课件30张PPT。第1节 力第1节 力自 主 学 习问题导学 第1节 力图7－1－1第1节 力新知梳理 一 力概念 力是物体对物体的作用。
[说明] (1)物体对物体的“推”“拉”“提”“压”“吸引”“排斥”等概括为“作用”。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
(2)在物理学中，力用符号F表示。
(3)力不能离开物体而单独存在。第1节 力(4)力产生时，相互作用的物体不一定相互接触。
单位 牛顿，简称牛，用符号______表示。托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。N 第1节 力二 力的作用效果1．力可以使物体____________。
2．力可以改变物体的____________。发生形变 运动状态第1节 力三 力的三要素与力的示意图力的三要素 人们习惯上把力的________ 、________、__________称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
力的示意图 物理学中通常用一条________________把力的大小、方向、作用点都表示出来。即在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的________；线段的起点或终点表示力的__________。在同一图中，力越大，线段应该越______。有时还可以在力的示意图上用________和________标出力的大小。大小方向作用点带箭头的线段作用点方向长数值单位第1节 力四 力的作用是相互的 物体间力的作用是________的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。相互互 动 探 究 类型一 力的作用效果 第1节 力例1 图7－1－2中的情景表示了力的作用效果，其中图________主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图________主要表示力能使物体发生形变。(两空均选填“A”“B”“C”或“D”)A、D B、C 第1节 力图7－1－2第1节 力[解析] 力的作用效果包括两方面：①力可以改变物体的运动状态(运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度大小的改变)；②力可以使物体发生形变。根据图示情况分析可知，足球在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变；跳板在人的压力作用下弯曲，弓在运动员拉力作用下弯曲，都是物体的形状发生了改变；小铁球在磁体吸引力的作用下改变了运动方向，小铁球的运动状态改变了。第1节 力 类型二 力的三要素对力的作用效果的影响例2 如图7－1－3所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的________有关；若用同样大的力拧螺母，则在________(选填“A”或“B”)点施加力更容易将螺母拧紧或拧开，这表明力的作用效果与力的__________有关。此时运用了控制变量法，控制了力的大小相同，这暗示说明，力的作用效果还与力的________有关，我们称这三个因素叫力的__________。 方向 A 作用点 大小 三要素第1节 力第1节 力[解析]沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关；甲同样大的力拧螺母，在远离螺母的A点用力更容易将螺母拧紧或拧开，说明力的作用点影响着力的作用效果；这暗示说明，力的大小也影响着力的作用效果。 第1节 力 类型三 画力的示意图 例3 在图7－1－4中画出下列各力的示意图。
(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力。
(2)沿水平方向对桌子向右的50 N的推力。图7－1－4第1节 力[点拨] 画力的示意图时要注意：①力的作用点一定要画在受力物体上，另外要注意压力的方向垂直于受力面并指向受力物体；②力的示意图中一定要标出力的方向；③对于一个物体受到多个力的示意图，力越大，表示力的线段也应越长；④力的作用点可用线段的起点或终点表示，但表示力的方向的箭头必须画在线段的末端。第1节 力[答案] 如图7－1－10所示
图7－1－10[解析] (1)书对桌面的压力的作用点在书与桌面接触的中心，方向为垂直桌面向下。(2)推力的作用点在桌子的左端，方向水平向右，大小为50 N。第1节 力 类型四 力的作用是相互的 例4 2013年12月14日，嫦娥三号月球探测器成功着月。如图7－1－5所示，探测器软着陆过程中向下喷出气体，受到气体反冲力的作用而减速，这说明力可以改变物体的____________，这一现象还说明物体间力的作用是________的。运动状态相互第1节 力图7－1－5第1节 力[解析]由题意知，探测器软着陆过程中向下喷出气体，受到气体反冲力的作用而减速，“减速”说明物体的运动状态发生了改变，所以，力可以改变物体的运动状态，还说明物体间力的作用是相互的。 课 堂 小 结第1节 力当 堂 检 测 知识点1 力的作用效果 第1节 力1．观察图7－1－6中的四种情景，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是( )图7－1－6A第1节 力A．力可以改变物体的形状
B．力可以改变物体的运动方向
C．力可以改变物体运动速度的大小
