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【刷题补漏】八年级科学下学期·期中考点大串讲·考题猜想
专题05 空气 氧气 氧化与燃烧
提示：知识点与易错点可参考单元大串讲
一．空气的成分及各成分的体积分数（共3小题）
1．【答案】D
【分析】本题根据氧气、二氧化碳、稀有气体的性质以及空气中各成分的含量进行分析解答。
【解答】解：A.二氧化碳是空气中的组成成分，不属于空气污染物，故选项错误；
B.稀有气体的用途有：做各种电光源、作保护气等，所以稀有气体也有价值，故选项错误；
C.氧气能够支持燃烧，但氧气没有可燃性，所以氧气不能燃烧，不是可燃物，故选项错误；
D.按体积分数（不是质量）计算，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%，故选项正确；
故选：D。
【点评】本题考查氧气、二氧化碳、稀有气体的性质以及空气中各成分的含量，难度不大。
2．【答案】A
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%．
【解答】解：A、在通常情况下，空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成，故A正确；
B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，则空气中氧气的质量占21%，氮气占78%是错误的；
C、在通常状况下，无色、无味的气体不一定是空气，如氧气也是无色无味的，故C错误；
D、空气不是一种单一的物质，它是由多种成分组成，故D错误。
故选：A。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
3．【答案】D
【分析】A、根据无水硫酸铜遇水变蓝色，进行分析判断。
B、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。
D、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。
【解答】解：A、无水硫酸铜遇水变蓝色，观察无水硫酸铜（而不是硫酸铜晶体）暴露在空气中是否变蓝，检验空气中是否含有水分，故选项说法错误。
B、氧气能支持燃烧，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，带火星的木条在空气中不能复燃，故选项说法错误。
C、向澄清石灰水呼气后观察是否变浑浊，是检验呼出的气体中是否含有二氧化碳，不能检验空气中是否含有二氧化碳，故选项说法错误。
D、用大针筒向小试管中的澄清石灰水注气，根据石灰水是否变浑浊，可检验空气中是否含有二氧化碳，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握常见气体（二氧化碳、氧气、水蒸气等）的检验方法是正确解答本题的关键。
二．空气组成的测定（共12小题）
4．【答案】C
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、实验前要检查装置气密性，以防止装置漏气造成测定结果不准确，故选项说法正确。
B、本实验利用凸透镜汇聚光引燃白磷，反应始终在密闭容器中进行，避免瓶内空气外逸而造成实验误差，同时防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
D、白磷不足，不能完全消耗装置中的氧气，会导致测量的氧气含量偏小，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
5．【答案】B
【分析】白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：A、实验前需检查装置气密性，该选项正确。
B、碳燃烧生成二氧化碳，导致容器中的气压无明显变化，进一步导致水不能进入左边容器中，不能测定氧气含量，该选项不正确。
C、白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹，该选项正确。
D、最终量筒中液面约降至50mL﹣130mL24mL刻度线处，该选项正确。
故选：B。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
6．【答案】B
【分析】A、根据测定空气中氧气含量的注意事项来分析；
B、根据细沙的作用来分析；
C、根据实验过程中的压强变化来分析；
D、根据实验中水的作用来分析。
【解答】解：A、白磷燃烧消耗氧气，当白磷不足时，不能将试管内的氧气完全反应掉，测量结果偏小，故A错误；
B、白磷燃烧会发出热量，为防止试管炸裂，可在试管底部放少量细沙，将白磷放在细沙上，故B正确；
C、因为实验中是在白磷熄灭冷却至室温后再打开止水夹，因此注射器中的活塞会向左移动，最终停留在10mL刻度处，故C错误；
D、生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；注射器中的水是用于推断消耗的氧气的体积，作用不同，故D错误。
故选：B。
【点评】空气中氧气含量的测定也是中考考查的一个热点，重点考查实验过程中看到的现象以及导致实验结果偏大或偏小的原因。未来中考对该实验的考查将会不断创新。
7．【答案】A
【分析】本题中空气中氧气的含量，是用红磷测定的，保证该实验成功的关键是：①装置的气密性要好；②红磷要足量；③必须冷却到室温再读数；④做实验要迅速等．做本实验时，要注意把空气中的氧气充分消耗掉（只消耗氧气），而又不能加入新的气体．
【解答】解：A、装置a中的止水夹在实验前已经夹上，所以实验结束后，由于红磷燃烧消耗了装置内的氧气，造成瓶内压强减小，打开止水夹会观察到气球膨胀，不会变瘪，选项说法错误；
B、红磷燃烧需要氧气，装置a只能定性判断空气中含有氧气，不能测得氧气的体积分数，选项说法正确；
C、红磷燃烧耗尽了瓶内的氧气，实验结束装置冷却至室温后，由于瓶内压强减小，打开止水夹，量筒内的水进入集气瓶，进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，选项说法正确。
D、木炭燃烧生成二氧化碳，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，所以把装置b中的红磷换成木炭、水换成烧碱溶液，也可得出结论，选项说法正确；
故选：A。
【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点。
8．【答案】D
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：将白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹（整套装置的气密性良好），用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后松开弹簧夹，氧气约占空气总体积的五分之一，则试管内气体减少45mL9mL，观察到活塞从原来的15mL刻度处慢慢向左移动到约15mL﹣9mL＝6mL刻度线处。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
9．【答案】B
【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：A、红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气的浓度是不断减小的，所以Y曲线表示的是氧气浓度变化，故A说法正确；
B、BC段压强变化，是红磷燃烧消耗氧气，红磷燃烧放热，气体受热膨胀，红磷燃烧放热导致的压强增大比消耗氧气导致的压强减小更明显。所以该段压强呈增大趋势，故B说法错误；
C、EF段压强变化不大，表示反应结束后恢复至室温，为了使EF段数据与AB段相等需要最终调节右侧容器水量使两侧液面相平，故C说法正确；
D、DE段压强迅速增大，对应的变化进程是打开活塞，水倒吸进广口瓶，故D说法正确。
故选：B。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
10．【答案】（1）引燃白磷；
