1分组竞争
新知识的呈现巩固和应用 1.设置夜晚party的情景，便于体会语境，为学evening和night做伏笔。 1.课件展示一段夜晚的景色，告诉学生Eddie要举行一个欢迎新同学Ant的party。 跟读对话 PPT2
2.学习Good evening；复习This is…；学习介绍朋友。 2.Eddie和Ant见面，互相用Go ( http: / / www.21cnjy.com )od evening打招呼，Eddie介绍其他同学给Ant，Ant和大家一一打招呼。组织学生分角色扮演并跟读对话。 角色扮演操练问候语。 Ant头饰PPT3PPT4
3.借学生熟悉的音乐，巩固新知识。 3.旧曲新唱。播放Good morning歌曲的旋律，让学生跟着旋律开心地唱Good evening。 跟音乐拍手唱歌。 PPT 5歌谣教学法
4.既是对知识的复习，又灵活运用语言，体现了英语的语用功能。 4.Ant自我show: Hello. ( http: / / www.21cnjy.com ) I’m..., I’m tall. I’m thin. I can draw. What can you do 尝试用英语自我介绍。Pair work PPT 6
5.展示不同的“才能”供学生选择，提高学生兴趣。6.吸引注意力，调动学生积极性，复习动物名称。 5.用What can you do 询问大家的兴趣和本领。6.“顺风耳”的游戏，复习What can you hear I can hear...教师播放动物的叫声，让学生来猜。 相互询问本领，配相应动作。听、跟读，积极作答。 PPT 7趣味动物声音、图片PPT 8
7.展示食物、水果，活跃气氛，调动更多学生的积极性，鼓励学生大胆表达自己的喜好。 7. Ant进一步介绍自我，复习食 ( http: / / www.21cnjy.com )物和水果，用图片展示。问学生What do you like 引导学生用I like...表达自己的喜好。 Pair work表达自己的喜好，并询问他人。 食物、水果模型。PPT 9、10
8.分享食物、分享快乐。 8. Time for food,分享食 ( http: / / www.21cnjy.com )物。复习Do you like... May I have… 鼓励学生用Yes/No作答，复习Here you are. Thank you.等礼貌用语。 PPT11PPT12PPT13
9.娱乐放松。 9. sing a song,一起唱Hello，hello歌。 跟音乐拍手唱。 PPT 14歌谣教学
10.展示满眼星空的场景，让学生体会语境，自然地说出Good night，并注意Good night和Goodbye的不同。 10. 展示深夜场景，聚会结束了，大家互相告别，复习Goodbye, 让学生在满天星空的情境中互相用Good night告别。 分角色跟读，做角色扮演 PPT 15PPT 16
11.父子谈心，孩子倍感亲情和温暖，同时巩固新知。 11. Ant 回到家，爸爸问他今天 ( http: / / www.21cnjy.com )的感受，学习How are you today？的另一种回答:I’m very well. Thank you.然后父子互道Good night，上床睡觉。全班同学也一起趴下休息。 角色扮演 PPT 17
12教师问学生今天的学习感受，回归现实，学生的回答是开放式的。体现语言学习的语用功能。 12. Ant的故事结束了。老师用How are you today？询问学生今天的学习感受，引导学生表达自己真实的感受。 用不同回答表达自己真实的感受 PPT 18单词卡片
小结 1.提醒学生要礼貌待人，勤于和身边的人打招呼。2.教学生用英语表达自己的兴趣和喜好。
作业布置 不同层次的学生作业有所区别，体现分层教学目标。 1. 听并跟读课文第2、3页。2. 勤于和身边的人打招呼。3.（选做）用英语向新同学或朋友做自我介绍，并表达自己的能力、特征、特长、爱好等。 第1、2项是必做；第3项根据自己的学习能力决定取舍。 光碟、课本
板书设计
B3 M1 U1
Good morning
Period 2
evening night
Good evening. Good night.
( http: / / www.21cnjy.com )
教学后记
教学结束后，比较满意的有以下几点：
1.板书与评价方式相结合。
将全班分为两大组，夕阳组和月亮组，分别 ( http: / / www.21cnjy.com )给予田野上黄花和红花的奖励。随着月亮不断地升起，星星也在空中眨巴着眼睛，时间也不断推移，从evening到night。板书结合词句和图画，清晰明确，重点突出。
2.情景创设。
以课文中出现的动 ( http: / / www.21cnjy.com )物作为主人公，能够引起学生的学习兴趣；以学生熟悉的业余娱乐生活—小聚会为背景，更容易让学生投入其中，并将所学知识运用于实际，提高交际能力。
3.整合教材，文本再构。
本课时新授内容较为简单，以日常 ( http: / / www.21cnjy.com )打招呼为主。因此，重新整合了一年级所学的招呼用语，如 ‘Nice to see you.’等。并将句型 ‘What can you do I can … What do you like May I have …’等 穿插其中，让学生在与他人交流中逐渐了解他人，展示自我，并友好地和他人相处。
在本课时中，还有很多不足之处：
1. 小组活动落实得还不够好。很多学生在讨论过程中，真实地表达自我、个性的发挥还有待提高。
2. 与学生的互动还不够，应更多地引导学生表达想法、发挥个性。
七、单元测评设计
1.出一张试卷，检查知识点的掌握情况，包括听力和笔试题。
2.创设情境，让学生体会语境，自然的说英语。
3.带学生走出教室，参观校园，积极和老师同学打招呼，并能够表达自己的兴趣、爱好、能力等。