教案设计
（授课教师：太平中心小学覃正格）
一、教案背景
1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语
2，课时：1
3，学生课前准备：
①听录音，预习，找出本课生词、过去式的句子 。
②小组通过百度搜集学过的动词和词组。
二、教学课题
外研社英语三年级起点第四册Module 7 Unit1?I helped Mum.
教材分析:
本节课的内容是第四册Module 7 Unit1 I helped Mum.课文内容重点要求学生对过去的行为和事件进行陈述。 Unit 1的课文是通过打电话的方式来询问昨天做了些什么，以过去式的形式来表达周末的内容，并注意句中动词过去式的运用。又训练了学生对过去发生事情的表达，使学生在情境中体会了句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。
教学目标：
1.语言知识目标
（1）能够听、说、认读单词：phone, did,had,computer,cook ,wash, love ,him；及规则的动词过去式 helped , cooked ,washed , played , phoned ,watched .
（2）能够听、说、认读句子：I cooked noodles yesterday. I …… yesterday . /What about…? 并学习打电话时的一些问候语。 2.语言技能目标
（1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。
（2)学习chant，并能模仿创作。
教学重难点：
1.动词过去式的构成；
2. 能使用过去式简单描述自己及他人过去做过的事情。
四、教学工具：
多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。
四、教学方法
在教学中我采用了直观教学法、任务型教学法和谈话法等方法尽可能为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。在课堂教学中适当安排小组游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，做到轻松快乐学英语。 学法主要是小组合作学习、自主探究学习法。以学生为主体的素质教育课堂呼唤学生的合作精神，同桌学习，小组学习，群体操练，互相督促，互相进步。
教学过程：
Step 1 Warm up 师生热情问候，交流。
Let’s do the actions .
建议用时：1-2分钟
教师跟大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。
Step2: Presentation（呈现新课）
1..新课导入
建议用时：1分钟
Show the titles :Yesterday I helped Mum.
老师领读两遍，个别读helped板书课题，学生读句子。
2. Learn the new words .
Show some pictures and guess the words .Teach the words : computer ,wash ,cook ,phone ,had,
did,love, him ,really, What about …?
3.Learn the new sentences .
Boys and girls,I did many things yesterday. 图片watch TV Yesterday I watched TV.
图片打电话，教学单词phone (教师拿出电话装做打电话来教学phone一词，实物加动作让学生更透彻地理解义)Yesterday I phoned Grandma . I washed clothes yesterday . Yesterday I cooked noodles. 板书领读单词，句子及过去式。开火车读。及时评价，奖励。
4.练习总结动词过去式的构成：Look at the screen. 看课件快速说动词的过去式，老师总结。
5.Play games : Game1 : find your friends . Game2 : Guess what did you do yesterday ?
Step3 Learn the text
I have three friends : Amy , Sam , Tom . What did they do? Let’s have a look and answer the questions:
1.Listeniong : Who helped Mum ?
渗透思想教育:父母每天工作很辛苦，我们应该经常帮家长干一些力所能及的事情。母亲节快到了，我们应该向妈妈说一声：Happy Mother’s Day!
2. Read and match
3.Read after the tape .
4. Review the text .
5.Work in groups . Look the picture and say .
Step 4 Let ‘ chant .
结合课本的主要内容编写的chant ,让学生动起来，达到复习功课的目的。
Step 5 Sum up
What did you learn ?
Step 6 Homework
1.Listen and read the text.
2.talk about with your friends
和朋友继续调查谈论自己、朋友及家人做过的事情，练习一般过去时态。
板书设计：
Module7 Weekend
Unit 1 I helped Mum.
watched TV
phoned my friend
I played on the computer yesterday .
cooked noodles
washed clothes
教学反思：创设良好气氛，激发学生的求知欲望，吸引全体学生参与，首先，将愉快教学法贯穿整个课堂教学的始终，注意创设良好氛围，使学生敢于开口，乐于实践。课堂一开始，先让学生随着音乐，把学过的动词敲打桌子的形式，让学生在愉快地环境下进入课堂。其次，以旧带新，以旧词组或单词引出新句型，以一个句型再引出若干个句子，举一反三，充分挖掘学生的创造性，训练其发散思维的能力。同时强调过去式句型的特点及规律。通过两个游戏让学生加深对行为动词和句子的认识，把课堂带带高潮中，然后在听音跟读课文。最后，通过情景教学法，创造性地利用课堂空间，设置调查的场景，由学生利用所学的句型谈论过去发生的事情。贯彻情感教育，让学生学会帮爸爸妈妈做事，不足之处时间分配不太合理，前面花费的时间太多，造成后面课文学习的时间少了些。
课件23张PPT。Let's do the actions.play , play ,play , I play basketball.
swim , swim, swim , I go swimming.
listen , listen , listen, I listen to music .
row , row ,row , I row a boat .
help , help , help , I help Mum .Module7 Unit1 I helped MumLearn the new words .computerlovehimwashphonecookhaddidn'tWhat about him?New words :
1. had ( have 的过去式) 度过
2.phone （给......）打电话
3.cook 煮， 烧
4.really 真的
5.wash 洗
6.What about ...? ......怎么样？
7.did （do的过去式）助动词
8.didn't = did not 没有
9.computer 电脑
10.love 爱，喜欢
11. him （宾格）他Yesterday was a holiday.
It was a beautiful day.
We rowed a boat on the lake.
We all had a very happy day.
Chantyesterdaywatch TV yesterday. I edwatchwatchedwatch TVI phon my friend yesterdayedphonephonedphone my friendI cook noodles yesterdayedcook noodlescookcooked I help Mum yesterday.help mumhelphelpeded play on the computerplayplayed Yesterday I play on the computer.edwash clotheswashwashedYesterday I washed clothes.cookplayphonewash watchhelp/ d // t /现在过去过去现在Game 1Find your friends .Game 2Learn the text:
1、Listen and answer:
Who helped Mum ?
周一Amy和远在英国的奶奶通了电话，
告诉奶奶自己上周末的活动，
而且Amy还描述了Sam和 Tom 的上周末活动。Amy and Tom .Read and match.played on the computerhelped Mumcooked noodleswatched TVwashed clothesA BCDERead after the tape .Work in groups: make sentences and say.Phone, phoned,phoned, Amy phoned Grandma.
Cook, cooked,cooked, Amy cooked noodles.
Wash,washed,washed, she washed clothes.
Help, helped, helped, Tom helped Mum.
Play, played, played, Sam played on the computer.
Watch watched, watched, he watched TV.Let’s chantHelp your mother and father.
Be a good girl or boy.Homework帮助妈妈或爸爸做一件事。
听写黑体单词。
仿写P40第4部分的句子。
