统编版语文四年级下册 语文园地四 课件(2课时 共45张PPT)

(共45张PPT)
语文园地
交流平台
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你
就甭想有鱼咬钩了。
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子
十足!
第1课时
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
这种表达方式就是：
到本单元课文或课外书中找一找类似的句子，跟同学交流。
运用学到的表达方法写一写下面几组情境。
家里的猫打翻了我的墨水瓶。
妈妈说我诚实。
妹妹胆小。
小 结
明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
识字加油站
杆
——秆（麦秆）
——肝（肝脏）
消
——峭（陡峭）
——俏（俏丽）
捕
——浦（黄浦江）
——哺（哺育）
轮
——抡（抡拳）
——沦（沦落）
ɡān
qiào
pǔ
lún
lūn
bǔ
qiào
ɡǎn
换
——焕（焕发）
——涣（涣散）
huàn
huàn
骏
——峻（严峻）
——俊（英俊）
jùn
jùn
杆
—— ___（ ）
消
捕
轮
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
—— ___（ ）
赶
追赶
汗
流汗
悄
悄悄
稍
稍微
铺
店铺
辅
辅导
纶
垂纶
论
讨论
你还能换什么偏旁？
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
1.都是三个字的词语。
3.表面上是说某种动物，
实际经常用来比喻生活中的一类人。
2.都是动物词语。
特 点
善跑的骏马，可以日行千里
年老的黄牛
比喻有才干的人
比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人
叫声清脆的小鸟
羊群中领头的羊
比喻歌声甜润、清脆的歌手
比喻在团队中起主导作用的人
个体很小的蜜蜂
纸糊的老虎
比喻辛勤劳动的人
比喻外强中干的人
蜥蜴的一种，能适应环境变色
用铁做的公鸡
比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻主场不稳、见风使舵的人
比喻一毛不拔非常吝啬的人
一种能回声的虫
一种体小、毛长、腿短的狗
比喻没有主见，随声附和的人
比喻没有骨气、摇尾乞怜的人
笑面虎：比喻外表和善而内心凶狠的人。
丧家犬：比喻失去靠山、无处投奔的人。
寄生虫：比喻不劳而获的人。
白眼狼：比喻忘恩负义的人。
三脚猫：比喻技艺不精、勉强凑合的人。
像这样的词语还有：
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
读一读。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
小组交流：你认为冒号在文中有什么作用？
这三句话中的冒号都用在总说性句子后面，
表示引出解释和说明。
句1冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱。
句2冒号后面的句子写母鸡的动作、叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说。
句3冒号后面的句子是具体解说鹅是怎样看门的。
◎墩墩真是一只活泼的小狗：看到蝴蝶，它一个
猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿
腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕去，有使
不完的精力。
◎小亮真是太细心了：每次做完作业，他都要认
真检查一遍；每天早上出门前，他也要检查一
下学习用品、钥匙等是否带齐。
交流示例
◎社区王奶奶的热心肠是出了名的：谁家大
人不在家了，她会把放学的孩子先领到自
己家；谁家大人吵架了，她听到了就要去
劝一劝。
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
2.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于
说话人名之后，以引出说话内容。
3.用于提示性话语之后，表示提起下文，一般是用在“问/
答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、
例如”之类词后。最典型的是提示说话的内容。
4.用于总说性话语之后，引出分说。
5.用于总括性话语之前，总结上文。
冒号的用法
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜
不回家呢？
◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一
声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时
的腔调啦，全是海军上将的派头。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
去掉加点的词语后，说话的语气变得很生硬，不能表达说话人的感情。我们在平时的说话和写作中也要学会运用这些语气词来传达自己的感情。
一是在句末，表句子的语气，即陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气四种；二是在句中，表示停顿，起缓和语气的作用。
的、了、么、呢、吧、啊、啦等。
语气词
书写提示
第2课时
两边留的空白要大致相等。
字与字之间的距离要比行与行之间的距离小一些。
所有字书写的大小要基本保持一致。
日积月累
黄衣裳，金翅膀，
飞来飞去做工忙。
它的本领大，还会造小房。
做出好吃的，留给大家尝。
谁敢欺负它，留神它的枪。
《蜂》
作者简介
罗隐（833—910） 字昭谏，晚
唐诗人。本名横，后因十举进士不第
而改名。其诗颇多讽刺现实之作，多
用口语，在民间流传甚广；其散文小品，笔锋犀利，为统治阶级所憎恶。著有《谗书》《两同书》等。
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
蜂
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
［唐］罗隐
［唐］罗隐
创作背景：
罗隐到京师考进士，考了许多年，都没考上，史称“十上不第”。于是，他对当时的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的
《蜂》的原因。
词语释义
【山尖】山峰。
【无限风光】极其美好的风景。
【尽】都。
【占】占有，占据。
【采】采取，诗中指采取花蜜。
体会感情
平地
山尖
采蜜
不论
无限
尽
辛勤
为谁辛苦为谁甜？
这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，表现出作者对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。写蜜蜂，
实际上是写劳动人民，这是“借
物喻人”的写法。
这首诗表达了作者怎样的感情？
下课啦！