D．力的作用效果与力的作用点有关[解析] A 力的作用效果有两种：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。物体的形变表现在物体形状和体积的变化上；运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度大小的改变。气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲和弹簧缩短都是物体的形状发生了变化，所以四种情景都表明了力可以改变物体的形状。第1节 力2．2014·巴中如图K7－1所示，物体运动状态发生改变的是( )图K7－1A 知识点2 力的三要素 第1节 力3．如图7－1－8所示是某小组同学所做的两个小实验，其中研究力可以改变物体运动状态的是图______，研究力可以使物体发生形变的是图______。图乙中小明和小华的拉力越大，弹簧伸长的长度就________(选填“越长”或“越短”)，这说明力的作用效果与____________有关。图7－1－8甲 乙 越长 力的大小 第1节 力[解析] 图甲中，小球在磁体吸引力的作用下，运动方向发生了改变，即小球的运动状态发生了改变；图乙中，弹簧被拉伸，形状发生了变化，即弹簧发生了形变。 拉力越大，弹簧伸长的长度就越长，这表明力的作用效果与力的大小有关。 知识点3 力的示意图 第1节 力4．如图7－1－9所示，用100 N的力提水桶，请画出这个力的示意图。 图7－1－9第1节 力[答案] 如图7－1－15所示第1节 力[解析] 画力的示意图，就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作图。水桶受到100 N的拉力，方向竖直向上，作用点在水桶上。 知识点4 力的作用是相互的第1节 力5．奥运会的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如“力的作用不是相互的”，在：①篮球；②跳水；③跳远；④皮划艇这些项目中，将无法进行的是( )
A．只有①②③ B．只有①②④
C．①③④ D．①②③④都是D第1节 力[解析] D 此题要运用逆向思维便于解题，先根据“力的作用是相互的”对各个选项进行分析，然后假设“力的作用不是相互的”会出现怎样的情况。在篮球项目中，篮球对地面施加了力的作用，同时篮球也受到地面对它的反作用力，所以运动员才能运球行进，假如“力的作用不是相互的”，篮球不会弹起来，人就无法运球行进，比赛将无法进行，所以①正确。同理，假如“力的作用不是相互的”，跳水运动员就不会因受到跳板的反作用力跳起来，跳远运动员就无法因受到地面的反作用力跳起来，皮划艇也不会因受到水的反作用力而前进，所以，跳水、跳远、皮划艇比赛都将无法进行，②③④正确，选D。课件29张PPT。第2节 弹力第2节 弹力自 主 学 习问题导学 图7－2－1第2节 弹力新知梳理 一 弹性、塑性和弹性限度弹性 物体在受力时发生________，不受力时又恢复到______________的性质。
塑性 物体在发生形变后不能__________________________的性质。
弹性限度 物体的弹性都有一定的限度，超过了这个弹性限度，形状将无法完全复原。
形变 原来的形状自动地恢复到原来的形状第2节 弹力二 弹力概念 物体由于发生____________而产生的力叫做弹力。
大小 对同一物体而言，在弹性限度内，弹力的大小是随着物体形变程度的变化而变化的，发生的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
弹性形变 第2节 弹力二 弹簧测力计原理 在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的__________就越长。
构造 主要是由弹簧、挂钩、指针及刻度盘等组成。
伸长量第2节 弹力
使用 (1)使用前：①观察量程和分度值；②调零；③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
(2)使用时：①测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向____________，避免弹簧与外壳发生摩擦；②测量时，所测力________超出弹簧测力计的量程；③读数时，视线要与指针水平，且与刻度盘板面________。一致不能垂直第2节 弹力 类型一 弹力 例1下列关于弹力的说法中，正确的是( )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比C 互 动 探 究第2节 弹力[解析] C 发生形变的物体由于恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力。弹力产生的条件：①物体直接接触；②物体发生弹性形变。弹力的大小与物体本身的性质及物体的形变量有关。相互接触的物体如果不发生形变，物体间不存在弹力作用， A错。只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧， B错。只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用， C正确。在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比，并不是与弹簧的长度成正比， D错。第2节 弹力[点拨] 弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。第2节 弹力例2 如图7－2－2所示的各力中，不属于弹力的是( )C 图7－2－2 第2节 弹力第2节 弹力[解析] C 相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；平时所说的推、拉、提、压等力都属于弹力。本题中只有地球对月球的吸引力是万有引力的一种两物体也没有接触，不属于弹力，C符合题意。第2节 弹力 类型二 弹簧测力计的原理例3 小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。
(1)要完成实验，除了需要如图7－2－3甲所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码、铁架台以外，还需要的测量仪器是________。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第________次实验，正确结果应为________cm。刻度尺41.20第2节 弹力图7－2－3 第2节 弹力(2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧的伸长量与所受拉力的关系图线。
