专题5 古诗词 （答案+解析）-2024-2025学年小升初语文真题分类汇编（浙江专用）
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| 名称 | 专题5 古诗词 （答案+解析）-2024-2025学年小升初语文真题分类汇编（浙江专用） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 885.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-01 18:33:31 | ||
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文档简介
2024-2025学年小升初语文真题分类汇编（浙江专用）
专题5 古诗词
一、单选题
1．（2024·陆丰）下面诗句中，与我国传统节日无关的一句是（ ）。
A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
2．（2024·平阳）表现一个人很有文采的特点，以下句子适合引用的是（ ）
A．何当金络脑，快走踏清秋。
B．有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
D．穷则变，变则通，通则久。
3．（2024·普陀） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是哪里的景色？（ ）
A．蓬莱阁 B．黄鹤楼 C．百花洲 D．岳阳楼
4．（2024·慈溪）阅读同学们的读后感，加点部分运用不恰当的一项是（ ）
A．朱自清先生的散文如高山流水，语言自然顺畅。
B．这篇文章让我明白要善于在生活中见微知著，从而将问题解决在萌芽状态。
C．“读书须用意，一字值千金”，阅读名著时要用心，这样才能真正领悟书中的内涵。
D．主人公到花甲之年才后悔年少时没有惜时读书，真是“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊！
5．（2024六下·自贡期中）根据下列诗句的内容，按照节日先后顺序排列，正确的一项是（ ）
①万古传闻为屈原 ②冷露无声湿桂花 ③寒食东风御柳斜 ④遍插茱萸少一人
A．②④③① B．③②④① C．①②④③ D．③①②④
6．（2024·乌苏模拟）请找出下列描写春天的诗句（ ）
A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7．（2023·嵊州）“在陕西，有一位普通的党员，他带领当地群众，与荒沙碱滩等恶劣环境不屈抗争40多年，筑起了长达百余里的‘绿色长城’”，可以用来形容这位党员品质的诗句是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
8．（2023·嵊州）下列诗句中，与图画意境最为匹配的是（ ）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
9．（2023五上·武平期中）下列名句中，与劝人珍惜时间无关的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻
B．及时当勉励，岁月不待人。
C．向来枉费推移力，此日中流自在行
D．莫等闲，白了少年头，空悲切。
10．（2023·莲都）秀秀想借助诗句表达自己的“喜悦”之情，以下诗句不符合的一项是（ ）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．盈盈一水间，脉脉不得语。
C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
11．（2023·杭州）毕业季到了，李四想在好友的毕业赠言本上写一些珍惜友情的话语。下列诗句不能表达这一意思的是（ ）。
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．莫愁前路无如己，天下谁人不识君？
12．（2023·杭州）细读下边插图让你想到了哪首古诗？（ ）。
A．陆游——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
B．王维——《送元二使安西》
C．王建——《十五夜望月》
D．叶绍翁——《游园不值》
13．（2023·诸暨）下列关于古诗文说法错误的一项是（ ）
A．诵读古诗词，要讲究停顿：“春/无踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。”这样停顿比较合适。
B．春雨是古诗词中的精灵：“萧萧暮雨子规啼”“天街小雨润如酥”“渭城朝雨浥轻尘”这些诗句都写到了春雨。
C．“为是其智弗若与？”“孰为汝多知乎？”这两个句子中，“为”的意思一样。
D．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这表现了苏轼对生活、对未来的向往和追求，体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。
14．（2023·广元）画线部分应填入的诗是哪一句？（ ）
才始送春归，又送春归去。
________________，千万和春住。
A．若有人知春去处 B．当春乃发生
C．若到江南赶上春 D．最是一年春好处
15．（2023·嘉兴）想要勉励同学多学习多实践，努力增长才干，在毕业纪念册上写哪句最恰当？（ ）
A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B．树欲静面风不止，子欲养而亲不待。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．书到用时方恨少，事非经过不知难。
二、填空题
16．（2024·平阳）请根据语境，完成填空。
（1）填写相关内容
①“雨水”将至，我想起古诗 中描绘的景象。 A．《早春呈水部张十八员》 B．《泊船瓜洲》 ②“秋分”时节，游人读到《十五夜望月》中的“ ， ”勾起深深的思念之情。 ③大雪纷飞，我想起《采薇》（节选）中征人归途中“ ”的画面。 A．昔我往矣，杨柳依依。 B．今我来思，雨雪霍霏
（2）时光流逝，给人无尽的遐想和感叹。这不禁让我想起朱自清在《匆匆》中写道的：过去的日子如① ，被微风吹散了，如② ，被初阳蒸融了。
17．（2024·普陀）根据提供的情景图，完成练习。
（1）在横线上填写与加点词意思相近的词语。
中秋节，小普一家在院子里赏月。妈妈开开心心地端上月饼，爸爸 地挂上写有“中秋快乐”的灯笼，爷爷 地给我们讲《嫦娥奔月》的故事。小普也 地举起了手中杯。
（2）选择中秋的一个习俗，写出其寓意。
赏月 吃月饼 挂灯笼 喝桂花酒
：寓意是
（3）回忆本学期学过的古诗，选择一句有关中秋的诗句，写下来： 。
（4）看着天上的圆月，爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中 去，像 ，我的日子 ，没有声音，也没有 。”妈妈听了接口道：“百川东到海，何时复西归？ ， ！”爷爷点点头，说道：“谁道人生无再少？ ！ 。”
18．（2024·普陀）小普同学想给老师和同学各送上一幅画，请你帮他配上合适的诗句或名言。
（1）
（2）
A．随风潜入夜，润物细无声。
B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
C．读书须用意，一字值千金。
D．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
19．（2024·长兴）结合语境，完成填空。
学完小古文《学弈》，我们明白了学习要专心致志，才能学有所成。你看，尽管操场上热闹非凡，但同学们丝毫不受干扰，一个个① 地看着书；你听，窗外蝉鸣声不绝于耳，但同学们依旧② 答着题。（横线上填写与加点词意思相同但表述不同的四字词）
当我们读到：“③ ，春风送暖入屠苏”知道了春节的习俗；当我们读到：“日暮汉宫传蜡烛，④ ”知道了寒食节民间⑤ 的习俗；当我们读到：“⑥ ，遍插茱萸少一人”知道了重阳节登高、插茱萸的习俗。
20．（2024·慈溪）根据阅读积累，完成填空。
（1）读书，明事理。读《论语》，我明白学习应实事求是： ，不知为不知，是 ；读《学弈》，我懂得学习应全神贯注：其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 ，思援弓缴而射之，虽 ， 。
（2）读书，促共情，读“月落乌啼霜满天， ”，我感伤于张继的孤独惆怅；读“却看妻子愁何在， 。 ， ”，我感慨于杜甫的满腔喜悦；读“锺子期死 ， ，以为 ”，我感动于知音问的惺惺相惜。
21．（2024·杭州模拟）日积月累（根据提示写句子）。
（1） ，札札弄机杼。
（2）常恐秋节至， 。
（3） ，一字值千金。
（4）《石灰吟》中表达了诗人洁身自好、清白自守的高风亮节的诗句是： ， 。
（5）两小儿笑曰：“ ？”
（6）人们常用杜甫的《春夜喜雨》中的诗句“ ， 。”来形容老师对学生潜移默化的影响。
（7）班主任语重心长地说：“马上要毕业了，课堂上同学们要专心听讲，不能关公降曹操—— 。”（填歇后语）
（8）人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙。
22．（2023·兰溪）名句积累。
（1）跟着诗词去旅行，跟着苏轼游蕲水清泉寺，欣赏“ ， 。潇潇暮雨子规啼”的生机盎然；跟着王维送元二使安西，体会临行“劝君更尽一杯酒， ”的深情；跟着王建望月怀远，想象“ ， ”的清幽月夜；跟着于谦借物言志，“粉骨碎身浑不怕， ”……诗词歌赋最能怡情养性，让我们一起读诗词吧！
（2）如图是小语同学画的一幅画，请你根据画面内容，为它配上两句诗。
， 。
23．（2023·永康）根据积累或要求填空。
（1）【诗词品人】读《石灰吟》：“ ，要留清白在人间。”我读出了于谦 的品格。读《浣溪沙》： ？ ！休将白发唱黄鸡。”我读出了苏轼的 。
（2）【文中明理】我们要珍惜时间：“八千多日子已经从我手中溜去， 滴在大海里，我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。”我们要勇于创新，反对因循守旧：“苟利于民，不必法古； ， 。”我们要听从他人中肯的劝告与批评：“良药苦口利于病， 。”
24．（2023·嵊州）在横线上补充诗句。
（1）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。是“王师北定中原日， ”的坚定信念；是“ ，快走踏清秋”的壮志豪情。
（2）朋友，是心灵深处的相知与相惜。是“ ，西出阳关无故人”时的安慰：是“洛阳亲友如相问， ”时的真诚。
25．（2023·莲都）根据课文内容、古诗文和名言警句填空。
（1）【雨中看人】烟衰雨笠，诗里常客：“黑云翻墨未遮山， ”是苏轼的喜悦；“ ，草色遥看近却无”是韩愈的欣喜；“渭城朝雨邑轻尘， ”是王维的离愁；“ ，润物细无声”是杜甫的赞叹。
（2）【月中寄情】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚， ”是孟浩然的羁旅之愁；“ ，不知秋思落谁家”是王建的思乡之情；“明月别枝惊鹊， ”是辛弃疾的愉悦之乐。
（3）【心向远方】心有光芒，奔赴远方：“捐躯赴国难， ”是曹植一片赤诚的爱国之心；“ ，快走踏清秋”是李贺渴望建功立业的报国之志。
（4）【书中悟理】阅读经典，寻找自我：“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”让我明白了要珍惜时光；“树欲静而风不止， 。”让我明白要孝敬父母；“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”让我懂得民族精神的可贵；“虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”让我明白了做事要一心一意。
26．（2023·鹿城）请帮忙完成温州名人名片。
（1）曾任永嘉郡守，他喜欢四处游历，在山水间流连的他近水 ，近山 ，后来成为山水诗鼻祖。
（2）宋朝著名政治家、诗人、爱国名臣。他历经磨难，依旧正直不阿，真是：千磨万击 ，任尔 。
（3）爱国诗人。曾在温州驻足。他写的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”会让人想到“人固有一死，或重于 ，或轻于 。”
（4）曾任教于温州中学，在《匆匆》一文中写道：过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了。
27．（2023·杭州）在横线上填写课文内容或合适的名言和古诗文。
（1）去的尽管去了， ， ，又是怎样的匆匆呢？
（2）“ ，明月何时照我还。”是宋代诗人王安石的乡愁，“风一更，雪一更， ，故园无此声。”是清代诗人纳兰性德的乡愁。
（3）诗情即性情，诗品即人品。“不要人夸好颜色， ”是诗人王冕的人格写照，“ ，不拘一格降人才”是龚自珍的人生境界。
（4）遇事不必钻牛角尖，要灵活变通，古人告诉我们：“穷则变， ， 。“
28．（2023·诸暨）根据课内外积累填空。
（1）诗中有景：山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛：“ ， 。”
诗中有情，千言万语皆在隔河相望的无言中：“ ，脉脉不得语。”
诗中有理：少年当努力，莫到老时后悔：“ ， ！”
诗中有志：“ ，任尔东西南北风。”
（2）时间，她是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力， 。”时间，她如一位智者，告诫我们要节俭：“ ，莫把无时当有时。”她提醒我们要时刻创新：“ ，日日新， 。”她还教会我们直面生死：“人固有一死， ， 。”
（3）这个学期，我阅读了不少外国名著，认识了很多有趣的小伙伴，比如马克 吐温笔下的 。在我眼里，他很调皮，波莉姨妈罚他刷栅栏，他却忽悠别人说这是件特别好玩的事情；他也 ，约上小伙伴们去做海盗；他还很 ， 。
29．（2023六下·永嘉）参观完非遗展区，小文和小博深受触动。请补充合适的语句。
讲解员给大家谈起“艺术都是为人民大众的”，这让小文想到了毛泽东写的《 》。讲解员生动地介绍每一件展品，令小博大开眼界：“ ，胜读十年书。”聆听了发绣师的学艺过程，小文感慨万千：“书到用时方恨少， 。”才29岁的木雕师在木雕界已小有名气，小博佩服不已：“青， ， 。”问起其中的秘诀，木雕师说：“苟日新， ， 。”小文和小博受到鼓舞，下定决心用实际行动传承优秀文化。
30．（2023·瑞安）曹村自南宋至明朝两百多年间其走出82名进士，曹豳（bīn）是南宋宁宗嘉泰二年进士，官至尚书工部侍郎。请根据语境填写对应的诗词或名句。
（1）他做官不附权贵，刚正不阿。这高风傲骨正如郑燮笔下的竹石：千磨万击还坚劲， ；又如于谦笔下的石灰： ，要留清白在人间。
（2）曹豳辞官后没有闲居在家，而是建了“虎邱书院”。我们可以想象，他曾谆谆教导农家子弟： ，老大徒伤悲；读书须用意， ； ，事非经过不知难。
（3）曹豳的《春暮》一诗被收录于《千家诗》。爱春、惜春是诗歌创作永恒的主题，让人不禁想到叶绍翁的“ ，一枝红杏出墙来”，王观的“若到江南赶上春， ”，还有黄庭坚的“若有人知春去处， 。”
31．（2023·嘉兴）根据提示，完成相关练习。
（1）古诗传真情。阅读中，我们感受到明代于谦“ ， ”的不惧生死、持身清白的心性；也领略到唐代王建“望月”意境下“ ， ”的思念友人之情。
（2）文字蕴哲理。阅读中，我们发现《学弈》中“ ，弗若之矣。 ？”蕴含着学习要专心致志的道理；也明白苏轼 ？ ！”承载着老当益壮、自强不息的精神。
（3）语言有滋味。朱自清“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”写出了时光流逝的滋味；《长歌行》中“ ，老大徒伤悲！”发出了年轻人要奋发图强的呐喊。
32．（2023·海曙）古诗词、名言警句积累
（1）社会一直在不停地发展，正如《周易》中所说“ ，变则通， 。”自从改革开放以来，我们遵循着“ ，不必法古： ，不必循旧”的原则，祖国大地产生了翻天覆地的变化。
（2）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。它是曹植“ ，视死忽如归”的豪情壮志，是李贺“ ，快走踏清秋”的远大抱负，是陆游“ ， ”的忧国忧民，是“红军不怕远征难， ”的积极乐观。正如鲁迅所说的“ ，惟有他发扬起来， ”。
33．（2023·瑞安模拟）按要求填空。
（1）鲁迅先生说过：“惟有民魂是值得宝贵的， ， “这句话说明了民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。
（2）诵读古诗词，是一个与古人心灵相遇的过程。与李贺相遇，理解他“ ，快走踏清秋“的远大抱负；与郑燮相遇，学习他” ，任尔东西南北风“那 的品格。相遇总是如此美好！
（3） ，雨雪霏霏。这句诗出自《 》，我还能写出这部诗集中的其他诗句： 。
三、默写
34．（2024·普陀）诗句积累。
陆游《游山西村》中“ ， 。”渲染了丰收之年农村一片宁静、喜悦的气象。马致远在《天净沙 秋思》中连写“ ， ， 。”三幅秋郊夕照图，构建了完美的悲秋意向。毛泽东在《七律 长征》诗中写道“ ， 。”用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
35．（2024·瑞安）根据提示写句子。
（1）中华文化源远流长。先贤教导我们，创新才是一个民族进步的灵魂。《周易》：穷则变，变则通， 。《礼记》： ， ，又日新。
（2）中华文学博大精深。诗歌《长歌行》中的“少壮不努力， ！”告诫我们要珍惜时间；苏轼在宋词中振臂呼喊：“ ？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”表达了他虽处困境但老当益壮、自强不息的精神。
（3）中华智慧包罗万象。《学弈》中“使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听”，教我们学会专注。科学领域的许多偶然机遇只会给那些善于独立思考的人，温籍作家叶永烈用“ ”的观点告诉我们这个道理。“ ， ”则告诉我们了解事物要亲身实践，近距离观察。
36．（2024·海盐模拟）根据所学的知识填空
（1）我国的俗语充满智慧：如果想要文采出众，就要切记“ ，一字值千金”。尝到读书的甜头不可沾沾自喜，要谨记“莫道君行早， ”。与人交，不可急，要铭记“路遥知马力， 。”
（2）通过小学六年的学习，我们知道了学问学问，好学善问，这是因为《 》；我们还懂得了应该从小学好知识，练好本领，将来更好地《 》……转眼小学就要毕业了，真是时光《 》啊！（用课文题目填空）
（3）在本册书中，我们认识了许多人物。有全心全意为人民服务的 ，在荒岛上生活了28年的 ，变成小狐仙的小男孩 ，告诫我们“知之为知之，不知为不知”的 ，为时间流逝而无奈惋惜的 ，还有藏戏的开山鼻祖 等等。
（4）我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“ ， ”。
