Unit 8 Traffic rules 教案

Teaching plan for Unit8 Traffic rules
学情分析：
二年级的学生活泼、可爱、好动，好奇心强， ( http: / / www.21cnjy.com )求知欲高。经过一年多的英语学习，他们已经具备基本的英语学习能力，能听说、演唱、玩演，能用英语进行简单的交流。特别是对各种游戏、角色扮演、说唱歌谣方面显示出浓厚的兴趣。但是，二年级的学生注意力不能时刻集中，因此课堂教学设计应该符合他们的心理、年龄特点，创设有趣的教学情境，来吸引学生。此外，在课堂中教师也应该注意培养学生良好的行为习惯如倾听他人、乐于合作、分享的习惯。
教材分析：
本课的话题是交通规则，话题贴近生活实际，实 ( http: / / www.21cnjy.com )践性强。主要学习stop、wait和go几个单词以及句型Look at…/ It’s…/ Let’s…通过学习，学生可以学会用英文表达交通规则。在上一学期，学生已经学过句型Look at…以及It’s…的表达，这为本单元的学习做了一个很好的铺垫，大大降低了学生的学习难度。本单元，将进一步巩固这两个句型以及学习Let’s…的句式，学会把三个句式连在一起来表达交通规则。通过感知、操练、情境模拟等环节，让学生逐步体会语境并学会在生活中运用本课知识。
本课我上的是第一课时，依照二年级听说领先的 ( http: / / www.21cnjy.com )原则，我在教学中穿插了听力、说话、歌谣、表演等环节，培养孩子们能听会说、敢说的良好习惯。通过设计人物Mingming，创设Mingming去公园迷路的情境，让学生在情境中通过完成任务来掌握本课的知识。情节自然生动，环环相扣，紧紧吸引了学生的注意力。
Teaching Plan
课 题 Unit 8 Traffic rules (1st period)
教 学目 标 1、学生能够听、说、认读新单词stop、wait、go，在相应的图片和单词中建立联系, 并且能够在具体的语境中运用所学的新单词2、学生能够初步感知并且运用本课的新句型：Look at…/ It’s…/ Let’s…3、能够在具体的语境中（红绿灯），做出正确的反应，正确地运用所学句型进行会话，完成任务4、能够通过本课交通规则的学习，了解简单的交通规则，提高日常生活中的交通安全意识
教材分析 重点 新单词、新句型
难点 能在语境中准确运用本单元的单词和句型，用英语描述交通规则
教具 ppt blackboard media card light
教学过程 Pre-task preparations:Sing a song— Apple roundFree talk Eg. T: How are you today / How’s the weather today Ss: I’m fine. / It’s sunny…T: Oh, it is ( http: / / www.21cnjy.com )a nice day. Today you and Miss Peng will go outside to have a school trip. We will go to the amusement park to have fun. Do you want to go there Ss: Yes. Review the park rulesEg. Don’t pick the flowers. Don’t climb the tree. Don’t park.While-task procedures:导入课题-- traffic rules T: All of you know ( http: / / www.21cnjy.com ) the park rules very well. But today we will walk to the park. So I think we should learn some traffic rules before we go to park. And that, we will be safe. Present traffic rules—Read the title togetherLearn: lightlight-right-night-fight-sightsee some different kinds of lightsLearn: stop 出示道具红绿灯T: Children, look at the light, what color is it Ss: It’s red. T: Yes. We should stop. ( Read the word stop and learn the action. )导入新句型: Look at…/ It’s…/ Let’s…T：Now listen carefully and tell me what can you hear.( Look at the light. It’s red. Let’s stop. ) Practice: read after the record pair workLearn: wait ( Read the word wait and learn the action. )Listen: Look at the light. It’s yellow. Let’s wait.Listen: Look at the light. It’s green. Let’s go.Learn: go( Read the word go and learn the action. )Watch the video o ( http: / / www.21cnjy.com )f Let’s talk and ask students answer what they see. Sum up the traffic rules again. Sing a traffic song学习完traffic rules，前往公园导入人物Ming ming完成三个任务帮助Ming ming 回家任务一：I say you do--谁是最棒交通指挥官任务二：Leaping chess game—飞行棋游戏任务三：Group work—Buy a hamburger for Ming mingPost-task activities:Sum up the traffic rules德育教育：提示孩子们要遵守交通规则，小心行走，安全出行。3. Homework 教学目的
唱一首歌，轻松愉快地进入课堂学习中。用询问天气过渡到今天天气好要去春游。 由复习公园规则过渡到要学习的交通规则。渗透自然拼读出示实物道具，形象具体学习新单词后，用听力的方式呈现新句型，锻炼听力能力，同时，集中孩子注意力用英语歌谣来操练单词句型朗朗上口三个任务由易到难，由个人到两人到小组，难度设计适合各个层次的小朋友。
布置作业 1. Read Student’s Book page 34 to 35.2. Tell 3 of your friends the traffic rules you learn in English. 板书设计 Unit 8 Traffic rulesLook at the light. red. stop.It’s yellow. Let’s wait. green. go.