Unit 10 In the sky 教案

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Unit 10 In the sky 教案
具体教学设计
第一节
课型：新授课型、
时间：40分钟
教学内容
主要教授Let’s talk和Let’s ( http: / / www.21cnjy.com ) learn部分。具体在情景中操练和掌握重点单词sun, moon, star, bright, sky和句型Can you see… Yes. / No.21世纪教育网版权所有
教学目标
1. 掌握单词: sun, moon, star, bright
2. 掌握句型: Can you see… Yes./No.
3. 用所学英文名词辨认天体名称。
4. 培养学生对外界的好奇心和天文爱好。
教学重难点
运用已学的单词辨认天体，并运用“Can you see… Yes. / No.”句型对话，会简单描述天空中的自然天体。21教育网
能在模拟情景中，用句型 Can you see… Yes./No.表演对话，并描述自然天体。
教学过程
步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段
组织教学及复习 朗诵儿歌，唱歌，能营造英语课堂的氛围，使学生进入轻松愉快的学习状态。 热身：问候学生后，播放The Star的英文歌曲Flash, 并和学生一起唱，一起做肢体动作。 热身：学生起立问候老师后，观看The Star英文歌曲的Flash，边唱边跳，快速进入愉快的英文学习状态。 播放英文歌曲The Star的Flash。
新知识的呈现与归纳 复习一年所学过的句型What can yo ( http: / / www.21cnjy.com )u see 和已学单词monkey, dog, bird等循序渐进，由易到难，增加所学知识的再现率，逐步推进，用日夜为串联线，导入到课文新内容sun, moon, star等单词，再以单词为主体，推进到对话部分呈现新句型Can you see… 。培养学生运用已学知识说英语的习惯,让学生大胆发言,提高学生口语能力,达到学以致用的目的。 1、呈现课件，展示monkey, dog, bird的图片，并问What kan you see 2、展示日夜的图片，问What can you see 引出新的单词sun, moon, star等单词。3、组织Let’s choose. Quick eyes.等游戏巩固所学新单词。4、播放课文Let’s talk.部分的Flash.引出 Can you see… 句型。5、组织小组活动，使学生运用新学的单词和句型在小组里进行对话。Can you see… Yes. / No. 1、学生看已学过单词的图回答What can you see？问题。 2、看图片后回答 What can you see at night 和 What can you in the day 3、参与Let’s choose. Quick eyes.等游戏活动，快速掌握新学单词的发音，意思，并学会运用。4、观看 Let’s talk部分的Fla ( http: / / www.21cnjy.com )sh. 并回答What can you see 和 Can you see… 等问题，并学会新句型Can you see… Yes. / No.5、学生看图片运用新学的单词（sun, moon, star）和句型(Can you see… Yes. / No.)在小组里对话。 1、学生应该对已学过的What can you see 句型和单词monkey, dog, bird比较熟悉。2、学生应该快速掌握sun, moon, star等新单词和新句型Can you see… Yes. / No.3、看图片运用新学的单词（sun, moon, star）和句型(Can you see… Yes. / No.)在小组里对话。
新知识的巩固与活用 通过观看Flash后对话或 ( http: / / www.21cnjy.com )者描述的方式来介绍natural objects这个主题中的事物，并听力操练，要求学生将所学的句型综合运用，训练学生的综合运用的能力。达到成功地运用语言进行交际的能力。在教学过程中，把枯燥的句子操练变成学生乐于接受的看图说话，描述天体，小组活动，表演等学习形式,激发学生的学习动机和兴趣。学生感受语言的真实性，并与旧知识联系起来，运用所学语言材料，达到交际的目的，提高教学质量。 1、老师问: Do you know how the sun is (moon/stars) Let’s watch a flash and get the answers.2、展示课件上的图片，老师问：How ( http: / / www.21cnjy.com )is the sun How is the moon How is the star What colour is it 3、展示课件播放听力，让学生做听力练习Listen and tick! 1、学生观看Flash。2、看课件上的图片根据老师问题，描述natural objects.Eg, sun: red hot. Moon: big bright. Star: yellow twinkling.3、安静听听力资料完成Listen and tick!练习题。 1、问学生：How is the ( http: / / www.21cnjy.com )sun How is the moon How is the star 引发学生的好奇心，让他们思考问题。让学生带着问题观看Flash.2、观看后结合图片信息，运用综合语言能力描述natural objects.3、听力训练。
小结 在总结教材知识内容的回忆、巩固的基 ( http: / / www.21cnjy.com )础上，发散、扩展、升华学生思维空间，组织学生对其它事物进行问答。根据低年级小学生的特点，用新学单词编写歌曲加以调节，激发了学生的学习热情，让小朋友在愉快的氛围中学习英语，有利于记忆词汇,培养语感,提高模仿能力,创设轻松愉快的课堂氛围。鼓励学生热爱自然世界，热爱科学，长大探索宇宙奥秘。 1、老师说： Look at the pic ( http: / / www.21cnjy.com )ture. Then work in groups and talk in sentence pattern: Can you see… Yes. / No. 展示图片上的拓展信息，组织小组活动，让学生上讲台扮演角色。2、 用新学单词编写歌曲加以调节，不同节奏演唱，激发学生的学习热情，速记单词，培养语感,提高模仿能力,创设轻松愉快的氛围。 1、根据图片上的拓展信息，组织学生在小组对话所学句型，并上台表演。 Role-play!Can you see… Yes. / No.2、Moon yellow, Stars yellow, Moon bright, Stars bright,Moon moving, Stars twinkling,Moon high, Stars high,Moon, moon, in the sky,Stars, stars, in the sky,Moon and stars, I can see. 在总结教材知识内容的回忆、 ( http: / / www.21cnjy.com )巩固的基础上，发散、扩展、升华学生思维空间，组织学生对其它事物进行问答，表演。用所学单词编写二歌，加以调节，使学生容易掌握和背诵所学单词和知识。
作业布置 考虑到低年级阶段特点，奔着减负并巩固所学知识，使学生把所学语言知识转化为语言技能，得到交际性锻炼的目的， 布置了此项作业。 布置作业：1. Read the words.（sun, moon, star)2. Listen and read Student’s Book pages 44 and 45. 1. Read the words.（sun, moon, star)2. Listen and read Student’s Book pages 44 and 45. 学生课后认真完成作业，并复习本课所学内容，培养成交际性能力。
教学流程简要说明：
师生问候，进入状态
歌曲导入，营造气氛
复习句型，导入单词
组织游戏，掌握单词
观看视频，引入句型
情景教学，活用知识
观看视频，描述天体
听力训练，巩固知识
总结巩固，扩展思维
自编歌曲，掌握应用
布置作业，巩固强化
板书设计：
Unit10 In the sky
Sun: red hot
Moon: big bright
Star: yellow twinkling
Can you see…
Yes. / No.
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