【轻质减负】15《青春之光》自主学习单

《青春之光》自主学习单
一、初读文章，请大家将生僻字标注读音，解释词义。(基础性目标)
①字音检测：
瓢泼（ ） 山坳（ ） 静谧（ ） 憋屈（ ） 熟络（ ）
心扉（ ） 执拗（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ） 抖擞（ ）
心急如焚（ ） 直言不讳（ ） 初来乍到（ ） 围追堵截（ ）
②理解词义：
心急如焚：
直言不讳：
初来乍到：
围追堵截：
五雷轰顶：
二、任务一：逐梦征途馆，人物生平展
逐梦征途馆将设计“人物生平展”，记录黄文秀的人生履历。请快速浏览全文，利用小标题及提示性的句子，圈画主要信息，完成“人物档案卡”。
黄文秀人物档案卡
职务 任职时间
工作 内容 我就是那个要回来的人
我心中的长征
仿佛她还在一样
取得 成效
三、任务二：芳华闪耀厅，人物纪录片
芳华闪耀厅将播放“黄文秀的纪录片”，作为导演，请你设计能够展现黄文秀生活和工作的细节镜头，突显人物美好的品质。
纪录片将从“临其境”“观其行”“听其言”三个方面拍摄细节镜头，请大家为这些镜头做好批注，说说展现了黄文秀怎样的品质。
（一）镜头一：“临其境”
【默读课文，快速找出并圈画文中有关环境描写的句子，明确环境特征，分析其作用】
出处 原句 品析作用
（二）镜头二：“观其行”
【跳读文章，结合关键事迹，勾画概括叙述和具体描写的语句，从正面、侧面两个角度，赏析黄文秀的光辉品质。】
（三）镜头三：“听其言”
【作者在写作时摘引了黄文秀扶贫日记和入党申请书中的话语，请针对这些语句，小组合作，进行朗读设计，并展示朗读。】
四、任务三：精神传承堂，人物赞美词
光耀燎原厅将设计一块“留言板”，书写对黄文秀的赞美词，歌颂其美德。模仿“感动中国人物”颁奖词，为黄文秀写一段赞美词。
(要求：赞美词的一般格式是“事迹概括+伟大品质+人物评价”，句式尽量整齐，多用排比、 对偶。)
示例1：华春莹
华春莹在外交场合据理力争，凭借犀利言辞和沉稳态度，回应国际质疑，捍卫国家尊严。(事迹)她专业过硬、智慧果敢，展现大国风范。(品质)她是中国外交的铿锵玫瑰，用实力为国家发声，让世界听见中国强音。(评价)
示例2：张桂梅
张桂梅扎根贫因山区教育四十余载，克服重重困难创办免费女子高中，拖着病体陪伴学生成长，用微薄工资资助学生。(事迹)她坚韧不拔、无私奉献，以教育为笔，为山区女孩改写命运。(品质)她是教育的燃灯者，用爱与担当，照亮万千学子前行的路。(评价)
资料补充（挑战性目标）
黄文秀日记节选
“2018 年 8 月 15 日：我发现我的方言进步了，可以和贫困户完整用桂柳话交流了 。”
“2018 年 8 月 16 日：时间过得真快，我以为自己无法坚持，但真的走到了今天 。”
“2018 年，百坭村 88 户贫困户实现脱贫，贫困发生率从 22.88% 下降到 2.71% 。”
“我要回去，把希望带给更多父老乡亲 。”
“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献 。”
“扶贫之路就像一条长征路，无论多么艰难，都会坚定不移走下去 。”
（二）“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号获得者
1、毛相林：
他以“愚公移山”的决心和毅力，带领乡亲们在绝壁上凿出一条8千米长的“绝壁天路”，后又带领村民培育水果、发展乡村旅游，改变村民贫困落后的面貌。他40多年不改初心使命，不屈不挠、苦干实干，铸就了“下庄精神”。
2、白晶莹：
她积极推动蒙古族刺绣非遗文化传承保护和创新发展，筹划建立国内最大的蒙古族刺绣扶贫车间，带动科尔沁右翼中旗2.6万名妇女参与蒙古族刺绣产业，带领贫困地区农牧民妇女开拓出了一条脱贫致富的新路子。
3、李玉：
他是“小木耳大产业”的领路人，是国内“南菇北移”“北耳南扩”等食用菌产业发展战略的首倡者。2012年以来，他率领团队深入全国40多个深度贫困地区，帮扶800余个村、3.5万余贫困户实现彻底脱贫。
4、张小娟：
她主动放弃北京工作，回到深度贫困的家乡，遍访全县208个村的所有贫困户，被干部群众称为“藏乡好女儿”“群众知心人”。2019年10月7日，在下乡扶贫返回县城途中，因车辆坠河不幸殉职，年仅34岁。
5、夏森:
多年来，她一直过着艰苦朴素的生活。离休后仍心系贫困地区教育事业，累计捐出自己靠省吃俭用积攒下来的203.2万元，用于改善贫困乡村学校的教学条件。其中100万元设立“夏森助学金”，目前已资助182名贫困大学生圆了“大学梦”。
【课后作业】课外搜集并阅读有关黄文秀的文章，从党组织的教育、家教家风的影响、个人理想追求等角度,谈谈你理解的黄文秀精神品质来源以及作为中学生的你应如何传承、如何践行。
《青春之光》自主学习单答案
一、
①字音检测：
