（青岛版五年制）四年级数学上册教案 小数的位置移动引起小数大小变化的规律 2

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小数的位置移动引起小数大小变化的规律
1.10倍、100倍、1000倍……使学生能根据小数点位置移动引起小数大小的变化规律，正确地把一个小数扩大（或缩小）。
2.通过观察、比较、分析使同学们理解并掌握小数大小变化的规律。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
扩大（或缩小）移动小数点的方法。
移动小数点时，位置不够用“0”补足的方法。
小黑板
1课时
一、创设情境，激发兴趣。
谈话：孙悟空听说同学们学习了小数点报移动引起了小数大小的变化，想来凑个热闹，他带来了许多题目，大家有信心战胜吗？
二、在情境中进行巩固练习。
1．神奇的金箍棒。
谈话：孙悟空拿出他的法宝金箍棒，让你们帮他计算一下，你们能行吗？
（课件出示自主练习第3题）指名说答案，集体订正对错。教师强调小数点移动时应注意的问题。
2．直接写得数。
谈话：孙悟空对同学们的表现很满意，他想试试大家的速度，请进入第二关。
（课件出示自主练习第4题）教师掌握时间，学生比赛。找出口算大王：班中前十名。
3．按要求填空。
谈话：大圣对大家竖起了大拇指，他还想试试大家的本事，请继续闯入第三关。（课件出示自主练习第5题）这回大家可要认真观察，积极动脑呀！
4．魔术箱。
谈话：大家真了不起，悟空都夸你们很聪明，他还是不服气，想要考倒大家，这次他拿自己的火眼金晴与我们比，准备好继续闯关。(课件出示自主练习6题)指名说出对错，并着重让学生说出错误原因。
三、回顾总结
谈话：大家顺利闯关，对小数点位置移动引起小数大小变化掌握确实非常扎实，只要你肯努力，相信你的本领会越来越大。
四、拓展延伸
谈话：悟空对大家算是心服口服了，在离开我们课堂时，他还想请大家帮他解一道他也没有解开的题目。大家愿意帮忙吗？（课件出示：小明在写数时，在中间点了一个小数点，这个小数就比原来小了22.5,这个数原来是多少？）
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