（2）错误；白磷不能把集气瓶中的氧气耗尽。
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。
【解答】解：（1）实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，铜丝具有强烈的腐蚀性，其目的是引燃白磷。
（2）小宁提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200mL等于空气中氧气的含量”，据图乙分析，白磷不能把集气瓶中的氧气耗尽，故此说法错误。
故答案为：
（1）引燃白磷；
（2）错误；白磷不能把集气瓶中的氧气耗尽。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
11．【答案】（1）吸收五氧化二磷，减少环境污染；
（2）温度；
（3）红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气减少导致气压减小的幅度；打开止水夹。
【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）集气瓶中水除了吸热降温以外，还有吸收五氧化二磷，减少环境污染的作用；故答案为：吸收五氧化二磷，减少环境污染；
（2）X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示温度的变化趋势，是因为红磷燃烧放热水中温度升高，完全反应后不再放热，温度逐渐降低至原温度；故答案为：温度；
（3）图中AB段压强变化的原因是红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气减少导致气压减小的幅度。造成CD段变化的操作是打开止水夹，水倒吸进瓶内，压强恢复至原压强；故答案为：红磷燃烧放热导致气压增大幅度大于氧气减少导致气压减小的幅度；打开止水夹。
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
12．【答案】（1）使空气里的氧气充分反应；
（2）木炭与氧气反应虽然消耗氧气，但燃烧会生成二氧化碳气体，装置内气压变化较小，测定结果不准确；
（3）白磷的量不足（合理即可）。
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：（1）交替缓慢推动两个注射器，能使封闭空间的氧气与白磷充分接触，使空气中的氧气与白磷充分反应。
（2）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量。
（3）误差偏小的原因有：①白磷的量不足；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积）（合理即可）。
故答案为：
（1）使空气里的氧气充分反应；
（2）木炭与氧气反应虽然消耗氧气，但燃烧会生成二氧化碳气体，装置内气压变化较小，测定结果不准确；
（3）白磷的量不足（合理即可）。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
13．【答案】（1）4P+5O22P2O5；
（2）④①③②；
（3）1；
（4）红磷不足。
【分析】（1）依据反应物、生成物、反应条件，进行分析；
（2）按仪器的组装→实验的进行→结论的形成分析排列；
（3）主要是根据氧气在空气中的含量计算分析；
（4）主要从实验结果偏小分析解答。
【解答】解：（1）图I实验中，磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；
（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．故图Ⅱ实验中正确的实验操作顺序是③①②④；
（3）由于红磷燃烧消耗了容积为45mL的18×180mm的试管内空气的，也就是9mL（即45mL）；所以活塞所处的刻度值为10mL﹣9mL＝1mL；
（4）实验结果偏小，可能红磷不足。
故答案为：（1）4P+5O22P2O5；
（2）③①②④；
（3）1；
（4）红磷不足。
【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大。
14．【答案】（1）煅烧前后固体物质的质量增大。
（2）上述物质中都含有氧元素。
（3）BCE。
【分析】（1）罗蒙诺索夫获得的反驳燃素说的有利证据是煅烧前后固体物质的质量增大。
（2）反应前后元素种类不变。
（3）拉瓦锡能用汞测量空气中氧气的体积分数，其利用的是汞以下性质中的汞不与空气中除氧气外的其他气体反应、汞在常温下为液态，氧化汞为固态、汞和氧气发生反应的温度低于氧化汞分解的温度。
【解答】解：（1）罗蒙诺索夫获得的反驳燃素说的有利证据是煅烧前后固体物质的质量增大。
故答案为：煅烧前后固体物质的质量增大。
（2）从物质组成角度分析，材料三中舍勒加热上述物质都能放出氧气的原因是上述物质中都含有氧元素。
故答案为：上述物质中都含有氧元素。
（3）拉瓦锡能用汞测量空气中氧气的体积分数，其利用的是汞以下性质中的汞不与空气中除氧气外的其他气体反应、汞在常温下为液态，氧化汞为固态、汞和氧气发生反应的温度低于氧化汞分解的温度。
故答案为：BCE。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15．【答案】（1）耗尽O2形成气压差；
（2）水；
（3）先下降后上升；
（4）偏小。
【分析】（1）根据利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于耗尽O2形成气压差来分析解答；
（2）根据氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物来分析解答；
（3）根据刚开始暖宝宝吸收氧气会放出热量，瓶内温度升高，使气压增大，反应结束后随着温度下降，且反应消耗氧气使得瓶内气压减小来分析解答；
（4）根据温度计与橡皮塞之间连接不是很密闭，空气会进入容器内，容器内气压差偏小来分析解答。
【解答】解：（1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的耗尽O2形成气压差；
（2）氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，铜丝是同种元素组成的纯净物，属于单质，空气中存在氧气、氮气等，属于混合物，“暖宝宝”贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，属于混合物，水是由氢、氧元素组成的纯净物，属于氧化物，则四种物质中，属于氧化物的是水；
（3）刚开始暖宝宝吸收氧气会放出热量，瓶内温度升高，使气压增大，将水向下压，观察到瓶内液面下降，反应结束后随着温度下降，且反应消耗氧气使得瓶内气压减小，液面又会上升，则整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为先下降后上升；
（4）若温度计与橡皮塞之间连接不是很密闭，空气会进入容器内，容器内气压差偏小，液面上升高度偏小，则测量结果将偏小。
故答案为：（1）耗尽O2形成气压差；
（2）水；
（3）先下降后上升；
（4）偏小。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
三．氧气的化学性质（共3小题）
16．【答案】B
【分析】根据物质的化学性质是需要发生化学变化才能表现出来的性质，结合氧气的化学性质、物理性质，进行分析判断。
【解答】解：A、在通常情况下，氧气是无色无味的气体，描述的是颜色、状态、气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
B、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。
C、在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
D、氧气不易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。
17．【答案】C
