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姓名：
班级：
考场/座位号：
) (
注意事项
1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。
2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干
净。
3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。
4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
5．保持答卷清洁、完整。
) (
正确填涂
缺考标记
)
【新情境·新趋势】2025年八年级下册 （语文）期中情境模拟卷2
准考证号
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【情境试题】一、基础·运用
1.
2.
二、默写：
3.
三、诗歌鉴赏：
4.
第1页 共2页
四、名著阅读
5.
五、现代文阅读
6.
7.
第2页 共2页中小学教育资源及组卷应用平台
绝密★启用前
【新情境·新趋势】2025年八年级下册 （语文）期中情境模拟卷2
试卷满分：120分 考试时间：100分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
【情境试题】一、基础·运用：本大题共2小题，共9分。
1.某中学初二某班，开展以“保护身边的文化遗产”为主题的系列实践活动，有同学收集南充市顺庆区西山万卷楼景区门口的一副对联时，不小心把下联顺序打乱了，请你根据上联意思，给下联正确排序，并将序号写在横线上。
上联：登万卷楼，阅千载史，掬百世忧。逢迎东南西北客，吟赏冬夏并春秋。看西山十里，遗洒一屏画图美卷春雨后。
下联句子有：①望左坡廿顷，②浏览前后左右史，③指点苍天与雪港。④破百尺浪，⑤揽括万点红梅乌枝雪冬藏。⑥攀千仞山，⑦摇万里浆。
下联正确序号： ______
2.下面语段中每个句子都有语病，请指出病因并写出修改意见。①人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，影响了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖等严重后果。②种种迹象都在警告人类，碳排放量如果若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅将无法维持，而且还将继续恶化。这绝非危言耸听。③科学研究表明，将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。④遏止这一趋势继续有效发展的途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。
(1) 句子①：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
(2) 句子②：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
(3) 句子③：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
(4) 句子④：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
3.默写。
中华古诗里尽是创作者的智慧和深情。“关关雎鸠，在河之洲。① ， 。”表达了人们对美好爱情的向往；“所谓伊人，在水一方。②溯洄从之， 。溯游从之， ”，美好的事物可望而不可即，凄美中不减的是人们追寻梦想的热情；“③ ， 。无为在歧路，儿女共沾巾”，一扫离别诗的悲戚之感，王勃的诗句给了人们以积极向上的力量；“④气蒸云梦泽， ”，虽然投赠问路，心怀忐忑，但盛唐恢宏磅礴的气势犹存。中华古诗似一盏盏明灯，照亮着每一个为理想打拼的人。
三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共5分。
4.阅读下面的古诗，完成各题。
清平乐
李白
画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色远迷庭砌②。
盛气光引炉烟③，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
【注释】①帘栊（lián lóng）：窗帘或门帘。②皓色：洁白的颜色。庭砌：庭阶。③盛气：雪花狂舞的气势。光引炉烟：那景象好像引发的炉烟。
(1) 下列关于诗歌的理解或赏析，不正确的一项是
A.从诗歌的体裁来看，这是一首词，“清平乐”是词牌名，只是规定了词的格式，与词的内容无关。
B.这是一首瑰丽、新奇的咏雪词。写作者晨起忽见雪花漫天飞舞，皓色茫茫的景象，想象奇特瑰丽，不落窠臼，体现了李白浪漫主义的风格。
C.词的上阕写观看雪景，交待了时间、地点、事件。“高卷”见兴致之高，“远迷”是指远近迷漫、迷蒙，到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者喜悦、痴迷之情。
D.下阕前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的花草晶莹剔透，闪着寒光，好像挂满玉佩。
(2) 词的最后两句”应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”不带一个“雪”字，却是写雪的名句，请你简要赏析。
