19 《剃头大师》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
剃头大师
统编版三年级下册
新课导入
在一个热闹的小镇上，有个小男孩，有一天，家里来了一位客人，小男孩决定要给这位客人理发。可是他从来没学过理发……
执行
zhí
否则
fǒu
骂人
mà
仇人
chóu
受刑
习惯
guàn
xíng
厘米
lí
摸耳朵
mō
读一读
解决生字
表
胆
鬼
理
biǎo
dǎn
guǐ
lǐ
duó
骂
仇
mà
chóu
夺
差
付
倍
chā
fù
bèi
suī
泡
pào
虽
重点指导
上下结构
易错点：上部的 “一” 和 “一” 长短有别，不要写得一样长。
组词：手表、表示、表达、表面
造句：爸爸送给我一块漂亮的手表作为生日礼物。
表
biǎo
重点指导
上下结构
易错点：上下结构，上面两个 “口” 要写得紧凑，下面 “马” 的横画要稍微长一点托住上面部分。组词：骂人、责骂、辱骂造句：我们不能随便骂人，这是不文明的行为。
骂
mà
重点指导
上下结构
易错点：“虽” 字上面 “口” 要写得稍扁，下面 “虫” 的 “竖” 要写在竖中线上，最后一笔 “点” 不要忘记。
组词：虽然、虽说、虽则、虽死犹生
造句：虽然今天下雨了，但是我们依然按时到达了学校。
suī
虽
重点指导
左右结构
易错点：左边 “亻”，右边 “咅”，“咅” 上面 “立” 的最后一横要稍长，下面 “口” 要写得端正。注意不要把 “咅” 写成 “音”。
组词：倍数、加倍、事半功倍
造句：我们要加倍努力学习，才能取得好成绩。
倍
bèi
重点指导
左右结构
易错点：左边 “氵”，右边 “包”，“包” 的笔顺是撇、横折钩、横折、横、竖弯钩 ，容易写错笔顺。
组词：泡沫、水泡、泡茶、泡汤
造句：阳光照耀下，水面上的泡沫五颜六色的，十分好看。
泡
pào
初读课文
默读课文，思考：“剃头大师” 指的是谁？课文主要讲述了一件什么事？
“剃头大师” 指的是文中的 “我”。课文主要讲述了 “我” 给表弟小沙剃头的故事。
精读课文
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩（è）梦，还怕剃头
排比 “怕…… 怕…… 还怕……” 这是一个排比句，强调了表弟小沙的胆子特别小。开门见山直入主题，为下面情节的展开作了铺垫。
照样子，说一说
读第 2～6 自然段，圈画出 “押进、夺门而逃、怒视、抗议、耿耿于怀、害人精” 等词语仔细体会，说一说：你从中感受到了什么？
从这些词语中，我感受到小沙对理发的强烈不满与抗拒和对理发店里的剃头师傅反感甚至仇视。
精读课文
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
动作描写 从 “押”“执” 两个动词可以看出，小沙不愿剃头，每次都是被强制剃头的。“夺门而逃” 更进一步说明小沙剃头不是心甘情愿的。
精读课文
精读课文
把第 3 自然段中的 “害人精” 换成 “坏师傅” 好不好？为什么
不好。因为 “害人精” 体现出剃头师傅 “害人不浅”，感彩比较强烈，达到了夸张的表达效果，很生动、风趣，而 “坏师傅” 则没有这样的表达效果。
精读课文
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。
“冤家” 一词略带调侃的意味，避免了与前文 “用看仇人一样的目光怒视对方” 中的 “仇人” 重复，体现了用词的丰富及语言的风趣幽默。
精读课文
“害人精” 让小沙吃尽苦头，姑父为什么还要付他双倍的钱呢？
因为小沙害怕剃头，对剃头师傅很仇视，还骂剃头师傅是 “害人精”，店里的剃头师傅都不欢迎小沙，姑父很无奈，就用双倍的钱来表达一下歉意。
精读课文
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
“老掉牙” 说明推剪因太旧而不太好使，推剪夹住头发不松开，就像是被 “咬” 一样疼，“吃尽苦头” 表明小沙已经无法忍受剃头给他带来的痛苦了。
精读课文
其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。
动作描写 “一连在他肩上拍了三下” 这个动作表现出 “我” 当时兴奋的心情，“我” 没有想到老弟会这么信任 “我”，他的信任让 “我” 十分得意和惊喜。朗读时，“有你的，老弟” 要重读，语气要坚定。
精读课文
读第 7～18 自然段，思考：“我” 是怎样给小沙剃头的？结果怎样？
“我” 先把姑父的大睡衣给他围上，然后摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
最后 “我” 把小沙的头发越修越糟，整个头上坑坑洼洼，耳朵边像层层梯田。
精读课文
为什么说 “我” 比老剃头师傅还熟练呢？
因为 “我” 是随意乱剪的，并没有技术，所以速度很快，这使 “我” 产生了自己比老剃头师傅技术还熟练的错觉。从中可以看出 “我” 的单纯与淘气。
精读课文
从哪些语句可以体会到 “我” 给小沙剪头发的过程中心情的变化？
从 “可我好像有剃头的天分”“再摆出剃头师傅的架势”“我觉得自己像个剃头大师” 等语句中可以体会到开始时 “我” 自我感觉良好，有些得意；
从 “闯了祸”“随意乱剪”“坏了” 等词语中可以体会到 “我” 内心的惴惴不安，“我” 有些紧张
从 “告诉他这是最时髦的发式” 中可以看出 “我” 强作镇定。
剃头师傅 “剃头大师”
都不欢迎小沙 小沙是最优秀的顾客
用专业的剃刀、推剪 剪子、姑父的睡衣
剪发专业 随意乱剪
剪出发型 剪出梯形
小组学习：说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程有什么不同。
精读课文
实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？
从过程来看，老剃头师傅带给小沙是痛苦，而“我”剃头时，小沙是非常愉快的；从结果来看，恰恰相反，老剃头师傅总是可以给小沙一个合理的发型，而“我”却害小沙剃光头。
精读课文
假如你是小沙，经历了被 “我” 剃头这件事后，你会有怎样的想法和感受？以小沙的视角写一篇 200 字左右的短文。
课后作业
下课