专题11 口语交际与综合学习 (答案+解析)---2024-2025学年小升初语文真题分类汇编（统编版）
文档属性
| 名称 | 专题11 口语交际与综合学习 (答案+解析)---2024-2025学年小升初语文真题分类汇编（统编版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 189.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-04-01 18:44:23 | ||
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文档简介
2024-2025学年小升初语文真题分类汇编（统编版）
专题11 口语交际与综合学习
一、单选题
1．（2024·巧家）超市里，一位营业员发现有位顾客买运动鞋，把没有看中的几双鞋随便乱扔，于是他走上前去，对顾客说：“先生，（ ）”
A．你这是干什么？不能再扔了！
B．把鞋放那儿，不卖了！
C．你不能这样做，影响多不好。
D．小心点儿，别把鞋子碰坏了，损坏可是要翻倍赔偿的。
2．（2024·禹州）小语在制作成长纪念册时，做法欠妥的一项（ ）
A．小语邀请爸爸为自己的成长纪念册写了“卷首语”。
B．小语收集了今年的学习、生活资料，直接拿来使用。
C．小语给成长纪念册取名为“我的成长足迹”。
D．小语将正文的每个部分都加了有趣的小标题。
3．（2024·韶关）下面说法不准确的一项是（ ）
A．写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、事、景物中。
B．写作品梗概时，要理清书本内容的基本框架，把握要点。
C．和别人交流读书心得时，要迎合他人的想法。
4．（2024·韶关）ABC三位同学在毕业纪念册上贴了二维码，同学们用手机一扫，发现是他们录制的毕业赠言（ ）
A．亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸像绽（zhàn）开的花朵留在我的脑海。
B．勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，亦是人生的风景。
C．长大意味着承载（zài）更大的责任，需要我们处（chù）理好成长道路上的各种问题。
5．（2024·玉田）王林同学准备制作一份“毕业季”主题的手抄报，写下美好祝福。下列不合适的一项是（ ）
A．栏目一：给母校写赠言——今天，我们为您骄傲；明天，您因我们自豪。
B．栏目二：难忘同学情——六年时光，我们一起笑过、哭过。亲爱的同学们，感谢你们的陪伴！
C．栏目三：难忘师恩——谁言寸草心，报得三春晖。
D．栏目四：展望未来——带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
6．（2024·城厢）读书节中，六年级同学写下给母校的赠言，下列最合适的一项是（ ）
A．同窗数载凝成无数美好瞬间，将在我的记忆之中，无法抹去。
B．荫荫校园里我们遨游知识的海洋，我们学习做人的真谛，我们孕育远大的理想。
C．不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
D．自爱，自尊，自立，自强，自信……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
7．（2024·潼南）下列关于辩论的说法，不正确的一项是（ ）
A．辩论前，要有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集反驳对方观点的材料。
B．选取的事例要有说服力，可以引用名人名言。
C．对方陈述时，要随时打断别人的发言，进行激烈地反驳。
D．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
8．（2024·宜昌）请你将阅读名著的方法分享给同伴，不恰当的是（ ）
A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。
B．阅读名著遇到不懂的词句时，可以根据上下文猜测语句的意思。
C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。
D．阅读名著时，评价人物的角度不要太单一。
9．（2024·陆丰）六（1）班同学围绕“电脑时代需要/不需要练字”的辩题展开辩论，下列不适合作为正方观点材料的一项是（ ）
A．书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，深受人们喜爱。
B．练习书法不仅可以陶冶情操，还能锤炼意志与提升品格。
C．“苟周于事，不必循旧”，电脑打字会更加快捷与高效。
D．很多优秀的书法作品严谨端庄，让我们受到了美的熏陶。
10．（2024·普陀）一个歪带着帽子，嘴里叼着香烟的年轻人在电车上想戏弄一下售票员。他说：“我只买小孩票行吗，售票员？”售票员瞧了一眼年轻人，说：“这里付钱只论年龄，而不论智力。”对年轻人的评价，哪个是错误的？（ ）
A．自讨没趣 B．自欺欺人 C．自取其辱 D．自得其乐
11．（2024·梁山）六年级一班正在开辩论会。辩论话题是：电脑时代需要/不需要练字。下面属于正方材料的一项是（ ）
A．电脑里的字体美观整齐，打印速度又快，是手写所不能比的。
B．练字需要耗费大量的纸张，不符合环保理念。
C．中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光大。
12．（2024·化州）下面情境下，表达最准确、得体的一项是（ ）
学校组织同学们为贫困地区的中小学生捐赠书籍，并要求大家在自己捐赠的书籍的扉页上写几句话，表达自己对受捐同学的祝福和鼓励。
A．小华：我这本书很贵的，请一定要爱护它，不要弄脏了！
B．小雨：你们山区太贫困了，买不起课外书，请你要好好看这本书。
C．小军：这本书是姐姐送给我的生日礼物，我都舍不得看，希望你能好好珍藏。
D．小明：同看一本书是一种奇妙的缘分，希望这本曾带给我快乐的书也能带给你同样的快乐。
13．（2024·宝安）围绕“纸质阅读和电子阅读哪个更好”这一主题，同学们展开辩论。当听到反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”时（ ）
A．较多老年人不会进行电子阅读，所以电子阅读并不适合每一个人。
B．电子阅读只是阅读方式之一，仅是一种选择，与是否代表时代潮流无关。
C．对于青少年来说，阅读纸质书能更专注，也能更好地保护视力。
D．信息时代阅读电子文本是未来发展趋势。电子阅读与纸质阅读同等重要。
14．（2024·乐清）将“争吵”那天的回忆写进纪念册，下列哪段环境描写更合适？（ ）
A．阳光洒在青草地上，新鲜的花朵，像刚刚睁开眼的娃娃，甜甜地看着我。
B．这刻的阳光格外刺眼，它在我身后投下的长长的影子，怎么也甩不掉。
二、语言表达
15．（2024·蒙阴）句子天地。
（1）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（注意加点词特点，照样子写“饿”）
（2）请用“…一律…清一色…都…”写出“六一”儿童节同学们表演节目着装整齐的情境。
（3）心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。
①我穿着新裙子走在马路上，看见来往的行人，
②我垂头丧气地走在马路上，看见来往的行人，
16．（2024·固镇县）毕业联欢。
班级要开毕业联欢会了，身为班级成员的你要为联欢会建言献策，赶快来参加吧！
（1）为本次联欢会起个恰当的主题：
（2）为本次联欢会策划两个符合主题的活动项目： 、
（3）联欢会上，同学们依依惜别，互相为对方送上美好祝福。你想对你的好朋友说些什么？请简单写下你的毕业赠言吧！要求：要引用一句送别诗，不出现真实姓名、校名。
17．（2024·禹州）看新闻，说看法。
国防部网：5月30日，国防部举行例行记者会，国防部新闻局局长、国防部新闻发言人吴谦大校答记者问。
记者：美国国务院日前发表声明称，美方对中国大陆的围台军演深表关切，并呼吁中国大陆保持克制。美国国防部发言人称，怎么解决台湾问题是14亿多中国人民自己的事，不容美方指手画脚。停止一切“台独”分裂行径，才是真心缓和台海局势。祖国统一，人心所向。解放军以行动说话
（1）请你给这条新闻加个标题。 。
（2）看到这则新闻，你有什么想法，请发表你的观点。
18．（2024·成都）任务二：珍惜此刻——举办毕业联欢会
从“喧闹、多、盼望、激动”中任选一个字词，仿照例句中加点部分的写法描写联欢会的情境。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
：
19．（2024·禹州）按要求写句子。
同样的情境，不同的心情，会有不同的感受。选择一个情境（细雨中 回家路上 弹琴）
好心情时： 。
坏心情时： 。
20．（2024·怀安）读对话，请你试着评价这位夫人和马克 吐温的交际语言。
有一次，马克 吐温与一位夫人对坐，他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样的赞美你。”马克 吐温毫不介意地笑笑说：“那没关系
21．（2024·沙依巴克）口语交际。
光明小学提倡开展读课外书活动，六年级（2）班的同学们积极响应。张晓楷的爸爸则认为那些都是闲书，没什么用。如果你是张晓楷，你会怎样说服自己的爸爸？不少于50字。
22．（2024·平顶山）进入毕业季，六年级（1）班同学要策划一个毕业的实践活动，请你帮助他们完成此次活动。
悦悦：首先，我会选出最能代表小学生活的资料 、 等；接着，我会把资料按 的方式整理；最后，编排成长纪念册。一般来说，成长纪念册可分为 、 、 几部分，我会给自己的纪念册起一个好听的名字： 。
思雨：我们准备组织一场毕业联欢会，主题是： ，联欢会的开场白这样写： 。
23．（2024·北票）对于劳动，家长们各有说法，请读一读并完成练习。
家长1：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长2：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长3：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
（1）当今不少中小学生劳动能力较差，你觉得原因是什么？
（2）针对“家长3”的说法，请发表你的观点。
24．（2024·建安）在毕业季活动中，有一个“宣传阅读”环节，请你用楷书拟写一条宣传标语
25．（2024·莘县）请用简洁的语言概括《西游记》中你印象最深的一个故事情节。（50字左右）
26．（2024·平昌）回首六年，选择一位帮助过你的师长或亲人，写一段感恩之言（不少于50字）。
27．（2024·光山）按要求，写句子。
六（1）班计划开展以“生存与勇气的启示”为主题的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会。请你为此活动设计一段开场主持词，别忘了引用名言，让你的主持词更富有文采。
28．（2024·莘县）辩论赛。
六（2）班同学就“玩烟卡利大于弊还是弊大于利”举行了一场辩论赛，请你把下面正反两方的解论内容补充完整。
正方：我们的观点是 。
理由：烟卡只是一种儿童玩具。我们玩烟卡的时候就不再打闹疯跑，相对来说，就不会出现摔伤等安全事故了，不是吗？
反方：我们的观点是 。
理由是： 。
29．（2024·新抚）读例句，了解例句特点，然后仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。
（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。
（4）把你最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由。
30．（2024·韩城）按要求写句子。
（1）没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
（2）姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
（3）请以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。
31．（2024·平邑）法国思想家卢梭在评价《鲁滨逊漂流记》时说，“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。”请说明你的观点及理由。
32．（2024·平邑）小华同学在留言中回忆了自己最难忘的一个情景。
记得疫情期间，上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次测试就考砸了。① 。（借助环境描写写出自己的心情）。回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，② 。（写一写自己的心理活动）。
33．（2024·化州）按要求完成句子练习。
（1）谎言被揭穿，我很羞愧。
改：谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
★我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。（照样子改写句子）
（2）从下面选一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：追悔莫及 那次数学测试，我因为计算粗心做错了其中好几道题，一个个鲜红的“×”让我羞愧得抬不起头，早知如此，当初应当细心一些。
兴高采烈 垂头丧气 心惊肉跳
选（ ）
34．（2024·舒城）请从下面词语中选择两三个写一段话（50﹣100字），注意用上夸张的修辞手法。
盼望 厚 安静 饿 喜欢
35．（2024·成都）任务三：展望未来——时空胶囊
毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话，并写下来，象征毕业既是终点，更是新征程的起点。先想清楚先说什么，重点说什么；再注意说话的场合和对象。
36．（2024·固安）“宁可一日无粮，不可一日无书”，书是人类的精神食粮，并写出推荐理由。
37．（2024·驻马店）按要求完成句子练习。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用同样的修辞手法再写一句）
（2）发挥想象，运用语言、动作、神态描写，写一写八儿喝腊八粥时的样子。
（3）下面这段话写了“我”在高兴时看到这些情景的感受，如果在“我”伤心时看到这些情景会有怎样的感受？写一写。
路边的草丛里，绿色的小虫在里面躲猫猫，玩得可开心了。美丽的蝴蝶也来为我跳一支优美的舞蹈，树上的鸟儿唱起了欢乐的歌儿。
38．（2024·乐清）时下大热的《我的阿勒泰》这本书把新疆阿勒泰这个世间桃源带到了大家眼前。这个假期，你最想去哪里？为什么想去那里？完成你的“心愿卡”。
心愿卡 我想去： 理由： 来到李大钊旧居，我们眼前不禁浮现出他被捕时的样子——“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，仍能被他那
39．（2023·凉山）语言表达。
请你写一条能有效增强全民森林草原防灭火意识的宣传标语，让森林草原防灭火宣传真正入脑入心。
40．（2024·柳州） 口语交际表达。
在你身边是否有违反法律法规的事情发生？请举出一个例子并就这一例子谈谈你的见解。
三、综合性学习
41．（2024·滁州）某班计划组织一次以“忆往昔 抒真情”为主题的毕业联欢会。
（1）如果你是主持人，你如何设计本次联欢会的开场白？
（2）下面是小李同学想在联欢会上展示他收集的图片资料，可是他在分类时遇到了困难，请你帮他分分类。（填序号）
活动剪影： 。
才艺荟萃： 。
旅游见闻： 。
（3）联欢会的最后是交换毕业赠言。你最想把赠言送给谁？请把你给他（她）的毕业赠言写下来。如果能用上名言警句，将为你的毕业赠言增色。
42．（2024·岳池）六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完成练习。
（1）【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。
活动一：开展革命诗词朗诵会
活动二：开展革命人物故事会
活动三：
活动四：
（2）【交流展示台】建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他（她）的事迹谈谈你的感受，并写下来。
43．（2024·青岛）在读书节期间，班级开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活，请你参加这个活动，并充成下面题目。
（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的兴趣。
（2）开展活动中，其中有一个板块叫“话说英雄”，请你向同学们介绍小说中令你感动、敬佩的英雄人物。
44．（2024·成都）编撰素材。编辑组经过研讨，计划将纪念册分为时光印记、师友寄语、成长感悟三个章节，请你参与素材收集与编撰。
（1）时光印记。同学们在收集照片时，一位同学提出：“收集照片太费时间了，影响了我们的学习。”对此，请结合具体原因阐明你的观点。语言要有说服力，请注意文明用语。
（2）师友寄语。老师想找一些名言警句作为毕业赠言。请你将下面的句子补充完整，供老师挑选。
①良药苦口利于病， 。
② ，西出阳关无故人。
③“ ，一字值千金。”启发人们要下功夫读书；“苟日新， ，又日新。”告诫我们要不断革新；“ ，事非经过不知难。”告诉我们知识的海洋无边无际，我们需要不断学习和探索。
（3）成长感悟。成长过程中会有心情“好”与“不好”的两种状态。依据下面的情境，写几句话描绘你看到的景象。
①心情好：我坐在窗边向外望去，
②心情不好：我坐在窗边向外望去，
45．（2024·韩城）根据下面情境完成题目。
【毕业留念】六（2）班的全体同学想要自制纪念册送给班主任张老师，请你参与其中，并完成下面任务。
（1）纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你可以引用诗句“ ， ”赞美老师的无私奉献精神。
（2）毕业晚会上，你被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，你会说些什么？
（3）【憧憬未来】毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。大家争论不休，决定发起投票，如果你也在其中，你会从“行万里路”和“读万卷书”中选择哪个作为自己的暑期主要计划，请简单说说理由。
我选择 ，因为 。
46．（2024·紫阳）综合性学习。
霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。
（1）请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。
追忆往昔—— ——展望未来
（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一处古诗词或运用一种修辞手法）
（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。
47．（2024·民权）活动任务。
