课件10张PPT。16 云南的歌会16 云南的歌会整 体 感 知4．本文是一篇极富情趣的散文，文中分别描绘了___________
______________________三个场合中的唱歌情景。这三种场合在内容上分别侧重写_____________________________。 歌唱人、歌唱环境、歌唱场面 16 云南的歌会合 作 交 流5．内容探究：本文用富有表现力的文字描绘了云南歌会的三种形式，作者是通过什么方式表现“山野对歌”的？[解析] 思考该问题时，应注意民族特色，如对歌的地点、内容等。16 云南的歌会[答案] 南方少数民族生在大山、丛林里，所以对歌的地点就在“松树林子和灌木丛沟凹处”；参与对歌的多是年轻男女，唱的多是“情歌酬和”。作者在介绍了对歌的地点和内容后，主要通过描写年轻女子的动作、神态、外貌来表现山野对歌的热烈与欢快，文中对唱歌女子的描写，特别是对她们的衣着的描写，让人仿佛看到了一位聪明、开朗、勤快的少数民族农家妇女。16 云南的歌会6.主题探究：作者在描写歌会时流露出怎样的感情倾向？[解析] 理解课文的主旨，要联系写作的内容及文中抒情性的语句。 [答案] 文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌出来。 16 云南的歌会7．写法探究：课文第四段，作者用许多笔墨描写由呈贡进城这一路的景色，写了“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？其用意是什么？[解析] 精读第四段，从写作手法上来思考文中景物描写与赶马女孩的关系，然后分析得出答案。 16 云南的歌会[答案] “赶马女孩子的歌唱”是这一段的中心，但是作者并没有直奔主题来写这些内容，而是着力描写了歌唱人所处的优美环境：天如此之蓝，树如此之茂，花如此之美，鸟鸣如此婉转动听。首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录——他一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写出“赶马女孩子的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活16 云南的歌会在其间的“女孩子”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。这样安排是以优美的环境映衬优美的人物、优美的歌，更能突出“赶马女孩子的歌唱”这一中心。 16 云南的歌会8．难点探究：第五段从哪几个方面描写了“金满斗会”的情景？“金满斗会”的演唱方式和内容分别是什么？[解析] 熟读第五段，理清文段所写的内容，根据题目要求作答。 [答案] 第五段从发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅等方面刻画。方式：每桌各自轮流低唱，唱和相续。内容：《十二月花》和其他本地好听的曲子。 16 云南的歌会归 纳 总 结这篇散文以极富情趣的语言描写了云南少数民族的歌会盛况，表现了云南乡民爱唱、擅唱山歌的民风特点，表达了作者对少数民族的热爱和赞美之情。云南的歌会 山野对歌——见景生情 (人) 即物起兴 山路漫歌——赶马女孩 (环境) 自由歌唱 村寨传歌——金满斗会 (场面) 老幼参加歌唱生活
由衷赞美 课件8张PPT。17 端午的鸭蛋17 端午的鸭蛋整 体 感 知4．文章通过_________________________________，尤其是描述了家乡的咸鸭蛋以及关于咸鸭蛋的游戏和联想，细致生动地____________________________________，饶有兴致地______________________________，寄托了作者对家乡的怀念，对儿时往事的眷恋，以及对纯真自然、宁静淳朴的传统生活的向往之情。 回忆儿时家乡端午节的各种风俗 再现了家乡淳朴的民风、传统的民俗 回忆了童年端午节的美好往事 17 端午的鸭蛋合 作 交 流5．内容探究：阅读课文，简述文章的行文思路。[答案] 文章的题目为“端午的鸭蛋”，课文先从端午的风俗谈起，从各地均有的风俗写到家乡独有的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”；然后介绍家乡的鸭蛋——高邮咸蛋；最后涉及正题，写端午的鸭蛋。 [解析] 先概括出各段的段意，然后归类梳理。17 端午的鸭蛋6．