第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件

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名称 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件
格式 pptx
文件大小 11.4MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2025-04-02 08:12:07

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文档简介

(共27张PPT)
欧洲文明三元素:古希腊和罗马文化,基督教,日耳 曼蛮族。这三个元素可以说是构成欧洲文明的重要基石。
——澳大利亚作家约翰 ·赫斯特《极简欧洲史》
古希腊和罗马文化 基督教 日耳曼蛮族
1453年东罗 马帝国灭亡
476年西罗 马帝国灭亡
时间范围:公元5世纪——公元15世纪
1.476——8世纪,中世纪早期(黑暗时代, 蛮族入侵,古典文明衰败)
2.8世纪 — — 11世纪,封建时代 (封建制下, 权力分散;基督教势力强大)
3. 11世纪——1350年,鼎盛时期(人口增
加,经济恢复,城市复兴,王权加强)
4.1350——1500年前后,中世纪晚期
(黑死病消减2/5人口,消费锐减,制度崩溃)
第三单元
封建时代的欧洲
1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区, 基督教诞生。4世纪末,基督教成为罗马国教。基 督教会依靠罗马帝国统治者的支持,不断发展和向 外传播。395年,罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡后, 西欧逐渐进入封建社会,欧洲人称之为“中世纪”。 西欧封建社会时期,自给自足的封建庄园经济盛行 一时,教会神学对文化绝对控制。10世纪开始,西 欧城市重新兴起,许多新兴城市建立起来,成为工 商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大,用 赎买等方式争取城市自治。
中世纪的鼎盛时期,经济的繁荣为教育的发
展提供了保障,大学纷纷兴起。
第三单元封建时代的欧洲
第 7 课
基督教的兴起和
法兰克王国
课程标准:通过封君封臣制、基督教的传播,了解中世纪西欧 封建社会的发展变化。
I 基督教文明的诞生 — —
基督教的兴起
精神救赎——基督教的兴起
1世纪
巴勒斯坦地区
忍受苦难,死后可以升入“天堂”
4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教
时 间 :
地 点 :
教义:
传 播 :
Q1: 为什么基督教会诞生于巴勒斯坦地区
罗 马 帝 国 的 分 裂 和 西 罗 马 帝 国 的 灭 亡
:法兰克 汪达尔人
91
黑 海
君士坦丁堡(拜占廷)
马 帝 国
小 亚 细 亚
亚 幼

亚历山大O
埃 及



罗马o 大

西西里岛
◎迦太基
日耳曼人入侵
巴尔干半岛 阿德里亚堡
东 罗
雅 典
人民起义的主要地区
日耳曼人入侵路线
4世纪末罗马帝国的疆界
395年东西罗马帝国的分界线

西




罗 马

大 西 洋
西 班 牙

不列颠





蛮族接受基督教的洗礼
法兰克王国
二、神化王权——法兰克王国
476年,西罗马帝国灭亡。日耳曼人
在西罗马帝国的废墟上建立起许多“蛮族
王国”,其中最强大的是法兰克王国。
兰斯
奥尔良
普瓦提埃
o 波尔多
帝 国 图 卢 兹 。
481年
克洛维
高卢地区
建立者:
建立时间:
统治区域:
西 洋

二、神化王权——法兰克王国
学习任务1
1、观察P33《5—6世纪法兰克王国形势图》,尝试描述法兰克王 国从481年到511年国土面积的变化。
2、阅读P33课文,归纳克洛维采取了哪些措施稳固统治
①皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位
②无偿赏赐土地给教会和部下
材料:在一场对阿勒曼尼人的战斗中,克洛维节节退 败。此时他抬起头看着天,祈求他妻子信仰的神明, 喊道:基督耶稣,克洛蒂尔德称你为当世上帝之子, 如果你赐予我胜利,那我就以你之名受洗。"瞬间之 后,阿勒曼尼人转身逃去。
——(美)本内特:《欧洲中世纪史》
Q2: 克洛维皈依基督教仅仅是因为一次战争中的基督显灵吗
借助基督教神化自己的王权,巩固其统治
二 、神化王权——法兰克王国
克洛维保留了原来罗马大地主的 土地,把原属罗马国有的土地和 无主土地赐给教会和部下。
481年前法兰克部落定居地
为何克洛维要把土地无偿赏赐给教会和部下
获取罗马教会和部下的广泛支持
二 、神化王权——法兰克王国
普瓦视埃
d 波尔多
图卢兹。

