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第八章整式的乘除
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.小淇将(2021x+2022)2展开后得到a1x2+b1x+c1,小尧将(2022x﹣2021)2展开后得到a2x2+b2x+c2,若两人计算过程无误,则c1﹣c2的值为( )
A.2021 B.2022 C.4043 D.1
2.计算的结果为( )
A. B. C. D.
3.华为Mate60 Pro搭载了麒麟9000s芯片,该芯片采用7纳米工艺制造,拥有出色的性能和能效比0.7纳米等于0.000 000 007米.数据0.000 000 007用科学记数法为( )
A. B. C. D.
4.下列运算正确的是( )
A. B.
C. D.
5.计算的结果是( )
A.2023 B.1 C.0 D.
6.计算的结果是( )
A. B. C. D.
7.计算的结果是( )
A.1 B. C. D.
8.下列各式中,不能运用整式乘法公式进行计算的是( )
A. B. C. D.
9.计算:( )
A. B. C. D.
10.若(是正整数)的计算结果是,则为( )
A. B. C. D.
11.计算的结果是( )
A.3 B. C.2 D.
12.若,则的值是( )
A.-1 B.1 C.3 D.-3
二、填空题
13.若,则的值是 .
14.计算: .
15.两个边长分别为a和b的正方形如图放置(图1),其未叠合部分(阴影)面积为;若再在图1中大正方形的右下角摆放一个边长为b的小正方形(如图2),两个小正方形叠合部分(阴影)面积为.当+=40时,则图3中阴影部分的面积= .
16.计算: .
17.爱思考的小郭同学发现教科书中介绍了多项式除以单项式的方法,并没有介绍多项式除以多项式的方法,通过查阅资料小郭同学发现了多项式除以多项式的一种方法叫“综合除法”,综合除法主要用于一元多项式,除以一次多项式的演算,以便获得商式和余式,具体方法如下:
①写出分离系数竖式:
②进行相关计算:
将落下得到,计算并置于下方,计算得到;计算并置于下方,计算得到……计算并置于下方,计算得到.
③写出计算结果:除以得到商式
和余式.
解决问题:利用综合除法求除以的商式和余式.
由此可知,除以的商式是 ,余式是 .
三、解答题
18.先化简,再求值:,其中.
19.计算或化简:
(1).
(2).
20.先化简,再求值:,其中,.
21.先化简,再求值:,其中.
22.计算:
(1);
(2).
23.先化简,再求值:,其中,.
24.计算:
(1);
(2);
(3);
(4).
《第八章整式的乘除》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A D D B A B C D C
题号 11 12
答案 A C
1.C
【分析】根据完全平方公式展开求出c1,c2,根据平方差公式求值即可.
【详解】解:∵(2021x+2022)2展开后得到a1x2+b1x+c1,
∴c1=20222,
∵(2022x﹣2021)2展开后得到a2x2+b2x+c2,
∴c2=20212,
∴c1﹣c2
=20222﹣20212
=(2022+2021)×(2022﹣2021)
=4043×1
=4043.
故选:C.
【点睛】本题考查了完全平方公式与平方差公式,熟练掌握以上公式是解题的关键.
2.A
【分析】按照乘方的符号规律,将代数式化为同底数幂相乘,再按照同底数幂的乘法公式计算即可.
【详解】解:
=
=
故选:A.
【点睛】本题考查同底数幂的乘法和乘方的符号规律.需理解负数的偶次方为正,奇次方为负.底数互为相反数的乘法可依照此规律化为同底数幂乘法.
3.D
【分析】根据科学记数法的定义改写即可.
【详解】将一个数改写为,其中,为整数,
故0.000 000 007用科学记数法为,
故选D.
【点睛】本题主要考查科学记数法的定义,熟练掌握科学记数法的定义是解题的关键.
4.D
【分析】按照运算法则逐一判断即可解题.
【详解】解:A.原式,故A不符合题意.
B.原式,故B不符合题意.
C.原式,故C不符合题意.
D.原式,故D符合题意.
故选:D.
【点睛】
本题考查单项式乘以单项式以及合并同类项,同底数幂的乘除法,正确掌握相关运算法则是解题的关键.
5.B
【分析】直接利用零指数幂:,即可得到答案.
【详解】解:,
故选:B.
【点睛】本题主要考查了零指数幂,正确掌握零指数幂的性质是解题的关键.
6.A
【分析】本题考查了整式的除法,利用多项式除以单项式的法则进行计算,即可解答.
【详解】解:
,
故选:A.
7.B
【分析】先计算单项式乘以多项式,再合并同类项即可.
【详解】解:
.
故选B
【点睛】本题考查的是整式的混合运算,单项式乘以多项式,掌握“单项式乘以多项式的运算”是解本题的关键.
8.C
【分析】根据平方差公式和完全平方公式的特点进行选择即可.
【详解】解:A、符合平方差公式,故本选项不符合题意;
B、符合平方差公式,故本选项不符合题意;
C、不符合乘法公式,故本选项符合题意;
D、提取“-”,符合完全平方公式,故本选项错误;
故选:C.