四、名著阅读：本大题共4小题，共11分。
5.名著阅读。
(1) 下面是“集”的几种字体，指出字体为隶书的一个，并推知其本义。
隶书是 （填序号），“集”本义是 。
(2) 《经典常谈》共13篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。为深入认知某一方面的内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择性阅读。
①经：
②史：
③子：
④集：
A.柳宗元《小石潭记》
B.《周亚夫军细柳》
C.《＜庄子＞二则》
D.《＜礼记＞二则》
(3) 下面是四位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。
小华 《经典常谈》是朱自清在20 世纪三四十年代为中学生撰写的一部介绍我6传统文化经典的著作，全书共13 篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
小明 《说文解字》是西汉许慎所作，书中小篆之外兼收籀文、“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
小文 八卦相传是女娲氏画的。传说那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八卦，女娲氏照着描下来了。
小红 《诗经》中的“雅”又分《大雅》《小雅》，“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》。
①说法错误的同学一是 ，我的修改意见是： 。
②说法错误的同学二是 ，我的修改意见是： 。
(4) 下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是
A.全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。
B.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。
C.为了更加通俗易懂、使用方便，汉字在不断地发生变化，秦始皇统一文字后，规定官方文字为“隶书”，汉字才逐渐大众化、统一化。
D.“乐”在古代与“礼”并称，但“乐”实在是“礼”的一部分，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共88分。
6.永远的红灯笼
杨轶晨
①春节又到了。因为禁止燃放爆竹，街上院里干干净净。路上几乎空寂无人，彩灯孤寂地闪烁着，无声地诉说着没有红灯笼的春节的荒谬可笑。严峻的高楼高高在上地俯视着，似乎在嘲笑这古老的节日。
②逃离。是的，我几乎是逃离这座城市的。我在秦岭脚下沣河旁的奶奶家寻回我的春节，寻回我的红灯笼。车子掠过一个个村镇，乡村的集市，红艳艳的大灯笼，长长的对联在风中摇曳，小孩子玩的彩灯挂成长长一排。彩灯近些年愈加精致，塑料的外壳色泽艳丽，闪烁的灯泡发出明亮的光。儿时的彩灯不过是纸壳上用彩笔涂绘，在灯笼中间插根蜡烛，不似如今的精致，却给了我无尽的欢乐。而今，我再不会牵着爷爷的手挑选我喜欢的彩灯，再不会小心翼翼地举着彩灯，担心蜡烛倾倒，而纸质的彩灯也随之消失在喧闹中了。
③“吱呀”，古拙的黑色木门颤巍巍地打开，跨过齐膝高的门槛，走进中庭，庭中有些朦胧，充盈着浓郁而熟悉的烟火气息。奶奶一定在蒸包子。走进厨房，大铁锅中腾起的白雾和炊烟纠缠着旋转而上，模糊了视线，只隐约看见奶奶坐在那沉重而古老的小木凳上，悠悠地拉着那风尘满面的、古老得不知年代的风箱，不时弯腰抓起一把柴草或几根木棍添入灶膛中。炉火缓缓腾起，舔着大铁锅的锅底，红润了奶奶的脸。舒缓而有节奏的风箱“咣当咣当”声混杂着柴草的“噼噼啪啪”声，吟唱着重复千年的古老曲调。恍惚中，我记起儿时在玉米收获的时节，亲手掰下当年第一根玉米，扔进大铁锅里煮。我眼巴巴地趴在锅边，当锅盖揭开的一瞬，雾气升腾，甜甜的香气在厨房中弥漫开来。而如今，再名贵的玉米也没有了当年的香甜，也许是失去了柴火铁锅的味道吧。
④邻居端着一个粗瓷碗站在门口，两三米长的大对联已写好摆在桌上。我接过碗，里面是用最原始的植物纤维泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在对联背面，递给高高站在梯子上的父亲。梯子被邻居稳稳地扶着，另一个邻居远远站着，高声指挥着对联的高低左右，不时玩笑几句，大红灯笼在欢笑声中高悬在门前。然后父亲又去加入邻居家的帮忙大军中去了。一会儿工夫，整条街上家家贴上了对联，门前飘起大红灯笼，昭告着一年的欢乐幸福，笑声祝福声充满了整条街道。
⑤爷爷到祖坟祭祖回来，把写着世代祖辈名讳的“中堂”挂在墙上，供品、蜡烛、香炉依次摆在桌上，香烟袅袅，清幽的檀香气息又在欢快的节日气氛中增添了对祖先怀念的肃穆。
⑥院子的棕榈树高高地直立着，儿时被我燃放爆竹失手点着的棕毛已悄然长回，那件被爆竹烧了大洞的新衣早已穿不上了，而我也不再是拿着小花炮满院子跑的小丫头了。奶奶站在木门边：“来，比比，今年长高了多少。”木门的边缘，一道道刻痕记录着我长大的轨迹。垂眸，几代人踏过的木门槛斑斑驳驳，恍惚看到曾经那个小小的身影摇摇晃晃地站在门槛上，冲着爷爷骄傲地比画：“我要长到这么高！”一弹指，小小的人已比奶奶高了。是的，我已经长大了。大红灯笼被风微微吹起，抬头望着一年年挂在门口的红灯笼，我舒心地笑了，还好，红灯笼一直在这里。