帝 国
巴 黎
奥尔良


公元5/1年,克洛维因病去世。濒死之际,他
按照法兰克人的传统继承法则将王国的领土平均 分配给了自己的四个儿子。
分裂导致国力衰落,其继承者们软弱无能,
此时国 家的大权落入负责宫廷事务的宫相手中。
d 波尔多
图卢兹○ AI\481 年前法兰克部落定居地
克洛维时期的法兰克干国强界
大 西 洋
不 列 颠
八世纪时,阿拉伯人进攻法兰克王国
查理:“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家,我希望 有人可以为法兰克而出征。”
领主:“我虽然受赐了土地,但我没有义务为了你而 战斗。"
查理:“在国家危难之时,你们这些无偿受封的人却 不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面!想要土地必 须为我服兵役!
Q3: 根据对话,分析查理面对怎样的困境 查理 · 马特对土地的分封
形式又做了怎样的改革 兵源匮乏,无法保卫国家安全
无偿地赏赐一 史称:查理 · 马特改革/采邑制改革
三 、制度改革——封君与封臣
西欧封建制度的形成和普及
封君与封臣
学习任务2
1 、观察左侧图片,并阅读P34课文, 解释封君、封臣的概念,并说出封君 封臣关系的纽带是什么
2、分析封君与封臣的权利和义务分 别是什么
3、概括封君封臣关系的特点。
帝王
效忠和
提供军队
大封建主
效忠和
服兵役
小封建主 /
服劳役
和耕种
农民/
大 封建主
给予土地
和保护
小 封建主
提供农耕 王地
农民
三 、制度改革——封君与封臣
帝王
给予土地 和保护
宾多
农民 农民
不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全; 接受封地的人
纽带:土地的封赐
赐地的人 忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君
服兵役、提供金钱等
帝王
效忠和
提供军队
大封建主
效忠和
服兵役
小封建主
和辨释
帝王
和保护
和保护
小 封建主
提供农耕 王地
三 、制 度改革— 封君与封臣
必须提供保护
封君
缔结封君封臣关系的仪式
封臣
封臣脱帽、下跪,解下所佩带武器,将双手放在封 君的手掌中,说:“阁下,我是您的人 了。”
接着,封臣起立,把手放在《圣经》上,宣誓:
“从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效 忠于您”。
之后,封君将其拉起,亲吻他的脸颊,宣誓保护封 臣,并将信物交给封臣。
●特点:严格的等级性;权利、义务交织在一起;契约性; 仪 式 性。
●实质:封建等级制度
农民 农民
西欧封建制度
土地
王权有限
我的附庸的附庸不是我的附庸
2
西周分封制
血缘
王权强盛
普天之下,莫非王土。 率土之滨,莫非王臣。
共同点
①都通过分封土地得以实现
②都促进了等级制度的形成
帝王
效忠和
提供军队
大封建主
效忠和
服兵役
小封建 主
服劳役
和耕种
知识拓展 对比分封制与封君封臣制
帝王
给予土地
和保护
大 封建主
给予土地 和保护
小封建主
提供农着③都形成了较为稳固的统治秩序 土地
④都规定了彼此的权利与义务
公元751年,罗马主教为查理 · 马特之子丕平加冕,使其成为 法兰克国王。由此开创了加洛林王朝。因其身材矮小被称为“矮 子丕平”。
为了回报教皇的支持,向教皇进献了意大利
中部的大片土地,史称“丕平献土”。教皇终
于有了属于自己的直属领地,这也成为中世纪
教皇国的开端。
丕平三世 从此,世俗的王权与基督教权两股势力进一步结合。
(714年-768)
教权与皇权的相互利用
查理曼帝国
8世纪,查理成为法兰克王国国王。他在行政、
司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建
树,并大力发展文化教育事业。是他引入了欧洲
文明,将文化重心从地中海希腊一带转移至欧洲
菌河附近,被后世尊称为”欧洲之父影。
● 鼓励基督教发展的政策 :查理大帝把王国
划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收 入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。
物质、军事支持
君权神授
四 、帝国威衰——查理曼帝国
●800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕 礼,称查理为“罗马人的皇帝”。查理被称为 查理大帝或查理曼大帝,他统治时期的法兰克 王国,史称“查 理 曼 帝 国”。
教会
国王
《凡尔登条约》
法兰克王国 西法兰克 中法兰克东法兰克
814年去世
传位给四子 查理大帝
840年去世
843年 一分为三
中竟蓄

德 、 法 、 意
分裂
查理曼帝国
强 盛
封君封臣制
发展
法兰克王国
课堂小结,梳理脉络
481年 8世纪前期 800年 843年
西罗马帝国灭亡
日 耳 曼

476年
小试牛刀,落实核心素养
1、中世纪欧洲的社会秩序具有两大根本特征。 一是名义上存在于“大一 统”基督教中的教会体系(亦称教会帝国);另一个是事实上支离破碎的 封建体系,即领主与附庸关系的契约观念:我的封臣的封臣,不是我的封
臣 。 这 反 映 了 中 世 纪 欧 洲 ( ) C
A、契约理念的萌发 B、世俗权力的加强
C、 “民族情感”的缺乏 D、新生产方式的孕育
2、中世纪西欧的封臣效忠封君: “我……效忠我的主人,爱其所爱,仇 其所仇。主人凡践履协约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我 的一言一行, 一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。”维系他们 之间关系的最关键因素是( ) C
A. 农奴 B. 武器 C. 封土 D. 爵 位
小试牛刀,落实核心素养
3、公元8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。 丕平继 位后,帮助教皇打败了他的敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的
土地赠送给教皇,史称“丕平献土”。丕平献土说明 ( ) B
A. 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B. 教皇和西欧封建君主之间关系密切且互相利用
C. 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度
D. 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
小试牛刀,落实核心素养
4、历史解释是在史事的叙述和理解的基础上,对历史事物进行的理性
分析和客观评判。下列对中世纪欧洲的表述中,属于历史解释的是
( D
A. 法兰克王国是在罗马帝国的废墟上建立的
B. 法兰克王国对土地的分封形式进行了改革
C. 公元843年,查理曼的三个孙子将帝国一分为三
D. 西欧的封君与封臣是以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制