（5）文有奇喻。“过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 。”
37．（2023·金东）请按要求填空。
（1）郑燮借竹子表达自己刚正不阿，坚韧不拔的志向：“ ， ”；于谦借石灰表明自己持身清白，坚贞不屈的心志：“ ， ”。我把它们作为我的座右铭。
（2）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是 （作者）写的，告诉我们 。
（3）《腊八粥》详写 ，略写 ，这样写的好处是 。
名著阅读
38．（2023·兰溪）按课文内容或语境填空。
（1）【诗以言志】《马诗》中，诗人把自己比作 ，从诗句“ ， ”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，于谦借 表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志要 ；《竹石》中，诗人借竹子坚韧的傲气，表达 。
（2）【文以载道】为人民利益而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 人民和压迫人民的人去死，就比 还轻（毛泽东）；在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了（朱自清）。
（3）【句以明理】“ ， ”告诉我们有心去做某件事情，往往惨遭失败，反倒是无心去做的某件事情竟然成功了；当老师的批评很严厉时，你会自然地想到：“ ， ”；我们平时一定要多读书，多实践，要知道“ ， ”。
39．（2023·修水）根据课文或积累完成下面填空。
（1）同桌同学把我的书借走了，到现在还没还。这真是刘备借荆州—— 。（把歇后语补充完整）
（2）……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 的痕迹呢？（朱自清《匆匆》）
（3）中国传统文化智慧闪耀。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其 ，此不为 乎？”尽显思辨的智慧。
（4）“ ，冷露无声湿桂花”描写的是农历八月十五中秋节夜晚的景色。“今夜月明人尽望， ”委婉地表达了游子的思乡之情。类似表达这种情思的诗句，请你再写一句：“ ”。
40．（2023·路桥）按要求填空。
中华民族，是一个充满文化的国度
（1）知音是一种文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是 ，成语“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）送别是一种文化。李白的“桃花潭水深千尺， ”是一种直抒胸臆的浪漫；“ ，唯见长江天际流”则是依依不舍的惜别；高适的“ ，天下谁人不识君”，不乏乐观和豁达；而王维的“劝君更尽一杯酒， ”，则包含对友人深深的祝福。
（3）自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记 大学》中所言：“ ，日日新， ”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病， 。”
（4）奉献是一种文化。《为人民服务》中这样写道：“ ”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好， ，我们就采用了。只要我们为人民的利益 ，为人们的利益 ，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
四、语言表达
41．（2024·杭州模拟）句子加工厂。
（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（写意思）
（2）老师如引路人，将一位懵懂无知的孩子教育成心智成熟的少年。（仿写）
老师如 ， 。
（3）近年来，随着大数据、人工智能等新技术，个人信息的收集、应用更加宽阔，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。（修改病句）
42．（2023·嵊州）选择一个话题，引用古诗词中的名句，写几句话。
春节 思念
答案解析部分
1．D
A：“ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ”出自唐代王建的《十五夜望月》，庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。描写的是中秋节的情景。
B：“ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ”出自唐代韩翃的《寒食》，傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。描写的是寒食节的情景。
C：“ 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 ”出自宋代王安石的《元日》，初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。描写的是春节的情景。
D：“ 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ”出自王安石的《书湖阴先生壁》，茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。描写的是庭院景象，与传统节日无关。
故答案为：D
本题考查古诗句的理解。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
2．C
A项“何当金络脑，快走踏清秋。”表达了建功立业、驰骋沙场的志向；
B项“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”说明了意外的收获和惊喜；
C项中“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”意思是看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的，鬼神都为之感动哭泣。这句可用来表现一个人很有文采的特点；
D项中“穷则变，变则通，通则久。”教育人要学会变通。
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出选择。
3．B
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”出自崔颢《黄鹤楼》，意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句描述的是黄鹤楼。
故答案为：B
题目考查对古诗诗句理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．C
考查词语的理解与运用。对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A、B、D说法正确。C项说法有误，“读书须用意，一字值千金。”意思是读书的时候专心致志，肯下苦功夫，这样的人写出文章才能文辞精妙，一字千金。故题干中说法“阅读名著时要用心，这样才能真正领悟书中的内涵。”将该句名言用在此处不恰当，故选C。
故答案为：C
考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．D
本题考查古诗句的理解能力。“万古传闻为屈原”出自文秀的《端午》，所以时间是端午；“ 冷露无声湿桂花 ”出自王建的《十五夜望月》，所以时间是中秋；“ 寒食东风御柳斜 ”出自韩翃的《寒食》，所以时间是寒食节；“ 遍插茱萸少一人 ”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，所以时间是重阳节。故为③①②④ 。
故答案为：D
古诗句在平时的学习中要多背诵积累，还要理解古诗的大概意思，做题才能得心应手。
6．C
A.出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。结合诗句意思看出不是描写春天的诗句。
B.出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。结合诗句意思看出不是描写春天的诗句。
C.出自唐代杜牧的《江南春》，辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。结合诗句意思看出是描写儿童生活的诗句。
D.出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落编=边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
故答案为：C
考查了对古典诗词的翻译。分析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。
7．A
本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：这句诗出自郑板桥的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击依旧坚韧不拔，不管你刮的是什么风。象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神。
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：这句诗出自于谦的《石灰吟》，表达了作者为国为民不惜牺牲一切，也要留下清白名声的决心。象征着忠诚无私、英勇献身的精神。
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：这句诗出自王昌龄的《从军行》，描写了战士们在黄沙漫天的战场上身经百战，身穿金甲，不打败敌人决不回家的豪情壮志。象征着勇敢无畏、坚持不懈的精神。
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝：这句诗出自苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。象征着坚韧不拔、孤高傲世的精神。根据题干中的描述，这位党员带领群众与恶劣环境抗争40多年，筑起‘绿色长城’，体现了坚韧不拔、顽强奋斗的精神。因此，最符合这位党员品质的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
故答案为：A。
学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
8．C
本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
A.“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》，平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
B.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。
C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
D.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》，九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。图画上有一个人抬头望着一轮圆月，还有一棵树，树上还有一只鸟。据此与图画意境最为匹配的应是C。
故答案为：C。
练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
9．C
此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”意思：时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。
B：“及时当勉励，岁月不待人。”意思：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
C：“向来枉费推移力，此日中流自在行 ”意思：说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。
D：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
10．B
阅读各项中诗句，ACD三项中诗句都表达了诗人的喜悦之情；
B项中“盈盈一水间，脉脉不得语。”意思是虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈，出自《古诗十九首》，表达了诗人的惆怅之情。
故答案为：B
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据诗句表达的思想感情和考查的知识点，进行准确作答。
11．C
阅读各项中诗句，ABD三项中诗句都是描写友人在送别中表达难舍之情的诗句；
C项中“露从今夜白，月是故乡明。”出自杜甫《月夜忆舍弟》，表达对家乡和兄弟的思念之情，这句与珍惜友情无关。
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
12．D
结合图画内容，这张图上描写的叶绍翁的《游园不值》，结合图画中“扣门”“伸出墙外的红杏”，可以想到诗句“小扣柴扉久不开”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；
故答案为：D
本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．C
A、B、D说法正确。
C.说法错误。“为是其智弗若与”这句话选自《学弈》，意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为。“孰为汝多知乎”这句话选自《两小儿辩日》，意思是：谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说，认为。这两句话中“为”的意思不一样。
故答案为：C
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
14．C
“才始送春归，又送春归去。若到江南赶上春，千万和春住”出自王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》。根据诗词内容可知，横线处应填写“若到江南赶上春”。
故答案为：C。
本题考查学生对诗词内容的识记与辨析能力。根据平时积累的知识，结合题目中的各个选项，认真辨析选择。
15．D
结合题目中“要勉励同学多学习多实践，努力增长才干”的表述，应该用“书到用时方恨少，事非经过不知难。”表述，意思是教育人多读书多实践。
A项中“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是要听从别人的劝告；
B项中“树欲静面风不止，子欲养而亲不待。”教育人要尽早尽孝；
C项中“常将有日思无日，莫把无时当有时。”教育人要目光长远，有忧患意识。
故答案为：D
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出选择。
16．（1）A；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；B
（2）轻烟；薄雾
（1）①“雨水”是早春的节气，可以想到《早春呈水部张十八员外》中的诗句，如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；②“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家。③“今我来思，雨雪霏霏”意思是回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
（2）结合课文《匆匆》，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。书写时“烟”是火字旁，右边是“因”；“薄雾”的“薄”是草字头，下面是“溥”；
故答案为：（1）A；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；B（2）轻烟；薄雾
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
17．（1）高高兴兴；眉开眼笑；兴高采烈
（2）吃月饼；团圆
（3）明月几时有？把酒问青天
（4）溜；针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流里；影子；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发白发唱黄鸡。
（1）结合句子表达的意思，选择描述“开开心心”的词语，如“兴高采烈”“欢欢喜喜”“高高兴兴”等进行表述作答；
（2）结合中秋节的习俗，写出习俗的寓意，进行作答；
（3）结合对描写“中秋”的诗句的理解和掌握，进行书写作答；
（4）结合课文《匆匆》，“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”书写时要把每个字写正确。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
故答案为：（1）高高兴兴、眉开眼笑；兴高采烈（2）吃月饼，团圆；（3）明月几时有？把酒问青天（4）溜、针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流里；影子；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发白发唱黄鸡。
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及节日习俗和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
18．（1）A
（2）D
（1）结合图画内容，描述一位老师辛勤耕耘的情形。可以用“随风潜入夜，润物细无声”进行表述；意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（2）图中描述一位一位同学在坚持不懈地跑步，阅读各项，应该用“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”进行勉励。意思是要珍惜年轻的时光，努力奋斗。
故答案为：（1）A（2）D
题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