瓢泼（ pō ） 山坳（ ào ） 静谧（ mì ） 憋屈（ biē ） 熟络（ luò ）
心扉（ fēi ） 执拗（ niù ） 噩耗（ è ） 毛坯（ pī ） 抖擞（ sǒu ）
心急如焚（ fén ） 直言不讳（ huì ） 初来乍到（ zhà ） 围追堵截（ jié ）
②理解词义：
心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
直言不讳：说话坦率，毫无保留地表达自己的观点和看法。
初来乍到：刚刚来到，常被当做表示自己经验不足的谦词来使用。
围追堵截：对某人或某事进行围剿消灭。
五雷轰顶：比喻遭到巨大的打击。
任务一：逐梦征途馆，人物生平展
黄文秀人物档案卡
职务 百坭村第一书记 任职时间 2018年3月26日—2019年6月17日
工作内容 我就是那个要回来的人 ◎初来乍到遇难题，多次到贫困户家上门摸底。◎帮忙干农活、扫院子、学方言，打开村民心扉。◎两个月时间走访了所有贫困户，汇成贫困户分布图。
我心中的长征 ◎确定砂糖桔产业，扶持带头人，积极解决产业难题。◎带领大家完善基层党组织建设，凝聚了人心。◎通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池，助村民脱贫。
仿佛她还在一样 ◎帮助班氏先天脑病的儿子申请低保，给压岁钱。◎帮助韦乃情申请养老补贴、油茶树的贴息贷款。
取得成效 ◎砂糖桔产业取得良好发展，带动村民增收。◎改善基础设施，帮助全村88户成功脱贫，贫困发生率从22.88%下降到2.71%，村集体经济收入增收翻倍。
三、
（一）
出处 原句 品析作用
第2段 雨起初还小，渐渐变为瓢泼大雨。 赶到凌云县路段时，暴雨倾泻，几乎看不清道路，巨大的水流仿佛要将车掀翻，冲走。 通过描写暴雨倾泻的情景，营造出紧张而危急的氛围，凸显了黄文秀面对艰险的自然环境时的无畏与坚决，表现出她心系群众的责任与担当意识。
第8段第9段 宿舍窗外青山含黛，静谧的夜里传来声声虫鸣，初来乍到的第一书记却无法入眠。 整个村庄都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一叶小舟，仿佛要被孤独和无助的海洋吞没。 运用比喻的修辞手法，写黄文秀初到百坭村因工作不能顺利开展而辗转难眠时看到的寂静的乡村夜景，烘托出黄文秀走访贫困户时受到排斥、找不到突破口的焦虑和无助。
第38段 路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：“仿佛她还在一样。”在百坭村人心里，这个大山的女儿从未离开。路灯的光洞穿了山村暗夜，正如黄文秀的青春之光点燃了这片土地上的希望。 以“路灯亮起来了”为背景，营造出一种温馨的氛围，既表现了黄文秀给百坭村带来的温暖和希望，也烘托出村民们对黄文秀深切的怀念之情。
（二）示例：从文中的“在这没有硝烟的长征路上，她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑，一刻不曾停息。”，运用细节描写，直接对黄文秀的精神状态和工作态度进行议论，。“没有硝烟的长征路”突出了扶贫工作的长期性和艰巨性，“铆足了劲儿”“争分夺秒地赛跑”强调了她在扶贫工作中的紧迫感和使命感，体现了黄文秀不屈不挠、勇往直前的光辉品质。
（三）示例：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”这是黄文秀在扶贫工作中的体会，体现出她与村民建立了深厚感情。所以要重读“但”，语调要昂扬向上，表现黄文秀的建议乐观。
四、示例：黄文秀放弃繁华都市，回到家乡百色投身脱贫攻坚。走村串户，深入调研，为村民谋划产业；暴雨突至，不顾危险，一心奔赴受灾群众身边。（事迹）她心怀热忱、担当作为，以青春之躯为乡村振兴添砖加瓦。（品质）她是新时代的楷模，用奉献与生命，在百坭村的土地上书写下壮丽篇章，为无数后来者树立精神标杆 。（评价）
【课后作业】
黄文秀精神品质的来源
1.党组织教育：党组织的教育让黄文秀牢记为人民服务宗旨，在培训与理念熏陶下，她毅然投身脱贫攻坚一线，肩负起党员使命。
2.家教家风：家庭中长辈勤劳朴实、心怀感恩，父亲教导要回报党恩，这种家风塑造了黄文秀正直坚韧、懂得感恩的性格。
3.个人理想追求：出身贫困山区的她，渴望改变家乡落后面貌，实现自我价值，这驱使她坚定地为家乡扶贫事业拼搏。
中学生传承和践行方法
1.日常：班级劳动主动承担脏累活，像擦黑板槽、清理垃圾角落；同学有困难，耐心辅导功课、倾听烦恼。
2.学习：遇到难题学科不放弃，比如英语差就每天背单词、做阅读；作业多合理安排，按难易、学科规划完成顺序。
3.树立目标：当下设定考上好高中的目标，为此努力学习知识。课余参加社区植树、环保宣传等活动，锻炼服务社会能力 。
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