【分析】氧气支持燃烧，木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【解答】解：A、①中木炭在空气中燃烧，发出微弱的光，该选项不正确。
B、②中操作是将木炭由上而下缓缓插入集气瓶底部，以防止过多的气体逸出，该选项不正确。
C、③中澄清石灰水会变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，该选项正确。
D、对比①②现象可证明，氧气支持燃烧，该选项不正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
18．【答案】（1）点燃；放热；
（2）红磷+氧气五氧化二磷；剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据实验的条件、燃烧都放出热量分析回答；
（2）根据红磷在氧气中燃烧的反应、铁丝在氧气中燃烧的现象分析回答；
（3）根据硫在氧气中燃烧的注意事项分析回答。
【解答】解：（1）由实验的装置可知，在反应条件方面，三个实验都要点燃，在能量变化方面，三个实验都是燃烧，都是放热反应。
（2）由实验的装置可知，乙中红磷在氧气中燃烧生成了五氧化二磷，发生反应的文字表达式是：红磷+氧气五氧化二磷；丙中是细铁丝在氧气中燃烧，观察到的反应现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热。
（3）在甲中硫在氧气中燃烧生成了有毒的二氧化硫，能污染空气，能溶于水，集气瓶底部放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气。
故答案为：（1）点燃；放热；
（2）红磷+氧气五氧化二磷；剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气。
【点评】本题主要考查了氧气的性质，了解常见物质在氧气中燃烧的现象、发生的反应及注意事项等知识即可分析解答。
四．氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象（共2小题）
19．【答案】A
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的实验现象来分析。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，说法正确；
B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，说法错误；
C、铁丝在空气中只能烧至红热，不会剧烈燃烧，说法错误；
D、镁在空气中燃烧，发出白光，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
20．【答案】（1）缓慢；防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显；
（2）淡蓝；四氧化三铁；
（3）防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶。
【分析】（1）根据硫、碳、铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析；
（2）根据硫燃烧的现象、铁丝燃烧的生成物分析；
（3）根据铁丝燃烧注意事项分析。
【解答】解：（1）硫、碳和铁丝这些物质在氧气中燃烧为充分利用氧气使可燃物完全燃烧，应该自上而下缓慢伸入集气瓶中，铁丝在氧气里燃烧的实验，由于空气中的氧气体积分数较低，铁丝在炽热的酒精灯火焰上并不能燃烧，将螺旋状细铁丝前端系一根火柴点燃后，如果立即伸入充满氧气的集气瓶中，火柴的燃烧既消耗氧气又产生二氧化碳，使铁丝无法正常燃烧；
（2）硫在空气中点燃时，先熔化成液态，然后发生燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中则燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰；铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁；
（3）铁丝在氧气里燃烧的生成的熔融状态的四氧化三铁温度很高，溅落后会炸裂瓶底，故需在集气瓶里放少量水吸收热量或铺一薄层细沙将其与瓶底隔开。
故答案为：
（1）缓慢；防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显；
（2）淡蓝；四氧化三铁；
（3）防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶。
【点评】本题主要考查硫、碳和铁丝在氧气中燃烧的操作、现象、装置等角度中的注意事项及对实验的反思等，难度不大。
五．氧气的工业制法（共1小题）
21．【答案】（1）降温；
（2）氮气；沸点；
（3）bcd。
【分析】（1）根据空气液化的措施来分析；
（2）根据空气中各成分气体的沸点来分析；
（3）根据氧气的用途来分析。
【解答】解：（1）采取降温、加压的方法将空气液化；
（2）氮气的沸点低，液态空气分离过程中氮气先被分离出来，其分离的依据是沸点不同；
（3）医疗急救利用供给呼吸、气割气焊、炼钢等；不能做气体肥料。
故答案为：（1）降温；
（2）氮气；沸点；
（3）bcd。
【点评】本题难度不大，了解工业上制取制法的原理是正确解答本题的关键。本题难度不大，通过本题的解答，有利于学生拓展思维，从辩证的角度全面认识物质。
六．实验室制取氧气的反应原理（共4小题）
22．【答案】A
【分析】催化剂只能加快化学反应速率，不影响产生氧气的质量；根据氯酸钾制取氧气的特点，不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后反应速率加快；加了二氧化锰的氯酸钾，反应速率快；a和b为两份质量相等的固体，a中氯酸钾的质量比b中少，b中产生氧气的质量比a中多．
【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；催化剂能改变反应速率，催化剂不能使生成物的质量增加。a和b为两份质量相等的固体。已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾，a中氯酸钾的质量比b中少，b中产生氧气的质量比a中多。
分别同时加热a和b至完全反应，b所需温度较高，反应速率较慢；加入适量的二氧化锰的a反应速率快，至反应结束所需的时间少。
观察图象，A符合变化过程。
故选：A。
【点评】本题难度不大，明确催化剂能改变反应速率、不能改变生成生成物的质量是正确解答本题的关键．
23．【答案】B
【分析】根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，进行分析解答。
【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应前后氯元素的质量不变；加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体的质量减少，则氯元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图像错误。
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，加热到一定温度氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，剩余固体中氧元素的质量减少，则氧元素的质量分数逐渐减少，最终剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物，至完全反应固体中氧元素的质量分数不再发生改变，故选项图像正确。
C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，故选项图像错误。
D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应前后固体中钾元素的质量不变，故选项图像错误。
故选：B。
【点评】本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。