【点睛】本题考查了平方差公式和完全平方公式,掌握平方差公式和完全平方公式的特点是解题的关键.
9.D
【分析】按照积的乘方法则,先各自乘方,后把积相乘即可.
【详解】∵
=
=,
故选:D.
【点睛】本题考查了积的乘方运算,正确进行各自的乘方计算是解题的关键.
10.C
【分析】本题考查同底数幂的除法运算,由题意,结合同底数幂的除法运算法则得到,得到即可确定答案,熟记同底数幂的除法运算法则是解决问题的关键.
【详解】解:,
(是正整数)的计算结果是,
,即,
解得,
故选:C.
11.A
【分析】根据同底数幂的乘法底数不变指数相加,可得答案.
【详解】解:32×3-1=32-1=3.
故选:A.
【点睛】本题考查了同底数幂的乘法,利用底数不变指数相加是解题关键.
12.C
【分析】利用完全平方公式对所求式子变形,然后整体代入求解.
【详解】解:∵,
∴,
故选:C.
【点睛】本题考查了完全平方公式的应用,熟练掌握完全平方公式的结构特点是解题的关键.
13.54
【解析】略
14..
【分析】根据同底数幂的乘法法则及除法法则计算即可解答.
【详解】.
故答案为:.
【点睛】本题考查了同底数幂的乘法法则及除法法则,熟练运用法则是解决问题的关键.
15.20
【分析】根据拼图可用a、b的代数式表示,;可知,当+=40时,就是﹣ab=40,再利用a、b的代数式表示,变形后再整体代入计算即可求出答案.
【详解】解:由图可得,=,
=a(a﹣b)+=;
=
=,
∵+=,+=40
∴=,
=20.
故答案为:20.
【点睛】本题考查了列代数式,完全平方公式的几何背景,掌握完全平方公式的结构特征是正确解答的前提,理解是解决问题的关键.
16.
【分析】利用幂的乘方与同底数幂运算即可求解.
【详解】解:.
故答案为:.
【点睛】本题考查幂的运算,先计算幂的乘方,再计算同底数幂,正确的运算顺序是解题关键.
17. ; 2.
【分析】根据题中“综合除法”的运算方法进行计算即可.
【详解】解:由题意得:
∴商式为,余式为2,
故答案为:①,②2.
【点睛】本题考查了整式的除法运算,正确理解“综合除法”的运算方法是解题的关键.
18.,12
【分析】本题主要考查了整式的化简求值,先计算积的乘方,再计算同底数幂乘法,然后合并同类项化简,最后代值计算即可得到答案.
【详解】解:
,
当时,原式.
19.(1)
(2)
【分析】(1)根据零次幂,负整数指数幂,有理数的乘方,进行计算即可求解;
(2)根据单项式乘以多项式,完全平方公式进行计算即可求解.
【详解】(1)解:
;
(2)解:
.
【点睛】本题考查了零次幂,负整数指数幂,有理数的乘方,单项式乘以多项式,完全平方公式,正确的计算是解题的关键.
20.
,0
【分析】先根据平方差公式和多项式除以单项式的运算法则,将整式化简,最后将,代入计算即可.
【详解】解:原式,
,
当,时,原式.
【点睛】本题主要考查了整式混合运算的化简求值,解题的关键是掌握平方差公式和多项式除以单项式的运算法则.
21.-x2,
【分析】根据积的乘方原则,单项式乘以多项式的法则,合并同类项原则,将原式化简,代入求值即可.
【详解】解:原式=
当时,原式=
【点睛】本题考查整式的运算,积的乘方等相关知识点,能够熟练应用相关知识点进行准确计算是解题关键.
22.(1)45y
(2)
【分析】(1)先计算乘方,再进行乘法运算即可求解;
(2)先利用平方差公式和单项式乘以多项式法则进行计算 ,再合并同类项即可求解.
【详解】(1)解:
;
(2)解:
.
【点睛】本题考查了负整数指数幂参与乘法运算,平方差公式,单项式乘以多项式等,熟知运算法则并准确进行运算是解题关键.
23.,44
【分析】根据完全平方公式及平方差公式进行整式的化简运算,然后代入求值即可.
【详解】解:,
,
,
,
当,时,
原式
,
.
【点睛】题目主要考查整式的化简运算,包括完全平方公式、平方差公式运算,熟练运用运算法则是解题关键.
24.(1)
(2)
(3)
(4)
【分析】此题考查了积的乘方,再算幂的乘方、同底数幂的乘法,解题的关键是熟练掌握以上运算法则.
按顺序进行计算,先算积的乘方,再算幂的乘方、同底数幂的乘法,最后算加减.
(1)先算积的乘方,再算幂的乘方、同底数幂的乘法;
(2)先算积的乘方,再算幂的乘方、同底数幂的乘法;
(3)先算积的乘方,再算幂的乘方、同底数幂的乘法,最后算加减;
(4)先算积的乘方,再算幂的乘方、同底数幂的乘法,最后算加减.
【详解】(1)
.
(2)
.
(3)
.
(4)
.
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