Unit 8 At the fruit shop 教案

unit8 At the fruit shop 教案
课题 :牛津深圳版 三年级上册 Moduel3 Unit8
学情分析：三年级的孩子总体上还处于直觉动 ( http: / / www.21cnjy.com )作思维阶段，直观动态和日常生活中常见的事物更能吸引他们的注意力。他们有对知识强烈的渴望，好表现，但同时他们的注意力不能持久，易受其他的事物所牵引，爱动。经过小学二年的英语学习，学生已经掌握基本的语言知识，能根据实情进行基本的语言交流与对话。
二、教材分析：
本单元属于第三模块Places and ( http: / / www.21cnjy.com ) activities里的一部分，这模块主要讲述不同的地点及在各个地点可能发生的事情。上一单元的主题是In the classroom, 下一单元的主题是In my room, 本单元则是学习At the fruit shop, 主题鲜明，学生比较容易理解。本单元的主要内容是学习如何购买水果，文中单词apple, banana,orange, pear是一年级所学习的内容，文中名词单复数也是之前接触过的内容，此单元刚增加了名词单复数的直观对比。本单元涉及最主要的两个句型则是：How much is it 和How much are they 及他们的答句。 本单元内容和贴近学生生活，学生较易理解，但和学生生活实际发生的事情可能会有所差异。
三、单元设计整体思路和依据
学生对自己所喜欢的事物往往表现出很 ( http: / / www.21cnjy.com )大兴趣，本单元引入“熊出没”中人物，并将把他们贯穿始终，调动了学生的积极性。第一课时通过光头强，熊大，熊二买水果组织教学，输入所学知识的同时进行情感教育，第二课时通过吉吉开派对的过程中，熊大熊二争抢水果发生争执，产生冲突，进而引出“孔融”让梨的故事， 让学生明白应该如何做，第三课时则是通过儿歌等方式学习字母，生动有趣。
单元教学安排
本单元共安排三个课 ( http: / / www.21cnjy.com )时，第一课时完成Listen and say, Look and learn部分。 第二课时完成：Story部分，第三课时完成Listen and enjoy, learn the letters ,play a game 等部分。
单元目标
知识目标：1. 通过学习，初步理解不定冠词a/an的用法。
2. 通过对比学习，让学生初步感知到可数名词的单数及复数， 以及他们的用法，并能在句子中运用。
3. 理解How much is it 与How much are they 的用法，并能正
确使用。
4. 会正确读出字母O、P、Q的正确读音并正确规范的书写，
技能目标：1 能够理解故事并猜测故事的发展。
2 能够尝试用英语表达自己喜欢做的事情。
3 能够尝试用英语购买水果。
情感目标：1 能够培养学生对真善美的喜爱，摒弃粗鲁无礼的现象。
2 理解谦让有礼是中华民族的传统美德，并不断的发扬光大。
3. 在合作与互动的过程中培养学习的合作意识和集体的荣誉感。
六、具体教学设计
第一节
课型： 新授课，听说课 时间：40分钟
教学内容：Look and learn, Listen and say
教学目标：1. 通过学习，初步理解不定冠词a/an的用法。
2. 通过对比学习，让学生初步感知到可数名词的单数及复数， 以及他们的用法，并能在句子中运用。
3. 理解How much is it 与How much are they 的用法，并能正
确使用。
教学重难点:句式 How muc ( http: / / www.21cnjy.com )h is it It’s...和 How much are they They are ...
步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段
Pre-task preparation 利用猜一猜的游戏，调动学生积极性，让学生进入学习状态。 Free talk 2.Play a guessing game. Guess the fruit , and review names of fruit . 多媒体条件下
While-task procedure 通过展示让学生直观感受到a,an不用的语境。直观展示到单数与复数的区别。引用“雄出没”中动画形象，调动学生兴趣，创设情境。创设光头强抢别人水果的情意，让学生在句子中运用复数。并进行情感教育。创设“雄二”购买水果的情境，通过不断重复强化重点句型，让学生记忆深刻，生动有趣。同时给学生以情感教育。通过歌曲，活跃课堂气氛的同时巩固重点句型。整体输入，让学生明白正确的做法。 Show cartoon pictures of fruit .2. Show pictures ( http: / / www.21cnjy.com ) of one fruit and many fruit. Eg. An apple, apples, an orange , oranges, a pear , pears. Display the cartoon characters of Bonnie bears , Ask , what do they like Teach fruit and show pictures of the character with fruits . Guangtou Chang appears , say hello . Review : I like apples/bananas/pears/oranges. Moral education : Don’t be rude.Xiong Er appears and buy fruit at fruit shop.. Teach “ How much is it “ and “ How much are they ” Let Students gu ( http: / / www.21cnjy.com )ess what will happen at the third fruit shop and use the phrases. Moral Education : Please don’t play trick. 6. Using a song to consolidate the main phrases. 7.Xiong Da appears and show what happened to him. Moral Education : Please be polite. 1. Say names of fruit Pay attention to the difference between a and an. Say the singular and plural form of fruit .3 Find the difference between the singular form and plural form.4.Answer and enjoy the Video . 5.Say and use plural forms of noun in sentences.Watch and listen what ( http: / / www.21cnjy.com )happened to Xiong Er , then learn two main phrases. Guess what h ( http: / / www.21cnjy.com )appen in the third at the third fruit shop and use the phrases.Group work , discuss, and pair work.6.Sing a song .7.Watch and ( http: / / www.21cnjy.com )listen, then practise through group work and individual work. 多媒体条件下动作及表演
Post-task activity 回归课本巩固课本创设情景，给学生特定的语境，回归生活实际。整体输出，给学生展示的机 Play the video of s ( http: / / www.21cnjy.com )tudents book.Let students play the role.3.Create a situation , let Ss buy fruit at the fruit shop with some key words. 1. Listen and sayRole play. 3. Practise first and then display.