24．【答案】C
【分析】A、根据氧气的化学性质为助燃性进行分析；
B、根据气泡的多少即可判断氧气排出的速率进行分析；
C、根据氧气的物理性质及装置的特点进行分析；
D、根据氧气的性质进行分析。
【解答】解：A、氧气具有助燃性，没有可燃性，因此不可以作为燃料，故A说法错误；
B、氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中气泡的多少判断氧气排出的快慢，故B说法错误；
C、氧气不易溶于水，加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，来保持氧气湿润，故C说法正确；
D、通常情况下，氧气能和铝反应生成氧化铝，所以输出的氧气不是只有点燃时才发生化学反应，故D说法错误。
故选：C。
【点评】此题主要考查氧气的性质，难度不大。
25．【答案】D
【分析】A、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
B、根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，进行分析判断。
D、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析判断。
【解答】解：A、用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。
B、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，生成氧气的质量从0开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项图像错误。
C、用红磷测定空气中氧气的含量，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，氧气约占空气总体积的五分之一，集气瓶内气体的体积减少五分之一，故选项图像错误。
D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，水的质量逐渐增加，至完全反应不再发生改变，故选项图像正确。
故选：D。
【点评】本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。
七．氧气的制取装置（共1小题）
26．【答案】（1）试管口应略向下倾斜；
（2）④；
（3）把导管移出水面；熄灭酒精灯。
【分析】（1）根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析解答。
（2）根据氧气的密度及水溶性，进行分析解答。
（3）根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析解答。
【解答】解：（1）为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜。
试管口应略低于试管底部；
（2）氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置可以是①②③。
（3）若选用图乙中装置①收集氧气，等收集完毕后应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。
故答案为：
（1）试管口应略向下倾斜；
（2）④；
（3）把导管移出水面；熄灭酒精灯。
【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
八．氧气的收集方法（共2小题）
27．【答案】D
【分析】根据氧气不易溶于水，密度比空气的大，进行分析判断。
【解答】解：A、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，但导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，故选项错误。
B、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，故选项错误。
C、氧气的密度比空气的大，气体从长导管通入，将空气从短导管排出，故选项错误。
D、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中实验操作正确，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，明确收集方法要考虑气体的密度和溶解性是正确解答本题的关键。
28．【答案】B
【分析】需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气。
【解答】解：A、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故A错；
B、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故B正确；
C、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故C错；
D、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故D错。
故选：B。
【点评】在收集气体时只要是想收集一定体积的气体，应该用排水法，排空气法无法收集一定体积的气体。
九．制取氧气的操作步骤和注意点（共2小题）
29．【答案】B
【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答。
【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：②③④①⑤⑦⑥。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键。
30．【答案】D
【分析】根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、先放置酒精灯的位置，再将试管固定好，故选项说法错误。
B、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向试管中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入高锰酸钾，以避免装入高锰酸钾后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法错误。
C、先加热，待导管口气泡连续、均匀冒出时再将导管伸入集满水的集气瓶，故选项说法错误。
D、先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
一十．燃烧的条件（共6小题）
31．【答案】B
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】解：A、火柴梗属于可燃物，故A错误。
B、用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来，是因为火柴头着火点比火柴梗低，故B正确。
C、火柴梗燃烧需要更高的温度，故C不正确。
D、加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来，是因为火柴头着火点比火柴梗低，而不是加热提高了火柴头的着火点，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
32．【答案】D
【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性。（2）可燃物与氧气接触。（3）温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可。
【解答】解：纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是面汤蒸发吸热，使温度达不到纸张的着火点。
故选：D。
【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题。
33．【答案】B