（1）结合语境，拼读音节，写出行款整齐、美观的汉字。
这一刻，我们的心都为祖国在航天lǐng yù 再次取得的伟大成就而fèi téng 。我紧紧盯着电视屏幕，目光不敢nuó yí ，wéi kǒng 错过什么。我明白：多少航天技术人员为了一个共同的mù biāo 走在一起；守着清贫，耐住jì mò ，埋头苦干，才迎来这一伟大时刻。
（2）请仿照下面的句子、写一句赠言给某学科的老师。
例：送给音乐老师：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
送给 老师：
（3）用修改符号修改下面的一段话。
这学期，阅读我对产生了浓厚的兴趣。我知道“西游记”是中国四大古典名著在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多许多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
（4）根据下面的语境，通过写“我”对身边事物的感受来表现自己的心情。
书法比赛中，我没有获奖。
48．（2024·建安）一起向未来，我们都有爱。下面是“书香伴成长”环节。
（1）请根据提示，完成现场互动表格。
（2）请根据要求填写下面的阅读分享卡，与同学们分享你最喜欢的书籍和其中的人物吧！
阅读分享卡
书名 《 》
最喜欢的人物
印象深刻的品质
与该人物相关的事件
（3）在阅读交流中，通过分享书中个性十足的人物，我们的思维变得更加活跃了。请仿照例句，发挥想象，从下列词语中选择一个，描述你生活中见到的某个人吧！
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
急 激动 喜欢 笑
我选 _ 这个词语来写句子： 。
49．（2024·宝安）学校为六年级举办毕业创意设计成果展，如成长足迹、展望未来等主题。请你自选一个主题，并紧扣主题
六年级毕业创意设计成果展活动策划书
（1）活动名称：①
活动目的：展示六年级学生的创新意识和创造能力
②
活动时间：2024年7月6日
活动地点：学校运动场、阶梯教室
（2）展览布局：
宣传区：在展区入口处设置展览宣传板，介绍展位主题及展品特色；摆放电子屏
展示区：③
互动区：④
50．（2024·威宁）综合性学习。
（1）某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉了游客什么？请你写一写。
（2）体会下面语段中隐含的言外之意。
去年，小王同学参加全县作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，小王同学又参加了全县作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是只对他说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年说的“这会过去的”和今年说的各表达了什么意思？
去年，老师要表达的意思是： 。
今年，老师要表达的意思是： 。
答案解析部分
1．C
考查语言表达能力。我们用语言表达自己的含义时要注意词语的运用，要把自己的意思表达准确、得体。
A.“你这是干什么”“不能再扔了”带有命令语气，不易于让人接受。
B.“把鞋放那儿，不卖了”语气生硬，不易于让人接受。
C.使用了礼貌用语，语气委婉，易于让人接受。
D.“小心点儿，别把鞋子碰坏了”语气生硬，不易于让人接受。
故答案为：C。
注意说话要有针对性，并且要注意礼貌用语。
2．B
考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。A、C、D正确。B.有误，小语收集了今年的学习、生活资料，整理后拿来使用。
故答案为：B。
语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
3．C
结合相关知识要求，AB两项表述正确，符合相关知识要求；
C项中和别人交流读书心得时，不能一味迎合别人的想法，应该坚持自己合理意见，对于别人的意见要认真分析，选择正确的部分进行采纳。这项表述错误；
故答案为：C
题目考查对文章抒情、作品梗概等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．B
结合“毕业赠言”的相关知识，阅读各项中句子；
A项句子描写了同学给自己留下的深刻印象；
B项句子表达了对同学的勉励；这句符合毕业赠言的要求；
C项中描述长大的责任；
故答案为：B
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
5．C
考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。A、B、D正确；C.有误，“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是子女不能报答母亲所给他们的爱，是歌颂母爱的，而栏目三的题目是“难忘恩师"的，内容与题目不符。
故答案为：C。
综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
6．B
A．不合适。“同窗”指的是同学，所以该赠言不符合主题。
B．合适。
C．不合适。“永远的朋友”指同学情谊，所以该赠言不符合主题。
D．不合适。“自爱，自尊，自立，自强，自信……”是老师勉励学生的话，所以该赠言不符合主题。
故答案为：B
本题考查赠言祝福。作答时要结合“六年级同学写下给母校的赠言”这一主题，感情要真挚，语言要准确，根据语境做出正确选择。
7．C
考查了辩论讨论。认真阅读所给句子，根据平时的积累作答即可。
A、B、D正确。
C.有误，对方陈述时要认真倾听，不能随便打断别人的发言，要听出别人的漏洞。
故答案为：C。
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．C
A：提到在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。这是一种很好的阅读方法，能够帮助读者即时记录自己的思考和理解，加深阅读印象，故A项正确。
B：说阅读名著遇到不懂的词句时，可以根据上下文猜测语句的意思。这也是一种有效的阅读策略，尤其在面对名著这种可能含有复杂或古旧词汇的文本时，通过上下文推测词义能够帮助读者更好地理解文本内容，故B项正确。
C：认为遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。这种阅读方法是不恰当的。在阅读名著时，人物关系往往是理解故事发展和情节转折的关键，忽略人物关系可能会导致对故事内容的理解片面或混乱，故C项错误。
D：指出阅读名著时，评价人物的角度不要太单一。这是一个重要的阅读原则，因为名著中的人物往往具有多面性和复杂性，从多个角度评价人物能够更全面地理解人物性格和行为动机，提高阅读理解的深度和广度，故D项正确。
故答案为：C
本题考查对阅读名著方法的理解和辨识能力。 阅读名著不仅是为了享受故事，更是为了提升阅读能力和文学素养。通过梳理和分析人物关系，可以锻炼我们的逻辑思维能力和文学鉴赏能力。因此，忽略人物关系是不利于提升阅读能力的。
9．C
A、B、D正确；
C有误，结合辩题，作为正方观点应该是“电脑时代需要练字”。而“苟周于事，不必循旧”，电脑打字会更加快捷与高效与正方观点不符，所以不适合作为正方观点材料使用。
故答案为： C
本题考查了学生的辩论能力。辩论指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛)旨在培养人的思维能力。辩论的特点是人员的双边性，辩论观点的对立性，论证的严密性，追求真理的目的性。辩论能开阔学生思维，锻炼辩者的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。
10．C
结合文中对年轻人想要戏弄售票员的描写，最后被售票员取笑“智商像小孩”，可以用自取其辱进行评价。
故答案为：C
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对题目中的句子进行正确分析，选出恰当的词语，进行作答。
11．C
本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确，最后做出正确选择。
A.不符合题意。“电脑里的字体美观整齐，打印速度又快，是手写所不能比的"是反方观点“电脑时代不需要练字”的材料。
B.不符合题意。“练字需要耗费大量的纸张，不符合环保理念”是反方观点“电脑时代不需要练字"的材料。
C.符合题意。“中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是—种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光大"是正方观点“电脑时代需要练字"的材料。
故答案为：C
这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
12．D
A 、 不得体。”很贵””请一定要爱护它”给人高高在上的感觉。
B、 不得体。”你们山区太贫困了，买不起课外书”容易给人高高在上的感觉，不得体。
C 、不得体。”这本书是姐姐送我的生日礼物，我自己都舍不得看。希望你能好好珍藏”显得勉为其难，好像不愿捐出书籍。
D 、得体。
故答案为：D
题考查学生语言得体。语言得体指在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。
13．D
结合反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”的这一观点，应该用“信息时代阅读电子文本是未来发展趋势。电子阅读与纸质阅读同等重要。”这一观点进行反驳；阅读各项，应该选择D项；
故答案为：D
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
14．B
结合题目内容，“争吵”人物的心情应该是烦恼、糟糕的；阅读各项中句子，
A项结合对阳光、花朵的描写，表现了开心、愉悦的心情；
B项中句子结合对“刺眼的阳光”“甩不掉的影子”等景物描写，表现了烦恼、糟糕的心情，与题目要求相符。
故答案为：B
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
15．（1）我饿得前胸贴后背。
（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。
（3）好像都用欣赏的眼光看着我。；好像都用嘲笑的目光看着我。
（1）考查了仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。
（2）考查了扩展写话。用"......一律.....清一....縢...…”写出“六一"儿童节同学们表演节目着装整齐的情境即可。
（3）考查了扩展写话。根据心情，写出看到的不同事物的感受即可。
故答案为：（1）我饿得前胸贴后背。（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。（3）①好像都用欣赏的眼光看着我。②好像都用嘲笑的目光看着我。
考查扩展写话。在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。平时要多阅读，提高语言表达能力。
16．（1）友谊长存
（2）才艺展示；互动游戏
（3）“海内存知己，天涯若比邻”，距离可以拉开你我，却隔不断真挚的情谊。愿我们彼此都能珍惜这份友谊，成为永远的朋友。
（1）本题考查学生将所学知识如何用于生活实际的能力。联欢会主题的策划需要简明扼要，突出毕业和友谊的主题。可以考虑“青春不散场”或者“友谊长存”这样的短语，既能体现毕业的氛围，又能表达对友谊的珍视。
（2）本题考查实践作业。作为联欢会的策划者，我会在已有活动的基础上增加一些互动性和参与感强的活动。例如：才艺展示：同学们可以展示自己的唱歌、跳舞、乐器演奏等才艺，增加联欢会的趣味性和多样性。互动游戏：组织一些团队合作的游戏，如猜谜、接力赛等，让大家在轻松愉快的氛围中互动和交流。
（3）本题考查写赠言祝福语。要引用一句送别诗。
故答案为：（1）友谊长存；（2）才艺展示 互动游戏；（3）“海内存知己，天涯若比邻”，距离可以拉开你我，却隔不断真挚的情谊。愿我们彼此都能珍惜这份友谊，成为永远的朋友。
考查了实践作业、赠言祝福。本题考查学生学以致用的能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言作答。
17．（1）国防部新闻发言人吴谦答记者问
（2）台湾是中国的一部分，不容美方指手画脚。祖国统一，人心所向。我们要坚决维护祖国统一。
本题考查给文章加标题、看法建议。给文章加标题是写作过程中的一个重要环节，它不仅概括了文章的主旨，还能吸引读者的兴趣。
（1）本题考查拟写新闻标题。解答此题，要先读懂新闻内容，再抓住关键语句“国防部新闻发言人吴谦大校答记者问”“请问发言人对此有何评论”进行概括即可。（2）本题考查观点的表达。解答此题，首先要表明自己的观点，观点要正确鲜明。然后言简意赅地阐述理由。注意语句连贯，表达得体。
故答案为：（1）国防部新闻发言人吴谦答记者问；（2）台湾是中国的一部分，不容美方指手画脚。祖国统一，人心所向。我们要坚决维护祖国统一。
标题是文章的眼睛，是表达文章主题、展示作者才情的重要阵地。
18．喧闹；联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
首先，我们需要仔细分析例句的结构和特点：例句中使用了夸张的修辞手法，比如”眨眼就到了啊”，来形容时间过得很快。例句中的情境是春节前的忙碌和期待。从给出的四个词语”喧闹、多、盼望、激动”中选择一个适合用来描述联欢会情境的词语。这里我们选择”喧闹”。联欢会通常是一个热闹、欢快的场合，有很多人参与，充满了笑声和欢呼声。我们可以用”喧闹”这个词来描述这种情境。根据例句的结构和修辞手法，结合联欢会的情境，进行仿写：首先，描述联欢会开始时的情景。使用夸张的修辞手法来形容喧闹的程度。
故答案为：喧闹、联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
本题考查句子仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
19．今天考试得了一百分，东东很高兴，连妈妈催他弹琴都没觉得烦。东东坐在琴凳上，陶醉在优美悦耳的琴声中。；东东本来周末要去游乐场，妈妈突然出差，计划泡汤了。东东坐在钢琴前，手指按着琴键，觉得琴声也凄凄惨惨的。
考查情景写话。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。[解答]考查了情景写话。结合自己的生活实际，从所给的情境中选择一个话题，就心情“好”与“不好”这两种状态，写几句话，合理即可。如：今天考试得了一百分，东东很高兴，连妈妈催他弹琴都没觉得烦。东东坐在琴凳上，陶醉在优美悦耳的琴声中。东东本来周末要去游乐场，妈妈突然出差，计划泡汤了。东东坐在钢琴前，手指按着琴键，觉得琴声也凄凄惨惨的。
故答案为：今天考试得了一百分，东东很高兴，连妈妈催他弹琴都没觉得烦。东东坐在琴凳上，陶醉在优美悦耳的琴声中。东东本来周末要去游乐场，妈妈突然出差，计划泡汤了。东东坐在钢琴前，手指按着琴键，觉得琴声也凄凄惨惨的。
情景写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
20．夫人，交际语言较为直接和高傲，虽有坦诚之处，但在社交场合中可能不太适宜。马克 吐温，交际语言幽默、自嘲且大度，展示了高超的语言技巧和良好的修养。
结合文中描写，夫人面对马克吐温的赞美，语言表达显得直接和高傲，在社交场合中不太适合；马克吐温的话则运用了大度的自嘲，显示了高超的语言艺术和良好的修养。结合人物的语言，进行分析作答。
故答案为：夫人，交际语言较为直接和高傲，虽有坦诚之处，但在社交场合中可能不太适宜。马克 吐温，交际语言幽默、自嘲且大度，展示了高超的语言技巧和良好的修养。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
21．爸爸，您好！我读的是一些名著，不是闲书的。读名著、读有意义的课外书通过读课外书，可以培养我们的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力。课外书不同于教科书，它们能够带给我们丰富的知识和经验，还使我们具备更加开放和有创造性的思考方式，丰富他们的情感世界。同时阅读课外书可以扩大我们的词汇量和语言表达能力，进而提高写作水平，爸爸这回您放心了吧！
本题考查劝告慰勉。劝说要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的囗吻讲话，要有充分的理由。作答时要突出“读课外书活动”的意义。
故答案为：爸爸，您好！我读的是一些名著，不是闲书的。读名著、读有意义的课外书通过读课外书，可以培养我们的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力。课外书不同于教科书，它们能够带给我们丰富的知识和经验，还使我们具备更加开放和有创造性的思考方式，丰富他们的情感世界。同时阅读课外书可以扩大我们的词汇量和语言表达能力，进而提高写作水平，爸爸这回您放心了吧！
解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。
22．各种获奖证书；奖牌；有纪念意义的照片；编年体；扉页；正文；《流年似水：毕业纪念集》；感恩母校，再见同学；让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！毕业联欢会活动由此展开。
本题考查主题活动。完成本题要注意分析所给材料，明确目的，然后组织材料作答。 首先选取最能反映小学生活的有代表性的资料，各种获奖证书、奖牌；有纪念意义的照片等。按照编年体或栏目式进行编排。成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。围绕“毕业”取名并说明理由即可。例如：《流年似水：毕业纪念集》因为这个名字蕴含着对时光流逝的感慨和对青春岁月的珍视。结合自己的生活实践完成作答，注意主题语的特点：简洁的短语或句子构成。可以回忆美好为主，如：“回首一起走过的日子”“让精彩留驻这一刻”，也可以展望未来为主，如“告别年少，今夜起航”“探索求知路，征服创业途”“毕业是起点不是终点，我们仍要前行”等能表达主题即可。并设计简洁的开场白。
故答案为：各种获奖证书、奖牌；有纪念意义的照片；编年体； 扉页；正文；《流年似水：毕业纪念集》；感恩母校，再见同学；让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！毕业联欢会活动由此展开。
主题活动的目的是培养孩子的动手动脑能力，只有自己亲自完成，作业的意义才会显现，他也才能从作业中有所收获。
23．（1）家长过度保护：许多家长担心孩子受伤或耽误学习，不让孩子参与家务劳动，导致孩子缺乏实践机会。教育体制偏重学术成绩：学校和家庭都把主要精力放在提高学业成绩上，忽视了劳动教育和生活技能的培养。缺乏劳动意识：一些家长和学生认为劳动不重要，只要学习成绩好就行，这种观念导致劳动教育被边缘化。