19．聚精会神；全神贯注；爆竹声中一岁除；轻烟散入五侯家；禁烟火；遥知兄弟登高处
专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。近义词有：聚精会神、全神贯注。
由下句“春风送暖入屠苏”可知上句是“爆竹声中一岁除”，由上句“日暮汉宫传蜡烛“可知下句是”轻烟散入五侯家”出自唐代韩翃的《寒食》，夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。寒食节民间有禁烟火的习俗。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。重阳节有节登高、插茱萸的习俗。
故答案为：聚精会神；全神贯注；爆竹声中一岁除；轻烟散入五侯家；禁烟火；遥知兄弟登高处。
考查了四字词语及叠词、近义词、节日风俗、古诗文默写。对四字词语的考查，解答时首先要了解词语含义，然后要根据具体语境进行分析，然后作出正确的解答。
20．（1）知之为知之；知也；专心致志；以为有鸿鹄将至；与之俱学；弗若之矣
（2）江枫渔火对愁眠；漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡；破琴绝弦；终身不复鼓琴；世无足复为鼓琴者
（1）“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这句话出自孔子的《论语》。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 原文为：“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也”。 按原文填空即可。
（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”出自盛唐诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。选自《伯牙鼓琴》。
故答案为：（1）知之为知之；知也；专心致志；以为有鸿鹄将至；与之俱学； 弗若之矣 ；（2）江枫渔火对愁眠；漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡；破琴绝弦；终身不复鼓琴；世无足复为鼓琴者。
考查名言警句、古诗文默写。对古诗词的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
21．（1）纤纤擢素手
（2）焜黄华叶衰
（3）读书须用意
（4）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（5）孰为汝多知乎
（6）随风潜入夜；润物细无声
（7）身在曹营心在汉
（8）高山流水
（1）“纤纤擢素手，札扎弄机杼”出自《古诗十九首》吗，意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
（2）“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自《长歌行》，意思是常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
（3）“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（5）结合课文《两小儿辩日》，“两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”，书写时“孰”是左右结构，右边是“丸”；“汝”是三点水，右边是“女”；
（6）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（7）“关公降曹操”后面意思是“身在曹营心在汉”，意思是比喻人身子虽然在对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方；句子中指上课精力不集中；
（8）“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙；结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：（1）纤纤擢素手（2）焜黄华叶衰（3）读书须用意（4）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间（5）孰为汝多知乎（6）随风潜入夜；润物细无声（7）身在曹营心在汉（8）高山流水
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
22．（1）山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥；西出阳关无故人；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；要留清白在人间
（2）春色满园关不住；一枝红杏出墙来
本题考查古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼"出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，其意思是山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，杜鹃声声。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"出自唐代王维的《送元二使安西》，其意思是老朋友请你再干—杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"出自唐代王建的《十五夜望月》，其意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（2）图片画面：画上的人访友，友人却不在，园门紧闭，无法观赏园内的春花，但是那满园的春色是关不住的，墙头有一枝花探出了墙，画上的人正仰着头去欣赏那枝花。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来"出自宋代叶绍翁的《游园不值》，其意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
故答案为：（1）山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥；西出阳关无故人；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；要留清白在人间（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
23．（1）粉骨碎身浑不怕；洁身自好，不与他人同流合污；谁道人生无再少；门前流水尚能西；旷达乐观
（2）像针尖上一滴水；时间的流里；苟周于事；不必循俗；忠言逆耳利于行
考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"出自明代于谦的《石灰吟》，从中我读出了于谦洁身自好，不与他人同流合污的品质。“谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡""出自宋代苏轼的《浣溪沙》，从中我读出了苏轼的旷达乐观的性格特点。
（2）“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子"这句话选自《匆匆》。"苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗"的意思是：如果对民众有利，就不必非要效仿古制；如果适合实际情况，就不必一定要遵循l旧法。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思是：虽然某些药物味道苦涩，但它们对治疗疾病是有益的；同样，虽然忠实的劝告可能听起来不太悦耳，但它们对个人的行为和改进有益。这句话旨在教育人们要勇于接受批评，正确对待别人的意见和批评，以便更好地改进自己。
故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕；洁身自好，不与他人同流合污；谁道人生无再少；门前流水尚能西；旷达乐观（2）像针尖上一滴水；时间的流里；苟周于事；不必循俗；忠言逆耳利于行。
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
24．（1）家祭无忘告乃翁；何当金络脑
（2）劝君更尽一杯酒；一片冰心在玉壶
本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）结合上句“ 王师北定中原日 ”，可知下句“家祭无忘告乃翁”，出自宋代陆游的《示儿》，结合下句“ 快走踏清秋 ”，可知上句“何当金络脑”，唐代李贺的《马诗》。
（2）结合下句“ 西出阳关无故人 ”，可知上句“劝君更尽一杯酒”，出自唐代王维的《送元二使安西》，结合上句“ 洛阳亲友如相问 ”，可知下句“一片冰心在玉壶”，唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
故答案为：（1）家祭无忘告乃翁；何当金络脑；（2）劝君更尽一杯酒；一片冰心在玉壶。
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
25．（1）白雨跳珠乱入船；天街小雨润如酥；客舍青青柳色新；随风潜入夜
（2）日暮客愁新；今夜月明人尽望；清风半夜鸣蝉
（3）视死忽如归；何当金络脑
（4）轻轻悄悄地挪移了；子欲养而亲不待；惟有民魂是值得宝贵的；为是其智弗若与
（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自王维《送元二使安西》，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是小雨随着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（2）“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自孟浩然《宿建德江》；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植《白马篇》。抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
（4）结合课文《匆匆》，“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”；“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及便过世了。“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”这是鲁迅先生的名言，说明了民族魂的重要意义；“虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。”出自《学弈》，结合课文进行正确填写，作答。
故答案为：（1）白雨跳珠乱入船；天街小雨润如酥；客舍青青柳色新；随风潜入夜（2）日暮客愁新；今夜月明人尽望；清风半夜鸣蝉（3）视死忽如归；何当金络脑（4）轻轻悄悄地挪移了；子欲养而亲不待；惟有民魂是值得宝贵的；为是其智弗若与
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
26．（1）知鱼性；识鸟音
（2）还坚劲；东西南北风
（3）泰山；鸿毛
（4）轻烟；蒸融
（1）“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是汉代司马迁的名言，意思是人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻，这是因为他们生存所依靠的东西不同啊！一个人最重要的是不污辱祖先。
（4）结合课文《匆匆》，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”书写时“轻烟”的“烟”是火字旁，右边是“因”；“蒸融”的“融”右边是“虫”。
故答案为：（1）知鱼性；识鸟音（2）还坚劲；东西南北风（3）泰山；鸿毛（4）轻烟；蒸融
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
27．（1）来的尽管来了；去来的中间
（2）春风又绿江南岸；聒碎乡心梦不成
（3）只留清气满乾坤；我劝天公重抖擞
（4）变则通；通则久
（1）结合课文《匆匆》，“去的尽管去了，来的尽管来了，去来的中间，又是怎样的匆匆呢？”书写时把每个字写正确。
（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”意思是外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。出自清代纳兰性德《长相思》；
（3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。出自王冕《墨梅》；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍《己亥杂诗》，意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
（4）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。
故答案为：（1）来的尽管来了，去来的中间；（2）春风又绿江南岸；聒碎乡心梦不成（3）只留清气满乾坤；我劝天公重抖擞（4）变则通，通则久
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
28．（1）水是眼波横；山是眉峰聚；盈盈一水间；少壮不努力；老大徒伤悲；千磨万击还坚劲
（2）日久见人心；常将有日思无日；苟日新；又日新；或重于泰山；或轻于鸿毛
（3）汤姆 索亚；具有冒险精神；足智多谋、有正义感；他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让坏人恶有恶报
（1）宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》中的诗句“水是眼波横，山是眉峰聚”形容山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛。由下句“脉脉不得语”可知上句是”盈盈一水间“出自汉代乐府诗《迢迢牵牛星》。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代乐府诗《长歌行》，诗句告诉我们少年当努力，莫到老时后悔。由下句“任尔东西南北风”可知上句是”千磨万击还坚劲“。
（2）由上句“路遥知马力”，可知下句是“日久见人心”；由下句“莫把无时当有时”可知上句是”常将有日思无日“；“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更新。由“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或轻于鸿毛”。
（3）马克 吐温笔下的《汤姆 索亚历险记》是一本脍炙人口的佳作，小说的主人公是汤姆 索亚。在我眼里，他很调皮，波莉姨妈罚他刷栅栏，他却忽悠别人说这是件特别好玩的事情；他具有冒险精神，约上小伙伴们去做海盗；他还很足智多谋、有正义感，他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
故答案为：（1）水是眼波横 山是眉峰聚 盈盈一水间 少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲；（2）日久见人心 常将有日思无日 苟日新 又日新 或重于泰山 或轻于鸿毛；（3）汤姆 索亚 具有冒险精神 足智多谋、有正义感 他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句、作家及其作品。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
29．在延安文艺座谈会上的讲话；听君一席话；事非经过不知难；取之于蓝；而青于蓝；日日新；又日新
由提示“艺术都是为人民大众的”可知这句话出自毛泽东的作品《在延安文艺座谈会上的讲话》，由名句“胜读十年书”可知上句是“听君一席话”，由名句“书到用时方恨少”可知下句是“事非经过不知难”，由开头一个字“青”可知后面是“取之于蓝，而青于蓝”，由名句“苟日新”，可知下句是“日日新，又日新”。
故答案为：在延安文艺座谈会上的讲话；听君一席话；事非经过不知难；取之于蓝；而青于蓝；日日新；又日新
这道题考查了名句的默写，不但要能熟练背诵，还要能正确书写和运用，平时注意多积累。
30．（1）任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕
（2）少壮不努力；一字值千金；书到用时方恨少
（3）春色满园关不住；千万和春住；换取归来同住
(1)由“千磨万击还坚劲”可知下句是“任尔东西南北风”，由“要留清白在人间”可知上句是“粉骨碎身浑不怕”。
(2)由诗句“老大徒伤悲”可知上句是“少壮不努力”，由“读书须用意”可知下句是“一字值千金”，由“事非经过不知难”可知上句是“书到用时方恨少。
(3)由诗句“一枝红杏出墙来”可知上句是“春色满园关不住”，由诗句“若到江南赶上春”可知下句是“千万和春住”，由诗句“若有人知春去处”可知下句是“换取归来同住”。
故答案为： (1)任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕 (2)少壮不努力；一字值千金；书到用时方恨少
(3)春色满园关不住；千万和春住；换取归来同住
这道题考查了诗词或名句的积累。不但要能熟练背诵，还要能正确书写，理解意思还要学会运用，平时注意多诵读和理解运用。
31．（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（2）虽与之俱学；为是其智弗若与；谁道人生无再少；门前流水尚能西
（3）被微风吹散了；被初阳蒸融了；少壮不努力
（1）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
（2）结合课文《学弈》，“虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？”指出两个一起学习， 学习效果不同的问题；“谁道人生无再少，门前流水尚能西”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！
