七年级语文下册新部编版第四单元第17课《爱莲说》课时练习（含答案）

七年级语文下册新部编版第四单元第17课《爱莲说》课时练习
文言文阅读
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．解释下列加点词语的意思。
①香远益清　 　
②可远观而不可亵玩焉　 　
③陶后鲜有闻　 　
2．把下列句子翻译成现代汉语。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
3．本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着作者怎样的思想感情？这篇文章在做人方面给了我们哪些启示？
阅读《爱莲说》，完成下面小题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
4．解释文中加点的词语。
蕃：　 　
鲜：　 　
5．把下列句子翻译成现代汉语。
①可远观而不可亵玩焉。
②牡丹之爱，宜乎众矣。
6．文中最能概括莲的高贵品质的是哪句？
7．下列对课文内容和写法分析有误的一项是（　　）
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。
B．文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。
8．下列对文章《爱莲说》第一段的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
D．“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。表现了作者对莲的爱慕之情。
9．《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。班级黑板报有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的周敦颐《爱莲说》有关的上联，请你选择与之相适应的下联，最恰当的一项是（　　）
上联：周敦颐独爱莲花说品格高洁 下联：__________________________
A．刘禹锡谪居陋室铭德行馨香 B．毛泽东纵观古今数风流人物
C．陶渊明偶得桃源叹古今变迁 D．苏东坡夜游承天遣闲情逸致
10．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从　 　、风度气质、　 　等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。“　 　”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是　 　、　 　、　 　的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作　 　和　 　，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
阅读下面文言文，完成下面小题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
11．下列各项中加点词语解释有误的一项是（　　）
A．可爱者甚蕃 蕃：多 B．亭亭净植 植：竖立
C．香远益清 益：好处 D．宜乎众矣 宜：应当
12．下列句子中的“之”与例句加点词用法相同的一项是（　　）
例：予独爱莲之出淤泥而不染
A．何陋之有 B．徐以杓酌油沥之
C．无丝竹之乱耳 D．岂能为暴涨携之去
13．下列各项中朗读节奏不正确的一项是（　　）
A．自/李唐来，世人/甚爱牡丹
B．出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖
C．莲之爱，同予者/何人
D．牡丹之爱，宜/乎众矣
14．下列表述有误的一项是（　　）
A．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”从莲的生长环境这一角度赞美了莲的美好品质，表明了作者喜爱莲的原因。
B．文中的花有不同的象征意义，菊花象征高洁，莲花象征隐逸，牡丹象征富贵。
C．文中用菊和牡丹衬托莲的美好形象，表达作者洁身自好，不慕名利的生活态度。
D．“牡丹之爱，宜乎众矣”表明了当时人们对国色天香的牡丹的喜爱。
15．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①中通外直，不蔓不枝。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
阅读两篇短文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱③久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑤乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史》）
注：①任：推荐。②主簿：官名。文中龙图阁学士、军司理参军、转运使皆为官名。③狱：案件。④手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑤仕：指做官。
16．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（　　）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 屡见不鲜
B．香远益清 两袖清风 濯清涟而不妖
C．有仙则名 金榜题名 莫名其妙
D．水陆草木之花 菊，花之隐逸者也 一年之计在于春
17．下列对文中画线句的翻译，不正确的一项是（　　）
【甲】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤而且不显得妖艳。
【乙】如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
翻译：像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦上级，我不做。
18．甲文运用①　 　（写作手法），借“莲”表述自己②　 　的志向和情操。乙文写人叙事，通过“快速判决案件”和③　 　两件事分别表现了周敦颐④　 　、为官正直的特点。
文言文阅读
（三）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。执事者闻之，以为彭泽令。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年，解印去县乃赋《归去来兮辞》
(《晋书·陶潜传》)
19．解释下列句中加点的词语。
①濯清涟而不妖。濯：　 　
②吏白应束带见之。白： 　 　
20．用现代汉语翻译下面的句子。
①菊之爱，陶后鲜有闻。
②素简贵，不私事上官。
21．【乙】文中陶渊明“不为五斗米折腰”的品质可用【甲】文中“　 　 ”的语句来表述。
答案
1．更加；亲近而不庄重；少
2．①莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，它经过清水洗涤但不显得妖艳。
②对于牡丹的爱，人应当很多了。
3．不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。启示：无论环境怎样，都要保持高洁的品格，有正确的价值取向，不随波逐流。
4．多；少
5．①人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
②对于牡丹的喜爱，应当就很多人了！
6．莲，花之君子者也。
7．A
8．C
9．A
10．（1）生长环境；体形香气；出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（2）隐逸者；富贵者；君子
（3）正衬；反衬
11．C
12．C
13．D
14．B
15．①（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
②对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
16．D
17．【甲】
18．托物言志；洁身自好（不慕名利；不与世俗同流合污；高洁傲岸）；勇敢与悍官争辩，救下囚犯（勇辩救囚）；富有才能（雷厉风行）
19．濯：洗；白：禀告，报告。
20．① 对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
②(陶潜)向来简朴自爱，不私下侍奉长官。
21．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”