2015-2016冀教版语文八年级下册第五单元课件：第22课《孙膑》 （共42张PPT）

课件42张PPT。导入新课我们知道，我国有一本兵法叫《孙子兵法》，这本兵法闻名世界，知道其作者是谁吗？（回答：孙武或孙子）。孙武是春秋末期的兵家代表。《孙子兵法》之后，战国时期还有一个人也写了一部兵法，知道这本兵法叫什么吗？这个人是谁？（回答：《孙膑兵法》，孙膑）。今天，我们就来学习孙膑。孙 膑 “古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”
“左丘失明，孙子断足，终不可用，退而论书策以舒其愤，思垂空文以自见。”孙 膑学习目标　1．能结合语境，准确解释“弟”“疾”“谢”“以”“因”“乃”等词语的意思。?
2．把握孙膑的性格特点，学习其不怕挫折、忍辱奋斗的精神。?
3．了解古代谋略思想的丰富内容，力争遇事学会进行具体分析。
?4．了解本文精选事例表现人物性格的方法，丰富自己的写作手法。重点：
?1.?常见的文言词语句式?及?对文本内容的理解分析。?
2.?对孙膑性格的把握，从中获得有益人生启示。预习检测：易读错写错的字 刭( ) 而黥之( )说齐使( )窃载( )驷( )辎( )控捲 ( )亢( )搏撠( )悍勇 ( )趣利( )道狭 ( )斫( )弩 ( )qíngsìquánhànzhuóshuìzīzàixiánǔjǐnggāngqūjǐ走近作者 司马迁(约前145或前135一?)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国古代杰出的史学家、文学家和思想家。其祖先做过周朝史官，父亲司马谈为汉朝太史令，司马迁从小受到良好的知识熏陶。青壮年时期曾漫游各地，足迹几乎遍及全国，考察了祖国的名山大川、各地的风土人情，寻访了名胜古迹，采集了轶闻传说，广泛接触了社会生活及不同阶层的人物，开拓了眼界，搜集并积累了丰富的史料。司马谈死后，他继承父亲官职，做了太史令，博览皇家图书、档案及各种史料，为精心编写《史记》准备了条件。汉武帝太初元年(前104)，正式开始编写《史记》。 正当他专心著书的时候，天汉二年(前99)，汉将李陵败降匈奴，君臣震惊，司马迁因替李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪下狱，遭受宫刑。蒙受了奇耻大辱的司马迁痛不欲生，但为了完成《史记》这部著作，他忍辱苟活，以刑后余生全力写作，终于在公元前91年完成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的不朽巨著。《史记》，原名《太史公书》，是中国第一部纪传体通史。记载了上起黄帝下至汉武帝约三千年的历史，开创了纪传体史书的先河。全书由十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传五部分构成。共一百零三篇，五十二万字。
作者作品鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”1、翻译课文，初步感知课文内容。
孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
问题引导下的再学习第1自然段： 庞涓嫉贤妒能，阴谋陷害孙膑。从侧面表现孙膑的军事才能，为下文孙庞斗智做铺垫。 齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。” 既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
第2自然段： 先写孙膑逃离魏国的经过，接着写孙膑帮助齐国大将田忌赛马获胜，被推荐给齐威王，得齐威王重用的经过。 其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将军，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏撠，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之。魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。第3自然段： 桂陵之战：孙膑利用魏军劳师袭远的弱点，运用“避实就虚”的策略，智破魏军，这就是“围魏救赵”的故事，表现了孙膑卓越的军事才能。 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归。齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发”。