（3）结合课文《匆匆》，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”书写时“烟”是火字旁，右边是“因”；“微风”的“微”与“徽”区分开；“融”右边是“虫”；“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家（2）虽与之俱学；为是其智弗若与；谁道人生无再少；门前流水尚能西（3）、被微风吹散了；被初阳蒸融了；少壮不努力；
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
32．（1）穷则变；通则久；苟利于民；苟周于事
（2）捐躯赴国难；何当金络脑；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；万水千山只等闲；惟有民魂是值得宝贵的；中国才有真进步
（1）“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久；“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是人们应该基于当下现实，如果百姓能够获益，不必效法古代规定；如果能把事做得体，也不必遵循俗法。
（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了对国家命运和黎民生活的担忧；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自《长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。“惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 中国才有真进步。”这句写出了民族精神的重要意义。
故答案为：（1）穷则变；通则久；苟利于民；苟周于事；（2）捐躯赴国难；何当金络脑；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；万水千山只等闲；惟有民魂是值得宝贵的；中国才有真进步；
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
33．（1）惟有他发扬起来；中国才有真进步
（2）何当金络脑；千磨万击还坚劲；刚正不阿
（3）今我来思；诗经；窈窕淑女，君子好逮
（1）结合题干中的“惟有民魂是值得宝贵的”，可知填写的句子是“惟有他发扬起来，中国才有真进步”。意思中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
（2） 出自唐代李贺的《马诗二十三首·其五》 ，结合题干中的“快走踏清秋”，可知填写的诗句是“何当金络脑”。出自清代诗人郑燮的《竹石》 ，结合题干中的“任尔东西南北风”，可知填写的诗句是“千磨万击还坚劲”。
（3） 出自《诗经·小雅》， 结合题干中的“雨雪霏霏”，可知填写的诗句是“今我来思”。这部诗集中的其他诗句：窈窕淑女，君子好逮。
故答案为：（1）惟有他发扬起来、中国才有真进步；（2）何当金络脑、千磨万击还坚劲、刚正不阿；（3）今我来思、诗经、窈窕淑女，君子好逮
本题考查了学生补充诗词名句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。
34．莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马；五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”勾画一幅壮美的悲秋图；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
35．（1）通则久；苟日新；日日新
（2）老大徒伤悲；谁道人生无再少
（3）专心致志；真理诞生于一百个问号之后；近水知鱼性；近山识鸟音。
（1）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（3）结合课文《学弈》，“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”描写了这个人专注的学习态度；“真理诞生于一百个问号之后”说明不断提出问题并进行研究的重要意义；“近水知鱼性，近山识鸟音”说明了解事物要亲身实践，近距离观察。
故答案为：（1）通则久；苟日新；日日新（2）老大徒伤悲；谁道人生无再少（3）专心致志；真理诞生于一百个问号之后；近水知鱼性；近山识鸟音。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
36．（1）读书须用意；更有早行人；日久见人心
（2）真理诞生于一百个问号之后；为人民服务；匆匆
（3）张思德；鲁滨逊；尼尔斯；孔子；朱自清；唐东杰布
（4）无心栽花花不开；无心插柳柳成荫
（5）微风吹散了；初阳蒸融了
（1）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》。意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。“莫道君行早，更有早行人”意思是：不要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。多指比喻办事已被别人抢先下手了。“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
（2）《真理诞生于一百个问号之后》主要用三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。《为人民服务》通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲，追悼会上所作的演讲。朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
（3）《为人民服务》通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲，追悼会上所作的演讲。《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊历经二十八年的付出成了荒岛的“国王”，主宰了自己的命运。《骑鹅旅行记》描述了尼尔斯骑鹅旅行的过程，字里行间透露出尼尔斯对家乡及亲人的想念。知之为知之，不知为不知出自先秦孔子及其弟子的《论语十章》。 意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。 此句强调了学习中实事求是的精神，孔子认为，求学的人都应该培养实事求是的严谨学风。朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。藏戏的开山鼻祖是：唐东杰布（1385—1464）是藏戏的开山鼻祖，明代著名建筑师。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中智慧、力量的化身。
（4）“有心栽花花不开无心栽柳柳成荫“出自古训：《增广贤文》。意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
（5）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。
故答案为：（1）读书须用意、更有早行人、日久见人心；（2）真理诞生于一百个问号之后、为人民服务、匆匆；（3）张思德、鲁滨逊、尼尔斯、孔子、朱自清、唐东杰布；（4）无心栽花花不开、无心插柳柳成荫；（5）微风吹散了、初阳蒸融了
本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言名句，有现代诗文默写，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
37．（1）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（2）像针尖上一滴水滴在大海里；朱自清；时间流逝得很快，表现出作者的无奈和惋惜之情
（3）等粥；吃粥；详略得当，主次分明，为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心
(1)“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风“出自清代郑燮的《竹石》，其意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间“出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（2）出自朱自清的《匆匆》，《匆匆》一文围绕着"匆匆"展开叙述。先写日子（时间）一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章紧扣“匆匆“二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
（3）出自沈从文的《腊八粥》这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。
等粥这件事详写，吃粥这件事略写。详写等粥，略写吃粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
故答案为：（1）千磨万击还坚劲、任尔东西南北风、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间；（2）像针尖上一滴水滴在大海里、朱自清、时间流逝得很快，表现出作者的无奈和惋惜之情；（3）等粥、吃粥、详略得当，主次分明，为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
本题考查古诗文默写、作家及其作品、现代诗文默写、文章结构及详略安排。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
38．（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操
（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊
（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难
（1）考查古诗文默写、诗歌词句理解。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。诗人把自己比作良马，从诗句“何当金络脑，快走踏清秋”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负。“要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。
（2）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《为人民服务》，原文：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。出自朱自清的《匆匆》，原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。结合原文填空即可。
（3）考查谚语。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“书到用时方恨少，事非经过不知难”：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
故答案为：（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操；（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊；（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难。
考查了课文的理解、诗歌词句理解，阅读策略和方法。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
39．（1）有借无还
（2）微风吹散了；像游丝样
（3）日中如探汤；此不为近者热而远者凉
（4）中庭地白树栖鸦；不知秋思落谁家；每逢佳节倍思亲
（1）刘备借荆州——有借无还。意思是：《三国演义》上说：刘备在起事之初曾向东吴暂借荆州立足，后来刘备羽毛丰满与魏，吴成鼎足之势，也终未归还荆州。比喻借故占用，拒不归还。
（2）《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情，并提醒我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
（3）出自于《两小儿辩日》，选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。
（4）出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。出自于唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
故答案为：（1）有借无还；（2）微风吹散了、像游丝样；（3）日中如探汤、此不为近者热而远者凉；（4）中庭地白树栖鸦、不知秋思落谁家、每逢佳节倍思亲
考查歇后语、古诗文默写、课文理解、诗文词句理解。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
40．（1）锺子期；高山流水
（2）不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽；莫愁前路无知己；西出阳关无故人
（3）苟日新；又日新；忠言逆耳利于行
（4）精兵简政；对人民有好处；改正错的；坚持好的
（1）结合课文《伯牙鼓琴》，伯牙的知音是“钟子期”，后来人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白《赠汪伦》，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
（3）“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记 大学》，意思是选自中国儒家经典——《礼记·大学》，该章为《大学》的第三章，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
（4）结合课文《为人民服务》，“精兵简政”这一条意见是李鼎铭先生提出来的，“他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人们的利益 改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”书写时“精兵简政”的“精”是米字旁，右边是“青”；“简”是竹字头，下面是“间”；“错”是金字旁，右边是“昔”。
故答案为：（1）钟子期；高山流水；（2）不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽；莫愁前路无知己；西出阳关无故人；（3）苟日新；又日新；忠言逆耳利于行；（4）精兵简政；对人民有好处；坚持好的；改正错的；
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
41．（1）不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
（2）园丁；辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵
（3）近年来，随着大数据、人工智能等新技术的发展，个人信息的收集、应用更加广泛，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。
（1）这句出自《墨梅》，指它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
（2）结合例句中比喻修辞手法的运用，抓住老师工作的热点，进行作答；
（3）“随着大数据、人工智能等新技术”这句句子成分残缺，应该在句末加上“的发展”；“个人信息的收集、应用更加宽阔”这句中“广阔”运用不当；结合句子表达的意思，进行正确修改。
故答案为：（1）不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。（2）园丁；辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵（3）近年来，随着大数据、人工智能等新技术的发展，个人信息的收集、应用更加广泛，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
42．宋代词人李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词中虽未直抒胸臆，但透过对景物的细腻描绘，仍能感受到她对逝去美好时光的淡淡哀愁和对远方人的无尽思念。这些古诗词中的名句，如同穿越时空的桥梁，将古今人们的情感紧密相连，让我们在阅读之时，也能体会到那份跨越千年的思念之情。
考查扩展写话，在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 以“思念”为主题，注意要引用古诗词进行描写。如：宋代词人李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词中虽未直抒胸臆，但透过对景物的细腻描绘，仍能感受到她对逝去美好时光的淡淡哀愁和对远方人的无尽思念。这些古诗词中的名句，如同穿越时空的桥梁，将古今人们的情感紧密相连，让我们在阅读之时，也能体会到那份跨越千年的思念之情。
故答案为：宋代词人李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词中虽未直抒胸臆，但透过对景物的细腻描绘，仍能感受到她对逝去美好时光的淡淡哀愁和对远方人的无尽思念。这些古诗词中的名句，如同穿越时空的桥梁，将古今人们的情感紧密相连，让我们在阅读之时，也能体会到那份跨越千年的思念之情。
想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
专题5 古诗词
一、单选题
1．（2024·陆丰）下面诗句中，与我国传统节日无关的一句是（ ）。
A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
B．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
D．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
2．（2024·平阳）表现一个人很有文采的特点，以下句子适合引用的是（ ）
A．何当金络脑，快走踏清秋。
B．有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