（2）针对“家长3”的说法，我认为劳动教育对孩子的成长同样重要。首先，劳动教育可以培养孩子的动手能力和解决问题的能力，这些能力在日常生活和未来的工作中都是非常重要的。其次，通过劳动，孩子可以学会珍惜他人的劳动成果，增强责任感和独立性。最后，劳动教育还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，让他们明白成功不仅仅依赖于学习成绩，更重要的是全面发展和个人品质的培养。因此，劳动教育与学术教育同样重要，二者不可偏废。
(1)本题考查材料内容分析。结合家长3“我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义”分析，可以看出其原因是家庭教育缺乏劳动教育。学校也没有认真执行劳动课。对此，建议家校联手，采取有力的措施提高学生的劳动能力。
(2)理由一：结合材料三“劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力”分析，如果缺乏劳动教育，那么学生就很难掌握基本的生活生产的劳动技能，也制约了学生动手实践的能力。所以这样的学生就算成绩好，长大了也未必有出息。理由二：结合材料三“劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”分析，劳动教育对学生成长的意义是多方面的，既能让学生强健体魄、健全人格，也能够促进学生树立正确的劳动审美观。
故答案为：(1)家长过度保护：许多家长担心孩子受伤或耽误学习，不让孩子参与家务劳动，导致孩子缺乏实践机会。教育体制偏重学术成绩：学校和家庭都把主要精力放在提高学业成绩上，忽视了劳动教育和生活技能的培养。缺乏劳动意识：一些家长和学生认为劳动不重要，只要学习成绩好就行，这种观念导致劳动教育被边缘化。(2)针对“家长3”的说法，我认为劳动教育对孩子的成长同样重要。首先，劳动教育可以培养孩子的动手能力和解决问题的能力，这些能力在日常生活和未来的工作中都是非常重要的。其次，通过劳动，孩子可以学会珍惜他人的劳动成果，增强责任感和独立性。最后，劳动教育还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，让他们明白成功不仅仅依赖于学习成绩，更重要的是全面发展和个人品质的培养。因此，劳动教育与学术教育同样重要，二者不可偏废。
考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
24．阅读名著，陶冶情操。
结合对“阅读”的认知和理解，撰写宣传标语，把句子写正确。
故答案为：阅读名著，陶冶情操。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
25．悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃，喝光仙酒，吃尽金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王去捉拿悟空，悟空打退了众天神。
《西游记》主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。根据题干，写出自己印象最深的一个故事情节即可。
故答案为： 悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃，喝光仙酒，吃尽金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王去捉拿悟空，悟空打退了众天神。
考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
26．在这六年的成长旅程中，我深深感激那位如同北斗星般指引我前行的人——我的班主任张老师。她不仅是知识的传递者，更是智慧的启迪者，她的教诲如同春风化雨，滋润着我求知的心田。每当我迷茫时，她总是耐心地为我拨开迷雾，让我看清前方的道路。她的鼓励和支持，如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。在此，我想对张老师说：感谢您的无私奉献和悉心教导，您的影响将伴随我一生，我将永远铭记您的恩情，并以实际行动回报您的期望。谢谢您，张老师，您是我人生旅途中最宝贵的财富。
考查扩展写话。在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 注意是针对“师长或亲人”表达感激之情。如：在这六年的成长旅程中，我深深感激那位如同北斗星般指引我前行的人——我的班主任张老师。她不仅是知识的传递者，更是智慧的启迪者，她的教诲如同春风化雨，滋润着我求知的心田。每当我迷茫时，她总是耐心地为我拨开迷雾，让我看清前方的道路。她的鼓励和支持，如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。在此，我想对张老师说：感谢您的无私奉献和悉心教导，您的影响将伴随我一生，我将永远铭记您的恩情，并以实际行动回报您的期望。谢谢您，张老师，您是我人生旅途中最宝贵的财富。
故答案为：在这六年的成长旅程中，我深深感激那位如同北斗星般指引我前行的人——我的班主任张老师。她不仅是知识的传递者，更是智慧的启迪者，她的教诲如同春风化雨，滋润着我求知的心田。每当我迷茫时，她总是耐心地为我拨开迷雾，让我看清前方的道路。她的鼓励和支持，如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。在此，我想对张老师说：感谢您的无私奉献和悉心教导，您的影响将伴随我一生，我将永远铭记您的恩情，并以实际行动回报您的期望。谢谢您，张老师，您是我人生旅途中最宝贵的财富。
撰写感恩之言时，应当真诚地表达对他人的感激之情，同时要考虑到接受者的感受，确保言辞恰当、得体。
27．尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我们六（1）班在这里隆重集会，共同开启一场心灵的旅行，探讨生存的意义，感受勇气的力量。这次我们的主题是“生存与勇气的启示”，我们将通过《鲁滨逊漂流记》这本书，走进鲁滨逊的世界，去了解他如何在孤岛上独自生存，去感悟他那无畏的精神。笛福曾说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话深深揭示了鲁滨逊面对困境时的心态。他在孤岛上克服了种种困难，用智慧和勇气书写了一段传奇。今天，就让我们一起走进这段传奇，去发现那些隐藏在字里行间的智慧与力量。希望大家在接下来的讨论中，能够畅所欲言，分享自己的感悟和心得。让我们在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气的力量。
最后，预祝本次读书分享会圆满成功！谢谢大家！
步骤一：明确主题和目的。首先，我们需要明确这次读书分享会的主题是“生存与勇气的启示”，以及我们希望通过这次活动达到的目的。目的是让大家更好地理解《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气精神，并能够在现实生活中有所启示。步骤二：构思结构。接下来，我们需要构思开场白的结构。一般来说，开场白包括以下几个部分：问候和引言：礼貌地问候观众，并简要介绍活动的主题和目的。引入主题：通过一些背景介绍或者相关名言，自然地引入到书籍的主题内容。活动安排：简单介绍活动的流程和安排。结束语：表达对活动成功举办的期待和感谢。步骤三：撰写具体内容。根据上述结构，我们可以开始撰写具体的开场白内容。
故答案为：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我们六（1）班在这里隆重集会，共同开启一场心灵的旅行，探讨生存的意义，感受勇气的力量。这次我们的主题是“生存与勇气的启示”，我们将通过《鲁滨逊漂流记》这本书，走进鲁滨逊的世界，去了解他如何在孤岛上独自生存，去感悟他那无畏的精神。笛福曾说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话深深揭示了鲁滨逊面对困境时的心态。他在孤岛上克服了种种困难，用智慧和勇气书写了一段传奇。今天，就让我们一起走进这段传奇，去发现那些隐藏在字里行间的智慧与力量。希望大家在接下来的讨论中，能够畅所欲言，分享自己的感悟和心得。让我们在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气的力量。
最后，预祝本次读书分享会圆满成功！谢谢大家！
本题考查发言稿、演讲稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿和演讲稿的特点：①针对性：拟制发言稿一定要先搞清讲话的场合、对象，内容要有针对性。②通俗性：发言稿的语言讲求简明准确、生动活泼，不宜多用书面语，而要突出口语色彩。③鼓动性：发言稿要能够调动听众的情绪，要鼓动听众能够以饱满的热情投入到工作、学习等各项活动中去。
28．玩烟卡利大于弊；玩烟卡弊大于利；孩子在游戏中可能接触吸烟的信息和文化，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，万一付诸行动将影响孩子身体健康；②容易让孩子形成不良习惯和攀比心理。为了收集更多稀有“烟卡”，孩子可能会出现捡烟盒、随意向他人索要、在小卖部赊账、攀比等不良行为；③滋生赌博等违法行为，有的孩子将“烟卡”作为赌资聚众游戏，这对他们的价值观带来了负面影响。
首先表明自己的观点，然后说明理由，作答时围绕”玩烟卡利大于弊还是弊大于利”这一主题。
根据”我们玩烟卡的时候就不再打闹疯跑，相对来说，就不会出现摔伤等安全事故了”分析可知，这句话支持同学们玩烟卡，正方认为玩烟卡利大于弊。
根据题干中”反方”的提示可知：反方的观点是认为玩烟卡弊大于利，因为①孩子在游戏中可能接触吸烟的信息和文化，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，万一付诸行动将影响孩子身体健康；②容易让孩子形成不良习惯和攀比心理。为了收集更多稀有"烟卡"，孩子可能会出现捡烟盒、随意向他人索要、在小卖部赊账、攀比等不良行为；③滋生赌博等违法行为，有的孩子将"烟卡"作为赌资聚众游戏，这对他们的价值观带来了负面影响。
故答案为：玩烟卡利大于弊、玩烟卡弊大于利、孩子在游戏中可能接触吸烟的信息和文化，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，万一付诸行动将影响孩子身体健康；②容易让孩子形成不良习惯和攀比心理。为了收集更多稀有“烟卡”，孩子可能会出现捡烟盒、随意向他人索要、在小卖部赊账、攀比等不良行为；③滋生赌博等违法行为，有的孩子将“烟卡”作为赌资聚众游戏，这对他们的价值观带来了负面影响。
本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
29．（1）我饿得前胸贴后背了
（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声
（3）路边的花草向我们招手
（4）《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！
（1）例句是夸张句，仿写时注意。
（2）例句是“……只听见……只听见……”的句式，仿写时注意。
（3）例句是拟人句，仿写时注意。
（4）把最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由，通顺合理即可。
故答案为：（1）我饿得前胸贴后背了。（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。（3）路边的花草向我们招手。6．《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
30．（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
（2）姐姐说，我说得对，她就这样做
（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
（1）考查了改写句子。把“不”改为“怎么……呢”，结尾用问号。
（2）考查了改写句子。把引号里的“你”改为“我”，“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查了情景写话。以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话即可。
故答案为：（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（2）姐姐说，我说得对，她就这样做。（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
考查了句子的改写和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
31．我同意“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书”这一观点，因为《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在海上航行中，大船意外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座孤岛。为了生存，他克服了常人难以克服的种种困难，独自一人建造住所和船只，打猎，捕鱼，圈养动物，救出被人追赶的俘虏……在鲁滨逊身上我们看到了他的与自然搏斗毫不畏惧、自力更生、不怕千难万阻的精神力量，让我们成长中的男孩读这本书，是因为这部书能让我们学到很多知识，学习鲁滨逊的精神品质。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述的是他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来。他在岛上建房定居，圈养牲畜，种植粮食，制作陶器等，以非凡的勇气和智慧克服了无数艰难险阻，所以我同意“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书”这一观点，因为《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在海上航行中，大船意外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座孤岛。为了生存，他克服了常人难以克服的种种困难，独自一人建造住所和船只，打猎，捕鱼，圈养动物，救出被人追赶的俘虏……在鲁滨逊身上我们看到了他的与自然搏斗毫不畏惧、自力更生、不怕千难万阻的精神力量，让我们成长中的男孩读这本书，是因为这部书能让我们学到很多知识，学习鲁滨逊的精神品质。
故答案为：我同意“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书”这一观点，因为《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在海上航行中，大船意外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座孤岛。为了生存，他克服了常人难以克服的种种困难，独自一人建造住所和船只，打猎，捕鱼，圈养动物，救出被人追赶的俘虏……在鲁滨逊身上我们看到了他的与自然搏斗毫不畏惧、自力更生、不怕千难万阻的精神力量，让我们成长中的男孩读这本书，是因为这部书能让我们学到很多知识，学习鲁滨逊的精神品质。
本题考查看法观点的阐述。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
32．走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我；我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。
结合"结果开学后第一次测试就考砸了"可知，此时我的心情是非常的后悔和伤心的，故借助环境描写来体现自己伤心的心情。如：走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我。结合"望着她那日渐弯曲的背影"可知，我的心里特别的难受，此时肯定会想到妈妈的辛劳，自己的不努力，由此内心特别的懊恼。如： 我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。
故答案为：走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我；
我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。
考查扩展写话。扩展写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力
33．（1）我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高。
（2）垂头丧气；期中考试我向爸爸保证能考满分，结果才考了80分，我觉得令老师和爸爸失望，顿时沮丧起来。
（1）结合例句“ ：谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！ ”运用的是夸张的手法，改写时要注意用上夸张的语气词，如： 我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高。
（2）结合例句可知句子是围绕着“ 追悔莫及 ”一词用具体的情景表现出来。垂头丧气：形容情绪低落，精神沮丧。如： 垂头丧气 期中考试我向爸爸保证能考满分，结果才考了80分，我觉得令老师和爸爸失望，顿时沮丧起来。
故答案为：（1） 我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高 ；（2）垂头丧气、期中考试我向爸爸保证能考满分，结果才考了80分，我觉得令老师和爸爸失望，顿时沮丧起来。
考查了句子的改写和仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
34．教室里安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。我饿得肚子咕咕叫，前胸贴后背。我盼望着妈妈给我送来我喜欢吃的面包。
结合词语的意思，运用夸张的修辞手法，选择词语金耳环词语的意思进行运营作答。句子要通话。
故答案为：教室里安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。我饿得肚子咕咕叫，前胸贴后背。我盼望着妈妈给我送来我喜欢吃的面包。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
35．六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
结合题干要求， 毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话 ， 先想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；
再注意说话的场合和对象。
故答案为：六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