【分析】（1）（2）液氢和液氧都具有可燃性；
（3）液氢燃烧后生成水和二氧化碳；
（4）液氢的制作成本较大。
【解答】解：
AB、液氢、液氧单独不具有可燃性，液氢和液氧都可助燃，故A错误，B正确；
C、液氢燃烧后生成水和二氧化碳，是绿色环保的能源，故C错误；
D、人类现阶段的技术不能低成本的从水中获得液氢，所以液氢还未广泛应用于生产生活，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了液氢和液氧的助燃性、液氢燃烧后的产物、液氢的利用，属于基础题。
34．【答案】D
【分析】燃烧必须具备三个条件。一是有可燃物；二是温度要达到可燃物的着火点；三是可燃物要与氧气接触。
在设计探究实验时就是根据这三个条件来设计。
【解答】解：A、在此实验中我们用热水给白磷和红磷提供热量，使温度能达到白磷的燃点，故正确；
B、若没有氧气，可燃物也不能燃烧，所以在图1中给白磷通入二氧化碳白磷不燃烧，故正确。
C、图2使用冰水温度达不到白磷的着火点，白磷不燃烧，故正确。
D、由于红磷的着火点为240℃，若将图3中白磷换成红磷，而达不到红磷的着火点，红磷不会燃烧，故错误。
故选：D。
【点评】我们往往认为水中的任何物质在任何条件下，都不能燃烧。但是从过这一实验我们可以知道，只要是满足燃烧的条件，无论在何环境下都可燃烧。
35．【答案】（1）③；
（2）P2O5；加热；隔绝氧气。
【分析】（1）根据燃烧的条件来分析；
（2）根据实验中热水的作及装置的特点来分析。
【解答】解：（1）c处的白磷虽然温度达到了其着火点，但是没有与氧气接触，也不会发生燃烧；a处燃着的白磷很快熄灭，是因为氧气耗尽了；故填：③；
（2）白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，为了防止造成空气污染，所以管口拴上一个气球；故填：P2O5。烧杯中的热水的作用不仅提供热量，而且能隔绝空气，故填：加热；隔绝氧气；故答案为：P2O5；加热；隔绝氧气。
【点评】本题较为简单，了解燃烧的条件和五氧化二磷有毒能污染空气即可回答。
36．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）熟记仪器的名称；
（2）根据实验对比以及可燃物燃烧的条件来分析；
（3）根据可燃物燃烧的条件来分析；
（4）根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是19%，当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意、根据空气的组成进行分析判断即可。
【解答】解：（1）仪器①是酒精灯；故填：酒精灯；
（2）小棉花球蘸水后，因水不可燃，反而会蒸发吸收热量，所以温度达不到棉花的着火点，不会燃烧；而小棉花球蘸酒精后，酒精是可燃物，在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的热，使温度达到棉花的着火点，引发棉花球燃烧，因此实验的结论是燃烧的物质必须是可燃物；故填：物质具有可燃性；
（3）滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触，在加热过程中，由于乒乓球碎片的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；木屑的着火点比煤低，故同时加热木屑先发生燃烧，故填：乒乓球碎片；低；
（4）A．蜡烛燃烧需要氧气，故正确；
B．由图象可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，故正确；
C．由图象可知，当氧气的体积分数到16%时蜡烛就熄灭，这说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，故正确；
D．蜡烛熄灭后，密闭容器中含有16%的氧气，其他气体为氮气、二氧化碳、稀有气体等，共占84%，故错误。
故选D。
【点评】此题属于实验综合题，综合考查课本中出现的重要小实验，在平时学习中对这些重点实验的原理、现象、结论等知识加强记忆是解答此类试题的关键。
一十一．燃烧条件与灭火原理的探究（共1小题）
37．【答案】C
【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】解：A、图中实验，升温至60℃的过程中，①中白磷燃烧，说明白磷是可燃物，故选项说法正确。
B、图中实验，对比①③，升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧，可知红磷的着火点比白磷的高，故选项说法正确。
C、图中实验，对比①④，继续升温至260℃，④没有燃烧，不能说明无烟煤不是可燃物，是因为温度没有达到着火点，故选项说法错误。
D、图中实验，对比②③，继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧，②中的红磷不能燃烧，②中的红磷不能与氧气接触，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查燃烧的条件，掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答本题的关键。
一十二．灭火与火灾自救（共2小题）
38．【答案】B
【分析】A、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，可以据此解答；
B、根据灭火的原理分析解答；
C、根据可燃性气体泄漏的处理方法解答；
D、根据厂内具有可燃物考虑．
【解答】解：A、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，故正确；
B、水能灭火，是因为水能降低可燃物的温度到着火点以下，着火点不能降低，故错误；
C、天然气泄漏，应迅速关闭阀门并开窗通风，故正确；
D、油库、面粉厂和煤矿的坑道内等场所都含有易燃的微粒，所以应该严禁烟火，否则容易发生火灾或爆炸，故正确；
故选：B。
【点评】每个人都应懂得防火知识，学会如何自救，掌握灭火的原理、自救措施等在实际生产、生活中意义重大．
39．【答案】D
【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
【解答】解：灭火的方法有：隔离法、窒息法、冷却法；三着中的任何一种都可以达到灭火的目的。具体用什么方法灭火，由可燃物的性质决定。
①油锅起火，最佳的灭火措施是盖锅盖，起到隔绝氧气的作用；故①做法恰当；
②桔秆、柴草着火，用水泼使温度降到可燃物的着火点以下，到达灭火，最好用嘴吹灭是错误的；故②做法错误；
③酒精灯的火焰应用灯帽盖灭，用嘴吹易引起酒精灯内燃而发生危险。故③做法不恰当；
④电器着火，最先应当切断电源，防止中电，再用干粉灭火器灭火，隔绝空气；故④做法正确；
⑤汽油着火，不能用水灭，因为汽油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用。故⑤做法不恰当；
⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭。隔绝空气，达到灭火；故⑥做法正确；
故选：D。
【点评】点拨：灭火的方法有：隔离法、窒息法、冷却法．要根据具体物质的性质来确定用什么方法进行灭火．
一十三．氧化反应与还原反应（共2小题）
40．【答案】A
【分析】物质跟氧发生的反应叫氧化反应，有的氧化反应比较剧烈，有的氧化反应比较缓慢．燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、放热的氧化反应．爆炸的条件之一是在有限的空间内．可燃物的着火点一般是固定不变的。
【解答】解：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化反应，故说法正确；
②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，不一定是化合反应，故说法错误；
③急速的燃烧不一定发生爆炸，爆炸要发生在有限的空间内，故说法错误；
④自燃是缓慢氧化引起的，由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃，故说法正确；