D．穷则变，变则通，通则久。
3．（2024·普陀） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是哪里的景色？（ ）
A．蓬莱阁 B．黄鹤楼 C．百花洲 D．岳阳楼
4．（2024·慈溪）阅读同学们的读后感，加点部分运用不恰当的一项是（ ）
A．朱自清先生的散文如高山流水，语言自然顺畅。
B．这篇文章让我明白要善于在生活中见微知著，从而将问题解决在萌芽状态。
C．“读书须用意，一字值千金”，阅读名著时要用心，这样才能真正领悟书中的内涵。
D．主人公到花甲之年才后悔年少时没有惜时读书，真是“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊！
5．（2024六下·自贡期中）根据下列诗句的内容，按照节日先后顺序排列，正确的一项是（ ）
①万古传闻为屈原 ②冷露无声湿桂花 ③寒食东风御柳斜 ④遍插茱萸少一人
A．②④③① B．③②④① C．①②④③ D．③①②④
6．（2024·乌苏模拟）请找出下列描写春天的诗句（ ）
A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
7．（2023·嵊州）“在陕西，有一位普通的党员，他带领当地群众，与荒沙碱滩等恶劣环境不屈抗争40多年，筑起了长达百余里的‘绿色长城’”，可以用来形容这位党员品质的诗句是（ ）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
8．（2023·嵊州）下列诗句中，与图画意境最为匹配的是（ ）
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
9．（2023五上·武平期中）下列名句中，与劝人珍惜时间无关的一项是（ ）
A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻
B．及时当勉励，岁月不待人。
C．向来枉费推移力，此日中流自在行
D．莫等闲，白了少年头，空悲切。
10．（2023·莲都）秀秀想借助诗句表达自己的“喜悦”之情，以下诗句不符合的一项是（ ）
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．盈盈一水间，脉脉不得语。
C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
11．（2023·杭州）毕业季到了，李四想在好友的毕业赠言本上写一些珍惜友情的话语。下列诗句不能表达这一意思的是（ ）。
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C．露从今夜白，月是故乡明。
D．莫愁前路无如己，天下谁人不识君？
12．（2023·杭州）细读下边插图让你想到了哪首古诗？（ ）。
A．陆游——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
B．王维——《送元二使安西》
C．王建——《十五夜望月》
D．叶绍翁——《游园不值》
13．（2023·诸暨）下列关于古诗文说法错误的一项是（ ）
A．诵读古诗词，要讲究停顿：“春/无踪迹/谁知？除非/问取/黄鹂。”这样停顿比较合适。
B．春雨是古诗词中的精灵：“萧萧暮雨子规啼”“天街小雨润如酥”“渭城朝雨浥轻尘”这些诗句都写到了春雨。
C．“为是其智弗若与？”“孰为汝多知乎？”这两个句子中，“为”的意思一样。
D．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这表现了苏轼对生活、对未来的向往和追求，体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。
14．（2023·广元）画线部分应填入的诗是哪一句？（ ）
才始送春归，又送春归去。
________________，千万和春住。
A．若有人知春去处 B．当春乃发生
C．若到江南赶上春 D．最是一年春好处
15．（2023·嘉兴）想要勉励同学多学习多实践，努力增长才干，在毕业纪念册上写哪句最恰当？（ ）
A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B．树欲静面风不止，子欲养而亲不待。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。
D．书到用时方恨少，事非经过不知难。
二、填空题
16．（2024·平阳）请根据语境，完成填空。
（1）填写相关内容
①“雨水”将至，我想起古诗 中描绘的景象。 A．《早春呈水部张十八员》 B．《泊船瓜洲》 ②“秋分”时节，游人读到《十五夜望月》中的“ ， ”勾起深深的思念之情。 ③大雪纷飞，我想起《采薇》（节选）中征人归途中“ ”的画面。 A．昔我往矣，杨柳依依。 B．今我来思，雨雪霍霏
（2）时光流逝，给人无尽的遐想和感叹。这不禁让我想起朱自清在《匆匆》中写道的：过去的日子如① ，被微风吹散了，如② ，被初阳蒸融了。
17．（2024·普陀）根据提供的情景图，完成练习。
（1）在横线上填写与加点词意思相近的词语。
中秋节，小普一家在院子里赏月。妈妈开开心心地端上月饼，爸爸 地挂上写有“中秋快乐”的灯笼，爷爷 地给我们讲《嫦娥奔月》的故事。小普也 地举起了手中杯。
（2）选择中秋的一个习俗，写出其寓意。
赏月 吃月饼 挂灯笼 喝桂花酒
：寓意是
（3）回忆本学期学过的古诗，选择一句有关中秋的诗句，写下来： 。
（4）看着天上的圆月，爸爸感叹道：“八千多日子已经从我手中 去，像 ，我的日子 ，没有声音，也没有 。”妈妈听了接口道：“百川东到海，何时复西归？ ， ！”爷爷点点头，说道：“谁道人生无再少？ ！ 。”
18．（2024·普陀）小普同学想给老师和同学各送上一幅画，请你帮他配上合适的诗句或名言。
（1）
（2）
A．随风潜入夜，润物细无声。
B．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
C．读书须用意，一字值千金。
D．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
19．（2024·长兴）结合语境，完成填空。
学完小古文《学弈》，我们明白了学习要专心致志，才能学有所成。你看，尽管操场上热闹非凡，但同学们丝毫不受干扰，一个个① 地看着书；你听，窗外蝉鸣声不绝于耳，但同学们依旧② 答着题。（横线上填写与加点词意思相同但表述不同的四字词）
当我们读到：“③ ，春风送暖入屠苏”知道了春节的习俗；当我们读到：“日暮汉宫传蜡烛，④ ”知道了寒食节民间⑤ 的习俗；当我们读到：“⑥ ，遍插茱萸少一人”知道了重阳节登高、插茱萸的习俗。
20．（2024·慈溪）根据阅读积累，完成填空。
（1）读书，明事理。读《论语》，我明白学习应实事求是： ，不知为不知，是 ；读《学弈》，我懂得学习应全神贯注：其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 ，思援弓缴而射之，虽 ， 。
（2）读书，促共情，读“月落乌啼霜满天， ”，我感伤于张继的孤独惆怅；读“却看妻子愁何在， 。 ， ”，我感慨于杜甫的满腔喜悦；读“锺子期死 ， ，以为 ”，我感动于知音问的惺惺相惜。
21．（2024·杭州模拟）日积月累（根据提示写句子）。
（1） ，札札弄机杼。
（2）常恐秋节至， 。
（3） ，一字值千金。
（4）《石灰吟》中表达了诗人洁身自好、清白自守的高风亮节的诗句是： ， 。
（5）两小儿笑曰：“ ？”
（6）人们常用杜甫的《春夜喜雨》中的诗句“ ， 。”来形容老师对学生潜移默化的影响。
（7）班主任语重心长地说：“马上要毕业了，课堂上同学们要专心听讲，不能关公降曹操—— 。”（填歇后语）
（8）人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙。
22．（2023·兰溪）名句积累。
（1）跟着诗词去旅行，跟着苏轼游蕲水清泉寺，欣赏“ ， 。潇潇暮雨子规啼”的生机盎然；跟着王维送元二使安西，体会临行“劝君更尽一杯酒， ”的深情；跟着王建望月怀远，想象“ ， ”的清幽月夜；跟着于谦借物言志，“粉骨碎身浑不怕， ”……诗词歌赋最能怡情养性，让我们一起读诗词吧！
（2）如图是小语同学画的一幅画，请你根据画面内容，为它配上两句诗。
， 。
23．（2023·永康）根据积累或要求填空。
（1）【诗词品人】读《石灰吟》：“ ，要留清白在人间。”我读出了于谦 的品格。读《浣溪沙》： ？ ！休将白发唱黄鸡。”我读出了苏轼的 。
（2）【文中明理】我们要珍惜时间：“八千多日子已经从我手中溜去， 滴在大海里，我的日子滴在 ，没有声音，也没有影子。”我们要勇于创新，反对因循守旧：“苟利于民，不必法古； ， 。”我们要听从他人中肯的劝告与批评：“良药苦口利于病， 。”
24．（2023·嵊州）在横线上补充诗句。
（1）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。是“王师北定中原日， ”的坚定信念；是“ ，快走踏清秋”的壮志豪情。
（2）朋友，是心灵深处的相知与相惜。是“ ，西出阳关无故人”时的安慰：是“洛阳亲友如相问， ”时的真诚。
25．（2023·莲都）根据课文内容、古诗文和名言警句填空。
（1）【雨中看人】烟衰雨笠，诗里常客：“黑云翻墨未遮山， ”是苏轼的喜悦；“ ，草色遥看近却无”是韩愈的欣喜；“渭城朝雨邑轻尘， ”是王维的离愁；“ ，润物细无声”是杜甫的赞叹。
（2）【月中寄情】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚， ”是孟浩然的羁旅之愁；“ ，不知秋思落谁家”是王建的思乡之情；“明月别枝惊鹊， ”是辛弃疾的愉悦之乐。
（3）【心向远方】心有光芒，奔赴远方：“捐躯赴国难， ”是曹植一片赤诚的爱国之心；“ ，快走踏清秋”是李贺渴望建功立业的报国之志。
（4）【书中悟理】阅读经典，寻找自我：“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”让我明白了要珍惜时光；“树欲静而风不止， 。”让我明白要孝敬父母；“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”让我懂得民族精神的可贵；“虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。”让我明白了做事要一心一意。
26．（2023·鹿城）请帮忙完成温州名人名片。
（1）曾任永嘉郡守，他喜欢四处游历，在山水间流连的他近水 ，近山 ，后来成为山水诗鼻祖。
（2）宋朝著名政治家、诗人、爱国名臣。他历经磨难，依旧正直不阿，真是：千磨万击 ，任尔 。
（3）爱国诗人。曾在温州驻足。他写的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”会让人想到“人固有一死，或重于 ，或轻于 。”
（4）曾任教于温州中学，在《匆匆》一文中写道：过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了。
27．（2023·杭州）在横线上填写课文内容或合适的名言和古诗文。
（1）去的尽管去了， ， ，又是怎样的匆匆呢？
（2）“ ，明月何时照我还。”是宋代诗人王安石的乡愁，“风一更，雪一更， ，故园无此声。”是清代诗人纳兰性德的乡愁。
（3）诗情即性情，诗品即人品。“不要人夸好颜色， ”是诗人王冕的人格写照，“ ，不拘一格降人才”是龚自珍的人生境界。
（4）遇事不必钻牛角尖，要灵活变通，古人告诉我们：“穷则变， ， 。“
28．（2023·诸暨）根据课内外积累填空。
（1）诗中有景：山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛：“ ， 。”
诗中有情，千言万语皆在隔河相望的无言中：“ ，脉脉不得语。”
诗中有理：少年当努力，莫到老时后悔：“ ， ！”
诗中有志：“ ，任尔东西南北风。”
（2）时间，她是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力， 。”时间，她如一位智者，告诫我们要节俭：“ ，莫把无时当有时。”她提醒我们要时刻创新：“ ，日日新， 。”她还教会我们直面生死：“人固有一死， ， 。”
（3）这个学期，我阅读了不少外国名著，认识了很多有趣的小伙伴，比如马克 吐温笔下的 。在我眼里，他很调皮，波莉姨妈罚他刷栅栏，他却忽悠别人说这是件特别好玩的事情；他也 ，约上小伙伴们去做海盗；他还很 ， 。
29．（2023六下·永嘉）参观完非遗展区，小文和小博深受触动。请补充合适的语句。
讲解员给大家谈起“艺术都是为人民大众的”，这让小文想到了毛泽东写的《 》。讲解员生动地介绍每一件展品，令小博大开眼界：“ ，胜读十年书。”聆听了发绣师的学艺过程，小文感慨万千：“书到用时方恨少， 。”才29岁的木雕师在木雕界已小有名气，小博佩服不已：“青， ， 。”问起其中的秘诀，木雕师说：“苟日新， ， 。”小文和小博受到鼓舞，下定决心用实际行动传承优秀文化。
30．（2023·瑞安）曹村自南宋至明朝两百多年间其走出82名进士，曹豳（bīn）是南宋宁宗嘉泰二年进士，官至尚书工部侍郎。请根据语境填写对应的诗词或名句。
（1）他做官不附权贵，刚正不阿。这高风傲骨正如郑燮笔下的竹石：千磨万击还坚劲， ；又如于谦笔下的石灰： ，要留清白在人间。
（2）曹豳辞官后没有闲居在家，而是建了“虎邱书院”。我们可以想象，他曾谆谆教导农家子弟： ，老大徒伤悲；读书须用意， ； ，事非经过不知难。
（3）曹豳的《春暮》一诗被收录于《千家诗》。爱春、惜春是诗歌创作永恒的主题，让人不禁想到叶绍翁的“ ，一枝红杏出墙来”，王观的“若到江南赶上春， ”，还有黄庭坚的“若有人知春去处， 。”
31．（2023·嘉兴）根据提示，完成相关练习。
（1）古诗传真情。阅读中，我们感受到明代于谦“ ， ”的不惧生死、持身清白的心性；也领略到唐代王建“望月”意境下“ ， ”的思念友人之情。
（2）文字蕴哲理。阅读中，我们发现《学弈》中“ ，弗若之矣。 ？”蕴含着学习要专心致志的道理；也明白苏轼 ？ ！”承载着老当益壮、自强不息的精神。
（3）语言有滋味。朱自清“过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。”写出了时光流逝的滋味；《长歌行》中“ ，老大徒伤悲！”发出了年轻人要奋发图强的呐喊。
32．（2023·海曙）古诗词、名言警句积累
（1）社会一直在不停地发展，正如《周易》中所说“ ，变则通， 。”自从改革开放以来，我们遵循着“ ，不必法古： ，不必循旧”的原则，祖国大地产生了翻天覆地的变化。
（2）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。它是曹植“ ，视死忽如归”的豪情壮志，是李贺“ ，快走踏清秋”的远大抱负，是陆游“ ， ”的忧国忧民，是“红军不怕远征难， ”的积极乐观。正如鲁迅所说的“ ，惟有他发扬起来， ”。
33．（2023·瑞安模拟）按要求填空。
（1）鲁迅先生说过：“惟有民魂是值得宝贵的， ， “这句话说明了民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。
（2）诵读古诗词，是一个与古人心灵相遇的过程。与李贺相遇，理解他“ ，快走踏清秋“的远大抱负；与郑燮相遇，学习他” ，任尔东西南北风“那 的品格。相遇总是如此美好！
（3） ，雨雪霏霏。这句诗出自《 》，我还能写出这部诗集中的其他诗句： 。
三、默写
34．（2024·普陀）诗句积累。
陆游《游山西村》中“ ， 。”渲染了丰收之年农村一片宁静、喜悦的气象。马致远在《天净沙 秋思》中连写“ ， ， 。”三幅秋郊夕照图，构建了完美的悲秋意向。毛泽东在《七律 长征》诗中写道“ ， 。”用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
35．（2024·瑞安）根据提示写句子。
（1）中华文化源远流长。先贤教导我们，创新才是一个民族进步的灵魂。《周易》：穷则变，变则通， 。《礼记》： ， ，又日新。
（2）中华文学博大精深。诗歌《长歌行》中的“少壮不努力， ！”告诫我们要珍惜时间；苏轼在宋词中振臂呼喊：“ ？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”表达了他虽处困境但老当益壮、自强不息的精神。
（3）中华智慧包罗万象。《学弈》中“使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听”，教我们学会专注。科学领域的许多偶然机遇只会给那些善于独立思考的人，温籍作家叶永烈用“ ”的观点告诉我们这个道理。“ ， ”则告诉我们了解事物要亲身实践，近距离观察。
36．（2024·海盐模拟）根据所学的知识填空
（1）我国的俗语充满智慧：如果想要文采出众，就要切记“ ，一字值千金”。尝到读书的甜头不可沾沾自喜，要谨记“莫道君行早， ”。与人交，不可急，要铭记“路遥知马力， 。”
（2）通过小学六年的学习，我们知道了学问学问，好学善问，这是因为《 》；我们还懂得了应该从小学好知识，练好本领，将来更好地《 》……转眼小学就要毕业了，真是时光《 》啊！（用课文题目填空）
（3）在本册书中，我们认识了许多人物。有全心全意为人民服务的 ，在荒岛上生活了28年的 ，变成小狐仙的小男孩 ，告诫我们“知之为知之，不知为不知”的 ，为时间流逝而无奈惋惜的 ，还有藏戏的开山鼻祖 等等。
（4）我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“ ， ”。
（5）文有奇喻。“过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 。”
37．（2023·金东）请按要求填空。
（1）郑燮借竹子表达自己刚正不阿，坚韧不拔的志向：“ ， ”；于谦借石灰表明自己持身清白，坚贞不屈的心志：“ ， ”。我把它们作为我的座右铭。
（2）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是 （作者）写的，告诉我们 。
（3）《腊八粥》详写 ，略写 ，这样写的好处是 。
名著阅读
38．（2023·兰溪）按课文内容或语境填空。
（1）【诗以言志】《马诗》中，诗人把自己比作 ，从诗句“ ， ”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，于谦借 表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志要 ；《竹石》中，诗人借竹子坚韧的傲气，表达 。
（2）【文以载道】为人民利益而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 人民和压迫人民的人去死，就比 还轻（毛泽东）；在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了（朱自清）。