36．我向大家推荐一本书是：《鲁滨逊飘流记》。因为该作品记述了主人公在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来，但想回家乡的心切，使他着迷般地只想如何走出这个鬼地方，经过一次次的努力与失败，他终于在1868年回到了阔别28年的祖国。主人公鲁滨逊教会了我们勇于追求、勇于行动、勇于探索、勇于创新的坚强精神。
作答时注意作品、主人公、主人公的精神品质相吻合。
故答案为：我向大家推荐一本书是：《鲁滨逊飘流记》。因为该作品记述了主人公在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来，但想回家乡的心切，使他着迷般地只想如何走出这个鬼地方，经过一次次的努力与失败，他终于在1868年回到了阔别28年的祖国。主人公鲁滨逊教会了我们勇于追求、勇于行动、勇于探索、勇于创新的坚强精神。
本题考查推荐介绍。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
37．（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。
（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”
（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
（1）这句中“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法，进行仿写作答。
（2）运用对人物的语言、神态和动作描写的方法，展开想象，写一写八儿喝粥的样子，进行作答。
（3）结合“伤心”的情景，结合对景物的描写，表达出人物的心情，进行作答。
故答案为：（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
38．我想去黄山；黄山有“天下第一奇山”之称、怪石、温泉四绝闻名于世。
结合材料内容，选择自己最想要去旅行的地方，写出这个地方的特点，进行表述作答。
故答案为：我想去黄山；黄山有“天下第一奇山”之称、怪石、温泉四绝闻名于世。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
39．生态家园保护好，森林草原防火少不了。
注意结合“全民森林草原防灭火”这一主题进行拟写。
故答案为：生态家园保护好，森林草原防火少不了。
考查了宣传标语。认真分析所给主题，结合对宣传标语的了解拟写。拟写标语语言要简洁、朗朗上口。
40．有，有人经常开车打电话，有的甚至闯红灯，不遵守交通规则。我认为不遵守交通规则不仅不文明，还不安全。只有大家都准守交通规则，人与车各行其道才会安全有序。
注意认真审题，结合“一些违反法律法规的事情”来谈看法建议。
故答案为：有，有人经常开车打电话，有的甚至闯红灯，不遵守交通规则。我认为不遵守交通规则不仅不文明，还不安全。只有大家都准守交通规则，人与车各行其道才会安全有序。
本题考查了看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
41．（1）尊敬的老师、亲爱的同学们。在这个充满回忆与希望的时刻，我们齐聚一堂，共同举办这场以“忆往昔 抒真情”为主题的毕业联欢会。今天，我们将通过歌声与笑声，舞蹈与掌声，回顾过去几年里的点点滴滴，分享彼此心中的感动与不舍。
首先，让我们以热烈的掌声感谢辛勤培育我们的老师们，是你们的悉心教导和无私奉献，铺就了我们成长的坚实道路。同时，也要感谢每一位同学的陪伴与努力，正是你们的热情参与和相互扶持，让这段旅程充满了色彩和温暖。
在接下来的时间里，我们将通过一系列精心准备的节目，重温那些难忘的瞬间，无论是课堂上的欢声笑语，还是操场上的挥汗如雨，每一刻都值得我们铭记。我们还将倾听彼此的心声，用真挚的话语表达我们对未来的憧憬和对过去的怀念。
请大家放松心情，尽情享受今晚的欢乐时光。让我们的笑声回荡在这个特别的夜晚，让这份真情永远镌刻在我们的记忆中。
最后，预祝本次毕业联欢会圆满成功，愿我们的友谊长存，愿每个人的未来都如同今夜的星空一般璀璨夺目。谢谢大家！
（2）①④；③⑤；②⑥
（3）在这个充满欢笑与泪水的毕业季，我最想将我的毕业赠言送给我的挚友——李明。我们一起经历了无数个日夜的奋斗，共同见证了彼此的成长与蜕变。你的坚持和努力一直是我前进的动力，你的乐观和热情总是能照亮我心中的阴霾。“朋友是旅途中的镜子，能让你看到自己的不足。”这是古希腊哲学家赫拉克利特的名言。在我看来，你就是那面最清晰的镜子，让我看清了自己的优点和缺点，激励我不断进步的空间。在你的影响下，我学会了更加坚韧不拔，更加积极向上。
(1)设计联欢会的开场白，要突出主题“忆往昔 抒真情”，做到有条理，感情真挚。
(2)活动剪影包括运动会、植树。才艺荟萃包括：合唱、乐器表演。旅游见闻包括拍的风景照“松树”“长城”。
(3)考查了写临别赠言，注意赠言要符合人物身份并饱含真情。必须恰当的引用一句古诗词或者名言警句。
故答案为：(1)尊敬的老师、亲爱的同学们。在这个充满回忆与希望的时刻，我们齐聚一堂，共同举办这场以“忆往昔 抒真情”为主题的毕业联欢会。今天，我们将通过歌声与笑声，舞蹈与掌声，回顾过去几年里的点点滴滴，分享彼此心中的感动与不舍。首先，让我们以热烈的掌声感谢辛勤培育我们的老师们，是你们的悉心教导和无私奉献，铺就了我们成长的坚实道路。同时，也要感谢每一位同学的陪伴与努力，正是你们的热情参与和相互扶持，让这段旅程充满了色彩和温暖。
在接下来的时间里，我们将通过一系列精心准备的节目，重温那些难忘的瞬间，无论是课堂上的欢声笑语，还是操场上的挥汗如雨，每一刻都值得我们铭记。我们还将倾听彼此的心声，用真挚的话语表达我们对未来的憧憬和对过去的怀念。
请大家放松心情，尽情享受今晚的欢乐时光。让我们的笑声回荡在这个特别的夜晚，让这份真情永远镌刻在我们的记忆中。
最后，预祝本次毕业联欢会圆满成功，愿我们的友谊长存，愿每个人的未来都如同今夜的星空一般璀璨夺目。谢谢大家！(2)①④、③⑤、②⑥；(3)在这个充满欢笑与泪水的毕业季，我最想将我的毕业赠言送给我的挚友——李明。我们一起经历了无数个日夜的奋斗，共同见证了彼此的成长与蜕变。你的坚持和努力一直是我前进的动力，你的乐观和热情总是能照亮我心中的阴霾。“朋友是旅途中的镜子，能让你看到自己的不足。”这是古希腊哲学家赫拉克利特的名言。在我看来，你就是那面最清晰的镜子，让我看清了自己的优点和缺点，激励我不断进步的空间。在你的影响下，我学会了更加坚韧不拔，更加积极向上。
本题考查实践作业、赠言祝福、主题活动。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
42．（1）举办红色经典电影展映；组织参观革命历史博物馆
（2）在众多体现伟大精神的人物中，我最敬佩的是红军长征中的女战士——贺子珍。她在长征途中表现出无比的坚韧和勇气，克服了常人难以想象的困难。贺子珍不仅在战斗中英勇无畏，还在极端恶劣的环境下，照顾伤员，鼓舞士气，用自己的实际行动诠释了长征精神。长征精神是不畏艰难、勇往直前的精神，是坚定信念、百折不挠的精神。贺子珍的事迹让我深刻感受到这种精神的力量。作为新时代的少年，我们应该继承和发扬长征精神，面对生活和学习中的各种挑战，不退缩、不放弃，以坚定的信念和顽强的毅力，走好我们这一代人的“长征路”。
（1）本题考查实践作业。理解主题：首先，需要明确活动的主题是“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”，这意味着活动设计应与革命历史、党的发展历程以及相关的精神传承有关。参考示例：提供的示例活动是“开展革命诗词朗诵会”和“开展革命人物故事会”，这两个活动都是通过不同的形式来回顾和宣传革命历史和精神。拓展思维：基于主题和示例，考虑其他能够达到同样效果的活动形式。例如，通过视觉和听觉相结合的方式，可以让学生更直观地感受历史；或者通过实地参观，增强学生的体验感。设计活动：根据上述思路，设计了“举办红色经典电影展映”和“组织参观革命历史博物馆”两个活动。前者可以通过影像资料让学生更直观地了解历史事件和人物，后者则通过实物和实景让学生身临其境地感受历史。
（2）本题考查开放探究。选择人物：首先，需要选择一个与伟大精神相关的人物。考虑到题目中提到的长征精神，选择了长征中的女战士贺子珍作为例子。描述事迹：简要描述贺子珍在长征中的主要事迹，突出她在极端困难条件下表现出的坚韧和勇气。解释精神：解释贺子珍的事迹所体现的长征精神，强调不畏艰难、勇往直前、坚定信念、百折不挠等核心内涵。联系实际：结合自己的学习和生活，谈谈如何继承和发扬长征精神，强调面对挑战时应有的态度和行动。总结感悟：总结对长征精神的理解和感悟，表达对革命先辈的敬仰之情，并呼吁同龄人共同传承和践行这种精神。
故答案为：（1）举办红色经典电影展映；组织参观革命历史博物馆；（2）在众多体现伟大精神的人物中，我最敬佩的是红军长征中的女战士——贺子珍。她在长征途中表现出无比的坚韧和勇气，克服了常人难以想象的困难。贺子珍不仅在战斗中英勇无畏，还在极端恶劣的环境下，照顾伤员，鼓舞士气，用自己的实际行动诠释了长征精神。长征精神是不畏艰难、勇往直前的精神，是坚定信念、百折不挠的精神。贺子珍的事迹让我深刻感受到这种精神的力量。作为新时代的少年，我们应该继承和发扬长征精神，面对生活和学习中的各种挑战，不退缩、不放弃，以坚定的信念和顽强的毅力，走好我们这一代人的“长征路”。
本题考查实践作业、开放探究，借助实物、实践活动等形式，培养学生的实践能力和语文应用能力，促进学生对语文知识的掌握和运用。
43．（1）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级的“走进小说天地”主题活动。在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。今天，我们将在这里分享那些曾经打动我们心灵的故事和人物。无论是勇敢的骑士、智慧的侦探，还是坚韧的英雄，他们都在等待着我们去发现、去感悟。希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧！
（2）在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金。保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保尔 柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。
（1）开场白的设计步骤和思路。问候和引入主题：开场白的第一步是向听众问好，并明确活动的主题。例如：“亲爱的同学们，大家好!今天我们要进行的是‘走进小说天地’主题活动。”营造氛围：使用生动的语言和比喻，激发听众的兴趣和期待。例如：“在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。”强调小说的意义：简要说明小说对我们生活的影响和重要性。例如：“小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。"鼓励参与：鼓励同学们积极参与，表达自己的观点和感受。例如：“希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。”宣布开始：最后，宣布活动正式开始，激发大家的热情。例如：“现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧!”
（2）介绍英雄人物的步骤和思路。选择人物：选取一部小说中让你感动和敬佩的英雄人物。例如：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。简要介绍背景：简要介绍小说的背景和人物的基本情况。例如：“在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。”描述人物经历：具体描述人物的主要经历和事迹，突出其令人感动和敬佩的地方。例如：“保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。"分析人物品质：分析人物的性格特点和精神品质，解释为什么这些特质值得我们学习和敬仰。例如：“他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。”个人感悟和总结：结合个人感受，谈谈这个人物对自己的影响和启示。例如：“保尔·柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。”
故答案为：（1）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级的“走进小说天地”主题活动。在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。今天，我们将在这里分享那些曾经打动我们心灵的故事和人物。无论是勇敢的骑士、智慧的侦探，还是坚韧的英雄，他们都在等待着我们去发现、去感悟。希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧！（2） 在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金。保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保尔 柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。
本题考查推荐介绍，需要学生把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
44．（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意；日日新；书到用时方恨少
（3）①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。；②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
（1）考查看法建议。首先明确观点，再阐述理由。
如：我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
②”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，意思是请你再喝上一杯酒吧，要知道，你出了阳关之后就没有我这样的老朋友了！
③”读书须用意，一字值金千。”出自《增广贤文》，释义：读书一定要用心因为书里的一个字价值千金。
”苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
”书到用时方恨少， 事非经过不知难”这句话的意思是：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
（3）考查情景写话，注意写出心情”好”与”不好”的两种状态。
如：①心情好：我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。
②心情不好：我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
故答案为：（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。(2)①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意日日新书到用时方恨少；(3)①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
本题考查看法建议、谚语、俗语、惯用语、情景写话。看法观点的述，观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。谚语、俗语、惯用语要理解其意思，书写不要出现错别字，情景写话要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺。
45．（1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！
（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划；行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
（1）考查古诗文默写。纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你我可以引用唐代诗人李商隐的《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美老师的无私奉献精神，意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
（2）考查发言稿。毕业晚会上，如果我被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，我会这样说：“张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！”
（3）考查看法建议。毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识，所以我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。
故答案为：（1）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干；（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。“行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有看法建议，有发言稿、演讲稿。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
46．（1）立足当下
（2）光阴似箭，日月如梭，转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬。即将踏入新的征程，在此，我相信大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进“永远的六一班”主题班会！
（3）我们一起走过六个春夏秋冬，结下深厚的友谊。希望你在以后的日子里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
（1）考查设置班会环节，结合给出的第一和第三环节，第二环节应与现在有关，“追忆往昔""展望未来”都是四字词语，第二环节设计为“立足当下”。
（2）运用一种修辞设计班会的开场白，注意班会主题。
（3）考查了写临别赠言，注意赠言要符合人物身份并饱含真情。
故答案为：（1）立足当下（2）光阴似箭，日月如梭转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬。即将踏入新的征程，在此，我相信大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进“永远的六一班”主题班会!（3）我们一起走过六个春夏秋冬，结下深厚的友谊。希望你在以后的日子里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!
