【大单元·任务式】统编版四下第四单元第9课时习作：我的动物朋友 课件

(共25张PPT)
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（部编版）六年级
上
我的动物朋友
第9课时
一
素养目标
目录
习作展示
二
三
范文欣赏
四
萌宠争霸
五
六
萌宠秀场
师生共评
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
培养学生保护动物、爱护动物，创造人与自然和谐发展的社会环境。
借助范例，将动物刻画得丰富、准确、传神。
学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
在动物朋友的介绍和描写过程中，增强了人与动物的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
习作展示
展示
够抓住小狗的特点：浑身雪白、左 眼圈黑色。
我的小狗浑身上下雪白一片，没有一点儿杂质，所以，我给它起了一个名字——小雪片。小雪片的眼睛很特别，它的左眼圈是黑色的。
我的小狗
师生共评
星级内容 ☆☆ ☆☆☆ 评星
观其形 有顺序 抓特点
知其性 有条理 有重点
述其事 有乐趣 亲其情
星级内容 ☆☆☆ ☆☆☆ 评星
观其形 有顺序 抓特点
知其性 有条理 有重点
述其事 有乐趣 亲其情
写作宝典
外形描写有妙招， 一个特点具体写，比喻拟人助生动。这就是我们写作宝典第一条。
我们在写作时可以运用优美的词语，或者运用生动的比喻把它写形象。
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细 毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。 脸一半白， 一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪 啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。 一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大， 露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似 的白胡须，傲傲地动着。——周而复《猫》
师生共评
围绕“雪白”这个特点，介绍小羊全身的毛、 胡子、角、腿，这样就更具体了。
在描写外形时，还可以展开联想，把它的身体部位比作一些相似的事物，这样特点就更加鲜明生动了。
根据宝典妙招，你有什么修改建议呢
趣事
每天清晨我去上学时，胖墩也一蹦一跳地跟在我身后，目送我上学。等我放学回家了，胖墩便会立即出现在我面前，“喵喵”地欢迎我回家。此时它也迫不及待地等我放下书包和它玩。
缺少细节描写，我不能从这段话中感受到她和小猫的感情特深厚
师生共评
写作宝典
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草， 所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远 去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! ——丰子恺《白鹅》
读一读这段话你受到什么启发。
“架子十足”本来是一个贬义词，在这里形
这只白鹅，反而觉得这只鹅憨态可掬，很惹人喜爱
明贬实褒
可以根据写作情境运用“明贬实褒”词语。比如，“跟屁虫”“人来疯”“粘人精”表现小猫与她的亲热。
写动物朋友的趣事时要有“我”的参与，那样更容易表达我们的情感。
根据宝典妙招，你有什么修改建议呢
师生共评
星级内容 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 评星
观其形 有顺序 抓特点 一个特点具体写 比喻 拟人 助生动
知其性 有条理 有重点 生活习性要细节 总分结构不能少
述其事 有乐趣 亲其情 趣事要有“我”参与 反语表达情更真
范文欣赏
送养广播
根据修改建议，对比自己的习作，修改完善自己的习作。
修改习作
评选最佳萌宠
萌宠争霸赛
报名要求：
同学们需完成萌宠报名表。表上贴好萌宠靓照，并填写萌宠爱称及推荐理由。
投票规则：
同学们根据报名表中的推荐理由，为喜爱的萌宠投上一票。班级中票选出“萌宠之星”。
想一想：我们可以从哪些方面为自己的动物朋友拉票呢？
趣事
……
性格
本领
外形
我的动物朋友去世了，我想在朋友圈发文怀念它。
任务一：
小组内交流报名表上的萌宠外形，票选出最吸睛外形，全班分享，并说明投票理由。
我的动物朋友去世了，我想在朋友圈发文怀念它。
任务二：
装订日记集，配上插画，制作《我的动物朋友》观察日记集。
萌宠秀场
课程结束