（3）【句以明理】“ ， ”告诉我们有心去做某件事情，往往惨遭失败，反倒是无心去做的某件事情竟然成功了；当老师的批评很严厉时，你会自然地想到：“ ， ”；我们平时一定要多读书，多实践，要知道“ ， ”。
39．（2023·修水）根据课文或积累完成下面填空。
（1）同桌同学把我的书借走了，到现在还没还。这真是刘备借荆州—— 。（把歇后语补充完整）
（2）……过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 的痕迹呢？（朱自清《匆匆》）
（3）中国传统文化智慧闪耀。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其 ，此不为 乎？”尽显思辨的智慧。
（4）“ ，冷露无声湿桂花”描写的是农历八月十五中秋节夜晚的景色。“今夜月明人尽望， ”委婉地表达了游子的思乡之情。类似表达这种情思的诗句，请你再写一句：“ ”。
40．（2023·路桥）按要求填空。
中华民族，是一个充满文化的国度
（1）知音是一种文化。《伯牙鼓琴》中，伯牙的知音是 ，成语“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）送别是一种文化。李白的“桃花潭水深千尺， ”是一种直抒胸臆的浪漫；“ ，唯见长江天际流”则是依依不舍的惜别；高适的“ ，天下谁人不识君”，不乏乐观和豁达；而王维的“劝君更尽一杯酒， ”，则包含对友人深深的祝福。
（3）自省是一种文化。当你停步不前时，要听取《礼记 大学》中所言：“ ，日日新， ”；当你听不进别人的劝告时，要想起“良药苦口利于病， 。”
（4）奉献是一种文化。《为人民服务》中这样写道：“ ”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好， ，我们就采用了。只要我们为人民的利益 ，为人们的利益 ，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
四、语言表达
41．（2024·杭州模拟）句子加工厂。
（1）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（写意思）
（2）老师如引路人，将一位懵懂无知的孩子教育成心智成熟的少年。（仿写）
老师如 ， 。
（3）近年来，随着大数据、人工智能等新技术，个人信息的收集、应用更加宽阔，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。（修改病句）
42．（2023·嵊州）选择一个话题，引用古诗词中的名句，写几句话。
春节 思念
答案解析部分
1．D
A：“ 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ”出自唐代王建的《十五夜望月》，庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。描写的是中秋节的情景。
B：“ 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ”出自唐代韩翃的《寒食》，傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。描写的是寒食节的情景。
C：“ 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 ”出自宋代王安石的《元日》，初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。描写的是春节的情景。
D：“ 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 ”出自王安石的《书湖阴先生壁》，茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。描写的是庭院景象，与传统节日无关。
故答案为：D
本题考查古诗句的理解。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
2．C
A项“何当金络脑，快走踏清秋。”表达了建功立业、驰骋沙场的志向；
B项“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”说明了意外的收获和惊喜；
C项中“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”意思是看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的，鬼神都为之感动哭泣。这句可用来表现一个人很有文采的特点；
D项中“穷则变，变则通，通则久。”教育人要学会变通。
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出选择。
3．B
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”出自崔颢《黄鹤楼》，意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。这句描述的是黄鹤楼。
故答案为：B
题目考查对古诗诗句理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．C
考查词语的理解与运用。对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A、B、D说法正确。C项说法有误，“读书须用意，一字值千金。”意思是读书的时候专心致志，肯下苦功夫，这样的人写出文章才能文辞精妙，一字千金。故题干中说法“阅读名著时要用心，这样才能真正领悟书中的内涵。”将该句名言用在此处不恰当，故选C。
故答案为：C
考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
5．D
本题考查古诗句的理解能力。“万古传闻为屈原”出自文秀的《端午》，所以时间是端午；“ 冷露无声湿桂花 ”出自王建的《十五夜望月》，所以时间是中秋；“ 寒食东风御柳斜 ”出自韩翃的《寒食》，所以时间是寒食节；“ 遍插茱萸少一人 ”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，所以时间是重阳节。故为③①②④ 。
故答案为：D
古诗句在平时的学习中要多背诵积累，还要理解古诗的大概意思，做题才能得心应手。
6．C
A.出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。结合诗句意思看出不是描写春天的诗句。
B.出自唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》，忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。结合诗句意思看出不是描写春天的诗句。
C.出自唐代杜牧的《江南春》，辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。结合诗句意思看出是描写儿童生活的诗句。
D.出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落编=边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
故答案为：C
考查了对古典诗词的翻译。分析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。
7．A
本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：这句诗出自郑板桥的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击依旧坚韧不拔，不管你刮的是什么风。象征着坚韧不拔、顽强不屈的精神。
B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：这句诗出自于谦的《石灰吟》，表达了作者为国为民不惜牺牲一切，也要留下清白名声的决心。象征着忠诚无私、英勇献身的精神。
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：这句诗出自王昌龄的《从军行》，描写了战士们在黄沙漫天的战场上身经百战，身穿金甲，不打败敌人决不回家的豪情壮志。象征着勇敢无畏、坚持不懈的精神。
D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝：这句诗出自苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。象征着坚韧不拔、孤高傲世的精神。根据题干中的描述，这位党员带领群众与恶劣环境抗争40多年，筑起‘绿色长城’，体现了坚韧不拔、顽强奋斗的精神。因此，最符合这位党员品质的诗句是：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
故答案为：A。
学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
8．C
本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。
A.“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》，平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
B.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。
C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？
D.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易的《暮江吟》，九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。图画上有一个人抬头望着一轮圆月，还有一棵树，树上还有一只鸟。据此与图画意境最为匹配的应是C。
故答案为：C。
练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
9．C
此题要在理解诗句的基础上解答。
A：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”意思：时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。
B：“及时当勉励，岁月不待人。”意思：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
C：“向来枉费推移力，此日中流自在行 ”意思：说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。
D：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”意思：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。
故答案为：C
此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。
10．B
阅读各项中诗句，ACD三项中诗句都表达了诗人的喜悦之情；
B项中“盈盈一水间，脉脉不得语。”意思是虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈，出自《古诗十九首》，表达了诗人的惆怅之情。
故答案为：B
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据诗句表达的思想感情和考查的知识点，进行准确作答。
11．C
阅读各项中诗句，ABD三项中诗句都是描写友人在送别中表达难舍之情的诗句；
C项中“露从今夜白，月是故乡明。”出自杜甫《月夜忆舍弟》，表达对家乡和兄弟的思念之情，这句与珍惜友情无关。
故答案为：C
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。
12．D
结合图画内容，这张图上描写的叶绍翁的《游园不值》，结合图画中“扣门”“伸出墙外的红杏”，可以想到诗句“小扣柴扉久不开”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；
故答案为：D
本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．C
A、B、D说法正确。
C.说法错误。“为是其智弗若与”这句话选自《学弈》，意思是：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为。“孰为汝多知乎”这句话选自《两小儿辩日》，意思是：谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说，认为。这两句话中“为”的意思不一样。
故答案为：C
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
14．C
“才始送春归，又送春归去。若到江南赶上春，千万和春住”出自王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》。根据诗词内容可知，横线处应填写“若到江南赶上春”。
故答案为：C。
本题考查学生对诗词内容的识记与辨析能力。根据平时积累的知识，结合题目中的各个选项，认真辨析选择。
15．D
结合题目中“要勉励同学多学习多实践，努力增长才干”的表述，应该用“书到用时方恨少，事非经过不知难。”表述，意思是教育人多读书多实践。
A项中“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是要听从别人的劝告；
B项中“树欲静面风不止，子欲养而亲不待。”教育人要尽早尽孝；
C项中“常将有日思无日，莫把无时当有时。”教育人要目光长远，有忧患意识。
故答案为：D
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出选择。
16．（1）A；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；B
（2）轻烟；薄雾
（1）①“雨水”是早春的节气，可以想到《早春呈水部张十八员外》中的诗句，如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；②“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家。③“今我来思，雨雪霏霏”意思是回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
（2）结合课文《匆匆》，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。书写时“烟”是火字旁，右边是“因”；“薄雾”的“薄”是草字头，下面是“溥”；
故答案为：（1）A；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；B（2）轻烟；薄雾
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
17．（1）高高兴兴；眉开眼笑；兴高采烈
（2）吃月饼；团圆
（3）明月几时有？把酒问青天
（4）溜；针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流里；影子；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发白发唱黄鸡。
（1）结合句子表达的意思，选择描述“开开心心”的词语，如“兴高采烈”“欢欢喜喜”“高高兴兴”等进行表述作答；
（2）结合中秋节的习俗，写出习俗的寓意，进行作答；
（3）结合对描写“中秋”的诗句的理解和掌握，进行书写作答；
（4）结合课文《匆匆》，“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”书写时要把每个字写正确。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
故答案为：（1）高高兴兴、眉开眼笑；兴高采烈（2）吃月饼，团圆；（3）明月几时有？把酒问青天（4）溜、针尖上一滴水滴在大海里；滴在时间的流里；影子；少壮不努力；老大徒伤悲；门前流水尚能西；休将白发白发唱黄鸡。
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及节日习俗和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
18．（1）A
（2）D
（1）结合图画内容，描述一位老师辛勤耕耘的情形。可以用“随风潜入夜，润物细无声”进行表述；意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（2）图中描述一位一位同学在坚持不懈地跑步，阅读各项，应该用“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”进行勉励。意思是要珍惜年轻的时光，努力奋斗。
故答案为：（1）A（2）D
题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的格言，依据格言的意思进行正确运用和作答。
19．聚精会神；全神贯注；爆竹声中一岁除；轻烟散入五侯家；禁烟火；遥知兄弟登高处
专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。近义词有：聚精会神、全神贯注。
由下句“春风送暖入屠苏”可知上句是“爆竹声中一岁除”，由上句“日暮汉宫传蜡烛“可知下句是”轻烟散入五侯家”出自唐代韩翃的《寒食》，夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。寒食节民间有禁烟火的习俗。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。重阳节有节登高、插茱萸的习俗。
故答案为：聚精会神；全神贯注；爆竹声中一岁除；轻烟散入五侯家；禁烟火；遥知兄弟登高处。
考查了四字词语及叠词、近义词、节日风俗、古诗文默写。对四字词语的考查，解答时首先要了解词语含义，然后要根据具体语境进行分析，然后作出正确的解答。
20．（1）知之为知之；知也；专心致志；以为有鸿鹄将至；与之俱学；弗若之矣
（2）江枫渔火对愁眠；漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡；破琴绝弦；终身不复鼓琴；世无足复为鼓琴者
