课件16张PPT。第二单元5 孔乙已5 孔乙己整 体 感 知4．本文的总体思路是：由典型的环境_________________(地点)起笔，写到典型人物________________。据此，全文可分为两部分。第一部分简介了___________及酒店里各种人物及其相互之间的关系。第二部分叙述了孔乙己的几个生活片段，这包括：①众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；②孔乙己为 偷书作辩解；③________________________；
④__________________；⑤________________________；⑥孔乙己被打断腿。其中，________________是小说的高潮部分。 咸亨酒店 孔乙己 酒店的格局 众人讥笑孔乙己考不中秀才 孔乙己教小伙计识字 孔乙己给小孩子们分茴香豆 孔乙己被打断腿 5 孔乙己5．根据提示填空。
(1)文中概括孔乙己特殊身份的语句是：
_______________________________________。
(2) 文中点明孔乙己地位的语句是：
____________________________________________________。
(3) 文中反映孔乙己结局的语句是：
_________________________________________。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过 我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了 5 孔乙己合 作 交 流6．内容探究：
(1)你眼中的孔乙己是一个怎样的人？请简要概括，并从文中找出依据。 [解析] 选文在刻画孔乙己这一形象时，不但描写了他的肖 像、语言，还写了他的动作，从文中找出这些方面的句子，然后进行综合分析，就可概括出人物的性格。 5 孔乙己[答案] 示例一：他是咸亨酒店里特殊的顾客。 依据：他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。示例二：他是一个有劳动能力却懒于劳作，过得食不果腹的人。依据：身材很高大，不会营生；青白脸色，饱受饥寒。示例三：他是一个连基本生活都懒于自理的人。依据：又脏又破的长衫，乱蓬蓬的花白的胡子。示例四：他是一个被人当作笑料，可是没有他，别人也便这么过的人。依据：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。示例五：他是一个被人取笑时颓唐不安，用语言搪塞、解嘲，却不知道回击的人。依据：窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？ 5 孔乙己(2)环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境描写。这篇小说哪些语句属于自然环境描写？哪些语句属于社会环境描写？有怎样的表达作用？ [解析] 小说中的环境描写大致有以下几方面的作用：为人物出场作铺垫，烘托人物形象，衬托人物心理，渲染气氛，推动情节发展，等等。 5 孔乙己[答案] ①自然环境描写：“中秋过后，秋风是一天凉比一 天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己被打折腿、用手走路的悲惨遭遇作铺垫。②社会环境描写：小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染了“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立以及人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。 5 孔乙己7．主题探究：请你说说导致孔乙己成为悲剧人物的原因是什么。 [解析] 探讨孔乙己成为悲剧人物的原因可以从人物自身和当时的社会环境两方面入手。 [答案] ①封建科举制度的毒害。他“站着喝酒”说明他没有 资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，只能与“短衣帮”为伍；但由于受封建科举制度的影响，他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他是多么迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份，“万般皆下品，唯有读书高”的观念早已渗入到孔乙己的心灵深处。但孔乙己却没有丁举人那样幸运，反倒成了封建科举制度的牺牲品。 5 孔乙己②由阶级压迫、人际关系的冷漠、势利造成的。丁举人原本也是读书人，考中了举人就成了统治阶级的一员，下手毒辣凶狠，这就表明剥削者对被剥削者是多么凶狠无情；咸亨酒店里的所有的人，都在有意无意地把孔乙己作为嘲弄与取笑的对象，专以揭开他的心灵伤疤为乐，这就表明人情的淡薄与冷漠。 5 孔乙己8．写法探究：