Homework 1. Tell the stories and Bonnie bears and show what did they say.2. Listen and read Students book P38 three times.
板书设计：
8 At the fruit shop
How much is it It’s ...
How much are they They are...
教学后记： 教学目标基本达成，学习能理 ( http: / / www.21cnjy.com )解a/an的用法，并能区分单数与复数， 绝大多数同学能在句子中正确的使用复数。对本节重点内容How much is it 和 How much are they 大部分同学会正确的说，能理解并能使用。在整体输出的过程中，只对学生一个简略的支架，部分同学整体输出有点困难。平时应该加强训练支架的训练与
第二节
本节与上节相关性分析：
本节内容是孔融让梨的故事，延续了上一节中《熊出没》的人物，故事情节也是基于上一节内容的延续。
教学内容：
在上一节中熊大，熊二和光头强都去水 ( http: / / www.21cnjy.com )果店买了水果，这一节故事有了新的发展，在吉吉国王的生日派对上，森林里的伙伴们都送来了各种水果和食物，吉吉在给熊大和熊二分水果是他们发生了争执，大家都想要个大的水果，谁也不让谁，这时吉吉国王给小伙伴们讲了《孔融让梨》的故事，熊大和熊二也明白了其中的道理，学会了互相谦让，最后小伙伴们度过了一个愉快的夜晚。
教学目标：通过阅读故事懂得谦让。
教学重难点：句型here is / are……, it’s for you , they’re for you
教学过程
步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段
Pre-task preparation 通过图片的展示引出故事的人物,激发学生的积极性 1.free talk2.show a picture of two bears.3.Ask some questions Answer the questions 多媒体条件下
While-task procedure 1.展示一张party的图片，产生悬念，让孩子们猜测是谁的生日 1.show a picture of a party and ask”whose birthday is it ” 学生们一一猜测是谁的生日
2.故事开始，同样通过图片的展示让孩子们思考人物的对话，构思后面将会发生什么样的事情 Show some pictures , ( http: / / www.21cnjy.com )ask some students “what are they talking ”“what happened then ” 1.学生通过展示出来的图片思考故事中的人物说了什么，后面将会发生什么事情。2.操练对话
3.通过熊大熊二争抢水果的情节引出孔融让梨的故事，让孩子们懂得谦让的道理 Say and act 操练对话
Post-task activity 分角色进行表演，让孩子们在表演的过程中熟练掌握句型，创设情境，让孩子们学会分享，先人后己，懂得谦让 Say and actgive some pictures and ask “how do you share these food ” Say and actgroup work
情感教育，让孩子们懂得在生活中我们也要懂礼貌，礼让他人 Show some pictures about public placeAnd ask “what do you learn from these pictures ” Show their opinion,they can speak chinese or einglish .
Homework
板书设计:
Here is / are……
It’s for you.
They’re for you.
教学后记:
教学目标基本达成，熟练掌握Here is / are……It’s for you.
They’re for you.
孩子们通过学习孔融让梨的故事，懂得了要谦让他人，在公共场合要有礼貌，能够礼让他人，帮助有困难的人。
第三节
上节已经学习了买水果的基本句型，这节课将结合《活动手册》中拓展内容，学习购物中将用到的句型。
教学内容:课本P39，P41，《活动手册》P
教学目标:能正确书写字母Oo, Pp和Qq 运用May I have…,please 的句型买东西。
教学重难点:字母Oo, Pp和Qq
词汇a(an),apple,banana,orange,pear,good,here,how much,it,they
句型How much is it/are they
教学过程:
步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段
1 复习所学过的字母 PPT中展示所学字母。 逐个认读、复习字母 PPT
2 学会新字母Oo, Pp和Qq 展示字母的正确书写方式及在单词中的发音,通过chant加强记忆。 认读新学字母，用手书写新字母，并跟读 PPT
3 学会apple,banana,pear,orange 通过What can you see I can see…句型展示新单词，并分清楚名词的单复数形式，并熟悉字母的拼读 识认图片，回答问题。 PPT
4 学习买水果所用到的基本句型 播放FLASH，展示新句型 观看FLASH，学习新句型，并通过跟读、角色演练熟悉句型。 PPT
5 运用所学句型来买东西 展示学生需要去买的不同东西，并拓展到购买文具等。 通过两两对话的方式对句型操练，并表演。 PPT
6 运用已掌握知识对信息进行加工分析。 提供阅读材料 阅读短文，并根据短文内容判断正误。 纸质材料
板书设计
At the Fruit Shop
Can I help you Oo Pp Qq
May I have…, please
… yuan, please.
教学后记
首先在字母和单词方面要教会学生书写字母，会熟练地拼写字母。
本单元主要是教会学生买东西的语言应用 ( http: / / www.21cnjy.com )，May I have…, please 是一年级的知识，现在再让学生运用这个句型来买东西，学生们掌握程度很好，学生的积极性也很好，但是在表演环节学生的表演能力欠缺，还需要加强，因为时间比较紧凑，所以最后的拓展阅读并没有细讲。
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