(共27张PPT)
中国文化遗产标志中的太阳神鸟金饰是古代人民深邃的哲学宗教思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。
11.赵州桥
统编版三年级下册第三单元
任务一：会读一个句子
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名（知名、有名）的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
xiàn
ɡǒnɡ
xiáo
赵州桥非常雄伟，横跨（跨越）在三十七米多宽的河面上。
hénɡ
这种设计，在建桥史上是一个创举（前所未有的举动）。
jì
shǐ
有的刻着两条相互缠绕（相互环绕在一起）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首（回头）遥望；还有的刻着双龙戏珠。
zhǎo
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干（才能，才华），是我国宝贵的历史文化遗产（历史上留下的精神财富和物质财富）。
zhì huì
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名（知名、有名）的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
赵州桥非常雄伟，横跨（跨越）在三十七米多宽的河面上。
有的刻着两条相互缠绕（相互环绕在一起）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首（回头）遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这种设计，在建桥史上是一个创举（前所未有的举动）。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干（才能，才华），是我国宝贵的历史文化遗产（历史上留下的精神财富和物质财富）。
任务二：一句话介绍
默读课文，说一说每段都是围绕那个意思来写的，用横线画出来。
赵州桥非常雄伟。
这座桥不但坚固，而且美观。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史 文化遗产。
赵州桥世界闻名，历史悠久。
任务三：围绕一个意思介绍
雄伟
坚固
美观
任务四：完整介绍
赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
赵州桥手稿 《中国古建筑史》 梁思成
赵州桥非常雄伟。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1.之前的建桥都有桥墩支撑，没有过长肩拱桥;像赵州桥这种长肩拱桥在欧洲19世纪才有，比我国晚1200年。
2.相传，赵州桥在1400年中，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，都安然无恙。
这种设计，在建桥史上是一个创举
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。11．《赵州桥》教学设计
教学目标：
能正确、流利地朗读课文。认识“县、拱”等10个字，读准多音字“爪”，会写“赵州桥、石匠”等15个词语。
了解课文是怎么围绕一个意思写清楚的，体会第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。
能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
教学重难点：
1. 理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
2. 能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
教学课时：2课时
教学准备：教学课件
教学过程：
导语：同学们，现在我们的生活水平越来越高，大家都会出去旅游，经常会看到这样一个标志：
。这就是我国物质文化遗产标志，今天我们就要跟着课文去旅游。请小朋友们开当一次小导游。
一、会读一个句子，夯实基础
1. 请同学们句子，认识相应词语，并能写在自己的练习本上。
句子1：河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名（知名、有名）的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
句子2：赵州桥非常雄伟，横跨（跨越）在三十七米多宽的河面上。
句子3：这种设计，在建桥史上是一个创举（前所未有的举动）。
句子4：有的刻着两条相互缠绕（相互环绕在一起）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首（回头）遥望；还有的刻着双龙戏珠。
句子5：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干（才能，才华），是我国宝贵的历史文化遗产（历史上留下的精神财富和物质财富）。
2. 学习多音字“爪”。这个字在生字表中是蓝色的，有学习经验的同学知道，这是一个多音字。
3. 小检测：学生读一读，初识课文。
【设计意图】在初读的基础上指导读音，在朗读中识字，并帮助读好长难句。结合字典释义和课文句子，辨析多音字的意思，借助想象和朗读，加深字词学习的印象。分类识写生字，帮助学生观察同类生字的特点。
二、会写一个句子，梳理文脉
世界上的石拱桥有很多，为什么赵州桥能够世界闻名，成为我国宝贵的历史文化遗产呢？请你默读课文，找到关键词句，用横线画出来。
（1）交流反馈：
赵州桥非常雄伟。
这座桥不但坚固，而且美观。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干……
板书：世界闻名 历史悠久 雄伟 坚固 美观 智慧和才干 历史文化遗产
（2）我们一起来读一读这三句话。大家能这么快就把赵州桥世界闻名的原因整理出来，说一说这些句子的特点。
师总结：是啊，这些句子都是关键句，在文段的第一句，有的是段落的总起句，有的过渡句，有的是总结句。
（3）根据上述句子，用一个概括性的句子来表达第1自然段的内容。
预设：赵州桥世界闻名，历史悠久。
会讲一个段落，体会写法
同学们，对于赵州桥的介绍，只有一个概括的句子，这样就够吗？是啊，我们对赵州桥的介绍，还要能讲解具体。
预设一：了解桥之雄伟
1.请同学们默读课文第2自然段，找一找作者是从哪几方面写出桥的“雄伟” 做旁批，等会儿和同学交流。
（1）数据：五十多米、九米多宽、横跨在三十七米多宽的河面上。（联系生活实际体会数字，聚焦“横跨”）
（2）建材：全部用石头砌成。
（3）造型：下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
2.如此雄伟的赵州桥，你能画一画它的简图吗？请打开作业本，完成第4题的第1小题。
3.一座雄伟的赵州桥在同学们的笔下画好了。同学们，对于这座桥的设计，人们是怎么评价的？请你找到关键词。
交流反馈：创举。“创举”是什么意思？为什么说它是创举呢？
4.这段话，作者通过数据、建材、造型等角度，写出了赵州桥的雄伟，让我们一起来读一读，读出自豪之情。
预设二：了解桥之美观
1.听了你们的朗读，老师感受到大家对李春的巧妙设计的赞叹。这座桥，令大家称赞的不仅是它雄伟坚固的一面，还有它美观的一面。请同学们默读课文第3自然段，想一想这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
（1）交流反馈：作者是通过“有的“有的”“还有的”这样的排比句，列举桥栏上雕刻着的不同姿态的龙的图案把桥的美观写清楚的。
（2）真会抓关键词，这些龙的姿态分别是怎样的呢？请你画出关键短语，完成作业本第5题的第1小题。
相互缠绕、吐出水花
前爪相互抵着、回首遥望（相机指导“爪”的读音）
双龙戏珠
PPT相机出示以上不同姿态的图片，学生边看照片，边读文中对应的句子，再说一说这些龙给自己留下怎样的印象？
是啊，怪不得作者说——所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这段话为了把赵州桥的美观写清楚，先总写（美观），再详细介绍几个最具代表性的例子（分写），请同学们一起来读一读这段话，再次体会这样的表达方式——围绕一个意思把一段话写清楚。
会说一篇课文，拓展运用
1.同学们已经把书上有关赵州桥的特点说清楚，说具体了。如何总体的向有课介绍赵州桥呢，能结合“世界闻名”“雄伟”“创举”“美观”向游客介绍赵州桥。
2.拓展挑战：结合课外资料介绍赵州桥。
关于赵州桥，老师给大家带来了一些介绍资料，请你看：
3.你能否把这些资料巧妙地补充、结合到你对赵州桥的介绍中去呢？这可能有些难度，瞧，老师给你提供了两点小妙招，请看：
现在，请你自己练习讲一讲，再试着讲给身边的人听，让他给你提提建议。
在科技不发达的古代，所有的石材和桥的修建全靠人力，实属不易;之前的建桥都有桥墩支撑，没有过长肩拱桥;像赵州桥这种长肩拱桥在欧洲19世纪才有，比我国晚1200年。
相传，赵州桥在1400年中，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，都安然无恙。
赵州桥上可不止3种龙，它一共有58种。从此，民间留下“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”的美誉。
第一，通读每则材料，想一想它分别与赵州桥的什么特点有关；
第二，介绍时要组织语言，可用一些词句做好话语之间的衔接，如“据资料显示”“值得一提的是”等。
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