(3)由图象可验证小明的猜想是__________(选填“正确”或“错误”)的。正确如图7－2－4所示第2节 弹力(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：__________；理由是：______________________________________________________________________________________________。用钩码更好弹簧测力计难控制，力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定第2节 弹力[解析] (1)观察图中可知已有的器材是铁架台、弹簧、钩码，实验中需要测量弹簧受力后伸长的长度，故还需要刻度尺；根据表中数据可以看出弹簧的伸长量与拉力大小是成正比的，故第4组数据是错误的，应为1.20 cm。(2)根据拉力与弹簧伸长量作出正比图象即可。(3)由图象及数据可以说明小明的猜想是正确的。(4)从理论上来说，用弹簧测力计直接读出数据更方便，但是在实际操作中，弹簧测力计难以控制，力的大小不易准确控制，所以很难准确测量弹簧的伸长量，而钩码挂上后拉力就固定不变了，待弹簧稳定后即可方便测量其伸长量。第2节 弹力[知识警示] 弹簧的自然长度是指弹簧在没有受力时的长度，弹簧的伸长量是指弹簧在受力时比自然长度伸长的长度，弹簧的伸长量(ΔL)即为弹簧的总长度(L)与弹簧的自然长度(L0)之差(公式表示为：ΔL＝L－L0)，因此弹簧的伸长量与弹簧的长度是两个不同的概念。第2节 弹力 类型三 弹簧测力计的使用 例4 下列关于弹簧测力计的说法，正确的是( )
A．不同的弹簧测力计，弹簧越长其测量范围越大
B．弹簧测力计的分度值体现测量所能达到的精确程度
C．利用弹簧测力计测力，读数时，视线应与刻度面平行
D．人们无法设计出测压力大小的弹簧测力计B第2节 弹力[解析] B 弹簧测力计的量程与弹簧的长短没有什么必然的联系，故A错。弹簧测力计的分度值，即最小刻度值就表示了测力计的精确程度，故B正确。读数时，视线要与测力计的刻度面垂直，故C错。弹簧受压力作用时，也会发生弹性形变，我们也可以根据这个特点制成测力计，故D错。课 堂 小 结第2节 弹力当 堂 检 测 知识点1 弹力 第2节 弹力1. 图7－2－8所指出的四个力中，不是弹力的是( )D第2节 弹力[解析] D 手拉弹簧，弹簧伸长，弹簧发生弹性形变产生弹力；手压铁条，使铁条变弯，铁条发生弹性形变产生弹力；运动员拉开弓，弓发生弹性形变产生弹力；磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，该吸引力不是弹力。第2节 弹力[解析] D 物体形变包括弹性形变和塑性形变，只有物体发生弹性形变，才能产生弹力，故A错、D对。物体相互接触，并且物体间有弹性形变产生，才会产生弹力，故B错。两物体相互吸引，但如果没有形变产生，就不会产生弹力，故C错。2．关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( )
A．只要物体发生形变就一定产生弹力
B．只要两个物体接触就一定产生弹力
C．只要两个物体相互吸引就一定产生弹力
D．只有发生弹性形变的物体才产生弹力D 知识点2 弹簧测力计及其原理第2节 弹力3. 下列测量工具中，不属于测力计的是( )
A．弹簧秤 B．握力计
C．磅秤 D．牵引测力计C第2节 弹力4．在“研究弹簧的伸长量与外力关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度L0＝10 cm，然后
竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加拉力F，用记录的拉力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图象如图7－2－5所示。实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。图7－2－5 第2节 弹力(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长量就增加________cm。
(2)当弹簧受到4 N的拉力作用时，弹簧的长度为________cm。
(3)弹簧测力计的原理是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成________。0.512.5正比第2节 弹力[解析] 由图可得，当弹簧伸长1 cm时，拉力为1 N；伸长1.5 cm时，拉力为2 N；伸长2 cm时，拉力为3 N。所以弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长量就增加 0.5 cm。由图可知，拉力为4 N时，弹簧伸长2.5 cm，加上原长，总长度为12.5 cm。 知识点3 弹簧测力计的使用 第2节 弹力5. 如图7－2－6所示，一物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹簧测力计拉力的大小为( )
A．4.4 N B．3.9 N
C．3.6 N D．3.3 NC图7－2－6 第2节 弹力6．关于弹簧测力计，下列说法中正确的是( )
A．在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小
B．弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C．测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦
