10 阿长与【山海经】同步练习（含答案）

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第3单元 阿长与【山海经】同步练习
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．菩萨（pú） 粗拙（zhuó） 诘问（jié） 疏懒（shū）
B．惧惮（dàn） 霹雳（pī） 震悚（sǒng） 骇破（hài）
C．惶急（huáng） 掳去（lǔ） 絮说（shù） 渴慕（mù）
D．憎恶（zèng） 臂膊（bì） 孤孀（shuāng） 福橘（jú）
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．元旦僻头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可源的了，倒应该我退让。
C．这些规矩，也大概是我所不奈烦的。
D．但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
3．下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）
A．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
B．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。
C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。
D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。
4．下列对相关名著的表述有误的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。
B．《儒林外史》是清代的一部长篇讽刺小说，通过描绘士林的“群丑图”，展示封建科举制度对读书人灵魂的毒害。
C．《阿长与＜山海经＞》中阿长是“我”家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为“我”买来了《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。
D．《西游记》在大战红孩儿情节中，孙悟空请来观音菩萨，降伏了红孩儿。
5．下列关于文学作品中女性形象的说法，正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》中的木兰，具有传奇色彩和丰富人格：既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿；她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝，征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。
B．《简·爱》中的简·爱，矮小瘦弱，貌不惊人，但心灵强大。她愤世嫉俗，敢于反抗，追求独立和自由；她特立独行，我行我素，勇于追求爱情平等。她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。
C．《阿长与<山海经>》中的阿长，是作者儿时的保姆，地位卑微却乐天安命，粗俗迷信却善良仁厚，无微不至地关心照顾“我”。所以“我”一直喜欢她，特别是收到她送的《山海经》时，内心充满了感激。
D．《秋天的怀念》中的母亲，无比慈爱、无私、坚忍，她包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，多次央求儿子去北海看花，鼓励儿子“好好儿活”。而“我”却不顾母亲身患绝症，一次又一次地伤害她。
二、基础知识综合
6．小梦给鲁迅笔下的人物写了一段介绍，下面是部分内容，请你帮她完善。
《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生方正，质朴，博学；《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈不仅迷信，而且还有烦suǒ的礼节。她有许多鲁迅并不喜欢的习惯，当鲁迅知道是她“谋害”了自己的隐鼠，对她不仅仅是严重地诘问，还有憎恶！直至后来，长妈妈帮鲁迅买了他在书zhāi里听到的梦寐以求的《山海经》时，鲁迅对长妈妈又产生了新的敬意。
(1)给文段中的加点字注音。
诘( )问 憎( )恶
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
烦suǒ( ) 书zhāi( )
7．找出下列句子的 “病症” 并 “医治”。
（1）通过学习《阿长与〈山海经〉》，使我对阿长这个人物有了更深刻的认识。
病因：
修改：
（2）她的办事能力明显增强了，这让大家都很佩服。
病因：
修改：
（3）一个人是否善良，关键在于他有没有乐于助人的精神和经常做好事。
病因：
修改：
三、现代文阅读
阅读《阿长与<山海经>》选段，完成小题。
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道:“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，一脚的牛，袋子似的帝江，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:
⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑩书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
8．下面有关课文的表述，不恰当的一项是（ ）
A．本文选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，我们学过的《从百草园到三味书屋》也选自这本书。
B．“她确有伟大的神力”，这“神力”指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，表现了“我”对阿长的赞叹和佩服。
C．文章围绕阿长和《山海经》来选材，重点写她为“我”买来《山海经》这件事，详略得当，生动地刻画了长妈妈的形象。
D．在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于助人。
9．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话理解正确的一项是（ ）
A．遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。
B．“遇到一个霹雳”是比喻的说法，表明了“我”的震惊和惊喜。
C．遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。
D．“我”似乎遇到霹雳，其实“我”并没有遇到，表明我很胆小。
10．下面对课文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．本文以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，通过欲抑先扬的手法，表达了成年后的作者对阿长的复杂感情。
B．鲁迅先生在文章开头颇费笔墨介绍“阿长”之名，更深的用意在于暗示阿长地位卑微、不受尊重。
C．选文第⑩段中说“书的模样，到现在还在眼前”，表现出我对这本书的印象深刻。
D．课文最后两段，作者的思绪从三十年前切回到现实，再次强调“我终于不知道她的姓名”，并补充介绍阿长的不幸身世，低沉的叙述语调中包含着思念和歉疚，也包含着感激和同情。
阅读下文，完成各题。
蚂蚁河的童年
魏　巍
①深秋的蚂蚁河，稻田如一幅金灿灿的油画，铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄，层林即将尽染，枫叶即将火红，天空蔚蓝，白云如絮。立于观景台的凭栏处，我把心依偎在故乡的怀抱里，感觉无比温暖和惬意。
②稻田那端曾住着姥姥家。五十多年前，纵横的田埂上留下我无数的小脚印，那段烂漫的童年时光，深深地刻在我最初的记忆里。
③姥姥爱女儿，更爱女儿的孩子，宁可牺牲自己也愿和女儿分担负累。天下的孩子，又有几个没住过姥姥家的呢？
④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住。身为长途客车司机的父亲，出车时就顺路把我放到蚂蚁河的稻田边。沿着稻田向前走，远远看见姥姥手搭凉棚，笑眯眯地张望我。
⑤姥姥中等个头，身材消瘦，皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟，在脑后挽一个发髻，总穿着斜襟蓝色或白色中式盘扣布衣，肥大的裤子抿着裤腰，打着绑腿，是一个特别干净利索的女人。
⑥早晨公鸡打鸣时，第一个起来的必是姥姥。挪着脚步，一步三摇地做着早饭。每天一碗热气腾腾的鸡蛋水，我和姥爷是在被窝里喝下去的。
⑦姥姥家外屋地有一盘石磨，磨棍铮亮。推磨的活我总想试试，可没推几圈就推不动了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎实实往前走，沉重的石磨转了一圈又一圈，转了一年又一年。
⑧姥姥家前院是一大片菜地，种有各种蔬菜。每天我都在园子里搜寻几次，盼着黄瓜、西红柿快点成熟。待黄瓜顶花带刺，西红柿扬起红艳艳的小脸时，想吃就摘，都不用洗，不仅解了我的馋，还为我们家供应各种时令果蔬。
⑨姥姥家的后院是果园，园里有沙果、李子，还有一大片野生红姑娘。李子开花时，我站在树下，使劲地嗅着沁人的芬芳。那种李子特有的味道，现在是吃不到了。
⑩走出姥姥家门口二十米，是一条蜿蜒的小河，翻着水花奔流向前，河底铺着细软如金的沙子。
姥姥在河边浣衣时，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝盖，能看到一群群的小鱼苗。把毛巾两边系住当渔网，一个小伙伴在前面翻弄河石，一个小伙伴在下面兜网，兜出了一网网的欣喜，一声声的尖叫。
姥姥会把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给我当游泳圈。有了它，我就放心大胆地下水游泳，每次都没玩够，姥姥就一遍一遍喊我上岸。我现在的游泳技能，就是小时候在蚂蚁河水湾里练就的。
姥爷用柳条编织成一个上窄下圆的筐篓，放到河里瓮鱼。隔几日去收获一次，姥爷将活蹦乱跳的鱼倒进桶里，总有跳出逃生的小鱼在鹅卵石上拼命蹦跶，我赶紧捉住把它们放回河里。如果不是怕姥爷不高兴，我真想再捉出几条小鱼给它们放生。