（1）“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这句话出自孔子的《论语》。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成。 原文为：“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也”。 按原文填空即可。
（2）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”出自盛唐诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。选自《伯牙鼓琴》。
故答案为：（1）知之为知之；知也；专心致志；以为有鸿鹄将至；与之俱学； 弗若之矣 ；（2）江枫渔火对愁眠；漫卷诗书喜欲狂；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡；破琴绝弦；终身不复鼓琴；世无足复为鼓琴者。
考查名言警句、古诗文默写。对古诗词的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
21．（1）纤纤擢素手
（2）焜黄华叶衰
（3）读书须用意
（4）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（5）孰为汝多知乎
（6）随风潜入夜；润物细无声
（7）身在曹营心在汉
（8）高山流水
（1）“纤纤擢素手，札扎弄机杼”出自《古诗十九首》吗，意思是织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
（2）“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自《长歌行》，意思是常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
（3）“读书须用意，一字值千金”意思是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。
（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
（5）结合课文《两小儿辩日》，“两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”，书写时“孰”是左右结构，右边是“丸”；“汝”是三点水，右边是“女”；
（6）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（7）“关公降曹操”后面意思是“身在曹营心在汉”，意思是比喻人身子虽然在对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方；句子中指上课精力不集中；
（8）“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙；结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：（1）纤纤擢素手（2）焜黄华叶衰（3）读书须用意（4）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间（5）孰为汝多知乎（6）随风潜入夜；润物细无声（7）身在曹营心在汉（8）高山流水
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
22．（1）山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥；西出阳关无故人；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；要留清白在人间
（2）春色满园关不住；一枝红杏出墙来
本题考查古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼"出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，其意思是山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，杜鹃声声。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"出自唐代王维的《送元二使安西》，其意思是老朋友请你再干—杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"出自唐代王建的《十五夜望月》，其意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（2）图片画面：画上的人访友，友人却不在，园门紧闭，无法观赏园内的春花，但是那满园的春色是关不住的，墙头有一枝花探出了墙，画上的人正仰着头去欣赏那枝花。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来"出自宋代叶绍翁的《游园不值》，其意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。
故答案为：（1）山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥；西出阳关无故人；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；要留清白在人间（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
23．（1）粉骨碎身浑不怕；洁身自好，不与他人同流合污；谁道人生无再少；门前流水尚能西；旷达乐观
（2）像针尖上一滴水；时间的流里；苟周于事；不必循俗；忠言逆耳利于行
考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"出自明代于谦的《石灰吟》，从中我读出了于谦洁身自好，不与他人同流合污的品质。“谁道人生无再少 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡""出自宋代苏轼的《浣溪沙》，从中我读出了苏轼的旷达乐观的性格特点。
（2）“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子"这句话选自《匆匆》。"苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗"的意思是：如果对民众有利，就不必非要效仿古制；如果适合实际情况，就不必一定要遵循l旧法。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"意思是：虽然某些药物味道苦涩，但它们对治疗疾病是有益的；同样，虽然忠实的劝告可能听起来不太悦耳，但它们对个人的行为和改进有益。这句话旨在教育人们要勇于接受批评，正确对待别人的意见和批评，以便更好地改进自己。
故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕；洁身自好，不与他人同流合污；谁道人生无再少；门前流水尚能西；旷达乐观（2）像针尖上一滴水；时间的流里；苟周于事；不必循俗；忠言逆耳利于行。
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
24．（1）家祭无忘告乃翁；何当金络脑
（2）劝君更尽一杯酒；一片冰心在玉壶
本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）结合上句“ 王师北定中原日 ”，可知下句“家祭无忘告乃翁”，出自宋代陆游的《示儿》，结合下句“ 快走踏清秋 ”，可知上句“何当金络脑”，唐代李贺的《马诗》。
（2）结合下句“ 西出阳关无故人 ”，可知上句“劝君更尽一杯酒”，出自唐代王维的《送元二使安西》，结合上句“ 洛阳亲友如相问 ”，可知下句“一片冰心在玉壶”，唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
故答案为：（1）家祭无忘告乃翁；何当金络脑；（2）劝君更尽一杯酒；一片冰心在玉壶。
在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
25．（1）白雨跳珠乱入船；天街小雨润如酥；客舍青青柳色新；随风潜入夜
（2）日暮客愁新；今夜月明人尽望；清风半夜鸣蝉
（3）视死忽如归；何当金络脑
（4）轻轻悄悄地挪移了；子欲养而亲不待；惟有民魂是值得宝贵的；为是其智弗若与
（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”出自王维《送元二使安西》，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是小雨随着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
（2）“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自孟浩然《宿建德江》；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植《白马篇》。抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
（4）结合课文《匆匆》，“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”；“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及便过世了。“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”这是鲁迅先生的名言，说明了民族魂的重要意义；“虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。”出自《学弈》，结合课文进行正确填写，作答。
故答案为：（1）白雨跳珠乱入船；天街小雨润如酥；客舍青青柳色新；随风潜入夜（2）日暮客愁新；今夜月明人尽望；清风半夜鸣蝉（3）视死忽如归；何当金络脑（4）轻轻悄悄地挪移了；子欲养而亲不待；惟有民魂是值得宝贵的；为是其智弗若与
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
26．（1）知鱼性；识鸟音
（2）还坚劲；东西南北风
（3）泰山；鸿毛
（4）轻烟；蒸融
（1）“近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
（2）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮《竹石》，意思是在经历了无数磨难和打击后身骨仍然坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是汉代司马迁的名言，意思是人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻，这是因为他们生存所依靠的东西不同啊！一个人最重要的是不污辱祖先。
（4）结合课文《匆匆》，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”书写时“轻烟”的“烟”是火字旁，右边是“因”；“蒸融”的“融”右边是“虫”。
故答案为：（1）知鱼性；识鸟音（2）还坚劲；东西南北风（3）泰山；鸿毛（4）轻烟；蒸融
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
27．（1）来的尽管来了；去来的中间
（2）春风又绿江南岸；聒碎乡心梦不成
（3）只留清气满乾坤；我劝天公重抖擞
（4）变则通；通则久
（1）结合课文《匆匆》，“去的尽管去了，来的尽管来了，去来的中间，又是怎样的匆匆呢？”书写时把每个字写正确。
（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”意思是外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。出自清代纳兰性德《长相思》；
（3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。出自王冕《墨梅》；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自龚自珍《己亥杂诗》，意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
（4）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。
故答案为：（1）来的尽管来了，去来的中间；（2）春风又绿江南岸；聒碎乡心梦不成（3）只留清气满乾坤；我劝天公重抖擞（4）变则通，通则久
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
28．（1）水是眼波横；山是眉峰聚；盈盈一水间；少壮不努力；老大徒伤悲；千磨万击还坚劲
（2）日久见人心；常将有日思无日；苟日新；又日新；或重于泰山；或轻于鸿毛
（3）汤姆 索亚；具有冒险精神；足智多谋、有正义感；他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让坏人恶有恶报
（1）宋代王观的《卜算子 送鲍浩然之浙东》中的诗句“水是眼波横，山是眉峰聚”形容山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛。由下句“脉脉不得语”可知上句是”盈盈一水间“出自汉代乐府诗《迢迢牵牛星》。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代乐府诗《长歌行》，诗句告诉我们少年当努力，莫到老时后悔。由下句“任尔东西南北风”可知上句是”千磨万击还坚劲“。
（2）由上句“路遥知马力”，可知下句是“日久见人心”；由下句“莫把无时当有时”可知上句是”常将有日思无日“；“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更新。由“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或轻于鸿毛”。
（3）马克 吐温笔下的《汤姆 索亚历险记》是一本脍炙人口的佳作，小说的主人公是汤姆 索亚。在我眼里，他很调皮，波莉姨妈罚他刷栅栏，他却忽悠别人说这是件特别好玩的事情；他具有冒险精神，约上小伙伴们去做海盗；他还很足智多谋、有正义感，他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
故答案为：（1）水是眼波横 山是眉峰聚 盈盈一水间 少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲；（2）日久见人心 常将有日思无日 苟日新 又日新 或重于泰山 或轻于鸿毛；（3）汤姆 索亚 具有冒险精神 足智多谋、有正义感 他破坏了杀人犯乔的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句、作家及其作品。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
29．在延安文艺座谈会上的讲话；听君一席话；事非经过不知难；取之于蓝；而青于蓝；日日新；又日新
由提示“艺术都是为人民大众的”可知这句话出自毛泽东的作品《在延安文艺座谈会上的讲话》，由名句“胜读十年书”可知上句是“听君一席话”，由名句“书到用时方恨少”可知下句是“事非经过不知难”，由开头一个字“青”可知后面是“取之于蓝，而青于蓝”，由名句“苟日新”，可知下句是“日日新，又日新”。
故答案为：在延安文艺座谈会上的讲话；听君一席话；事非经过不知难；取之于蓝；而青于蓝；日日新；又日新
这道题考查了名句的默写，不但要能熟练背诵，还要能正确书写和运用，平时注意多积累。
30．（1）任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕
（2）少壮不努力；一字值千金；书到用时方恨少
（3）春色满园关不住；千万和春住；换取归来同住
(1)由“千磨万击还坚劲”可知下句是“任尔东西南北风”，由“要留清白在人间”可知上句是“粉骨碎身浑不怕”。
(2)由诗句“老大徒伤悲”可知上句是“少壮不努力”，由“读书须用意”可知下句是“一字值千金”，由“事非经过不知难”可知上句是“书到用时方恨少。
(3)由诗句“一枝红杏出墙来”可知上句是“春色满园关不住”，由诗句“若到江南赶上春”可知下句是“千万和春住”，由诗句“若有人知春去处”可知下句是“换取归来同住”。
故答案为： (1)任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕 (2)少壮不努力；一字值千金；书到用时方恨少
(3)春色满园关不住；千万和春住；换取归来同住
这道题考查了诗词或名句的积累。不但要能熟练背诵，还要能正确书写，理解意思还要学会运用，平时注意多诵读和理解运用。
31．（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（2）虽与之俱学；为是其智弗若与；谁道人生无再少；门前流水尚能西
（3）被微风吹散了；被初阳蒸融了；少壮不努力
（1）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自于谦《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，意思是今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
（2）结合课文《学弈》，“虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？”指出两个一起学习， 学习效果不同的问题；“谁道人生无再少，门前流水尚能西”出自苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！
（3）结合课文《匆匆》，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”书写时“烟”是火字旁，右边是“因”；“微风”的“微”与“徽”区分开；“融”右边是“虫”；“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。
故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家（2）虽与之俱学；为是其智弗若与；谁道人生无再少；门前流水尚能西（3）、被微风吹散了；被初阳蒸融了；少壮不努力；
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
32．（1）穷则变；通则久；苟利于民；苟周于事
