（青岛版五年制）一年级数学上册教案 信息窗4-猴子下山

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信息窗4——猴子下山
教学目标：
1. 理解被减数是7-10的减法的含义，能够计算有关0的减法。
2. 学习“一图四式”，加深对减法含义的认识。
3. 初步学会根据事情发展的先后顺序观察情境图，并提出问题，运用有关被减数是7--10的减法以及有关0的减法的知识解决问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点：
正确计算被减数是7-10的减法并理解有关0的减法的意义。
教学难点：
0的减法的意义。
教学过程：
活动一：导入
引导学生看图，初步理解图意。
1. 教师引导学生看图，说说四幅连环画的意思。
2. 你能指着画面具体说说小猴子在做什么吗？图中桃子、青蛙、蝴蝶是怎么变化的？你能提出什么问题？
活动二：红点问题
1. “小猴子摘了几个桃？”这个问题你能自己解决吗？
2. 树上还剩几个桃子？
小组讨论解决。
3. 哪一个小组来交流一下？
4. 什么样的两个数相减得7？
举例说明。
活动三：绿点问题
1. 继续观察3、4幅图，我们刚才提出了哪几个问题？教师根据学生提出的问题板书。
2. 我们先来解决“花上还有几只蝴蝶？”，你会列式吗？
做完后在小组内交流。
反馈并订正。
3. “还有几朵红花？”作为一个练习题学生自己解决。在小组内互相说说图意，该怎样解答？
活动四：自主练习 1、3、6
1. 第1题是“一图二式”练习题。练习时，可让学生动手操作学具，并且边摆边说。通过操作和言语表达，让学生体会减法的意义。
2. 第3题是看图列式计算的题目。做题时，教师要引导学生先仔细观察图，并将此图与前面信息窗及练习中的有关图进行比较，找出它们的不同点，加深对此类减法题目的认识，教师要注意放手让学生去充分地讨论与交流，从而使其对减法意义的理解得到进一步的升华。
活动五：全课总结
让学生说说这节课学了什么？
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