第11课 元朝的建立与统一 课件(共19张PPT+视频)-部编版(2024)七年级历史下册

(共19张PPT)
第11课 元朝的建立与统一
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
核心素养目标
时空观念、唯物史观：通过本课的学习，了解蒙古族的兴起背景、社会结构和生活方式，掌握蒙古灭西夏与金的过程。
史料实证、历史解释：通过观察地图了解元朝的疆域，知道元朝的版图是我国历史上最大的，知道行省制度的建立和影响；了解元朝对边疆地区的管辖。
家国情怀：深刻认识到元朝统一对我国统一多民族国家发展的重要意义，体会到国家统一是历史发展的必然趋势，是中华民族的共同心愿，从而增强民族自豪感和国家认同感，树立维护国家统一和民族团结的坚定信念
导入新课
每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。
——（英）李约瑟《中国科学技术史》
一
蒙古建元 统一华夏
1.元朝的建立
蒙古是我国北方一个古老的民族,蒙古人善于骑射，逐水草而居，过着游牧生活。
有星的天旋转着，
众百姓反了，
不进自己的卧内，
互相抢掠财物。
有草皮的地翻转着，
众部百姓反了，
不卧自己被儿里，
互相攻打。
——《蒙古秘史》
12世纪时，蒙古草原上分布着诸多部落，相互间为争夺人口、草场、水源和牲畜频繁发生战争。
（1）蒙古族的兴起
背景
人们盼望草原统一，结束战争。
人物扫描
成吉思汗（1162-1227）
成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫
铁木真(1162-1227年)，出身蒙古部孛儿只斤·乞颜氏的贵族家庭，自其父也速该被塔塔儿部毒死后，家道中衰，部属离散，随母亲过着颠沛流离的凄惨生活，使他了解到下层牧民的生活情形，培养了他不屈不挠的刚毅性格。铁木真收集父亲旧部，1189年，铁木真被推举为蒙古部首领。此后，他经过10多年的征战，连续战胜了札塔刺、克烈、乃蛮等部，最后统一了蒙古高原。
1.元朝的建立
（2）蒙古的统一和扩张
1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。铁木真拥立为大汗，尊称为成吉思汗。影响：结束了长期混战的局面。
蒙古帝国旋风般横扫欧亚大陆，向西一直打到中亚和多瑙河，向南征服印度河流域。在25年里，以总数不到20万的军队，先后灭了40多个国家，征服720多个民族，消灭各国军队过千万人，征服各民族人口数6亿。一个地跨欧亚的蒙古大汗国形成。
要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。
——成吉思汗
随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。1227年，蒙古军队灭西夏。1234年，蒙古灭金，此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。
“成吉思”是“大海”的意思，颂扬他和海洋一样伟大。
蒙古的统一和扩张
多瑙河流域
1227年，灭西夏
蒙古
金
南宋
1234年，灭金
蒙古
南宋
此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。
南宋
1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。
1.元朝的建立
1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。
措施
①“行汉法”“行仁政”
“不嗜杀”。
②施行“治国安民”的方略，广开言路、整顿吏治、注重农桑。
元朝建立
建立时间：
建立者：
国号：
都城：
1271年
忽必烈（元世祖）
大元
大都（今北京）
取自儒家经典《易经》：
“大哉乾元,万物资始,乃统天”之意，表现了元统治者欲一统天下的志向。
布局规整，中轴对称，宫城位于中心位置，体现皇权的至高无上；
中书省、枢密院体现元朝学习中原王朝的中央行政体制；
孔庙、太庙等建筑的修建体现元朝祭祀祖宗孔子，重视汉文化。
元大都平面图
元大都的平面图在布局和功能分区上体现了哪些特点？
少数民族向汉族学习
元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
1276年
1279年
元消灭南宋残部，完成了全国的统一。
陆秀夫、文天祥等人继续开展抗元斗争。
意义：结束了我国历史上较长时期的政权并立局面。
阅读P60，完成元朝实现统一的概况。
思考：结束了我国历史分裂局面，完成统一的政权有哪些？
秦 西晋 隋 元
统一是历史发展的趋势
陆秀夫
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青
文天祥
（1236—1283）
2.元朝的统一
人物扫描
文天祥，江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。
文天祥言行体现了哪些高贵的品格？
舍家为国，淡泊名利，宁死不屈，视死如归的爱国精神品质
3.元朝的疆域：
元朝
北逾阴山
西极流沙
东尽辽左
南越海表
西边到达流沙（今塔克拉玛干沙漠）
东面可抵辽东（今辽宁东部）
南面越过海表（今西沙群岛）
元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。
今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。
自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。
——《元史·地理志》
1.中央:
①设中书省掌管全国的行政,下设六部。
②设枢密院负责全国的军政事务。
③设御史台负责监察事务。
④设宣政院管理全国宗教和西藏军政事务。
六部
皇帝
兵
礼
刑
工
吏
户
结合概括元朝在中央和地方采取了哪些措施？
监察
行 政
军政
宗教、西藏
御史台
中书省
枢密院
宣政院
继承和创新
二、元朝的统治
参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度。
2.地方:行省制
（1）行省由来：
中书省临时派出机构，后转变为常设地方最高行政机构。
（2）管辖范围：
①山东、山西和河北直属中书省管辖。
②全国共设置10个行省。
（3）行省特点：
辖区广阔,军政大权集中，行政效率高。
（4）行省意义：
行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。
3.边疆地区
②西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务
③西藏地区：设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队（从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权）
方式：因地制宜
①东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理（这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构）
凉州行
[元] 戴良
……
年年此地成边土，
竟与胡人相间处。
胡人有妇能汉音，
汉女亦解调胡琴。
两则材料反映了元时期哪一民族现象？
民族交融
妙应寺，俗称白塔寺，位于北京，始建于元朝，是一座藏传佛教寺院。寺内建于元朝的白塔，是我国现存年代最早、规模最大的藏式佛塔，是民族文化深入交融的历史见证。
三、元朝的民族交融
1.表现
边疆地区的开发与融合:朝廷组织军民到边疆兴修水利、垦田屯种。
边疆各族内迁:边疆各族内迁中原和江南，契丹、女真融入汉人。
回回的形成:中亚、西亚人来华与多民族融合形成回回，即回族前身。
2.意义
元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
回
波斯人
阿拉伯人
汉人
畏兀儿
蒙古人
相关史事
元朝统治者为维护自己的统治利益，对不同民族采取差别对待的措施，形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级的“四等人制”。
其中，色目人是指蒙古人以外的西北、西域各族人，包括党项人、畏兀儿人和回回人等；汉人主要指北方的汉人，也包括入居中原的契丹人、女真人；南人是指原南宋统治区的居民。
后来，民族间的矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重，引发社会动荡，最终导致元朝灭亡。
课堂小结