（2）捐躯赴国难；何当金络脑；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；万水千山只等闲；惟有民魂是值得宝贵的；中国才有真进步
（1）“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久；“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是人们应该基于当下现实，如果百姓能够获益，不必效法古代规定；如果能把事做得体，也不必遵循俗法。
（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植《白马篇》，意思是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺《马诗》，意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了对国家命运和黎民生活的担忧；“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自《长征》，意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。“惟有民魂是值得宝贵的 惟有他发扬起来 中国才有真进步。”这句写出了民族精神的重要意义。
故答案为：（1）穷则变；通则久；苟利于民；苟周于事；（2）捐躯赴国难；何当金络脑；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年；万水千山只等闲；惟有民魂是值得宝贵的；中国才有真进步；
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
33．（1）惟有他发扬起来；中国才有真进步
（2）何当金络脑；千磨万击还坚劲；刚正不阿
（3）今我来思；诗经；窈窕淑女，君子好逮
（1）结合题干中的“惟有民魂是值得宝贵的”，可知填写的句子是“惟有他发扬起来，中国才有真进步”。意思中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
（2） 出自唐代李贺的《马诗二十三首·其五》 ，结合题干中的“快走踏清秋”，可知填写的诗句是“何当金络脑”。出自清代诗人郑燮的《竹石》 ，结合题干中的“任尔东西南北风”，可知填写的诗句是“千磨万击还坚劲”。
（3） 出自《诗经·小雅》， 结合题干中的“雨雪霏霏”，可知填写的诗句是“今我来思”。这部诗集中的其他诗句：窈窕淑女，君子好逮。
故答案为：（1）惟有他发扬起来、中国才有真进步；（2）何当金络脑、千磨万击还坚劲、刚正不阿；（3）今我来思、诗经、窈窕淑女，君子好逮
本题考查了学生补充诗词名句的能力。完成此类题目较简单，根据课内外的学习与积累完成，注意不写错别字，不加字、漏字。
34．莫笑农家腊酒浑；丰年留客足鸡豚；枯藤老树昏鸦；小桥流水人家；古道西风瘦马；五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”勾画一幅壮美的悲秋图；“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
35．（1）通则久；苟日新；日日新
（2）老大徒伤悲；谁道人生无再少
（3）专心致志；真理诞生于一百个问号之后；近水知鱼性；近山识鸟音。
（1）“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
（2）“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（3）结合课文《学弈》，“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”描写了这个人专注的学习态度；“真理诞生于一百个问号之后”说明不断提出问题并进行研究的重要意义；“近水知鱼性，近山识鸟音”说明了解事物要亲身实践，近距离观察。
故答案为：（1）通则久；苟日新；日日新（2）老大徒伤悲；谁道人生无再少（3）专心致志；真理诞生于一百个问号之后；近水知鱼性；近山识鸟音。
题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
36．（1）读书须用意；更有早行人；日久见人心
（2）真理诞生于一百个问号之后；为人民服务；匆匆
（3）张思德；鲁滨逊；尼尔斯；孔子；朱自清；唐东杰布
（4）无心栽花花不开；无心插柳柳成荫
（5）微风吹散了；初阳蒸融了
（1）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》。意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。“莫道君行早，更有早行人”意思是：不要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。多指比喻办事已被别人抢先下手了。“路遥知马力，日久见人心”意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。
（2）《真理诞生于一百个问号之后》主要用三个具体事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道理。《为人民服务》通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲，追悼会上所作的演讲。朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
（3）《为人民服务》通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。文章是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲，追悼会上所作的演讲。《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊历经二十八年的付出成了荒岛的“国王”，主宰了自己的命运。《骑鹅旅行记》描述了尼尔斯骑鹅旅行的过程，字里行间透露出尼尔斯对家乡及亲人的想念。知之为知之，不知为不知出自先秦孔子及其弟子的《论语十章》。 意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。 此句强调了学习中实事求是的精神，孔子认为，求学的人都应该培养实事求是的严谨学风。朱自清的的《匆匆》，文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。藏戏的开山鼻祖是：唐东杰布（1385—1464）是藏戏的开山鼻祖，明代著名建筑师。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中智慧、力量的化身。
（4）“有心栽花花不开无心栽柳柳成荫“出自古训：《增广贤文》。意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
（5）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。
故答案为：（1）读书须用意、更有早行人、日久见人心；（2）真理诞生于一百个问号之后、为人民服务、匆匆；（3）张思德、鲁滨逊、尼尔斯、孔子、朱自清、唐东杰布；（4）无心栽花花不开、无心插柳柳成荫；（5）微风吹散了、初阳蒸融了
本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言名句，有现代诗文默写，有课文理解，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
37．（1）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（2）像针尖上一滴水滴在大海里；朱自清；时间流逝得很快，表现出作者的无奈和惋惜之情
（3）等粥；吃粥；详略得当，主次分明，为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心
(1)“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风“出自清代郑燮的《竹石》，其意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间“出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
（2）出自朱自清的《匆匆》，《匆匆》一文围绕着"匆匆"展开叙述。先写日子（时间）一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。文章紧扣“匆匆“二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
（3）出自沈从文的《腊八粥》这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。
等粥这件事详写，吃粥这件事略写。详写等粥，略写吃粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
故答案为：（1）千磨万击还坚劲、任尔东西南北风、粉骨碎身浑不怕、要留清白在人间；（2）像针尖上一滴水滴在大海里、朱自清、时间流逝得很快，表现出作者的无奈和惋惜之情；（3）等粥、吃粥、详略得当，主次分明，为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
本题考查古诗文默写、作家及其作品、现代诗文默写、文章结构及详略安排。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
38．（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操
（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊
（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难
（1）考查古诗文默写、诗歌词句理解。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。诗人把自己比作良马，从诗句“何当金络脑，快走踏清秋”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负。“要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。
（2）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《为人民服务》，原文：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。出自朱自清的《匆匆》，原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。结合原文填空即可。
（3）考查谚语。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“书到用时方恨少，事非经过不知难”：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
故答案为：（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操；（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊；（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难。
考查了课文的理解、诗歌词句理解，阅读策略和方法。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
39．（1）有借无还
（2）微风吹散了；像游丝样
（3）日中如探汤；此不为近者热而远者凉
（4）中庭地白树栖鸦；不知秋思落谁家；每逢佳节倍思亲
（1）刘备借荆州——有借无还。意思是：《三国演义》上说：刘备在起事之初曾向东吴暂借荆州立足，后来刘备羽毛丰满与魏，吴成鼎足之势，也终未归还荆州。比喻借故占用，拒不归还。
（2）《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情，并提醒我们要珍惜时间，不要虚度光阴。
（3）出自于《两小儿辩日》，选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子尽管学识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知”，从而体现孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度。
（4）出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。出自于唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。
故答案为：（1）有借无还；（2）微风吹散了、像游丝样；（3）日中如探汤、此不为近者热而远者凉；（4）中庭地白树栖鸦、不知秋思落谁家、每逢佳节倍思亲
考查歇后语、古诗文默写、课文理解、诗文词句理解。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子“作用，像谜面，后一部分起“后衬“的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇“去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
40．（1）锺子期；高山流水
（2）不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽；莫愁前路无知己；西出阳关无故人
（3）苟日新；又日新；忠言逆耳利于行
（4）精兵简政；对人民有好处；改正错的；坚持好的
（1）结合课文《伯牙鼓琴》，伯牙的知音是“钟子期”，后来人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
（2）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白《赠汪伦》，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自高适《别董大》，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
（3）“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记 大学》，意思是选自中国儒家经典——《礼记·大学》，该章为《大学》的第三章，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
（4）结合课文《为人民服务》，“精兵简政”这一条意见是李鼎铭先生提出来的，“他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人们的利益 改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”书写时“精兵简政”的“精”是米字旁，右边是“青”；“简”是竹字头，下面是“间”；“错”是金字旁，右边是“昔”。
故答案为：（1）钟子期；高山流水；（2）不及汪伦送我情；孤帆远影碧空尽；莫愁前路无知己；西出阳关无故人；（3）苟日新；又日新；忠言逆耳利于行；（4）精兵简政；对人民有好处；坚持好的；改正错的；
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
41．（1）不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
（2）园丁；辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵
（3）近年来，随着大数据、人工智能等新技术的发展，个人信息的收集、应用更加广泛，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。
（1）这句出自《墨梅》，指它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
（2）结合例句中比喻修辞手法的运用，抓住老师工作的热点，进行作答；
（3）“随着大数据、人工智能等新技术”这句句子成分残缺，应该在句末加上“的发展”；“个人信息的收集、应用更加宽阔”这句中“广阔”运用不当；结合句子表达的意思，进行正确修改。
故答案为：（1）不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。（2）园丁；辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵（3）近年来，随着大数据、人工智能等新技术的发展，个人信息的收集、应用更加广泛，加强个人信息保护的任务也更加艰巨。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
42．宋代词人李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词中虽未直抒胸臆，但透过对景物的细腻描绘，仍能感受到她对逝去美好时光的淡淡哀愁和对远方人的无尽思念。这些古诗词中的名句，如同穿越时空的桥梁，将古今人们的情感紧密相连，让我们在阅读之时，也能体会到那份跨越千年的思念之情。
考查扩展写话，在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 以“思念”为主题，注意要引用古诗词进行描写。如：宋代词人李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词中虽未直抒胸臆，但透过对景物的细腻描绘，仍能感受到她对逝去美好时光的淡淡哀愁和对远方人的无尽思念。这些古诗词中的名句，如同穿越时空的桥梁，将古今人们的情感紧密相连，让我们在阅读之时，也能体会到那份跨越千年的思念之情。
故答案为：宋代词人李清照的《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词中虽未直抒胸臆，但透过对景物的细腻描绘，仍能感受到她对逝去美好时光的淡淡哀愁和对远方人的无尽思念。这些古诗词中的名句，如同穿越时空的桥梁，将古今人们的情感紧密相连，让我们在阅读之时，也能体会到那份跨越千年的思念之情。
想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
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