⑦当我穿行在城市灰蒙蒙的街道，当我走过炫目而庸俗的彩灯，我知道，这不是我的春节。我的春节，永远是那个样子：黑夜中，火红的灯笼照亮了大红的春联，映红了厚厚的白雪。笑声、祝福声填满了整条街。爆竹为人们铺出一条长长的红地毯，地毯尽头，依然闪烁着暖人心脾的红灯笼。
（10分）(1) 文章第①段有什么作用
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（8分）(2) 作者逃离了城市，回到了向往已久的乡村，都看到了哪些乡村春节所特有的景象？有怎样的感受？结合全文内容填写下面的表格。
景 象 感 受
奶奶拉着风箱蒸包子 ①
② 欢乐、幸福
③ ④
(3) 根据提示赏析下面的句子。
（10分）（1）路上几乎空寂无人，彩灯孤寂地闪烁着，无声地诉说着没有红灯笼的春节的荒谬可笑。严峻的高楼高高在上地俯视着，似乎在嘲笑这古老的节日。(从修辞手法的角度)
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（10分）（2）我接过碗，里面是用最原始的植物纤维泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在对联背面，递给高高站在梯子上的父亲。梯子被邻居稳稳地扶着，另一个邻居远远站着，高声指挥着对联的高低左右，不时玩笑几句，大红灯笼在欢笑声中高悬在门前。(从描写方法的角度)
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（10分）(4) 请谈谈你对文章标题“永远的红灯笼”的作用的理解。
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（10分）(5) 从文中你能找到哪些有关春节的习俗
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7.阅读下文，回答问题。
年 灯
肖复兴
①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。
②老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
③每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
④因为老爷子的儿子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国看他的儿子，帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所，便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前都会亮起年灯。
⑤去年老爷子家的这盏年灯变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。
⑥老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像礁石一样立在那里不动。那岿然不动的样子，那执着旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
⑦大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。
⑧一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，又为老爷子的儿子，同时，也为自己。
⑨大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。
⑩正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。
又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。
（选自《人民日报·海外版》2016年2月25日）
（10分）（1）文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
（10分）（2）赏析第⑥段画线句子。
让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像礁石一样立在那里不动。
（10分）（3） 全文反复出现“年灯”有什么作用？请从结构和内容上加以分析。
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【新情境·新趋势】2025年八年级下册 （语文）期中情境模拟卷2
试卷满分：120分 考试时间：100分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
【情境试题】一、基础·运用：本大题共2小题，共9分。
1.某中学初二某班，开展以“保护身边的文化遗产”为主题的系列实践活动，有同学收集南充市顺庆区西山万卷楼景区门口的一副对联时，不小心把下联顺序打乱了，请你根据上联意思，给下联正确排序，并将序号写在横线上。
上联：登万卷楼，阅千载史，掬百世忧。逢迎东南西北客，吟赏冬夏并春秋。看西山十里，遗洒一屏画图美卷春雨后。
下联句子有：①望左坡廿顷，②浏览前后左右史，③指点苍天与雪港。④破百尺浪，⑤揽括万点红梅乌枝雪冬藏。⑥攀千仞山，⑦摇万里浆。
下联正确序号： ______
【答案】④⑥⑦②③①⑤
【解析】本题考查对联。要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收。