主题探究：作者写端午的“咸鸭蛋”仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点吗？[解析] 作者写咸鸭蛋是为了借物抒情，思考本题应考虑蕴含在字里行间的那份浓浓情意。[答案] 不仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点。作者通过写端午的“咸鸭蛋”表现了一种恬淡闲适的生活情趣，同时也表达了对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。17 端午的鸭蛋7．写法探究：文章结尾为什么要写囊萤映雪的故事？[解析] 这是由孩子们把萤火虫装在蛋壳里自然联想到的，体现了散文的特点，增强了文章的趣味性和艺术氛围。[答案] 文章结尾讲囊萤映雪的故事，是由孩子们把萤火虫装在蛋壳里自然联想到的，而且认真地把两种做法比较来谈，郑重其事地说要是现在的五号字就看不清了，非常孩子气，完全是以一种孩童的心理角度去思考，用孩子的口气去叙述，显得童趣盎然、自然纯真，体现了对美好童年往事的无限遐思与眷恋。另外引用的名人轶事，更是增加了文章的趣味性和艺术氛围，有一种淡雅的幽思，引人回味。17 端午的鸭蛋8．难点探究：作者家乡的端午节有哪些风俗？[解析] 通读课文，在语段中筛选相应的信息。 [答案] 第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开
头，介绍了“系百索子”“做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”“吃‘十二红’”这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。 17 端午的鸭蛋归 纳 总 结本文以端午节为背景，用自然流畅的语言，详细地描述了家乡的咸鸭蛋以及关于咸鸭蛋的游戏和联想，将故乡生活中的风俗情趣，生动地展现在读者面前，表现了作者对儿时生活的怀念和对家乡的热爱，对纯真、自然、宁静、淳朴的传统生活的向往。17 端午的鸭蛋闲适自由 轻松幽默 趣味盎然 雅俗共赏课件9张PPT。18 吆 喝18 吆 喝整 体 感 知4．作者介绍了纷繁复杂的北京的吆喝声，作者先从_________
______________________________写起，转到口头叫卖，按照__________的顺序介绍了吆喝，又按照__________的顺序进行介绍。最后又写了各种吆喝的__________________________，使读者对吆喝有了全面深入的了解。 从早到晚 一年四季 主要内容、声调变化、音韵节奏 18 吆 喝合 作 交 流5．内容探究：围绕北京的吆喝声，作者介绍了哪些方面的内容？[答案] 吆喝声所代表的经营品种，吆喝的具体内容、声调变化、合辙押韵等。 [解析] 熟读文章第五至十三段，然后概括梳理，可得答案。 18 吆 喝6．主题探究：作者为什么对旧北京的吆喝声如此感兴趣？他对旧北京的吆喝声怀有怎样的感情？[解析] 只有理解了作者为什么对旧北京的吆喝声如此感兴趣，才能理解作者对于吆喝声的描绘，才能理解作者在文章中注入了多么深厚的感情。 18 吆 喝[答案] 因为作者把吆喝当成了自己早年生活的一个重要部分，同时也把吆喝看成是一种文化。对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏等，总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露于字里行间。18 吆 喝7．写法探究：为什么作者介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？[解析] 紧扣文章内容进行分析，学会抓住关键性的语句。 [答案] 因为各种吆喝实在太多，作者不可能也没有必要一一介绍，只需交代出有哪些叫卖者，读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声。作者只择其要者加以简介，同时在最后四段对种种吆喝做了一番归类概括。这实际上就是对材料的加工剪裁。18 吆 喝8．难点探究：作者在写吆喝声时为什么掺杂进一些自己的经历？试举例说明。[解析] 本文是散文，不是对吆喝声的客观介绍，表达了作者对民俗文化的喜爱之情。结合中心来思考，就能找到答案。 [答案] 写吆喝声以自己为鉴赏者说明吆喝在生活中的常见和重要作用，自己内心的感受说明自己对这些吆喝声的在意，更能体现作者对吆喝声的回味不尽，显示了对往日生活的怀念，也增添了文章的情趣。 