考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
47．（1）领域；沸腾；挪移；唯恐；目标；寂寞
（2）数学；您敏捷的思维，严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪
（3）这学期，我对阅读产生了浓厚的兴趣。我知道《西游记》是中国四大古典名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多许多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
（4）走在校园里树木无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。
（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
（2）仿照例子，写一写对数学老师的赠言即可。
（3）“阅读对我”改为“我对阅读"；“西游记"改为”《西游记》"；在“古典名著"后加上“之一”。
（4）根据语境，通过写身边事物的感受来表现自己的心情。
故答案为：（1）领域；沸腾；挪移；唯恐；目标；寂寞；（2）数学；您敏捷的思维，严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。（3）这学期，我对阅读产生了浓厚的兴趣。我知道《西游记》是中国四大古典名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多许多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。（4）走在校园里树木无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。
考查了看拼音写词语、句子仿写、修改病句、情景写话。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成看拼音写汉字的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
48．（1）明月松间照|江清月近人|举头望明月|小时不识月
（2）追风筝的人；哈桑；忠诚、善良；哈桑在风筝节上为了帮助阿米尔赢得比赛，不幸被另一个名叫阿塞夫的男
专题11 口语交际与综合学习
一、单选题
1．（2024·巧家）超市里，一位营业员发现有位顾客买运动鞋，把没有看中的几双鞋随便乱扔，于是他走上前去，对顾客说：“先生，（ ）”
A．你这是干什么？不能再扔了！
B．把鞋放那儿，不卖了！
C．你不能这样做，影响多不好。
D．小心点儿，别把鞋子碰坏了，损坏可是要翻倍赔偿的。
2．（2024·禹州）小语在制作成长纪念册时，做法欠妥的一项（ ）
A．小语邀请爸爸为自己的成长纪念册写了“卷首语”。
B．小语收集了今年的学习、生活资料，直接拿来使用。
C．小语给成长纪念册取名为“我的成长足迹”。
D．小语将正文的每个部分都加了有趣的小标题。
3．（2024·韶关）下面说法不准确的一项是（ ）
A．写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、事、景物中。
B．写作品梗概时，要理清书本内容的基本框架，把握要点。
C．和别人交流读书心得时，要迎合他人的想法。
4．（2024·韶关）ABC三位同学在毕业纪念册上贴了二维码，同学们用手机一扫，发现是他们录制的毕业赠言（ ）
A．亲爱的同学，你盈（yín）盈的笑脸像绽（zhàn）开的花朵留在我的脑海。
B．勇敢地走自己的路，不犹豫，不徘徊（huái），即（jí）使失败，亦是人生的风景。
C．长大意味着承载（zài）更大的责任，需要我们处（chù）理好成长道路上的各种问题。
5．（2024·玉田）王林同学准备制作一份“毕业季”主题的手抄报，写下美好祝福。下列不合适的一项是（ ）
A．栏目一：给母校写赠言——今天，我们为您骄傲；明天，您因我们自豪。
B．栏目二：难忘同学情——六年时光，我们一起笑过、哭过。亲爱的同学们，感谢你们的陪伴！
C．栏目三：难忘师恩——谁言寸草心，报得三春晖。
D．栏目四：展望未来——带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
6．（2024·城厢）读书节中，六年级同学写下给母校的赠言，下列最合适的一项是（ ）
A．同窗数载凝成无数美好瞬间，将在我的记忆之中，无法抹去。
B．荫荫校园里我们遨游知识的海洋，我们学习做人的真谛，我们孕育远大的理想。
C．不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
D．自爱，自尊，自立，自强，自信……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
7．（2024·潼南）下列关于辩论的说法，不正确的一项是（ ）
A．辩论前，要有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集反驳对方观点的材料。
B．选取的事例要有说服力，可以引用名人名言。
C．对方陈述时，要随时打断别人的发言，进行激烈地反驳。
D．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
8．（2024·宜昌）请你将阅读名著的方法分享给同伴，不恰当的是（ ）
A．在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。
B．阅读名著遇到不懂的词句时，可以根据上下文猜测语句的意思。
C．遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。
D．阅读名著时，评价人物的角度不要太单一。
9．（2024·陆丰）六（1）班同学围绕“电脑时代需要/不需要练字”的辩题展开辩论，下列不适合作为正方观点材料的一项是（ ）
A．书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，深受人们喜爱。
B．练习书法不仅可以陶冶情操，还能锤炼意志与提升品格。
C．“苟周于事，不必循旧”，电脑打字会更加快捷与高效。
D．很多优秀的书法作品严谨端庄，让我们受到了美的熏陶。
10．（2024·普陀）一个歪带着帽子，嘴里叼着香烟的年轻人在电车上想戏弄一下售票员。他说：“我只买小孩票行吗，售票员？”售票员瞧了一眼年轻人，说：“这里付钱只论年龄，而不论智力。”对年轻人的评价，哪个是错误的？（ ）
A．自讨没趣 B．自欺欺人 C．自取其辱 D．自得其乐
11．（2024·梁山）六年级一班正在开辩论会。辩论话题是：电脑时代需要/不需要练字。下面属于正方材料的一项是（ ）
A．电脑里的字体美观整齐，打印速度又快，是手写所不能比的。
B．练字需要耗费大量的纸张，不符合环保理念。
C．中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光大。
12．（2024·化州）下面情境下，表达最准确、得体的一项是（ ）
学校组织同学们为贫困地区的中小学生捐赠书籍，并要求大家在自己捐赠的书籍的扉页上写几句话，表达自己对受捐同学的祝福和鼓励。
A．小华：我这本书很贵的，请一定要爱护它，不要弄脏了！
B．小雨：你们山区太贫困了，买不起课外书，请你要好好看这本书。
C．小军：这本书是姐姐送给我的生日礼物，我都舍不得看，希望你能好好珍藏。
D．小明：同看一本书是一种奇妙的缘分，希望这本曾带给我快乐的书也能带给你同样的快乐。
13．（2024·宝安）围绕“纸质阅读和电子阅读哪个更好”这一主题，同学们展开辩论。当听到反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”时（ ）
A．较多老年人不会进行电子阅读，所以电子阅读并不适合每一个人。
B．电子阅读只是阅读方式之一，仅是一种选择，与是否代表时代潮流无关。
C．对于青少年来说，阅读纸质书能更专注，也能更好地保护视力。
D．信息时代阅读电子文本是未来发展趋势。电子阅读与纸质阅读同等重要。
14．（2024·乐清）将“争吵”那天的回忆写进纪念册，下列哪段环境描写更合适？（ ）
A．阳光洒在青草地上，新鲜的花朵，像刚刚睁开眼的娃娃，甜甜地看着我。
B．这刻的阳光格外刺眼，它在我身后投下的长长的影子，怎么也甩不掉。
二、语言表达
15．（2024·蒙阴）句子天地。
（1）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（注意加点词特点，照样子写“饿”）
（2）请用“…一律…清一色…都…”写出“六一”儿童节同学们表演节目着装整齐的情境。
（3）心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。
①我穿着新裙子走在马路上，看见来往的行人，
②我垂头丧气地走在马路上，看见来往的行人，
16．（2024·固镇县）毕业联欢。
班级要开毕业联欢会了，身为班级成员的你要为联欢会建言献策，赶快来参加吧！
（1）为本次联欢会起个恰当的主题：
（2）为本次联欢会策划两个符合主题的活动项目： 、
（3）联欢会上，同学们依依惜别，互相为对方送上美好祝福。你想对你的好朋友说些什么？请简单写下你的毕业赠言吧！要求：要引用一句送别诗，不出现真实姓名、校名。
17．（2024·禹州）看新闻，说看法。
国防部网：5月30日，国防部举行例行记者会，国防部新闻局局长、国防部新闻发言人吴谦大校答记者问。
记者：美国国务院日前发表声明称，美方对中国大陆的围台军演深表关切，并呼吁中国大陆保持克制。美国国防部发言人称，怎么解决台湾问题是14亿多中国人民自己的事，不容美方指手画脚。停止一切“台独”分裂行径，才是真心缓和台海局势。祖国统一，人心所向。解放军以行动说话
（1）请你给这条新闻加个标题。 。
（2）看到这则新闻，你有什么想法，请发表你的观点。
18．（2024·成都）任务二：珍惜此刻——举办毕业联欢会
从“喧闹、多、盼望、激动”中任选一个字词，仿照例句中加点部分的写法描写联欢会的情境。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
：
19．（2024·禹州）按要求写句子。
同样的情境，不同的心情，会有不同的感受。选择一个情境（细雨中 回家路上 弹琴）
好心情时： 。
坏心情时： 。
20．（2024·怀安）读对话，请你试着评价这位夫人和马克 吐温的交际语言。
有一次，马克 吐温与一位夫人对坐，他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样的赞美你。”马克 吐温毫不介意地笑笑说：“那没关系
21．（2024·沙依巴克）口语交际。
光明小学提倡开展读课外书活动，六年级（2）班的同学们积极响应。张晓楷的爸爸则认为那些都是闲书，没什么用。如果你是张晓楷，你会怎样说服自己的爸爸？不少于50字。
22．（2024·平顶山）进入毕业季，六年级（1）班同学要策划一个毕业的实践活动，请你帮助他们完成此次活动。
悦悦：首先，我会选出最能代表小学生活的资料 、 等；接着，我会把资料按 的方式整理；最后，编排成长纪念册。一般来说，成长纪念册可分为 、 、 几部分，我会给自己的纪念册起一个好听的名字： 。
思雨：我们准备组织一场毕业联欢会，主题是： ，联欢会的开场白这样写： 。
23．（2024·北票）对于劳动，家长们各有说法，请读一读并完成练习。
家长1：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急，干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。
家长2：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。
家长3：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。
（1）当今不少中小学生劳动能力较差，你觉得原因是什么？
（2）针对“家长3”的说法，请发表你的观点。
24．（2024·建安）在毕业季活动中，有一个“宣传阅读”环节，请你用楷书拟写一条宣传标语
25．（2024·莘县）请用简洁的语言概括《西游记》中你印象最深的一个故事情节。（50字左右）
26．（2024·平昌）回首六年，选择一位帮助过你的师长或亲人，写一段感恩之言（不少于50字）。
27．（2024·光山）按要求，写句子。
六（1）班计划开展以“生存与勇气的启示”为主题的《鲁滨逊漂流记》班级读书分享会。请你为此活动设计一段开场主持词，别忘了引用名言，让你的主持词更富有文采。
28．（2024·莘县）辩论赛。
六（2）班同学就“玩烟卡利大于弊还是弊大于利”举行了一场辩论赛，请你把下面正反两方的解论内容补充完整。
正方：我们的观点是 。
理由：烟卡只是一种儿童玩具。我们玩烟卡的时候就不再打闹疯跑，相对来说，就不会出现摔伤等安全事故了，不是吗？
反方：我们的观点是 。
理由是： 。
29．（2024·新抚）读例句，了解例句特点，然后仿写句子。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（2）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。
（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，跟轻风流水应和着。
（4）把你最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由。
30．（2024·韩城）按要求写句子。
（1）没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
（2）姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
（3）请以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。
31．（2024·平邑）法国思想家卢梭在评价《鲁滨逊漂流记》时说，“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。”请说明你的观点及理由。
32．（2024·平邑）小华同学在留言中回忆了自己最难忘的一个情景。
记得疫情期间，上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次测试就考砸了。① 。（借助环境描写写出自己的心情）。回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，② 。（写一写自己的心理活动）。
33．（2024·化州）按要求完成句子练习。
（1）谎言被揭穿，我很羞愧。
改：谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
★我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。（照样子改写句子）
（2）从下面选一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：追悔莫及 那次数学测试，我因为计算粗心做错了其中好几道题，一个个鲜红的“×”让我羞愧得抬不起头，早知如此，当初应当细心一些。
兴高采烈 垂头丧气 心惊肉跳
选（ ）
34．（2024·舒城）请从下面词语中选择两三个写一段话（50﹣100字），注意用上夸张的修辞手法。
盼望 厚 安静 饿 喜欢
35．（2024·成都）任务三：展望未来——时空胶囊
毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话，并写下来，象征毕业既是终点，更是新征程的起点。先想清楚先说什么，重点说什么；再注意说话的场合和对象。
36．（2024·固安）“宁可一日无粮，不可一日无书”，书是人类的精神食粮，并写出推荐理由。
37．（2024·驻马店）按要求完成句子练习。
（1）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用同样的修辞手法再写一句）
（2）发挥想象，运用语言、动作、神态描写，写一写八儿喝腊八粥时的样子。
（3）下面这段话写了“我”在高兴时看到这些情景的感受，如果在“我”伤心时看到这些情景会有怎样的感受？写一写。
路边的草丛里，绿色的小虫在里面躲猫猫，玩得可开心了。美丽的蝴蝶也来为我跳一支优美的舞蹈，树上的鸟儿唱起了欢乐的歌儿。
38．（2024·乐清）时下大热的《我的阿勒泰》这本书把新疆阿勒泰这个世间桃源带到了大家眼前。这个假期，你最想去哪里？为什么想去那里？完成你的“心愿卡”。
心愿卡 我想去： 理由： 来到李大钊旧居，我们眼前不禁浮现出他被捕时的样子——“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”，仍能被他那
39．（2023·凉山）语言表达。
请你写一条能有效增强全民森林草原防灭火意识的宣传标语，让森林草原防灭火宣传真正入脑入心。
40．（2024·柳州） 口语交际表达。
在你身边是否有违反法律法规的事情发生？请举出一个例子并就这一例子谈谈你的见解。
三、综合性学习
41．（2024·滁州）某班计划组织一次以“忆往昔 抒真情”为主题的毕业联欢会。
（1）如果你是主持人，你如何设计本次联欢会的开场白？
（2）下面是小李同学想在联欢会上展示他收集的图片资料，可是他在分类时遇到了困难，请你帮他分分类。（填序号）
活动剪影： 。
才艺荟萃： 。
旅游见闻： 。
（3）联欢会的最后是交换毕业赠言。你最想把赠言送给谁？请把你给他（她）的毕业赠言写下来。如果能用上名言警句，将为你的毕业赠言增色。
42．（2024·岳池）六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完成练习。
（1）【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。
活动一：开展革命诗词朗诵会
活动二：开展革命人物故事会
活动三：
活动四：
（2）【交流展示台】建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他（她）的事迹谈谈你的感受，并写下来。
43．（2024·青岛）在读书节期间，班级开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活，请你参加这个活动，并充成下面题目。
（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的兴趣。
（2）开展活动中，其中有一个板块叫“话说英雄”，请你向同学们介绍小说中令你感动、敬佩的英雄人物。
44．（2024·成都）编撰素材。编辑组经过研讨，计划将纪念册分为时光印记、师友寄语、成长感悟三个章节，请你参与素材收集与编撰。
（1）时光印记。同学们在收集照片时，一位同学提出：“收集照片太费时间了，影响了我们的学习。”对此，请结合具体原因阐明你的观点。语言要有说服力，请注意文明用语。
（2）师友寄语。老师想找一些名言警句作为毕业赠言。请你将下面的句子补充完整，供老师挑选。
①良药苦口利于病， 。
② ，西出阳关无故人。
③“ ，一字值千金。”启发人们要下功夫读书；“苟日新， ，又日新。”告诫我们要不断革新；“ ，事非经过不知难。”告诉我们知识的海洋无边无际，我们需要不断学习和探索。
（3）成长感悟。成长过程中会有心情“好”与“不好”的两种状态。依据下面的情境，写几句话描绘你看到的景象。
①心情好：我坐在窗边向外望去，
②心情不好：我坐在窗边向外望去，
45．（2024·韩城）根据下面情境完成题目。
【毕业留念】六（2）班的全体同学想要自制纪念册送给班主任张老师，请你参与其中，并完成下面任务。
（1）纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你可以引用诗句“ ， ”赞美老师的无私奉献精神。
（2）毕业晚会上，你被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，你会说些什么？
（3）【憧憬未来】毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。大家争论不休，决定发起投票，如果你也在其中，你会从“行万里路”和“读万卷书”中选择哪个作为自己的暑期主要计划，请简单说说理由。
我选择 ，因为 。
46．（2024·紫阳）综合性学习。
霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。
（1）请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。
追忆往昔—— ——展望未来
（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用一处古诗词或运用一种修辞手法）
（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。
47．（2024·民权）活动任务。
（1）结合语境，拼读音节，写出行款整齐、美观的汉字。
这一刻，我们的心都为祖国在航天lǐng yù 再次取得的伟大成就而fèi téng 。我紧紧盯着电视屏幕，目光不敢nuó yí ，wéi kǒng 错过什么。我明白：多少航天技术人员为了一个共同的mù biāo 走在一起；守着清贫，耐住jì mò ，埋头苦干，才迎来这一伟大时刻。
（2）请仿照下面的句子、写一句赠言给某学科的老师。
例：送给音乐老师：您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。
送给 老师：
（3）用修改符号修改下面的一段话。
这学期，阅读我对产生了浓厚的兴趣。我知道“西游记”是中国四大古典名著在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多许多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
（4）根据下面的语境，通过写“我”对身边事物的感受来表现自己的心情。
书法比赛中，我没有获奖。
48．（2024·建安）一起向未来，我们都有爱。下面是“书香伴成长”环节。
（1）请根据提示，完成现场互动表格。
（2）请根据要求填写下面的阅读分享卡，与同学们分享你最喜欢的书籍和其中的人物吧！
阅读分享卡
书名 《 》
最喜欢的人物
印象深刻的品质
与该人物相关的事件
（3）在阅读交流中，通过分享书中个性十足的人物，我们的思维变得更加活跃了。请仿照例句，发挥想象，从下列词语中选择一个，描述你生活中见到的某个人吧！
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
急 激动 喜欢 笑
我选 _ 这个词语来写句子： 。
49．（2024·宝安）学校为六年级举办毕业创意设计成果展，如成长足迹、展望未来等主题。请你自选一个主题，并紧扣主题
六年级毕业创意设计成果展活动策划书
（1）活动名称：①
活动目的：展示六年级学生的创新意识和创造能力
②
活动时间：2024年7月6日
活动地点：学校运动场、阶梯教室
（2）展览布局：
宣传区：在展区入口处设置展览宣传板，介绍展位主题及展品特色；摆放电子屏
展示区：③
互动区：④
50．（2024·威宁）综合性学习。
（1）某旅游景点有这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉了游客什么？请你写一写。
（2）体会下面语段中隐含的言外之意。
去年，小王同学参加全县作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师只对他说了一句话：“这会过去的。”今年，小王同学又参加了全县作文大赛，获得了一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是只对他说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年说的“这会过去的”和今年说的各表达了什么意思？
去年，老师要表达的意思是： 。
今年，老师要表达的意思是： 。
答案解析部分
1．C
考查语言表达能力。我们用语言表达自己的含义时要注意词语的运用，要把自己的意思表达准确、得体。
A.“你这是干什么”“不能再扔了”带有命令语气，不易于让人接受。
B.“把鞋放那儿，不卖了”语气生硬，不易于让人接受。
C.使用了礼貌用语，语气委婉，易于让人接受。
D.“小心点儿，别把鞋子碰坏了”语气生硬，不易于让人接受。
故答案为：C。
注意说话要有针对性，并且要注意礼貌用语。
2．B
考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。A、C、D正确。B.有误，小语收集了今年的学习、生活资料，整理后拿来使用。
故答案为：B。
语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
3．C
结合相关知识要求，AB两项表述正确，符合相关知识要求；
C项中和别人交流读书心得时，不能一味迎合别人的想法，应该坚持自己合理意见，对于别人的意见要认真分析，选择正确的部分进行采纳。这项表述错误；
故答案为：C
题目考查对文章抒情、作品梗概等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
4．B
结合“毕业赠言”的相关知识，阅读各项中句子；
A项句子描写了同学给自己留下的深刻印象；
B项句子表达了对同学的勉励；这句符合毕业赠言的要求；
C项中描述长大的责任；
故答案为：B
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
5．C
考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。A、B、D正确；C.有误，“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是子女不能报答母亲所给他们的爱，是歌颂母爱的，而栏目三的题目是“难忘恩师"的，内容与题目不符。
故答案为：C。
综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
6．B
A．不合适。“同窗”指的是同学，所以该赠言不符合主题。
B．合适。
C．不合适。“永远的朋友”指同学情谊，所以该赠言不符合主题。
D．不合适。“自爱，自尊，自立，自强，自信……”是老师勉励学生的话，所以该赠言不符合主题。
故答案为：B
本题考查赠言祝福。作答时要结合“六年级同学写下给母校的赠言”这一主题，感情要真挚，语言要准确，根据语境做出正确选择。
7．C
考查了辩论讨论。认真阅读所给句子，根据平时的积累作答即可。
A、B、D正确。
C.有误，对方陈述时要认真倾听，不能随便打断别人的发言，要听出别人的漏洞。
故答案为：C。
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．C
A：提到在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感悟。这是一种很好的阅读方法，能够帮助读者即时记录自己的思考和理解，加深阅读印象，故A项正确。
B：说阅读名著遇到不懂的词句时，可以根据上下文猜测语句的意思。这也是一种有效的阅读策略，尤其在面对名著这种可能含有复杂或古旧词汇的文本时，通过上下文推测词义能够帮助读者更好地理解文本内容，故B项正确。
C：认为遇到人物关系复杂的名著，可不用理会人物的关系，只要往下读就行。这种阅读方法是不恰当的。在阅读名著时，人物关系往往是理解故事发展和情节转折的关键，忽略人物关系可能会导致对故事内容的理解片面或混乱，故C项错误。
D：指出阅读名著时，评价人物的角度不要太单一。这是一个重要的阅读原则，因为名著中的人物往往具有多面性和复杂性，从多个角度评价人物能够更全面地理解人物性格和行为动机，提高阅读理解的深度和广度，故D项正确。
故答案为：C
本题考查对阅读名著方法的理解和辨识能力。 阅读名著不仅是为了享受故事，更是为了提升阅读能力和文学素养。通过梳理和分析人物关系，可以锻炼我们的逻辑思维能力和文学鉴赏能力。因此，忽略人物关系是不利于提升阅读能力的。
9．C
A、B、D正确；
C有误，结合辩题，作为正方观点应该是“电脑时代需要练字”。而“苟周于事，不必循旧”，电脑打字会更加快捷与高效与正方观点不符，所以不适合作为正方观点材料使用。
故答案为： C
本题考查了学生的辩论能力。辩论指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛)旨在培养人的思维能力。辩论的特点是人员的双边性，辩论观点的对立性，论证的严密性，追求真理的目的性。辩论能开阔学生思维，锻炼辩者的口头表达能力，查找资料的能力，搜索的能力，统筹分析的能力等。让辩者开动脑筋，从多方面去考虑问题，发散思维。
10．C
结合文中对年轻人想要戏弄售票员的描写，最后被售票员取笑“智商像小孩”，可以用自取其辱进行评价。
故答案为：C
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对题目中的句子进行正确分析，选出恰当的词语，进行作答。
11．C
本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确，最后做出正确选择。
A.不符合题意。“电脑里的字体美观整齐，打印速度又快，是手写所不能比的"是反方观点“电脑时代不需要练字”的材料。
B.不符合题意。“练字需要耗费大量的纸张，不符合环保理念”是反方观点“电脑时代不需要练字"的材料。
C.符合题意。“中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是—种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光大"是正方观点“电脑时代需要练字"的材料。
故答案为：C
这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
12．D
A 、 不得体。”很贵””请一定要爱护它”给人高高在上的感觉。
B、 不得体。”你们山区太贫困了，买不起课外书”容易给人高高在上的感觉，不得体。
C 、不得体。”这本书是姐姐送我的生日礼物，我自己都舍不得看。希望你能好好珍藏”显得勉为其难，好像不愿捐出书籍。
D 、得体。
故答案为：D
题考查学生语言得体。语言得体指在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。
13．D
结合反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”的这一观点，应该用“信息时代阅读电子文本是未来发展趋势。电子阅读与纸质阅读同等重要。”这一观点进行反驳；阅读各项，应该选择D项；
故答案为：D
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
14．B
结合题目内容，“争吵”人物的心情应该是烦恼、糟糕的；阅读各项中句子，
A项结合对阳光、花朵的描写，表现了开心、愉悦的心情；
B项中句子结合对“刺眼的阳光”“甩不掉的影子”等景物描写，表现了烦恼、糟糕的心情，与题目要求相符。
故答案为：B
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
15．（1）我饿得前胸贴后背。
（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。
（3）好像都用欣赏的眼光看着我。；好像都用嘲笑的目光看着我。
（1）考查了仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。
（2）考查了扩展写话。用"......一律.....清一....縢...…”写出“六一"儿童节同学们表演节目着装整齐的情境即可。
（3）考查了扩展写话。根据心情，写出看到的不同事物的感受即可。
故答案为：（1）我饿得前胸贴后背。（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。（3）①好像都用欣赏的眼光看着我。②好像都用嘲笑的目光看着我。
考查扩展写话。在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。平时要多阅读，提高语言表达能力。
16．（1）友谊长存
（2）才艺展示；互动游戏
（3）“海内存知己，天涯若比邻”，距离可以拉开你我，却隔不断真挚的情谊。愿我们彼此都能珍惜这份友谊，成为永远的朋友。
（1）本题考查学生将所学知识如何用于生活实际的能力。联欢会主题的策划需要简明扼要，突出毕业和友谊的主题。可以考虑“青春不散场”或者“友谊长存”这样的短语，既能体现毕业的氛围，又能表达对友谊的珍视。
（2）本题考查实践作业。作为联欢会的策划者，我会在已有活动的基础上增加一些互动性和参与感强的活动。例如：才艺展示：同学们可以展示自己的唱歌、跳舞、乐器演奏等才艺，增加联欢会的趣味性和多样性。互动游戏：组织一些团队合作的游戏，如猜谜、接力赛等，让大家在轻松愉快的氛围中互动和交流。
（3）本题考查写赠言祝福语。要引用一句送别诗。
故答案为：（1）友谊长存；（2）才艺展示 互动游戏；（3）“海内存知己，天涯若比邻”，距离可以拉开你我，却隔不断真挚的情谊。愿我们彼此都能珍惜这份友谊，成为永远的朋友。
考查了实践作业、赠言祝福。本题考查学生学以致用的能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言作答。
17．（1）国防部新闻发言人吴谦答记者问
（2）台湾是中国的一部分，不容美方指手画脚。祖国统一，人心所向。我们要坚决维护祖国统一。
本题考查给文章加标题、看法建议。给文章加标题是写作过程中的一个重要环节，它不仅概括了文章的主旨，还能吸引读者的兴趣。
（1）本题考查拟写新闻标题。解答此题，要先读懂新闻内容，再抓住关键语句“国防部新闻发言人吴谦大校答记者问”“请问发言人对此有何评论”进行概括即可。（2）本题考查观点的表达。解答此题，首先要表明自己的观点，观点要正确鲜明。然后言简意赅地阐述理由。注意语句连贯，表达得体。
故答案为：（1）国防部新闻发言人吴谦答记者问；（2）台湾是中国的一部分，不容美方指手画脚。祖国统一，人心所向。我们要坚决维护祖国统一。
标题是文章的眼睛，是表达文章主题、展示作者才情的重要阵地。
18．喧闹；联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
首先，我们需要仔细分析例句的结构和特点：例句中使用了夸张的修辞手法，比如”眨眼就到了啊”，来形容时间过得很快。例句中的情境是春节前的忙碌和期待。从给出的四个词语”喧闹、多、盼望、激动”中选择一个适合用来描述联欢会情境的词语。这里我们选择”喧闹”。联欢会通常是一个热闹、欢快的场合，有很多人参与，充满了笑声和欢呼声。我们可以用”喧闹”这个词来描述这种情境。根据例句的结构和修辞手法，结合联欢会的情境，进行仿写：首先，描述联欢会开始时的情景。使用夸张的修辞手法来形容喧闹的程度。
故答案为：喧闹、联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
本题考查句子仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
19．今天考试得了一百分，东东很高兴，连妈妈催他弹琴都没觉得烦。东东坐在琴凳上，陶醉在优美悦耳的琴声中。；东东本来周末要去游乐场，妈妈突然出差，计划泡汤了。东东坐在钢琴前，手指按着琴键，觉得琴声也凄凄惨惨的。
考查情景写话。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。[解答]考查了情景写话。结合自己的生活实际，从所给的情境中选择一个话题，就心情“好”与“不好”这两种状态，写几句话，合理即可。如：今天考试得了一百分，东东很高兴，连妈妈催他弹琴都没觉得烦。东东坐在琴凳上，陶醉在优美悦耳的琴声中。东东本来周末要去游乐场，妈妈突然出差，计划泡汤了。东东坐在钢琴前，手指按着琴键，觉得琴声也凄凄惨惨的。
故答案为：今天考试得了一百分，东东很高兴，连妈妈催他弹琴都没觉得烦。东东坐在琴凳上，陶醉在优美悦耳的琴声中。东东本来周末要去游乐场，妈妈突然出差，计划泡汤了。东东坐在钢琴前，手指按着琴键，觉得琴声也凄凄惨惨的。
情景写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
20．夫人，交际语言较为直接和高傲，虽有坦诚之处，但在社交场合中可能不太适宜。马克 吐温，交际语言幽默、自嘲且大度，展示了高超的语言技巧和良好的修养。
结合文中描写，夫人面对马克吐温的赞美，语言表达显得直接和高傲，在社交场合中不太适合；马克吐温的话则运用了大度的自嘲，显示了高超的语言艺术和良好的修养。结合人物的语言，进行分析作答。
故答案为：夫人，交际语言较为直接和高傲，虽有坦诚之处，但在社交场合中可能不太适宜。马克 吐温，交际语言幽默、自嘲且大度，展示了高超的语言技巧和良好的修养。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
21．爸爸，您好！我读的是一些名著，不是闲书的。读名著、读有意义的课外书通过读课外书，可以培养我们的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力。课外书不同于教科书，它们能够带给我们丰富的知识和经验，还使我们具备更加开放和有创造性的思考方式，丰富他们的情感世界。同时阅读课外书可以扩大我们的词汇量和语言表达能力，进而提高写作水平，爸爸这回您放心了吧！
本题考查劝告慰勉。劝说要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的囗吻讲话，要有充分的理由。作答时要突出“读课外书活动”的意义。
故答案为：爸爸，您好！我读的是一些名著，不是闲书的。读名著、读有意义的课外书通过读课外书，可以培养我们的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力。课外书不同于教科书，它们能够带给我们丰富的知识和经验，还使我们具备更加开放和有创造性的思考方式，丰富他们的情感世界。同时阅读课外书可以扩大我们的词汇量和语言表达能力，进而提高写作水平，爸爸这回您放心了吧！
解答口语交际题，要注意语境的要求和语体的要求。
22．各种获奖证书；奖牌；有纪念意义的照片；编年体；扉页；正文；《流年似水：毕业纪念集》；感恩母校，再见同学；让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！毕业联欢会活动由此展开。
本题考查主题活动。完成本题要注意分析所给材料，明确目的，然后组织材料作答。 首先选取最能反映小学生活的有代表性的资料，各种获奖证书、奖牌；有纪念意义的照片等。按照编年体或栏目式进行编排。成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分，制作时要能表现独特个性和创意。围绕“毕业”取名并说明理由即可。例如：《流年似水：毕业纪念集》因为这个名字蕴含着对时光流逝的感慨和对青春岁月的珍视。结合自己的生活实践完成作答，注意主题语的特点：简洁的短语或句子构成。可以回忆美好为主，如：“回首一起走过的日子”“让精彩留驻这一刻”，也可以展望未来为主，如“告别年少，今夜起航”“探索求知路，征服创业途”“毕业是起点不是终点，我们仍要前行”等能表达主题即可。并设计简洁的开场白。
故答案为：各种获奖证书、奖牌；有纪念意义的照片；编年体； 扉页；正文；《流年似水：毕业纪念集》；感恩母校，再见同学；让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们！毕业联欢会活动由此展开。
主题活动的目的是培养孩子的动手动脑能力，只有自己亲自完成，作业的意义才会显现，他也才能从作业中有所收获。
23．（1）家长过度保护：许多家长担心孩子受伤或耽误学习，不让孩子参与家务劳动，导致孩子缺乏实践机会。教育体制偏重学术成绩：学校和家庭都把主要精力放在提高学业成绩上，忽视了劳动教育和生活技能的培养。缺乏劳动意识：一些家长和学生认为劳动不重要，只要学习成绩好就行，这种观念导致劳动教育被边缘化。
（2）针对“家长3”的说法，我认为劳动教育对孩子的成长同样重要。首先，劳动教育可以培养孩子的动手能力和解决问题的能力，这些能力在日常生活和未来的工作中都是非常重要的。其次，通过劳动，孩子可以学会珍惜他人的劳动成果，增强责任感和独立性。最后，劳动教育还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，让他们明白成功不仅仅依赖于学习成绩，更重要的是全面发展和个人品质的培养。因此，劳动教育与学术教育同样重要，二者不可偏废。