⑤可燃物的着火点一般是不变的，白磷在空气中和在氧气中的着火点相同，故说法错误；
⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量放出，故说法正确。
故选：A。
【点评】解答本题要掌握燃烧、氧化反应、爆炸、自燃等概念的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．
41．【答案】见试题解答内容
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。
【解答】解：A．铜+氧气氧化铜，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
B．氨气+氧气氧化氮+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
C．氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
D．甲烷+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
E．二氧化碳+水→碳酸，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；但反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应。
F．一氧化碳+氧气二氧化碳，反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。
故答案为：
ABCDF；ACEF；ACF；BD。
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
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【刷题补漏】八年级科学下学期·期中考点大串讲·考题猜想
专题05 空气 氧气 氧化与燃烧
提示：知识点与易错点可参考单元大串讲
01 空气的成分及各成分的体积分数
1．（2024春 海曙区校级期末）空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是（ ）
A．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
B．空气中的稀有气体没有任何价值
C．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
D．按体积分数计算，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%
2．（2023春 鄞州区期末）下列说法正确的是（ ）
A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成
B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78%
C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气
D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
3．（2023春 嵊州市期中）某同学在验证空气成分时采用了以下方法，可行的是（ ）
A．观察硫酸铜晶体暴露在空气中是否变蓝，检验空气中是否含有水分
B．观察带火星的木条是否在空气中复燃，检验空气中是否含有氧气
C．向澄清石灰水呼气后观察是否变浑浊，检验空气中是否含有二氧化碳
D．用大针筒向小试管中的澄清石灰水注气，检验空气中是否含有二氧化碳
02 空气组成的测定
4．（2023春 永嘉县校级月考）测定空气里氧气含量实验的改进装置如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．实验前要检查装置气密性
B．本实验利用凸透镜汇聚光引燃白磷
C．本实验的白磷可以用木炭代替
D．白磷不足会导致测量的氧气含量偏小
5．（2022春 衢江区期中）利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ）
A．实验前需检查装置气密性
B．白磷可以用碳粉代替
C．白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹
D．最终量筒中液面约降至24mL刻度线处
6．（2024秋 西湖区校级月考）科学兴趣小组利用如图所示的改进装置测定空气中氧气的含量。胶头滴管中的水接触生石灰一段时间后，白磷开始燃烧，待白磷熄灭冷却至室温后打开止水夹。下列关于该实验的描述正确的是（ ）
A．白磷不足会使测定结果偏大
B．试管中的细沙可防止试管炸裂
C．注射器中的活塞先左移再右移，最终停留在10mL刻度处
D．滴管中的水和注射器中的水作用相同
7．（2024春 余姚市校级期末）如图是“测定空气中氧气含量”的两个实验装置，下列有关说法不正确的是（ ）
A．装置a中的气球先变瘪后膨胀变大
B．装置a能证明空气中含有氧气，但不能测得氧气的体积分数
C．装置b可直接读出进入集气瓶中水的体积
D．将装置b中的红磷换成木炭也可测得氧气的体积分数
8．（2023春 慈溪市期末）为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了45mL的18mm×180mm的试管、量程足够大的针筒注射器等实验器材。将白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹（整套装置的气密性良好），用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后松开弹簧夹并观察现象。则观察到活塞从原来的15mL刻度处慢慢向左移动到约（ ）
A．3mL刻度处 B．4mL刻度处 C．5mL刻度处 D．6mL刻度处
9．（2023春 鹿城区校级期中）为了更好地理解红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A．Y曲线表示的是氧气浓度变化
B．BC段压强变化仅跟红磷燃烧放热，气体受热膨胀有关
C．为了使EF段数据与AB段相等需要最终调节右侧容器水量使两侧液面相平
D．DE段对应的变化进程是打开活塞，水倒吸进广口瓶
10．（2024春 鄞州区期中）小宁利用如图甲所示装置（气密性良好）和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。
（1）实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，其目的是 。
（2）小宁提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200mL等于空气中氧气的含量”。据图乙分析，此说法 （选填“正确”或“错误”），说明理由： 。
11．（2024春 上城区期末）为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理。老师利用传感器技术测定了实验装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图所示。
（1）集气瓶中水除了吸热降温以外，还有 作用。
（2）X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示 的变化趋势。
（3）结合Y、Z两条曲线，解释AB段压强变化的原因 ，造成CD段变化的操作是 。
12．（2022春 普陀区校级月考）测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有白磷的玻璃管微热，待白磷开始燃烧后缓慢推动两个注射器活塞，直至反应停止。冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
（1）在燃烧过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。
（2）小红同学提出用木炭来代替白磷，小林认为不可行。请你替小林指出不可行的原因 。