上联中“登万卷楼”“阅千载史”“掬百世忧”均为动宾短语，对应④“破百尺浪”，⑥“攀千仞山”，⑦“摇万里浆”，④⑥⑦中的“百”“千”“万”均为量词，且由小到大；
上联中“逢迎东南西北客”“吟赏冬夏并春秋”均为动宾短语，其中的“东南西北客”“冬夏并春秋”分别为偏正短语、并列短语；与②“浏览前后左右史”，③“指点苍天与雪港”结构对应；
上联中“看西山十里”为动宾短语，且“十里”为量词，与①“望左坡廿顷”结构对应；
上联中“遗洒一屏画图美卷春雨后”为动宾短语，“后”为仄声，与⑤“揽括万点红梅乌枝雪冬藏”结构对应，字数相同，“藏”为平声，符合仄起平收原则。
综上所述，下联正确序号为：④⑥⑦②③①⑤。
2.下面语段中每个句子都有语病，请指出病因并写出修改意见。①人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，影响了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖等严重后果。②种种迹象都在警告人类，碳排放量如果若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅将无法维持，而且还将继续恶化。这绝非危言耸听。③科学研究表明，将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。④遏止这一趋势继续有效发展的途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。
(1) 句子①：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
(2) 句子②：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
(3) 句子③：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
(4) 句子④：
病因为：_________；修改意见：_________________________。
【答案】【小题1】
搭配不当 将“影响”改为“造成”
【小题2】
语义重复 删去“如果”或“若”
【小题3】
成分残缺 在第一个“将”前加“气候变暖”
【小题4】
语序不当 将“有效”移至“途径”前
【解析】1. 本题考查学生辨析及修改病句的能力。
本题是搭配不当。将“影响”改为“造成”
2. 本题考查学生辨析及修改病句的能力。
本题语义重复，删去“如果”或“若”。
3. 本题考查学生辨析及修改病句的能力。本题成分残缺 在第一个“将”前加“气候变暖”
4. 本题考查学生辨析及修改病句的能力。本题语序不当，将“有效”移至“途径”前。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
3.默写。
中华古诗里尽是创作者的智慧和深情。“关关雎鸠，在河之洲。① ， 。”表达了人们对美好爱情的向往；“所谓伊人，在水一方。②溯洄从之， 。溯游从之， ”，美好的事物可望而不可即，凄美中不减的是人们追寻梦想的热情；“③ ， 。无为在歧路，儿女共沾巾”，一扫离别诗的悲戚之感，王勃的诗句给了人们以积极向上的力量；“④气蒸云梦泽， ”，虽然投赠问路，心怀忐忑，但盛唐恢宏磅礴的气势犹存。中华古诗似一盏盏明灯，照亮着每一个为理想打拼的人。
【答案】窈窕淑女
君子好逑
道阻且长
宛在水中央
海内存知己
天涯若比邻
波撼岳阳城
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。注意“窈窕、淑、逑、撼”的书写。
三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共5分。
4.阅读下面的古诗，完成各题。
清平乐
李白
画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色远迷庭砌②。
盛气光引炉烟③，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
【注释】①帘栊（lián lóng）：窗帘或门帘。②皓色：洁白的颜色。庭砌：庭阶。③盛气：雪花狂舞的气势。光引炉烟：那景象好像引发的炉烟。
(1) 下列关于诗歌的理解或赏析，不正确的一项是
A.从诗歌的体裁来看，这是一首词，“清平乐”是词牌名，只是规定了词的格式，与词的内容无关。
B.这是一首瑰丽、新奇的咏雪词。写作者晨起忽见雪花漫天飞舞，皓色茫茫的景象，想象奇特瑰丽，不落窠臼，体现了李白浪漫主义的风格。
C.词的上阕写观看雪景，交待了时间、地点、事件。“高卷”见兴致之高，“远迷”是指远近迷漫、迷蒙，到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者喜悦、痴迷之情。
D.下阕前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的花草晶莹剔透，闪着寒光，好像挂满玉佩。
(2) 词的最后两句”应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”不带一个“雪”字，却是写雪的名句，请你简要赏析。
【答案】【小题1】
D
【小题2】
天仙一旦豪饮了银河的美酒酩酊大醉后，竟然也顾不得自身的天生丽质，使出如此粗鲁的手段来把白云乱揉得碎末纷飞，化作漫天大雪，遍地银涛。大胆新奇，新颖独特。
【解析】1.