(1)本题考查材料内容分析。结合家长3“我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义”分析，可以看出其原因是家庭教育缺乏劳动教育。学校也没有认真执行劳动课。对此，建议家校联手，采取有力的措施提高学生的劳动能力。
(2)理由一：结合材料三“劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力”分析，如果缺乏劳动教育，那么学生就很难掌握基本的生活生产的劳动技能，也制约了学生动手实践的能力。所以这样的学生就算成绩好，长大了也未必有出息。理由二：结合材料三“劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”分析，劳动教育对学生成长的意义是多方面的，既能让学生强健体魄、健全人格，也能够促进学生树立正确的劳动审美观。
故答案为：(1)家长过度保护：许多家长担心孩子受伤或耽误学习，不让孩子参与家务劳动，导致孩子缺乏实践机会。教育体制偏重学术成绩：学校和家庭都把主要精力放在提高学业成绩上，忽视了劳动教育和生活技能的培养。缺乏劳动意识：一些家长和学生认为劳动不重要，只要学习成绩好就行，这种观念导致劳动教育被边缘化。(2)针对“家长3”的说法，我认为劳动教育对孩子的成长同样重要。首先，劳动教育可以培养孩子的动手能力和解决问题的能力，这些能力在日常生活和未来的工作中都是非常重要的。其次，通过劳动，孩子可以学会珍惜他人的劳动成果，增强责任感和独立性。最后，劳动教育还可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，让他们明白成功不仅仅依赖于学习成绩，更重要的是全面发展和个人品质的培养。因此，劳动教育与学术教育同样重要，二者不可偏废。
考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
24．阅读名著，陶冶情操。
结合对“阅读”的认知和理解，撰写宣传标语，把句子写正确。
故答案为：阅读名著，陶冶情操。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
25．悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃，喝光仙酒，吃尽金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王去捉拿悟空，悟空打退了众天神。
《西游记》主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。根据题干，写出自己印象最深的一个故事情节即可。
故答案为： 悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃，喝光仙酒，吃尽金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王去捉拿悟空，悟空打退了众天神。
考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
26．在这六年的成长旅程中，我深深感激那位如同北斗星般指引我前行的人——我的班主任张老师。她不仅是知识的传递者，更是智慧的启迪者，她的教诲如同春风化雨，滋润着我求知的心田。每当我迷茫时，她总是耐心地为我拨开迷雾，让我看清前方的道路。她的鼓励和支持，如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。在此，我想对张老师说：感谢您的无私奉献和悉心教导，您的影响将伴随我一生，我将永远铭记您的恩情，并以实际行动回报您的期望。谢谢您，张老师，您是我人生旅途中最宝贵的财富。
考查扩展写话。在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。 注意是针对“师长或亲人”表达感激之情。如：在这六年的成长旅程中，我深深感激那位如同北斗星般指引我前行的人——我的班主任张老师。她不仅是知识的传递者，更是智慧的启迪者，她的教诲如同春风化雨，滋润着我求知的心田。每当我迷茫时，她总是耐心地为我拨开迷雾，让我看清前方的道路。她的鼓励和支持，如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。在此，我想对张老师说：感谢您的无私奉献和悉心教导，您的影响将伴随我一生，我将永远铭记您的恩情，并以实际行动回报您的期望。谢谢您，张老师，您是我人生旅途中最宝贵的财富。
故答案为：在这六年的成长旅程中，我深深感激那位如同北斗星般指引我前行的人——我的班主任张老师。她不仅是知识的传递者，更是智慧的启迪者，她的教诲如同春风化雨，滋润着我求知的心田。每当我迷茫时，她总是耐心地为我拨开迷雾，让我看清前方的道路。她的鼓励和支持，如同一盏明灯，照亮了我前进的方向。在此，我想对张老师说：感谢您的无私奉献和悉心教导，您的影响将伴随我一生，我将永远铭记您的恩情，并以实际行动回报您的期望。谢谢您，张老师，您是我人生旅途中最宝贵的财富。
撰写感恩之言时，应当真诚地表达对他人的感激之情，同时要考虑到接受者的感受，确保言辞恰当、得体。
27．尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我们六（1）班在这里隆重集会，共同开启一场心灵的旅行，探讨生存的意义，感受勇气的力量。这次我们的主题是“生存与勇气的启示”，我们将通过《鲁滨逊漂流记》这本书，走进鲁滨逊的世界，去了解他如何在孤岛上独自生存，去感悟他那无畏的精神。笛福曾说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话深深揭示了鲁滨逊面对困境时的心态。他在孤岛上克服了种种困难，用智慧和勇气书写了一段传奇。今天，就让我们一起走进这段传奇，去发现那些隐藏在字里行间的智慧与力量。希望大家在接下来的讨论中，能够畅所欲言，分享自己的感悟和心得。让我们在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气的力量。
最后，预祝本次读书分享会圆满成功！谢谢大家！
步骤一：明确主题和目的。首先，我们需要明确这次读书分享会的主题是“生存与勇气的启示”，以及我们希望通过这次活动达到的目的。目的是让大家更好地理解《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气精神，并能够在现实生活中有所启示。步骤二：构思结构。接下来，我们需要构思开场白的结构。一般来说，开场白包括以下几个部分：问候和引言：礼貌地问候观众，并简要介绍活动的主题和目的。引入主题：通过一些背景介绍或者相关名言，自然地引入到书籍的主题内容。活动安排：简单介绍活动的流程和安排。结束语：表达对活动成功举办的期待和感谢。步骤三：撰写具体内容。根据上述结构，我们可以开始撰写具体的开场白内容。
故答案为：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我们六（1）班在这里隆重集会，共同开启一场心灵的旅行，探讨生存的意义，感受勇气的力量。这次我们的主题是“生存与勇气的启示”，我们将通过《鲁滨逊漂流记》这本书，走进鲁滨逊的世界，去了解他如何在孤岛上独自生存，去感悟他那无畏的精神。笛福曾说过：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话深深揭示了鲁滨逊面对困境时的心态。他在孤岛上克服了种种困难，用智慧和勇气书写了一段传奇。今天，就让我们一起走进这段传奇，去发现那些隐藏在字里行间的智慧与力量。希望大家在接下来的讨论中，能够畅所欲言，分享自己的感悟和心得。让我们在交流中碰撞出思想的火花，共同汲取《鲁滨逊漂流记》中的生存智慧和勇气的力量。
最后，预祝本次读书分享会圆满成功！谢谢大家！
本题考查发言稿、演讲稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿和演讲稿的特点：①针对性：拟制发言稿一定要先搞清讲话的场合、对象，内容要有针对性。②通俗性：发言稿的语言讲求简明准确、生动活泼，不宜多用书面语，而要突出口语色彩。③鼓动性：发言稿要能够调动听众的情绪，要鼓动听众能够以饱满的热情投入到工作、学习等各项活动中去。
28．玩烟卡利大于弊；玩烟卡弊大于利；孩子在游戏中可能接触吸烟的信息和文化，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，万一付诸行动将影响孩子身体健康；②容易让孩子形成不良习惯和攀比心理。为了收集更多稀有“烟卡”，孩子可能会出现捡烟盒、随意向他人索要、在小卖部赊账、攀比等不良行为；③滋生赌博等违法行为，有的孩子将“烟卡”作为赌资聚众游戏，这对他们的价值观带来了负面影响。
首先表明自己的观点，然后说明理由，作答时围绕”玩烟卡利大于弊还是弊大于利”这一主题。
根据”我们玩烟卡的时候就不再打闹疯跑，相对来说，就不会出现摔伤等安全事故了”分析可知，这句话支持同学们玩烟卡，正方认为玩烟卡利大于弊。
根据题干中”反方”的提示可知：反方的观点是认为玩烟卡弊大于利，因为①孩子在游戏中可能接触吸烟的信息和文化，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，万一付诸行动将影响孩子身体健康；②容易让孩子形成不良习惯和攀比心理。为了收集更多稀有"烟卡"，孩子可能会出现捡烟盒、随意向他人索要、在小卖部赊账、攀比等不良行为；③滋生赌博等违法行为，有的孩子将"烟卡"作为赌资聚众游戏，这对他们的价值观带来了负面影响。
故答案为：玩烟卡利大于弊、玩烟卡弊大于利、孩子在游戏中可能接触吸烟的信息和文化，从而对吸烟产生兴趣和好奇心，万一付诸行动将影响孩子身体健康；②容易让孩子形成不良习惯和攀比心理。为了收集更多稀有“烟卡”，孩子可能会出现捡烟盒、随意向他人索要、在小卖部赊账、攀比等不良行为；③滋生赌博等违法行为，有的孩子将“烟卡”作为赌资聚众游戏，这对他们的价值观带来了负面影响。
本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
29．（1）我饿得前胸贴后背了
（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声
（3）路边的花草向我们招手
（4）《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！
（1）例句是夸张句，仿写时注意。
（2）例句是“……只听见……只听见……”的句式，仿写时注意。
（3）例句是拟人句，仿写时注意。
（4）把最喜欢的课外书推荐给大家，说清楚你喜欢或者推荐的理由，通顺合理即可。
故答案为：（1）我饿得前胸贴后背了。（2）山中真静啊，只听见淙淙的溪流声，只听见各种动听的鸟鸣声。（3）路边的花草向我们招手。6．《西游记》是一部非常精彩的小说，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处！
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
30．（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
（2）姐姐说，我说得对，她就这样做
（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
（1）考查了改写句子。把“不”改为“怎么……呢”，结尾用问号。
（2）考查了改写句子。把引号里的“你”改为“我”，“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查了情景写话。以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话即可。
故答案为：（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（2）姐姐说，我说得对，她就这样做。（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
考查了句子的改写和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
31．我同意“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书”这一观点，因为《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在海上航行中，大船意外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座孤岛。为了生存，他克服了常人难以克服的种种困难，独自一人建造住所和船只，打猎，捕鱼，圈养动物，救出被人追赶的俘虏……在鲁滨逊身上我们看到了他的与自然搏斗毫不畏惧、自力更生、不怕千难万阻的精神力量，让我们成长中的男孩读这本书，是因为这部书能让我们学到很多知识，学习鲁滨逊的精神品质。
《鲁滨逊漂流记》主要讲述的是他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来。他在岛上建房定居，圈养牲畜，种植粮食，制作陶器等，以非凡的勇气和智慧克服了无数艰难险阻，所以我同意“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书”这一观点，因为《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在海上航行中，大船意外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座孤岛。为了生存，他克服了常人难以克服的种种困难，独自一人建造住所和船只，打猎，捕鱼，圈养动物，救出被人追赶的俘虏……在鲁滨逊身上我们看到了他的与自然搏斗毫不畏惧、自力更生、不怕千难万阻的精神力量，让我们成长中的男孩读这本书，是因为这部书能让我们学到很多知识，学习鲁滨逊的精神品质。
故答案为：我同意“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书”这一观点，因为《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在海上航行中，大船意外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座孤岛。为了生存，他克服了常人难以克服的种种困难，独自一人建造住所和船只，打猎，捕鱼，圈养动物，救出被人追赶的俘虏……在鲁滨逊身上我们看到了他的与自然搏斗毫不畏惧、自力更生、不怕千难万阻的精神力量，让我们成长中的男孩读这本书，是因为这部书能让我们学到很多知识，学习鲁滨逊的精神品质。
本题考查看法观点的阐述。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
32．走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我；我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。
结合"结果开学后第一次测试就考砸了"可知，此时我的心情是非常的后悔和伤心的，故借助环境描写来体现自己伤心的心情。如：走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我。结合"望着她那日渐弯曲的背影"可知，我的心里特别的难受，此时肯定会想到妈妈的辛劳，自己的不努力，由此内心特别的懊恼。如： 我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。
故答案为：走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我；
我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。
考查扩展写话。扩展写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力
33．（1）我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高。
（2）垂头丧气；期中考试我向爸爸保证能考满分，结果才考了80分，我觉得令老师和爸爸失望，顿时沮丧起来。
（1）结合例句“ ：谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！ ”运用的是夸张的手法，改写时要注意用上夸张的语气词，如： 我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高。
（2）结合例句可知句子是围绕着“ 追悔莫及 ”一词用具体的情景表现出来。垂头丧气：形容情绪低落，精神沮丧。如： 垂头丧气 期中考试我向爸爸保证能考满分，结果才考了80分，我觉得令老师和爸爸失望，顿时沮丧起来。
故答案为：（1） 我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高 ；（2）垂头丧气、期中考试我向爸爸保证能考满分，结果才考了80分，我觉得令老师和爸爸失望，顿时沮丧起来。
考查了句子的改写和仿写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
34．教室里安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。我饿得肚子咕咕叫，前胸贴后背。我盼望着妈妈给我送来我喜欢吃的面包。
结合词语的意思，运用夸张的修辞手法，选择词语金耳环词语的意思进行运营作答。句子要通话。
故答案为：教室里安静得很，一根针掉在地上的声音都能听得到。我饿得肚子咕咕叫，前胸贴后背。我盼望着妈妈给我送来我喜欢吃的面包。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
35．六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
结合题干要求， 毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话 ， 先想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；
再注意说话的场合和对象。
故答案为：六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
36．我向大家推荐一本书是：《鲁滨逊飘流记》。因为该作品记述了主人公在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来，但想回家乡的心切，使他着迷般地只想如何走出这个鬼地方，经过一次次的努力与失败，他终于在1868年回到了阔别28年的祖国。主人公鲁滨逊教会了我们勇于追求、勇于行动、勇于探索、勇于创新的坚强精神。
作答时注意作品、主人公、主人公的精神品质相吻合。
故答案为：我向大家推荐一本书是：《鲁滨逊飘流记》。因为该作品记述了主人公在一次航行中，不幸遇上了海难，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来，但想回家乡的心切，使他着迷般地只想如何走出这个鬼地方，经过一次次的努力与失败，他终于在1868年回到了阔别28年的祖国。主人公鲁滨逊教会了我们勇于追求、勇于行动、勇于探索、勇于创新的坚强精神。
本题考查推荐介绍。作答时要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
37．（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。
（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”
（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
（1）这句中“大山都抖了三抖”运用了夸张的修辞手法，结合这一修辞手法，进行仿写作答。
（2）运用对人物的语言、神态和动作描写的方法，展开想象，写一写八儿喝粥的样子，进行作答。
（3）结合“伤心”的情景，结合对景物的描写，表达出人物的心情，进行作答。