D．实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1 kgC课件25张PPT。第3节 重力第3节 重力自 主 学 习问题导学 图7－3－1第3节 重力新知梳理 一 重力 定义 由于________的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母______表示。
[点拨] 地面附近的一切物体都受到重力的作用，重力的施力物体是________。第3节 重力地球G 地球二 重力的大小第3节 重力弹簧测力计三 重力的方向重力的方向总是____________的，铅垂线、水平仪正是利用这一性质制成的。
第3节 重力竖直向下四 重力的作用点——重心重心 地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的某一个点上，这个点就叫物体的重心。
第3节 重力五 重力的由来万有引力 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃，之间都存在着相互________的力，这就是万有引力。
第3节 重力吸引 类型一 物体的重力和质量之间的关系第3节 重力例1下表是小华在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中得到的实验数据。 互 动 探 究第3节 重力(1)实验中，需要的测量工具是____________和____________。
(2)分析表中数据，可以得出的结论是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)在通常情况下，我们将g值取为9.8 N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。天平弹簧测力计物体所受的重力和它的质量成正比(或重力和质量的比值是个定值，或重力和质量的比值是9.8 N/kg)第3节 重力根据表中提供的信息，回答下列问题：
①g值相同的城市是______________。
②造成g值不同的原因可能是________________________________________。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的____________。质量武汉和上海地理位置不同(或地理纬度不同，或地球的吸引力不同)第3节 重力[解析] (1)实验室测量质量和重力的工具分别是天平和弹簧测力计。(2)从实验数据可以看出，重力增加的倍数和质量增加的倍数相同，是成正比的。(3)①从表格数据知，g值相同的城市是武汉和上海；②地理位置不同，g值也在发生相应变化；③根据公式G＝mg，由于不同地方g值大小不同，故同样质量的物体，在不同的地方其重力是不同的。为了交易方便，发货单上应当标注货物的质量，因为质量的大小与物体的位置无关。 第3节 重力[规律总结] “重力”和“质量”对比第3节 重力 类型二 重力的方向 例2 如图7－3－2所示的装置，改变木板的倾角，观察悬线的方向可知，小球受到重力的方向总是__________的，建筑工人利用这一现象制成__________来检查所砌的墙壁是否竖直，其在生活和生产中有广泛的应用。熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受到方向__________的__________力作用。竖直向下 铅垂线 竖直向下 重 图7－3－2第3节 重力 类型三 重力的示意图 例3 足球运动员把足球踢向空中(如图7－3－3所示)，若不计空气阻力，图7－3－4表示足球在空中飞行的受力示意图中，其中正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)( )B图7－3－3图7－3－4第3节 重力[点评] 地球附近的任何物体都要受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的。特别注意足球已经被踢出去，不再受到脚的作用力，又忽略空气的阻力，所以足球只受到重力的作用。 第3节 重力某玩具汤匙质量为50 g，则汤匙重________N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止。如图7－3－5所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。(g＝9.8 N/kg)0.49图略图7－3－5 课 堂 小 结第3节 重力当 堂 检 测 知识点1 重力及其大小第3节 重力1．下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是( )B第3节 重力[解析] B 物体所受重力和它的质量成正比，当质量为零时，重力也为零，所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线。第3节 重力2．小明同学在探究“重力大小与质量的关系”时，他把不同质量的钩码挂在弹簧测力计下，分别测出它们所受的重力，并记录在下表中，根据表格数据归纳出物体所受重力大小与其质量的关系：
__________________________________________。物体受到的重力与它的质量成正比 第3节 重力3．“骑观天下水，绿动岳阳城”。自2014年4月岳阳市自行车租赁系统正式运行以来，小明坚持骑自行车上学。某次小明骑车上学用时10 min。(1)已知自行车的质量是20 kg，则自
行车受到的重力大小是________。
(g取10 N/kg)