本题考查对诗词内容的理解。
D.有误，下阕前两句从空中，地下写所见迷人雪景，气势豪迈，瑰丽生姿。“盛气光引炉烟”是写空中雪花纷扬的气势象引发的炉烟蒸腾，“素草寒生玉瑕”，是写地上花草，晶莹剔透，闪着寒光，象挂满玉碾，真是美丽极了。
故选D。
2. 本题考查对诗歌关键诗句的赏析能力。在这首诗里，诗人运用奇特的想象和生动的比喻，把雪比作是揉碎的白云，这漫天飞雪应该是天上的神仙喝醉了酒，胡乱把白雪揉碎而幻化来的，想象十分奇特，生动形象地写出了雪的洁白、轻盈，也写出了雪花漫天飞舞气势盛大的景象之美。表达了作者兴奋和喜悦的心情。
参考译文：
清晨刚刚起床来到堂舍，家丁来报外面已是雪花飘坠。高卷窗帘看瑞雪飘飞，白雪渐渐弥漫了庭阶。
雪花狂舞的气势如炉烟蒸腾，白色花草寒光闪闪挂一身玉琨。该不是天上的神仙狂醉，胡乱把洁白的云彩揉碎。
四、名著阅读：本大题共4小题，共11分。
5.名著阅读。
(1) 下面是“集”的几种字体，指出字体为隶书的一个，并推知其本义。
隶书是 （填序号），“集”本义是 。
(2) 《经典常谈》共13篇，按照经、史、子、集的顺序进行编写。为深入认知某一方面的内容，请大家把下面列出的篇目按要求进行归类，以便更加高效地进行选择性阅读。
①经：
②史：
③子：
④集：
A.柳宗元《小石潭记》
B.《周亚夫军细柳》
C.《＜庄子＞二则》
D.《＜礼记＞二则》
(3) 下面是四位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。
小华 《经典常谈》是朱自清在20 世纪三四十年代为中学生撰写的一部介绍我6传统文化经典的著作，全书共13 篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
小明 《说文解字》是西汉许慎所作，书中小篆之外兼收籀文、“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。
小文 八卦相传是女娲氏画的。传说那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八卦，女娲氏照着描下来了。
小红 《诗经》中的“雅”又分《大雅》《小雅》，“颂”有《周颂》《鲁颂》《商颂》。
①说法错误的同学一是 ，我的修改意见是： 。
②说法错误的同学二是 ，我的修改意见是： 。
(4) 下面对《经典常谈》中相关内容解说不正确的一项是
A.全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。
B.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。
C.为了更加通俗易懂、使用方便，汉字在不断地发生变化，秦始皇统一文字后，规定官方文字为“隶书”，汉字才逐渐大众化、统一化。
D.“乐”在古代与“礼”并称，但“乐”实在是“礼”的一部分，具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
【答案】【小题1】
③
群鸟停息在树上
【小题2】
D
B
C
A
【小题3】
小明
把“西汉”改为“东汉“
小文
把第一个“女娲”改为“伏羲”
【小题4】
C
【解析】1.