故答案为：（1）这个学校的操场太小了，只有巴掌那么大。（2）妈妈把勺子递给八儿，八儿兴奋得直搓手。八儿在碗中挖起一大勺，也不吹一下子就塞进嘴里，吃的时候还把眼睛闭起来，还吧唧嘴，享受美味。一碗没吃够还要吃一碗，八儿不像刚才那样吃，而是把豆子、米类一起吃。“妈，妈，你做的腊八粥太好吃了，我明天还要吃。”（3）空气中弥漫着伤心的气息，路边的草丛里，绿色的小虫爬来爬去，好像也在有意躲着我，蝴蝶故意在我面前炫耀，树上的鸟儿也在起劲儿地嘲笑我。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
38．我想去黄山；黄山有“天下第一奇山”之称、怪石、温泉四绝闻名于世。
结合材料内容，选择自己最想要去旅行的地方，写出这个地方的特点，进行表述作答。
故答案为：我想去黄山；黄山有“天下第一奇山”之称、怪石、温泉四绝闻名于世。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
39．生态家园保护好，森林草原防火少不了。
注意结合“全民森林草原防灭火”这一主题进行拟写。
故答案为：生态家园保护好，森林草原防火少不了。
考查了宣传标语。认真分析所给主题，结合对宣传标语的了解拟写。拟写标语语言要简洁、朗朗上口。
40．有，有人经常开车打电话，有的甚至闯红灯，不遵守交通规则。我认为不遵守交通规则不仅不文明，还不安全。只有大家都准守交通规则，人与车各行其道才会安全有序。
注意认真审题，结合“一些违反法律法规的事情”来谈看法建议。
故答案为：有，有人经常开车打电话，有的甚至闯红灯，不遵守交通规则。我认为不遵守交通规则不仅不文明，还不安全。只有大家都准守交通规则，人与车各行其道才会安全有序。
本题考查了看法建议。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
41．（1）尊敬的老师、亲爱的同学们。在这个充满回忆与希望的时刻，我们齐聚一堂，共同举办这场以“忆往昔 抒真情”为主题的毕业联欢会。今天，我们将通过歌声与笑声，舞蹈与掌声，回顾过去几年里的点点滴滴，分享彼此心中的感动与不舍。
首先，让我们以热烈的掌声感谢辛勤培育我们的老师们，是你们的悉心教导和无私奉献，铺就了我们成长的坚实道路。同时，也要感谢每一位同学的陪伴与努力，正是你们的热情参与和相互扶持，让这段旅程充满了色彩和温暖。
在接下来的时间里，我们将通过一系列精心准备的节目，重温那些难忘的瞬间，无论是课堂上的欢声笑语，还是操场上的挥汗如雨，每一刻都值得我们铭记。我们还将倾听彼此的心声，用真挚的话语表达我们对未来的憧憬和对过去的怀念。
请大家放松心情，尽情享受今晚的欢乐时光。让我们的笑声回荡在这个特别的夜晚，让这份真情永远镌刻在我们的记忆中。
最后，预祝本次毕业联欢会圆满成功，愿我们的友谊长存，愿每个人的未来都如同今夜的星空一般璀璨夺目。谢谢大家！
（2）①④；③⑤；②⑥
（3）在这个充满欢笑与泪水的毕业季，我最想将我的毕业赠言送给我的挚友——李明。我们一起经历了无数个日夜的奋斗，共同见证了彼此的成长与蜕变。你的坚持和努力一直是我前进的动力，你的乐观和热情总是能照亮我心中的阴霾。“朋友是旅途中的镜子，能让你看到自己的不足。”这是古希腊哲学家赫拉克利特的名言。在我看来，你就是那面最清晰的镜子，让我看清了自己的优点和缺点，激励我不断进步的空间。在你的影响下，我学会了更加坚韧不拔，更加积极向上。
(1)设计联欢会的开场白，要突出主题“忆往昔 抒真情”，做到有条理，感情真挚。
(2)活动剪影包括运动会、植树。才艺荟萃包括：合唱、乐器表演。旅游见闻包括拍的风景照“松树”“长城”。
(3)考查了写临别赠言，注意赠言要符合人物身份并饱含真情。必须恰当的引用一句古诗词或者名言警句。
故答案为：(1)尊敬的老师、亲爱的同学们。在这个充满回忆与希望的时刻，我们齐聚一堂，共同举办这场以“忆往昔 抒真情”为主题的毕业联欢会。今天，我们将通过歌声与笑声，舞蹈与掌声，回顾过去几年里的点点滴滴，分享彼此心中的感动与不舍。首先，让我们以热烈的掌声感谢辛勤培育我们的老师们，是你们的悉心教导和无私奉献，铺就了我们成长的坚实道路。同时，也要感谢每一位同学的陪伴与努力，正是你们的热情参与和相互扶持，让这段旅程充满了色彩和温暖。
在接下来的时间里，我们将通过一系列精心准备的节目，重温那些难忘的瞬间，无论是课堂上的欢声笑语，还是操场上的挥汗如雨，每一刻都值得我们铭记。我们还将倾听彼此的心声，用真挚的话语表达我们对未来的憧憬和对过去的怀念。
请大家放松心情，尽情享受今晚的欢乐时光。让我们的笑声回荡在这个特别的夜晚，让这份真情永远镌刻在我们的记忆中。
最后，预祝本次毕业联欢会圆满成功，愿我们的友谊长存，愿每个人的未来都如同今夜的星空一般璀璨夺目。谢谢大家！(2)①④、③⑤、②⑥；(3)在这个充满欢笑与泪水的毕业季，我最想将我的毕业赠言送给我的挚友——李明。我们一起经历了无数个日夜的奋斗，共同见证了彼此的成长与蜕变。你的坚持和努力一直是我前进的动力，你的乐观和热情总是能照亮我心中的阴霾。“朋友是旅途中的镜子，能让你看到自己的不足。”这是古希腊哲学家赫拉克利特的名言。在我看来，你就是那面最清晰的镜子，让我看清了自己的优点和缺点，激励我不断进步的空间。在你的影响下，我学会了更加坚韧不拔，更加积极向上。
本题考查实践作业、赠言祝福、主题活动。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
42．（1）举办红色经典电影展映；组织参观革命历史博物馆
（2）在众多体现伟大精神的人物中，我最敬佩的是红军长征中的女战士——贺子珍。她在长征途中表现出无比的坚韧和勇气，克服了常人难以想象的困难。贺子珍不仅在战斗中英勇无畏，还在极端恶劣的环境下，照顾伤员，鼓舞士气，用自己的实际行动诠释了长征精神。长征精神是不畏艰难、勇往直前的精神，是坚定信念、百折不挠的精神。贺子珍的事迹让我深刻感受到这种精神的力量。作为新时代的少年，我们应该继承和发扬长征精神，面对生活和学习中的各种挑战，不退缩、不放弃，以坚定的信念和顽强的毅力，走好我们这一代人的“长征路”。
（1）本题考查实践作业。理解主题：首先，需要明确活动的主题是“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”，这意味着活动设计应与革命历史、党的发展历程以及相关的精神传承有关。参考示例：提供的示例活动是“开展革命诗词朗诵会”和“开展革命人物故事会”，这两个活动都是通过不同的形式来回顾和宣传革命历史和精神。拓展思维：基于主题和示例，考虑其他能够达到同样效果的活动形式。例如，通过视觉和听觉相结合的方式，可以让学生更直观地感受历史；或者通过实地参观，增强学生的体验感。设计活动：根据上述思路，设计了“举办红色经典电影展映”和“组织参观革命历史博物馆”两个活动。前者可以通过影像资料让学生更直观地了解历史事件和人物，后者则通过实物和实景让学生身临其境地感受历史。
（2）本题考查开放探究。选择人物：首先，需要选择一个与伟大精神相关的人物。考虑到题目中提到的长征精神，选择了长征中的女战士贺子珍作为例子。描述事迹：简要描述贺子珍在长征中的主要事迹，突出她在极端困难条件下表现出的坚韧和勇气。解释精神：解释贺子珍的事迹所体现的长征精神，强调不畏艰难、勇往直前、坚定信念、百折不挠等核心内涵。联系实际：结合自己的学习和生活，谈谈如何继承和发扬长征精神，强调面对挑战时应有的态度和行动。总结感悟：总结对长征精神的理解和感悟，表达对革命先辈的敬仰之情，并呼吁同龄人共同传承和践行这种精神。
故答案为：（1）举办红色经典电影展映；组织参观革命历史博物馆；（2）在众多体现伟大精神的人物中，我最敬佩的是红军长征中的女战士——贺子珍。她在长征途中表现出无比的坚韧和勇气，克服了常人难以想象的困难。贺子珍不仅在战斗中英勇无畏，还在极端恶劣的环境下，照顾伤员，鼓舞士气，用自己的实际行动诠释了长征精神。长征精神是不畏艰难、勇往直前的精神，是坚定信念、百折不挠的精神。贺子珍的事迹让我深刻感受到这种精神的力量。作为新时代的少年，我们应该继承和发扬长征精神，面对生活和学习中的各种挑战，不退缩、不放弃，以坚定的信念和顽强的毅力，走好我们这一代人的“长征路”。
本题考查实践作业、开放探究，借助实物、实践活动等形式，培养学生的实践能力和语文应用能力，促进学生对语文知识的掌握和运用。
43．（1）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级的“走进小说天地”主题活动。在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。今天，我们将在这里分享那些曾经打动我们心灵的故事和人物。无论是勇敢的骑士、智慧的侦探，还是坚韧的英雄，他们都在等待着我们去发现、去感悟。希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧！
（2）在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金。保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保尔 柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。
（1）开场白的设计步骤和思路。问候和引入主题：开场白的第一步是向听众问好，并明确活动的主题。例如：“亲爱的同学们，大家好!今天我们要进行的是‘走进小说天地’主题活动。”营造氛围：使用生动的语言和比喻，激发听众的兴趣和期待。例如：“在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。”强调小说的意义：简要说明小说对我们生活的影响和重要性。例如：“小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。"鼓励参与：鼓励同学们积极参与，表达自己的观点和感受。例如：“希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。”宣布开始：最后，宣布活动正式开始，激发大家的热情。例如：“现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧!”
（2）介绍英雄人物的步骤和思路。选择人物：选取一部小说中让你感动和敬佩的英雄人物。例如：选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。简要介绍背景：简要介绍小说的背景和人物的基本情况。例如：“在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。”描述人物经历：具体描述人物的主要经历和事迹，突出其令人感动和敬佩的地方。例如：“保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。"分析人物品质：分析人物的性格特点和精神品质，解释为什么这些特质值得我们学习和敬仰。例如：“他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。”个人感悟和总结：结合个人感受，谈谈这个人物对自己的影响和启示。例如：“保尔·柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。”
故答案为：（1）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级的“走进小说天地”主题活动。在这个特别的读书节期间，我们将一起踏上一段奇妙的旅程，穿越时空，进入一个个充满想象力和情感的世界。小说是我们了解不同人生、体验各种情感的窗口，它们让我们笑，让我们哭，让我们思考。今天，我们将在这里分享那些曾经打动我们心灵的故事和人物。无论是勇敢的骑士、智慧的侦探，还是坚韧的英雄，他们都在等待着我们去发现、去感悟。希望大家积极参与，畅所欲言，让我们共同在这片小说的天地里遨游。现在，就让我们开始这场精彩的文学之旅吧！（2） 在众多小说中，有一位英雄人物让我深深感动和敬佩，他就是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金。保尔是一个普通的青年，但他凭借着坚定的信念和顽强的意志，经历了战场上的生死考验、工地上的艰苦磨练，以及病床上的痛苦挣扎。他的故事告诉我们，什么是真正的勇气和坚强。无论面对多大的困难，保尔从未放弃对生活的热爱和对理想的追求。他的精神激励了无数读者，包括我自己，让我们明白，只要心中有信念，任何困境都可以克服。保尔 柯察金，这位平凡而伟大的英雄，永远值得我们学习和敬仰。
本题考查推荐介绍，需要学生把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
44．（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意；日日新；书到用时方恨少
（3）①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。；②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
（1）考查看法建议。首先明确观点，再阐述理由。
如：我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
②”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，意思是请你再喝上一杯酒吧，要知道，你出了阳关之后就没有我这样的老朋友了！
③”读书须用意，一字值金千。”出自《增广贤文》，释义：读书一定要用心因为书里的一个字价值千金。
”苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
”书到用时方恨少， 事非经过不知难”这句话的意思是：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
（3）考查情景写话，注意写出心情”好”与”不好”的两种状态。
如：①心情好：我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。
②心情不好：我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
故答案为：（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。(2)①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意日日新书到用时方恨少；(3)①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
本题考查看法建议、谚语、俗语、惯用语、情景写话。看法观点的述，观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。谚语、俗语、惯用语要理解其意思，书写不要出现错别字，情景写话要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺。
45．（1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！
（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划；行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
（1）考查古诗文默写。纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你我可以引用唐代诗人李商隐的《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美老师的无私奉献精神，意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
（2）考查发言稿。毕业晚会上，如果我被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，我会这样说：“张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！”
（3）考查看法建议。毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识，所以我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。
故答案为：（1）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干；（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。“行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有看法建议，有发言稿、演讲稿。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
46．（1）立足当下
（2）光阴似箭，日月如梭，转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬。即将踏入新的征程，在此，我相信大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进“永远的六一班”主题班会！
（3）我们一起走过六个春夏秋冬，结下深厚的友谊。希望你在以后的日子里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
（1）考查设置班会环节，结合给出的第一和第三环节，第二环节应与现在有关，“追忆往昔""展望未来”都是四字词语，第二环节设计为“立足当下”。
（2）运用一种修辞设计班会的开场白，注意班会主题。
（3）考查了写临别赠言，注意赠言要符合人物身份并饱含真情。
故答案为：（1）立足当下（2）光阴似箭，日月如梭转眼我们已经一起走过了六个春夏秋冬。即将踏入新的征程，在此，我相信大家和我一样，有太多的回忆、太多的不舍。现在，就让我们一起追忆我们一起走过的时光，一起走进“永远的六一班”主题班会!（3）我们一起走过六个春夏秋冬，结下深厚的友谊。希望你在以后的日子里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!
考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
47．（1）领域；沸腾；挪移；唯恐；目标；寂寞
（2）数学；您敏捷的思维，严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪
（3）这学期，我对阅读产生了浓厚的兴趣。我知道《西游记》是中国四大古典名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多许多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
（4）走在校园里树木无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。
（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
（2）仿照例子，写一写对数学老师的赠言即可。
（3）“阅读对我”改为“我对阅读"；“西游记"改为”《西游记》"；在“古典名著"后加上“之一”。
（4）根据语境，通过写身边事物的感受来表现自己的心情。
故答案为：（1）领域；沸腾；挪移；唯恐；目标；寂寞；（2）数学；您敏捷的思维，严谨的逻辑，给我们以智慧的启迪。（3）这学期，我对阅读产生了浓厚的兴趣。我知道《西游记》是中国四大古典名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多许多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。（4）走在校园里树木无精打采地站着，小草也低垂着头，树上知了的叫声比往日更加让人心烦。
考查了看拼音写词语、句子仿写、修改病句、情景写话。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成看拼音写汉字的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
48．（1）明月松间照|江清月近人|举头望明月|小时不识月
（2）追风筝的人；哈桑；忠诚、善良；哈桑在风筝节上为了帮助阿米尔赢得比赛，不幸被另一个名叫阿塞夫的男
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