18 吆 喝如对卖硬面饽饽的给予肯定和赞扬“一点也不吹嘘什么”，通过吆喝体现了人的质朴；写听“洋人哈哈笑”，不禁感叹“多累人啊”写出了过去东西的简单，带有一点幽默；写盲人敲钹算卦，心想：“怎么不先替你自己算算”，有一点促狭与刻薄；写乞丐行乞“叫得多么凄厉动人”，表现了作者的同情；写“卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，‘就剩两挂啦’，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子”，有点戏谑和调侃；尤其写卖荷叶糕和卖荞麦皮的，“我”害怕，被吓了个马趴，起来了，“他才用深厚的男低音唱出‘荞麦皮耶’”，更是令人捧腹。
通过加入自己的这些感受，使形形色色的吆喝声更富情趣，更有浓郁的民风民俗特色。 18 吆 喝归 纳 总 结文章用地道的北京口语，介绍了各种吆喝声的具体内容、表现形式以及音韵节奏等，富有浓郁的地方特色，表现了作者对这种民俗文化的喜爱之情。吆喝 引出话题：器乐——声乐 种类：从早到晚(早、白天、晚)
一年四季(春、夏、秋、冬) 特点：声调变化多端，合辙押韵 关注
民俗
文化 课件9张PPT。19 春 酒19 春 酒整 体 感 知4．本文记叙了作者儿时在故乡____________________________和长大后____________这四件事，表达了____________________之情。过新年、喝春酒、喝会酒 自泡八宝酒 对母亲、对故乡的思念 19 春 酒合 作 交 流5．内容探究：文章主要记叙了作者的哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？[答案] 文章记叙了作者儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒、自泡八宝酒四件事。文章的构思巧妙，作者在篇末巧设文眼，却又不露痕迹，她把许多有关的片段汇集于“家乡的味道”这个焦点上，从而把文中的事情组合在一起。 [解析] 理清作者的写作思路，分清段落层次，概括叙述。 19 春 酒6.主题探究：作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有何意义？[解析] 结合文章的写作主旨谈。 [答案] 这几件事展示了故乡的风俗之美、人情之美。
风俗之美：新年虔诚地迎神拜佛，有诸多禁忌，添了几许神秘；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们兴奋、快乐；家家邀饮春酒、贺喜道福。寥寥几笔就勾勒出一幅中国传统风俗画卷。 19 春 酒 人情之美：家家户户轮喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人急需钱用，大家起会捐助；正月里会首置春酒表示酬谢，母亲让出花厅供人请客，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火通明，人人兴高采烈。寥寥几笔，淳朴的民情便流淌出来。 19 春 酒7．写法探究：课文运用了大量的细节描写，试举例说明文中哪些细节表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。[解析] 这些表现作者感情的细节主要体现在动作描写中，文中有许多细节写得很有情趣。 19 春 酒[答案] ①花匠阿标叔“巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的”，他热情好客、乐于助人的性格就从这个动作中鲜明地体现出来了。②“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔”，这看似十分随意的动作描写，让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这个小姑娘。在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种家人般的氛围，这种温馨的人际关系让人向往不已，而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节中。 19 春 酒8．难点探究：文中的“母亲”是一个怎样的形象？作者是怎样描写的？[解析] 抓住“母亲”的言行举止分析。 [答案] 勤劳善良，乐于助人。例如，“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客”“总是分给别人吃，自己却很少吃”等充分地表现了母亲的这种性格。 19 春 酒归 纳 总 结甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。这篇散文通过对“春酒”“会酒”等风俗的深情叙述，表达了作者对童年生活的怀念和向往，表达了游子殷殷的思乡之情。春