(1)在文中，作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么？ [解析] 第一人称和第三人称是小说中常用的叙述手法，运用第一人称可以增强故事的真实感；运用第三人称，则更为自由灵活。 5 孔乙己[答案] 本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件 不容易的事情，而从一个小伙计“我”的角度审视观察周围的世界，既方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可信。连一个十二岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜的那样冷酷，也能表现出对孔乙己的同情。 5 孔乙己(2)作者是如何用“笑声”表达创作意图、表现小说的主题思想的？ [解析] 孔乙己的不幸命运充满泪痕，但孔乙己周围的人们对他的不幸却表现为充满快活的笑声。众人的笑清晰地表现出人们麻木的嘴脸，透露出强烈的悲凉意味。 5 孔乙己[答案] 《孔乙己》中的“笑”，实际是对当时国人的精神状貌的真实写照。他们“笑”孔乙己脸上和心灵上的伤疤，甚至“笑”他残废的身体，这种幸灾乐祸的态度，映衬出 “笑声”的残酷性，揭露了旧社会的冷酷无情。这“笑声”反映了社会上一般人对不幸者的冷漠态度，这“笑声”也照出了群众愚昧麻木的灵魂。被笑者和笑者都是被封建社会吃掉了灵魂的人们。 5 孔乙己9．难点探究：小说的结尾“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”，既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？ [解析] 矛盾的词经常表达复杂的含义。品味“大约”和“的确”的含义，要揣摩作者的写作意图。 5 孔乙己[答案] 不矛盾。作者这样写是有深意的，孔乙己是个可有可无的小人物，没有人关心他，谁也不能确切地知道他是死了还是活着，只能说“大约”，“大约”写出了孔乙己无足轻重的社会地位。孔乙己是个好喝懒做的人，只要有一口气，就是爬也要爬到咸亨酒店来喝上一口酒，然而从初冬到年关，到第二年端午，再到中秋，又到年关，始终没见孔乙己来，看来孔乙己“的确死了”是很合乎逻辑的，“的确”写出了孔乙己悲剧的必然性。结尾处看似矛盾的词语更加含蓄、深刻地表现了孔乙己的悲剧命运，也加强了小说对吃人的封建制度的控诉和鞭挞的力量。 5 孔乙己归 纳 总 结这篇小说极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态，揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的痛苦，是一篇讨伐封建制度及封建文化教育的战斗檄文。 课件11张PPT。第二单元6 蒲柳人家（节选）6 蒲柳人家(节选)整 体 感 知4．何满子是一个怎样的孩子？他在小说中起什么作用？ [解析] 从文中找出有关何满子的文字，进行提炼归纳。 [答案] 何满子是一个机灵顽皮、充满稚气的孩子。他是小说的主要线索人物，由他串起了整个故事。用一个孩子的眼睛看世界，可使故事简明化，易于读者感受和理解人物的性格特点和思想感情。 6 蒲柳人家(节选)合 作 交 流5．内容探究：《蒲柳人家》全篇共12节，本文节选的是前两节，分别写了什么内容？ [解析] 概括内容，要抓住主要人物和主要事件。 [答案] 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘，主要写了三件事：①给何满子做花红兜肚；②力敌北运河上的纤夫(大闹运河滩)；③何满子与奶奶捉迷藏。第二节写何满子的爷爷何大学问，也主要写了三件事：①路遇文庙烧高香；②请老秀才教何满子认字；③赶马差点丧命。 6 蒲柳人家(节选)6．主题探究：奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格？各有什么特点？ [解析] 分析人物性格，要抓住描写人物肖像、语言、动作的句子。另外，对于文中人物的性格，作者也有自己的评价。 [答案] 奶奶一丈青大娘：“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。”“一丈青6 蒲柳人家(节选)大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”性格特点：泼辣大胆、刚正不阿、性格豪爽、口苦心甜、热情正直、淳厚朴实。
爷爷何大学问：“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”“他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。”“他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。”性格特点：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、好戴高帽。 6 蒲柳人家(节选)7．写法探究：本文的语言形象生动而又准确传神，富有文采和趣味性，请从文中举出实例加以体会。 [解析] 本文没有平铺直叙地去介绍人物，而是以何满子为 线索，又插入了一些关于奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的 介绍，使本文读来生动有趣，同时也体现了浓郁的地方特色。 [答案] 示例一：“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。” 这句话以活灵活现的民间口语与俗语，说明了何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，展现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。 6 蒲柳人家(节选)示例二：“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。 6 蒲柳人家(节选)8．难点探究：《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面？ [答案] ①课文中的语言、人物，类似于我们熟悉的古典文学名著中的人物，如《三国演义》《水浒》《说岳全传》等中的人物。②从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至他们为人处世的方式上，都显示了这一特色。③小说的故事情节富有传奇色彩，塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。