本题考查字义、汉字识别。
③是隶书，因为字体扁方，多用挑笔；“集”本义是群鸟停息在树上。
2. 本题考查名著内容及文学常识。
“经史子集”是古代人将古籍按内容区分的四大部类。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名，如《四库全书》《四部丛刊》《四部备要》等。经：经书，是指儒家经典著作；史：史书，即正史；子：先秦百家著作，宗教；集：文集，即诗词汇编，泛指我国古代典籍。
A.柳宗元《小石潭记》为古代诗词文集，属于“集”；
B.《周亚夫军细柳》出自《史记 绛侯周勃世家》，属于“史”；
C.《＜庄子＞二则》为先秦庄子著作，属
于“子”；
D.《＜礼记＞二则》为儒家著作，属于“经”。
故依次选DBCA。
3. 本题考查名著常识和名著内容的把握。
①由《说文解字》可知，《说文解字》是由东汉经学家、文学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。故说法错误的同学一是小明，修改为：《说文解字》是东汉许慎所作。
②由《经典常谈 周易第二》可知，八卦相传是伏羲氏画的。那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八卦，伏羲只照着描下来罢了。故说法错误的同学二是小文，修改为：八卦相传是伏羲氏画的。
4. 本题考查对名著内容和常识的理解和分析。
C.有误，秦始皇统一文字后，规定官方文字为“小篆”。
故选C。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共88分。
6.永远的红灯笼
杨轶晨
①春节又到了。因为禁止燃放爆竹，街上院里干干净净。路上几乎空寂无人，彩灯孤寂地闪烁着，无声地诉说着没有红灯笼的春节的荒谬可笑。严峻的高楼高高在上地俯视着，似乎在嘲笑这古老的节日。
②逃离。是的，我几乎是逃离这座城市的。我在秦岭脚下沣河旁的奶奶家寻回我的春节，寻回我的红灯笼。车子掠过一个个村镇，乡村的集市，红艳艳的大灯笼，长长的对联在风中摇曳，小孩子玩的彩灯挂成长长一排。彩灯近些年愈加精致，塑料的外壳色泽艳丽，闪烁的灯泡发出明亮的光。儿时的彩灯不过是纸壳上用彩笔涂绘，在灯笼中间插根蜡烛，不似如今的精致，却给了我无尽的欢乐。而今，我再不会牵着爷爷的手挑选我喜欢的彩灯，再不会小心翼翼地举着彩灯，担心蜡烛倾倒，而纸质的彩灯也随之消失在喧闹中了。
③“吱呀”，古拙的黑色木门颤巍巍地打开，跨过齐膝高的门槛，走进中庭，庭中有些朦胧，充盈着浓郁而熟悉的烟火气息。奶奶一定在蒸包子。走进厨房，大铁锅中腾起的白雾和炊烟纠缠着旋转而上，模糊了视线，只隐约看见奶奶坐在那沉重而古老的小木凳上，悠悠地拉着那风尘满面的、古老得不知年代的风箱，不时弯腰抓起一把柴草或几根木棍添入灶膛中。炉火缓缓腾起，舔着大铁锅的锅底，红润了奶奶的脸。舒缓而有节奏的风箱“咣当咣当”声混杂着柴草的“噼噼啪啪”声，吟唱着重复千年的古老曲调。恍惚中，我记起儿时在玉米收获的时节，亲手掰下当年第一根玉米，扔进大铁锅里煮。我眼巴巴地趴在锅边，当锅盖揭开的一瞬，雾气升腾，甜甜的香气在厨房中弥漫开来。而如今，再名贵的玉米也没有了当年的香甜，也许是失去了柴火铁锅的味道吧。
④邻居端着一个粗瓷碗站在门口，两三米长的大对联已写好摆在桌上。我接过碗，里面是用最原始的植物纤维泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在对联背面，递给高高站在梯子上的父亲。梯子被邻居稳稳地扶着，另一个邻居远远站着，高声指挥着对联的高低左右，不时玩笑几句，大红灯笼在欢笑声中高悬在门前。然后父亲又去加入邻居家的帮忙大军中去了。一会儿工夫，整条街上家家贴上了对联，门前飘起大红灯笼，昭告着一年的欢乐幸福，笑声祝福声充满了整条街道。
⑤爷爷到祖坟祭祖回来，把写着世代祖辈名讳的“中堂”挂在墙上，供品、蜡烛、香炉依次摆在桌上，香烟袅袅，清幽的檀香气息又在欢快的节日气氛中增添了对祖先怀念的肃穆。
⑥院子的棕榈树高高地直立着，儿时被我燃放爆竹失手点着的棕毛已悄然长回，那件被爆竹烧了大洞的新衣早已穿不上了，而我也不再是拿着小花炮满院子跑的小丫头了。奶奶站在木门边：“来，比比，今年长高了多少。”木门的边缘，一道道刻痕记录着我长大的轨迹。垂眸，几代人踏过的木门槛斑斑驳驳，恍惚看到曾经那个小小的身影摇摇晃晃地站在门槛上，冲着爷爷骄傲地比画：“我要长到这么高！”一弹指，小小的人已比奶奶高了。是的，我已经长大了。大红灯笼被风微微吹起，抬头望着一年年挂在门口的红灯笼，我舒心地笑了，还好，红灯笼一直在这里。
⑦当我穿行在城市灰蒙蒙的街道，当我走过炫目而庸俗的彩灯，我知道，这不是我的春节。我的春节，永远是那个样子：黑夜中，火红的灯笼照亮了大红的春联，映红了厚厚的白雪。笑声、祝福声填满了整条街。爆竹为人们铺出一条长长的红地毯，地毯尽头，依然闪烁着暖人心脾的红灯笼。