酒 第二部分(5～8)：喝会酒。 第三部分(9～10)：“我”对母亲及家乡的怀念之情。 (1)：介绍喝春酒。 (2～4)：突出母亲的八宝酒。 课件9张PPT。20 俗世奇人20 俗世奇人整 体 感 知4．文章标题为“俗世奇人”，其中“俗”字说明了所写人物均为___________________，“奇”字则写出了他们又是____________________________。 大千世界的普通人 有奇异功能的不平凡的人 5．全文共写了两个奇人，好嘴杨巴和泥人张，分别概括他们的事迹。
泥人张：______________________________________________
好嘴杨巴：____________________________________________李中堂吃茶生误，杨巴凭嘴解难而扬名。 面对海张五的挑衅，运用手艺和智慧来回报海张五。 20 俗世奇人合 作 交 流6．内容探究：“泥人张”和“好嘴杨巴”各自“奇”在什么地方？给你留下了什么印象？[答案] “泥人张”沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他胸有成竹，后发制人。面对无端的侮辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛、应对从容的奇人。 [解析] 本题目的在于引导学生从整体上把握文章要旨并进行评价。文章题目是“俗世奇人”，阅读时应当着眼于“奇”字。 20 俗世奇人杨巴奇在别人一般靠手艺博得众人钦佩，而他却靠一张嘴名扬天津城。李鸿章怒砸茶汤之时，众官员皆“吓懵了”，唯有杨巴眼睛一眨立马明白了其中的原委，显示出其无比的冷静；接着“脑筋飞快地一转两转三转，主意来了”，反应快，头脑灵活；然后一番话说得李鸿章也暗生“喜欢”，巧舌如簧，“好嘴”名副其实。 20 俗世奇人7.主题探究：作者在言辞中对杨巴的圆滑、精于人情世故大加褒奖，应怎样理解？[解析] 依据作者的感情倾向和时代特点来理解。 [答案] 首先，旧社会平民百姓处在社会的底层，在谋生过程中经常会受到来自上层社会各方面的轻视、排挤和剥削。这种生存压力，也促成了小人物特殊的生存策略，杨巴的圆滑世故、八面玲珑等性格特点，与其说是性格上的弱点，不如说是应对生存环境的策略。另外，杨巴的扬名，不能不给我们一些启示：说话要讲究方式，注意场合。 20 俗世奇人8．写法探究：文章刻画了两个技艺超群的手艺人，两篇短文有哪些不同？[解析] 可以从文章的内容和结构两个方面来理解。[答案] 文章的谋篇布局不同。《泥人张》的布局谋篇为开篇直入，写泥人张的名声、生活细节。因为泥人张声名显赫，其手艺早已有目共睹，故不用费力证明这一点。然后从前到后一条线，叙述事情的发生、发展、高潮、结局，把各色人物串在一起，主次分明。《好嘴杨巴》先介绍津门的特点，自然地写了杨七的绝活，再以给李鸿章献茶汤的事情为契机，重点体现了杨八的随机应变、机智灵活的特点，采用了对比衬托的方法。20 俗世奇人9．难点探究：作者在“俗”和“奇”中是怎样表现集体性格的？[答案] 所谓“集体性格”，指的是某一类人受地域、民族、时代、文化、职业等影响而形成的共同的性格倾向与价值追求。这种集体性格的影子，在日常生活中我们常常能够见到，比如很多外科医生有一种并不自觉的冷静细致，很多舞台艺人有一种并不自觉的表情夸张和声调夸张。同样，冯骥才笔下的这些“俗世奇人”也共同展示着地域文化塑造出来的“集体性格”，使读者读来能分明地感觉到他们只能来自于天津卫，而不可能处在其他地方。20 俗世奇人归 纳 总 结这两篇短文描述的是20世纪初天津底层市民的生活，并借此串联起一幅关于时代民俗的画卷。泥人张、杨七、杨巴均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事、言语又高于常人，所以用“俗世奇人”称之再恰当不过。此系列小说以地道的“津味”来介绍民间奇人，各自成篇，各叙一事，从小事中窥见人物的大本领、大智慧。20 俗世奇人俗世奇人 泥人张 捏泥人高手 遭遇海张五 智斗传千古手艺好嘴杨巴 生意红火 遇李中堂 巧答美名扬 嘴艺 展现天津民俗