（3）小强测得实验结果如表：
反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
25mL 22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数明显少于21%，造成该实验出现误差的原因可能是（回答一条即可） 。
13．（2023春 南浔区校级月考）某科学兴趣小组在做了教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图 I）后进行了大胆改进，设计图Ⅱ（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图 I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）图 I 实验中红磷燃烧的化学方程式： 。
（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。
（3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 mL 刻度处才停止。
（4）兴趣小组的同学在完成图 I实验后，发现实验结果偏小，请写出其中1个可能的原因： 。
14．（2023春 鹿城区校级期中）氧气是如何被发现的呢？
资料一：1703年德国学者施塔尔创立“燃素说”：燃素是构成火的一种元素存在于金属中，金属燃烧，释放燃素形成火焰，剩下部分成为金属灰烬，质量减小。
资料二：1756年，俄国科学家罗蒙诺索夫在密闭玻璃器内煅烧金属镁，并测定煅烧前后固体物质的质量变化，获得了反驳燃素说的有利证据。
资料三：1772年，瑞典化学家舍勒加热硝酸钾、氧化汞和碳酸银都放出了“火气”（氧气），他证明了这种气体也存在于空气中，还发现当物质在这种气体中燃烧后，该气体就消失了。
资料四：不久后，拉瓦锡将汞放在密闭容器中加热12天（如图），液态汞变成了红色粉末，容器中气体体积大约减少了。随后他将产生的红色粉末收集于另一容器中加热，发现又生成了汞和另一种气体，这种气体的体积恰好等于之前曲颈瓶中空气减小的体积。于是他提出氧气体积占空气五分之一。
（1）罗蒙诺索夫获得的反驳燃素说的有利证据是 。
（2）从物质组成角度分析，材料三中舍勒加热上述物质都能放出氧气的原因是 。
（3）拉瓦锡能用汞测量空气中氧气的体积分数，其利用的是汞以下性质中的 。（可多选）
A.汞的颜色为银白色 B.汞不与空气中除氧气外的其他气体反应
C.汞在常温下为液态，氧化汞为固态 D.汞和氧气发生反应的速度非常缓慢
E.汞和氧气发生反应的温度低于氧化汞分解的温度
15．（2024春 金华期中）小科在“探究空气中氧气含量”的实验时设计了如下的思维模型：
他用一个有刻度的去底带塞子的瓶子，塞子上插入温度计和粘有“暖宝宝”贴的铜丝，实验装置如图所示。查阅资料发现：“暖宝宝”贴内含有铁、活性炭、无机盐、水等物质，可在空气中吸收氧气发生放热反应，“暖宝宝”贴吸氧能力强，放热迅速。
（1）从建模角度分析，“利用暖宝宝贴消耗空气中的氧气”的操作属于上述思维模型中的 。
（2）在铜丝、空气、暖宝宝贴、水四种物质中，属于氧化物的是 。
（3）整个实验过程中，瓶内液面的变化情况为 。
（4）若温度计与橡皮塞之间连接不是很密闭，则测量结果将 （填“不变”、“偏小”或“偏大”）。
03 氧气的化学性质
16．（2024春 浙江期中）下列叙述中属于氧气化学性质的是（ ）
A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧
C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升 D．氧气不易溶于水
17．（2022春 金东区期中）木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．①中木炭发出耀眼的白光 B．②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部
C．③中澄清石灰水会变浑浊 D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
18．（2023春 上城区校级期中）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）小月是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 ，在能量变化方面，三个实验都是 反应（填“吸热”或“放热”）。
（2）小月同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小月同学填写空格：乙中发生反应的文字表达式是 。丙中观察到的反应现象是 。
（3）小月还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。
04 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
19．（2024春 上城区期中）下列实验现象描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．镁在空气中燃烧，发出白光，生成氧化镁
20．（2024春 滨江区期末）分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
（1）从操作角度，三种物质都要自上而下 （填“快速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中：铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是 。
（2）从现象角度；在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺。碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺：铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成黑色的固体，此黑色的固体物质是
（填物质名称）。
（3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是： 。
05 氧气的工业制法
21．（2023春 瑞安市月考）空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。
（1）①所采取的方法是 （填“升温”或“降温”）。
（2）液态空气分离过程中 先被分离出来，分离的依据是各物质的 不同。
（3）贮存在蓝色钢瓶中氧气的用途是 （填字母，多选）。
a．气体肥料 b．医疗急救 c．气割 d．气焊
06 实验室制取氧气的反应原理
22．（2024秋 余姚市月考）a和b为两份质量相等的固体．已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ）
A． B． C． D．
23．（2023春 永嘉县校级月考）小明在做氯酸钾制取氧气实验时，绘制了某变量y随时间变化的图像，则纵坐标可能表示的是（ ）
A．固体中氯元素的质量分数 B．固体中氧元素的质量分数
C．固体中MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量
24．（2023春 海曙区校级期中）小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示，小科通过阅读说明书，了解它的工作原理，下列说法正确的是（ ）
A．输出的氧气可作为火箭的燃料
B．根据加湿过滤仓中气泡的大小，可以判断氧气排出的快慢
C．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润
D．输出的氧气只有点燃时才发生化学反应
25．（2023春 诸暨市期中）能正确反映对应变化关系的图像是（ ）
① ② ③ ④
A．图①表示用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B．图②表示加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．图③表示用红磷测定空气中氧气的含量