第4自然段： 马陵之战：孙膑洞悉敌人的弱点，以减灶诱敌，巧设伏兵之计智胜庞涓。表现了孙膑善于用兵布阵的智谋和才干。这是本文“孙庞斗智”的重点。二、本文写了孙膑运用智谋取胜的几个小故事？请你为它们分别取一个小标题。二、文中的小故事哪一个写的最详细？作者为何要
这样处理？田忌赛马围魏救赵退兵减灶、马陵道设计杀涓退兵减灶、马陵道设计杀涓这个故事写的最详细。
因为：首先，本故事最能体现孙膑作为一个军事家
的天才。其次，这是两人斗智最激烈的事件，这是
最后的决战，恩怨要做个了断。再次,从作者感情
来看，在孙膑和庞涓两个人物中，作者赞赏热爱孙
膑的才华，厌弃庞涓的嫉贤妒能所以对于两人的最
后决战以及庞涓的可悲下场就写得详细。
当堂训练：1、重点实词
而自以为能不及孙膑
乃阴使召孙膑。
疾之，则以法刑断其两足而黥之
忌数与齐诸公子驰逐重射
君不若引兵疾走大梁
齐使者如梁
孙子见其马足不甚相远
马有上、中、下辈快速奔赴到……去脚力等级能力，才能暗中，暗地里嫉妒；刑罚，刺字涂墨赌注君弟重射，臣能令君胜
及临质
于是忌进孙子于威王
齐威王欲将孙膑
膑辞谢曰
居辎车中，坐为计谋
老弱罢于内
魏果去邯郸
只管比赛推荐使（让）……为将谢绝处于通“疲”，疲惫不堪离开
去韩而归
彼三晋之兵素悍勇而轻齐
齐号为怯
善战者因其势而利导之
百里而趣利者蹶上将
与其轻锐倍日并行逐之
乃斫大树白而书之曰
期曰：“暮见火举而俱发
见白书 ，乃钻火烛之
齐因乘胜尽破其军
虏魏太子申以归
孙膑以此名显天下
被称依照，根据；向有利的方向追求利益日夜兼程砍；露出白的地方；写约定树白上的字；照亮就表顺承，就因为离开那；平素，向来2、语句翻译 1．膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
孙膑到来，庞涓害怕他比自己贤能，忌恨他，就假借罪名砍掉他两只脚，并且在他脸上刺了字，想让他隐藏起来不敢抛头露面。
2．齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。
齐国的使臣来到大梁，孙膑以犯人的身份秘密地会见了齐使，进行游说。齐国的使臣认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他载回齐国。
3．而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子於威王。
三次比赛完了，田忌败了一次，胜了两次，终于赢得了齐王千金赌注。于是田忌就把孙子推荐给齐威王
4．齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”
齐威王打算任用孙膑为主将，孙膑辞谢说：“受过酷刑的人，不能任主将。
5．今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢於内。
如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。
6．彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之
那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦，善于指挥作战的将领，就要顺应着这样的趋势而加以引导。
7．于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。
于是命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，约定说：“晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发。”
8．庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。
庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑自刎，临死说：“倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击， 把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国。
马陵之战孙膑足智多谋
神机妙算