如小说中6 蒲柳人家(节选)一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等传奇笔墨正 是典型的古典传统的继承。④小说的结构与《水浒》的结构相似，前几节分别介绍一位人物，由何满子的故事将人物串联在一起。多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点，这正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。 6 蒲柳人家(节选)归 纳 总 结 小说以讲究押韵和对偶的说唱语言以及凝练而富有动感、 充满乡土气息的文字，为我们塑造了具有侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇个性的一丈青大娘和何大学问的形象，热情赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。 6 蒲柳人家(节选)课件16张PPT。第二单元7 变色龙7 变色龙整 体 感 知4．警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，因狗的主人不同，对小猎狗、赫留金的态度多次发生变化。请同学们阅读课文，找出表明奥楚蔑洛夫不同态度的语句，完成表格。 7 变色龙（续表）7 变色龙[解析] 直接从文中摘抄原句即可。 [答案] a：野畜生，疯狗，把它弄死好了。b：肯定赫留金是 被狗咬了。c：它是那么小，它怎么会咬着你的？d：你那手指头一定是给小钉子弄破的。e：下贱胚子。f：受了害，我们绝不能不管。g：名贵的狗，狗是娇贵的动物。h：你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好。i：野狗，弄死它算了。j：不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头。 k：我早晚要收拾你。 7 变色龙合 作 交 流5．内容探究：奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了几次？有什么作用？ [解析] 小说曾四次写奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣，军大衣是沙皇专制统治的象征，是人物特殊身份的标志，不仅能揭示人物的思想性格，而且能连缀文章的情节，使文章前后呼应。 7 变色龙[答案] “新的军大衣”在小说中出现了四次。
第一次，小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。
第二次，当听说小狗好像是将军家的狗时，他以天气热为借口脱大衣，以“脱大衣”掩盖自己的狼狈。
第三次，当听到人群中有人肯定是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要巡警给他穿上大衣。
第四次，小说结尾。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹紧大衣”。
“军大衣”这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致。 7 变色龙6.主题探究：自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，这是出于生存的本能。而奥楚蔑洛夫几次“变色”又是为了什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？ [解析] 作者刻画奥楚蔑洛夫这一典型形象，反映了当时的社会现象。联系小说的创作背景，不难看出作者的写作意图。 7 变色龙[答案] 奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”，是因为他不敢得罪 权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面 对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，在众人面前拿腔作调、作威作福。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。透过这条“变色龙”，我们看到了俄国社会中媚上欺下、见风使舵的腐败风气，看到了俄国社会的黑暗与腐朽，也看到了作者对这类社会现象的深恶痛绝和辛辣的讽刺。 7 变色龙7．写法探究：
(1)作者塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象主要运用了哪些写作手法？ [解析] 找出描写奥楚蔑洛夫言行、神态的句子进行分析归纳。 [答案] ①运用对比进行讽刺。奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的 变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。 7 变色龙②运用夸张进行讽刺。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。 7 变色龙(2)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞方法？表现了什么？ [解析] 文学作品的语言，往往形象生动， 意蕴丰富。我们应该善于透过文字的表象，深入理解其深层的含义，这样才能恰当地理解作品。分析此处的环境描写，可从推动情节、人物刻画、气氛渲染等方面入手。 7 变色龙[答案] 运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场 的不景气；把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门、门可罗雀的萧条景象；“上帝创造的这个世界”语意双关，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。