D．图④表示在一定量过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰
07 氧气的制取装置
26．（2023春 西湖区校级月考）小金同学在实验室做“用高锰酸钾制取并收集氧气”的实验。（箭头表示气流方向）请回答：
（1）如图甲是小金组装好的气体发生装置，其中有一处明显错误，请改正 ；
（2）如图乙是化学中常见的气体收集装置，其中不能用于收集氧气的装置有 （填序号）。
（3）若选用图乙中装置①收集氧气，等收集完毕后应先 再 。
08 氧气的收集方法
27．（2024春 上城区期中）下列装置中，最适合用来收集氧气的是（ ）
A． B． C． D．
28．（2023春 萧山区期末）实验室需收集一瓶约含空气的氧气，下列操作正确的是（ ）
A．集气瓶中灌的水 B．集气瓶中灌的水
C．导管伸入到集气瓶体积的处 D．导管伸入到集气瓶体积的处
09 制取氧气的操作步骤和注意点
29．（2023春 东阳市月考）实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管 ②按要求装配好仪器，并检查装置的气密性 ③将高锰酸钾装入试管，在管口塞入一小团棉花，再用带导管的橡皮塞塞紧试管口 ④把试管固定在铁架台上，并把集气瓶灌满水倒立在水槽里 ⑤用排水法收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管从水槽中取出，正确的操作顺序是（ ）
A．③②①④⑥⑤⑦ B．②③④①⑤⑦⑥ C．②③④①⑤⑥⑦ D．②③①④⑤⑥⑦
30．（2024 温州一模）有些实验操作的“先”与“后”决定了实验的成功和安全。下列加热高锰酸钾并用排水法制取氧气的实验中，先后操作正确的是（ ）
A．先将试管固定好，再放置酒精灯的位置
B．先向试管中加高锰酸钾，后检查气密性
C．先将导管伸入集满水的集气瓶，后加热
D．先从水槽里将导管移出，后熄灭酒精灯
10 燃烧的条件
31．（2023春 上城区校级月考）将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在如图铜片上加热，火柴头先燃烧。对该现象的解释，下列说法正确的是（ ）
A．火柴梗不是可燃物 B．火柴头着火点比火柴梗低
C．火柴梗燃烧需要更多的氧气 D．加热提高了火柴头的着火点
32．（2023春 诸暨市期中）小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（ ）
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
33．（2022春 定海区校级月考）2020年的5月5号18时，我国的长征5号B运载火箭携带着两款新型载荷，成功地完成了发射任务。长征5号B运载火箭采用无毒、无污染的液氢液氧推进剂，属于绿色环保大型液体运载火箭。下列说法正确的是（ ）
A．液氢和液氧都具有可燃性
B．液氢和液氧都具有助燃性
C．液氢燃烧后产物是水，所以绿色环保
D．液氢已经广泛应用于生产生活，人类已经能低成本的从水中获得液氢
34．（2024春 宁海县校级期中）如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（ ）
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1白磷未燃是由于没有与氧气接触
C．图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点
D．图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性
35．（2022春 拱墅区期末）将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系一小气球，然后将Y形试管的两个支管伸入80℃的热水中；同时在烧杯底部放置白磷，如图所示。（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）实验观察到只有Y形试管内的白磷燃烧，但很快就熄灭了，其熄灭的原因可能是 （选填序号）。
①着火点升高 ②温度降低 ③氧气耗尽 ④试管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可防止 （填写物质的化学式）进入空气，从而使该实验更环保；烧杯中80℃的热水的作用是 。
36．（2022春 江干区校级月考）如图1是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图
（1）仪器①的名称为 ；
（2）实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 ；
（3）实验二观察到先燃烧的物质是 ；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 ；
（4）实验三将燃着的蜡烛放在如图2所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示，下列说法错误的是 （填序号）。
A．蜡烛燃烧需要氧气
B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
11 燃烧条件与灭火原理的探究
37．（2023春 江干区校级期中）用如图所示的装置进行燃烧条件的探究。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，③也可以燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A．①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比①④，可说明无烟煤不是可燃物
D．对比②③，可验证可燃物燃烧需要与氧气接触
12 灭火与火灾自救
38．（2024春 浙江期中）“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一．下列说法错误的是（ ）
A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
C．夜间发现煤气泄漏，千万不能使用排油烟机等用电设施
D．油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生
39．（2023春 西湖区校级期中）下列灭火的措施中不恰当的是①炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖；②秸秆，柴草着火，最好用嘴吹灭③熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭；④电器着火，应当先切断电源，再用干粉灭火器灭火；⑤汽油着火，应立即用水浇灭；⑥撒在实验桌上的酒精着火，应用湿的抹布盖灭（ ）
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②③⑤
13 氧化反应与还原反应
40．（2022春 黄岩区校级期中）下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；③急速的燃烧一定会爆炸；④自燃是缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（ ）
A．①④⑥ B．②③⑤⑥ C．①②③ D．②③⑤
41．（2022春 台州期中）下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同） ，属于化合反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是 ，是氧化反应但不是化合反应的是 。
A．铜+氧气氧化铜 B．氨气+氧气氧化氮+水
C．氢气+氧气水 D．甲烷+氧气水+二氧化碳
E．二氧化碳+水→碳酸 F．一氧化碳+氧气二氧化碳
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