卓越的军事家受刑田忌赛马围魏救赵总结：整体感知简介第二课时老弱罢于内(　　　　　　 ) 预习检测1、通假字欲隐勿见(　　　　　　　　　 )夫解杂乱纷叫者不控捲(　　　　　　 )魏国去邯郸(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) 2、古今异义“见”通“现”；出现“捲”通“拳”“罢”通“疲”古义：离开；今义：从所在地到别的地方之二虫又何知(指示代词，这、此) 课前预习3、一词多义数忌数与齐诸公子驰(多次)又数刀毙之(表示多)之窃载与之齐(动词，去，往)齐将田忌善而客待之(代词，指孙膑)遂成竖子之名(助词，的)心之所向(助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性)而自以为能不及孙膑
与王及诸公子逐射千金
及临质 及比得上（动词）
以及（连词）
等到（介词） 庞涓恐其贤于己
于是忌进孙子于威王
轻兵锐卒必竭于外比（介词）
向（介词）
在（介词）于与孙膑尝与庞涓俱学兵法
今以君之下驷与彼上驷
跟，和（介词)
对付（动词）
以而自以为能不及孙膑???????认为（动词）? 虏魏太子申以归???????????而，表修饰关系? 孙膑以此名显天下?????????因为（介词）? 于是乃以田忌为将?????????把（介词）? 今以君之下驷与彼上驷?????用（介词）? 而而自以为能不及孙膑??????? 可是（转折连词）?则以法刑断其两足而黥之???并且（并列连词）?去韩而归 承接连词
百里而趣利者蹶上将 表目的? 因善战者因其势而利导之 介，依据

齐因乘胜尽 破其军 副，于是，就 遂以为师(“以”字后面省略宾语“膑”，指孙膑) 4、词类活用 则以法刑断其两足(名词活用作动词，施行刑罚)欲隐勿见(使动用法，使……隐居)乃钻火烛之(名词活用作动词，这里是照亮的意思)5、文言句式省略句 庞涓：骄傲自大。具体表现在：当他看到孙膑设计的假象时，轻易大喜，还自得地说：“我固知齐军怯。”同时，庞涓还具有残忍、忌妒心强的性格特点，具体表现在他对同学孙膑因妒而施之以酷刑一事上。问题引导下的再学习1、 结合本文具体内容分析孙膑和庞涓的人物形象。 孙膑：足智多谋，有卓越的军事才能。具体表现在：在马陵道之战中，孙膑洞悉敌军弱点，故作假象，巧设伏兵，造成庞涓的错觉，诱敌就范，战而胜之。你认为孙膑还有甚么优势？庞涓之死都有哪些原因？聪明智慧，有高超的军事指挥才能。
有大局意识，知彼知己、性格坚韧、坚强，从不
放弃自己。
嫉贤妒能，妒忌心使他走上不归路。
冒失、高傲自大、轻敌、残忍。当堂训练有人认为，司马迁对孙膑有着特殊的感情，为其作传是“借他人之酒杯，浇自己之块垒”，你认为这种说法有道理吗？请依据文本，联系学过的《报任安书》，谈谈自己的看法。 提示：
①司马迁忍受奇耻大辱发奋著《史记》
②孙膑受膑刑积极展现自己，著述《兵法》 达标检测从孙膑的人生经历及庞涓的下场中你悟出了什么人生哲理？ 多行不义必自毙。
嫉妒使人走向灭亡。
害人更会害己。
合作创造辉煌，嫉妒只会产生失败。
不要为自己树起敌人，要为自己寻找伙伴。
生活中既要相信别人，又要对人存有防备心理，不要被坏人利用，更要防备被别人所害。
当人生面临绝境时要学会保护自己，绝处求生存，毕竟生命是最宝贵的。在实际生活中，一些事情的处理要讲究策略，不一定依照原有的、固定不变的思路来做事，要善于寻找规律、契机。
学会智慧地生活，不只看到困难，更要看到光明。
学会自我拯救，而不是在无谓的等待中灭亡。
要在绝境中奋起，不能在逆境中沉沦，学会谋划人生。
要学会隐忍，在苦难中寻找生存的机会，就像司马迁一样把目光放得长远一些，而不是只看到眼前的困境，更不能丧失生活的勇气。
拓展训练为孙膑写一幅对联，以表现其才智与谋略 示例：
膑足修列兵法，赛马扭转乾坤
足因才高而断，仇因才高而伸
用兵如神功盖桂陵，运筹帷幄名成马陵主题 本文通过写战国时期军事家孙膑忍辱负重帮助齐国取得一系列重大战役的胜利（三个智谋故事“田忌赛马”“围魏救赵”“马陵之战”），最后与庞涓斗智，名扬天下的过程，表现了孙膑的足智多谋。孙膑 以智赛马，赢得齐王千金，围魏救赵，彰显兵法谋略，桂陵之战，报仇十年不晚。他是智慧与正义的化身，忍辱负重十余年，功成名就垂千古，他为后人树立了一座不朽的丰碑！
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。国家好，民族好，大家才会好。空谈误国，实干兴邦。-----习近平 同学们，让我们每个人脚踏实地地为自己的梦想而努力吧！ 全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。提升拓展?有人认为，司马迁对孙膑有着特殊的感情，为其作传是“借他人之酒杯，浇自己之块垒”，你认为这种说法有道理吗？请依据文本，联系学过的《报任安书》，谈谈自己的看法。?作业1.?练习册及《成功之路》上本课的练习。?
2.小作文：《孙膑减灶》读后感?