这里的社会环境描写，渲染了冷清、凄凉、压抑的社会氛围，这正是军警、宪兵当道的沙皇统治的真实写照。 7 变色龙8．难点探究：本文的主人公有着怎样的性格特点？刻画这个形象最突出的是运用了什么描写方法？这些描写有什么作用？ [解析] 这道题旨在考查学生结合文章内容分析人物性格的能力，同时要对本文最显著的人物描写方法有所了解。本文刻画奥楚蔑洛夫的形象，主要采用了语言和动作描写，可从文中找出这些句子进行分析。 7 变色龙[答案] 本文的主人公具有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、狡猾善变、反复无常的性格特点。刻画这个形象最突出的描写方法是对话描写，通过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果。 7 变色龙归 纳 总 结本文运用夸张的手法不厌其烦地描写了奥楚蔑洛夫态度的五次变化，通过他的不断变色，自我表演，自我暴露，淋漓尽致地刻画出了人物的性格和灵魂，一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人物形象跃然纸上。 7 变色龙课件12张PPT。第二单元8 热爱生命（节选）8 热爱生命(节选)整 体 感 知4．请按照故事的开端、发展、高潮、结局的顺序简要地复述故事情节。 [解析] 熟读全文，弄清故事的来龙去脉，然后按照事情发展的顺序进行划分。 [答案] 开端：极度饥饿，以驯鹿剩骨维持生命。发展：历尽艰辛，发现海边大船；努力爬行，遭遇病狼跟踪。高潮和结局：殊死搏斗，最终战胜病狼。 8 热爱生命(节选)合 作 交 流5．内容探究：小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他又是怎样一一克服的？ [解析] 仔细阅读全文，从文中找出描写主人公生存环境的句子，然后顺藤摸瓜，找出后一问的答案。 [答案] 主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。极度饥饿——砸鹿的剩骨吃，吃沼泽中的浆果和鲦鱼；极度寒冷——用白铁罐子烧热水；极度疲劳——内在的生命逼着他向前爬；右脚伤残——往前爬；饿狼尾随——时昏时醒，努力提防。 8 热爱生命(节选)6．主题探究：
(1)小说运用一系列的人物描写方法塑造了一个什么样的人物形象？ [解析] 抓住小说中描写人物动作及心理的句子进行分析。 [答案] 主人公意志坚强、富有毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得胜利，最终战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限——这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。 8 热爱生命(节选)(2)文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？ [解析] 主人公面临着生死考验，但他还是坚忍顽强地活了下来。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。 8 热爱生命(节选)[答案] 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从文章的字里行间可以感受到作者对人生的积极态度，对生命的珍爱；感受到生命本身那巨大的潜能。文章告诉我们生命是神奇而宝贵的，只有敬畏生命、热爱生命，才能让生命光芒四射。 8 热爱生命(节选)7．写法探究：文中的人物性格是通过什么方法表现出来的？ [解析] 本文没有离奇曲折的情节，没有轻松抒情的笔调，但却使人慨然以悲，欣然以喜。这是和作者高超的写作技巧分不开的。文中的细节描写真实可信，心理描写细腻逼真，都值得同学们借鉴。 8 热爱生命(节选)[答案] 文章通过富有感染力的细节描写和人物内心世界的刻画，同时还采用了大量的行动描写表现人物的性格特征。 例如：微微泛红的鹿骨头、在苔藓和岩石上留下的血迹、病狼的喘息声与粗糙的舌头磨擦两腮的感觉等细节描写，渲染了人物困窘、残酷的处境。又如：对他的疲倦的描写，疲倦就像大海的涨潮，“一涨再涨，一点一点地淹没他的意识”，但是他还“用无力的双手划着”，“凭着一种奇怪的心灵作用”“坚强地划着”，让我们深刻领会到人物体力飘散而心灵依然执着的情态。它揭示了主人公战胜病狼的主观原因，即对生命的执着热爱。 8 热爱生命(节选)8．难点探究：小说的主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志给了我们什么样的人生启示？ [解析] 小说叙述了一个被朋友抛弃的淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事，表现出人战胜自然、战胜死亡的积极思想，告诉人们要热爱生命，顽强地与命运抗争。当然，也可以另选角度去谈自己得到的启示。 8 热爱生命(节选)[答案] 人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。只有勇于追求胜利、与命运抗争，我们才能充分享受到生命的价值与快乐。生命对于我们每个人来说都是神奇而宝贵的，只有敬畏生命、热爱生命，才能让生命光芒四射。 8 热爱生命(节选)归 纳 总 结本文节选自美国著名小说家杰克·伦敦小说《热爱生命》临近结尾的部分。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，最终战胜饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。 8 热爱生命(节选)