(1) 文章第①段有什么作用
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(2) 作者逃离了城市，回到了向往已久的乡村，都看到了哪些乡村春节所特有的景象？有怎样的感受？结合全文内容填写下面的表格。
景 象 感 受
奶奶拉着风箱蒸包子 ①
② 欢乐、幸福
③ ④
(3) 根据提示赏析下面的句子。
（1）路上几乎空寂无人，彩灯孤寂地闪烁着，无声地诉说着没有红灯笼的春节的荒谬可笑。严峻的高楼高高在上地俯视着，似乎在嘲笑这古老的节日。(从修辞手法的角度)
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（2）我接过碗，里面是用最原始的植物纤维泡成的乳白色黏稠的糨糊，我用棕毛刷蘸了蘸，刷在对联背面，递给高高站在梯子上的父亲。梯子被邻居稳稳地扶着，另一个邻居远远站着，高声指挥着对联的高低左右，不时玩笑几句，大红灯笼在欢笑声中高悬在门前。(从描写方法的角度)
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(4) 请谈谈你对文章标题“永远的红灯笼”的作用的理解。
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(5) 从文中你能找到哪些有关春节的习俗
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【答案】【小题1】内容上，写城市春节的孤寂，与下文家乡春节的热闹形成对比；结构上，引出下文对家乡春节的描写。
【小题2】①温暖、熟悉 ②“我”和父亲与邻居互助贴春联 ③爷爷祭祖 ④清幽、肃穆
【小题3】（1）运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了城市中没有红灯笼的春节的索然无味，表现了作者对红灯笼的珍视以及对家乡的春节的向往和喜爱之情。
（2）运用细节描写，写出了过春节时邻里互相帮助贴春联的情景，表现了家乡人的纯朴和相处的融洽。
【小题4】标题中的“红灯笼”，作为线索贯穿全文；“红灯笼”是家乡春节的象征，用“永远的”来修饰，揭示了“我”珍视红灯笼、热爱家乡的主题。
【小题5】放鞭炮、挂灯笼、贴春联、蒸包子、祭祖先等。
【解析】1. 本题考查学生分析开头段落作用的能力。开头段落的作用有：总起全文，引出下文（为下文作铺垫）；开篇点题，照应题目（照应下文）；开门见山，点出文章的主题；渲染气氛；设置悬念，激发读者的阅读兴趣等。通过分析可知，内容上，写城市春节的孤寂，下文家乡春节的热闹形成对比；结构上，引出下文对家乡春节的描写。
2. 本题考查对文章内容的理解与分析。熟读全文，锁定相关段落，然后概括作答。从“走进中庭，庭中有些朦胧，充盈着浓郁而熟悉的烟火气息”中可以得出：①处应填“温暖、熟悉”；②③处可根据第④⑤段来概括；从“清幽的檀香气息又在欢快的节日气氛中增添了对祖先怀念的肃穆”中提取“清幽”和“肃穆”两个关键词语，作为④处的答案。
3. 本题考查对句子的赏析。解答这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里要求从描写方法和修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞（描写方法）+表达效果+表现了/赞美了什么。如(1)题，首先从句子中“诉说”“俯视”“嘲笑”等词语可以看出运用了拟人的修辞手法，然后结合句子分析该修辞手法的表达效果。从这些词语中可以看出作者不喜欢城市中的春节，觉得这样的春节十分可笑，从而突出了作者对家乡的春节的向往和喜爱。答题格式：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了……，表现了……(情感)。(2)题，这段话运用了细节描写，“我”蘸糨糊刷对联递给父亲，父亲贴对联，邻居扶梯子，另一个邻居远远地看对联的位置，描绘了和谐温馨的一幕。
4. 本题考查对标题作用的理解。标题常见的作用有：概括文章所叙述的事件；点明文章的主旨；指出文章的主要人物；是文章行文的线索;；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣等。“红灯笼”是全文的叙事线索，也是家乡春节的象征。用“永远的”来修饰，揭示了“我”珍视红灯笼、热爱家乡的主题。
5. 本题考查拓展运用能力。解答这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。这里从文中找到有关春节的习俗即可。如放鞭炮、挂灯笼、贴春联、蒸包子、祭祖先等。
7.阅读下文，回答问题。
年 灯
肖复兴
①去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。