那时河里蝲蛄很多，姥姥会做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄捣成酱，滤出汁，放在锅里加热，做成豆腐脑一样的珍羹。这是童年里我最喜欢的一道美味，至今不忘。
姥姥家的后山是我的乐园。冬天，我和村子里的小伙伴放爬犁；秋天，我跟在姥爷身后到半山腰拣山货，有圆枣子、野梨、野李子、托盘、红姑娘，边走就边把肚子填饱了。
最享受的是，当夜幕降临，钻进姥姥提前焐好的被窝，等着姥姥上炕讲故事——七仙女、大灰狼敲门、孟姜女哭长城、聊斋里的美女和狐狸……那些故事像满天的星斗，时常在我记忆的夜空里闪过。
姥姥八十七岁时，还思路清晰地给重孙子讲故事。这年秋天，勤劳一生的姥姥寿终正寝，永远离开了我们。仅隔一个月，姥爷就随姥姥去了。真正的执子之手，与子偕老。此情此景，胜过无数戏文里称颂过的爱情话本。而稻田的那端，再也没有人站在那等我了。
后来，姥姥的房子换了主人，我连去看的勇气都没有。我已经三十年没来姥姥的故园了，我跟出租车师傅说到那个吊桥，可走出好远也没见到。司机又退回来问路边一位老者，老者说，吊桥？你们不是刚刚过来吗，就那座钢筋水泥大桥，修建多少年了，现在哪还有什么吊桥啊！
我不禁笑了，生活日新月异，我却在旧事中流连。
阳光正好时，云雾消散了。我走进金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林间大道，大道通向远方。
（有删改）
11．试用一个词语概括“我”在蚂蚁河的童年生活，并结合选文说说你的依据。
12．按照要求完成下面小题。
（1）第⑦段画线句中的加点词有何作用？
（2）从描写手法的角度赏析第 段画线句。
姥姥会做蝲蛄豆腐，用石臼把蝲蛄捣成酱，滤出汁，放在锅里加热，做成豆腐脑一样的珍羹。
13．请你结合文章内容分析姥姥这个人物形象。
14．选文与《阿长与〈山海经〉》都是回忆童年生活的散文，请你比较两文情感的异同。
四、作文
15．以“身边的‘阿长’”为题，写一篇400字左右的短文，写一写你身边像阿长一样平凡却又给你带来温暖或帮助的人，可运用细节描写，突出人物特点。
《第3单元 阿长与【山海经】同步练习-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．B
2．D
3．C
4．C
5．A
6．(1) jié zēng
(2) 琐 斋
7． 病因：滥用介词导致句子缺少主语。 修改：通过学习《阿长与〈山海经〉》，我对阿长这个人物有了更深刻的认识。或：学习《阿长与〈山海经〉》，使我对阿长这个人物有了更深刻的认识 。 病因：搭配不当。 修改：她的办事能力明显增强了，让大家都很佩服。 病因：两面对一面。 修改：一个人是否善良，关键在于他有没有乐于助人的精神和是否经常做好事 。
8．A 9．B 10．A
11．示例一：快乐（趣味）。“我”在姥姥家的院子里摘果蔬解馋；在蚂蚁河里游泳，放生姥爷捉的鱼；在姥姥家的后山和村子里的小伙伴放爬犁；跟姥爷拣山货。“我”在蚂蚁河的童年生活充满了快乐与趣味。
示例二：温馨（温暖）。小时候，“我”沿着稻田向前走，姥姥会手搭凉棚等“我”；“我”会和姥爷一起吃姥姥做的早饭，跟着姥爷去后山拣山货，与姥姥一起推磨；姥姥会用鼓胀的裤管给“我”当游泳圈，会给“我”做蝲蛄豆腐，会给“我”讲故事。在蚂蚁河的童年生活，“我”有姥姥、姥爷的陪伴，处处充满温馨；他们给了“我”爱和温暖。 12．（1）“一步一步”“一圈又一圈”“一年又一年”等数量词的使用，突出姥姥长年累月不辞劳苦、埋头干活的劲头，表现出姥姥的勤劳踏实、坚韧，表达了“我”对姥姥的深情赞美。
（2）画线句运用了细节描写（或动作描写），“捣”“滤”“加热”一系列动词，生动形象地写出了姥姥做蝲蛄豆腐的情景，表现了姥姥的勤劳能干。 13．示例：干净利落，姥姥皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟；勤劳能干，姥姥早晨第一个起来，为家人做早餐；聪明机智，姥姥把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给“我”当游泳圈；疼爱孙儿，姥姥提前焐好被窝，给“我”讲故事。 14．同：都表达了作者对童年往事的怀念之情。异：选文表达了作者对姥姥的怀念、赞美之情，还表达了迈向“远方”的坚定信念。《阿长与〈山海经〉》中作者除表达对阿长的思念、感激之情之外，还表达了一种惭愧歉疚之情。
15．示例：
身边的 “阿长”
在我们家小区里，有位老太太，我们都亲切地叫她“长姨”。她很平凡，似乎并不引人注目，但她总是在不经意间给予我们温暖和关怀。
长姨每天清晨都会在小区里溜达，和邻里们聊上几句，分享一些生活趣事。她总是面带微笑，神情和蔼。每当我早起上学时，总能看到她忙着将楼道里的垃圾一袋袋的收拾，虽然她年事已高，但动作依然利落。她会颤颤巍巍地提着垃圾袋，迈着小步子，认真地将它们扔到楼下的垃圾桶中。她说：“干净的环境能让大家一天都有好心情！”。
记得有一次，我不小心把图书馆借的书弄丢了，急得团团转，不知道该如何是好。长姨见我焦虑，便缓缓走过来，轻声安慰我：“别怕，会找到的。”随后，她和我一起回忆书本的可能去向，并建议我去物业问询。她的耐心与冷静让我的心渐渐安定下来，最后在她的帮助下，我终于找到了那本书。
长姨没有做过什么轰轰烈烈的大事，但她就像鲁迅笔下的阿长，用平凡的行动影响着我们，让人不自觉地心生敬意。在她身上，我看到了无私奉献的可贵品质。我想，这就是生活中最珍贵的温暖吧。
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