(2)小明家距学校3000 m，则小明骑车的平均速度是________。200 N5 m/s 知识点2 重力的方向 第3节 重力4．如图7－3－8所示，人们常用一根线的下端挂上一个重物做成铅垂线，建筑房屋或挂镜框时，可以用来检查墙壁或镜框是否__________，这是根据________________________的原理制成的。停在空中的直升机受到________力和空气升力的作用，前者力的施力物体是________。竖直 重力的方向是竖直向下 重 地球 图7－3－8 知识点3 重力的示意图 第3节 重力5．如图7－3－9所示，小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图，正确的是( )C[解析] C 重力的方向总是竖直向下的，球形物体的重心在球心。图7－3－9 第3节 重力6．如图7－3－10所示，展示的是2014年巴西世界杯所用足球——“桑巴荣耀”。请画出足球静止在水平桌面上时所受重力G和桌面对足球的支持力N的示意图。图7－3－10 第3节 重力[答案] 如图7－3－20所示课件16张PPT。第七章 力本章总结提升本章知识梳理第七章 力第七章 力重点梳理1．力：物体对物体的作用，物体间力的作用是______的。
2．力的两个作用效果：力可以改变物体的___________，也可以改变物体的________。
3．弹力：物体由于发生____________而产生的力。弹力的大小与____________的程度有关。
4．测力工具——弹簧测力计：弹簧测力计是测量______的仪器，只有在弹簧的____________内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成________，如果超出弹性形变的范围，弹簧测力计就可能被损坏。相互运动状态形状弹性形变弹性形变力弹性限度正比第七章 力5．重力和质量的区别物质竖直向下弹簧测力计天平整合拓展创新类型一 力与力的作用效果 第七章 力本类型题目主要考查力的三要素、力的示意图、力的作用效果，多以填空题、选择题、作图题的形式出现。第七章 力例1 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是( )
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落
D．用力把铅球推出A第七章 力[解析] A 把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。进站的火车受阻力缓缓停下，速度逐渐减小，说明力可以改变物体的运动状态。苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下速度越来越大，说明力可以改变物体的运动状态。用力把铅球推出，铅球在力的作用下速度和运动方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。综上A选项与其他三个不同类。【针对训练】第七章 力1．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与( )
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关C类型二 弹力与弹簧测力计 第七章 力本类型题目主要考查弹簧测力计的原理和读数，多以填空题、选择题的形式出现。例2 弹簧测力计是测量______的大小的仪器。两个人同时用4 N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为______N。若将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8 N的力拉它，则弹簧测力计的示数为______N。 力48[解析] 弹簧测力计是物理学中用来测量力的大小的仪器，只显示挂钩处的力的大小。【针对训练】第七章 力2．如图7－T－1所示，弹簧测力计的量程是________N，图中的示数为______N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越________，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。0～52长类型三 重力第七章 力本类型题目重点考查重力的三要素及重力示意图的画法，多以填空题、选择题、作图题的形式出现。例3小明游览常州市文笔塔时，利用一根棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图7－T－2甲、乙所示，相对于立柱底端而言，该立柱顶端( )
A．略向东南方向倾斜 B．略向西南方向倾斜
C．略向西北方向倾斜 D．略向东北方向倾斜B第七章 力[解析] B 从图甲可以看出，小铁球向西倾斜，说明立柱顶端向西倾斜，同理，从图乙可以看出立柱顶端向南倾斜，故综合起来看，立柱顶端向西南方向倾斜。【针对训练】第七章 力3．关于物体所受重力的方向，图7－T－3中表示正确的是( )[解析] C 重力的方向总是竖直向下的，且作用点在重心。C类型四 重力和质量的关系 第七章 力本类型题目考查实验探究重力和质量的关系及应用，实验要点有弹簧测力计的正确使用、实验数据的处理、实验结论的归纳等。例4 地球附近的物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
(1)你________(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关，依据是__________________________________________。同意 质量不同的物体，重力不同第七章 力(2)图7－T－4甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是________N，分度值是________N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 0~50.22第七章 力(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
(4)由图象可知：物体的重力跟物体的质量成________。
(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材________(选填“能”或“不能”)完成该探究。如图7－T－5所示 正比不能