②老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
③每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
④因为老爷子的儿子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国看他的儿子，帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所，便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前都会亮起年灯。
⑤去年老爷子家的这盏年灯变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。
⑥老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像礁石一样立在那里不动。那岿然不动的样子，那执着旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
⑦大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。
⑧一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，又为老爷子的儿子，同时，也为自己。
⑨大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。
⑩正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。
又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。
（选自《人民日报·海外版》2016年2月25日）
(1) 文章围绕“年灯”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
(2) 赏析第⑥段画线句子。
让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像礁石一样立在那里不动。
(3) 全文反复出现“年灯”有什么作用？请从结构和内容上加以分析。
【答案】【小题1】①年轻时，母亲为我点灯，温暖着“我”；②老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙；③去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。
【小题2】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。
【小题3】①结构：作为线索，贯穿全文，形成整体；②内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家团聚，突出他内心的执着。
【解析】1. 本题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。细读选文可知，文章围绕“年灯”主要写了：①年轻时，母亲为我点灯，温暖着“我”；②老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙；③去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。
2. 本题考查学生赏析文章重点句子的能力。解答这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里可以从修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。
3. 本题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。文本中的物象作用一般从三个方面思考：①结构上主要起到勾连上下文的线索作用，能把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；②内容：对内容的充实作用：交代环境，渲染气氛，揭示人物性格，衬托人物（或景物），推动情节发展等作用；③情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。全文反复出现“年灯”作用是：①结构：作为线索，贯穿全文，形成整体；②内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家团聚，突出他内心的执着。
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