20《 肥皂泡》课件 (共41张PPT）

(共41张PPT)
泡
泡
吹
同学们，童年是五彩斑斓的画卷，藏着数不尽的欢乐。你们吹过肥皂泡吗？当那一个个圆润透明的泡泡在空中飘飞，带着梦幻般的色彩，是不是仿佛开启了一个奇妙世界？著名作家冰心奶奶也对肥皂泡情有独钟，在她笔下，小小的肥皂泡承载着怎样的童年记忆与美好情思呢？让我们一同走进《肥皂泡》，探寻其中奥秘 。
走近读者
冰心（1900～1999） 原名谢婉莹。1900 年生于福建福州。她是中国现代作家、翻译家与社会活动家 ，笔名取自 “一片冰心在玉壶”。其创作涉足诗歌、小说、散文等领域，诗集《繁星》《春水》。
学习要求
1.自由轻声朗读课文，将课文读正确、读通
顺，注意生字读音,同桌之间相互交流识
记生字的好方法。
2.先自己学习，然后和小组同学讨论交流。
廊子 若是 娇软 脆薄
颤巍巍 山巅 婴儿
学习生词
想一想
　　“廊”字：形声字，“广”表意，其形像房屋，表示“廊”是正房前两旁的房屋，“郎”表声音，“郎”原为古代护卫帝王的官，而“廊”也有护卫正堂大屋的意思。
廊
láng
读一读
和弄和弄:
光影零乱:
轻清透明:
四散分飞:
在这里是搅弄的意思。
阳光照射下形成的阴影。
指水很清澈没有杂质像透明的一样。
向各处分散翻飞。
上下结构
皂
会写字
悠
若
婴
希
廊
透
半包围结构
碗
会写字
娇
扯
仰
剩
左窄右宽
串
左宽右窄
独体字
wǎn
石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。
tòu
“秀”的禾字头要写得宽而扁。写“辶”的时候，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。
chuàn
先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。
自由朗读课文，小组讨论：课文围绕“肥皂泡”写了哪几个方面的内容？
初步感知
肥皂泡的吹法，肥皂泡的颜色、形状及变化，吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。
第一部分（第1、2自然段）：讲述了作者自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
第二部分（第3～5自然段）：细致地描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到的无限快乐。
段落划分及段意
小的时候，游戏的种类很多，
其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
“
“
最爱玩儿的是吹肥皂泡：指在众多游戏中，作者特别钟情于吹肥皂泡这项活动。这不仅反映了个人喜好，也为后续详细描述吹肥皂泡的过程和乐趣埋下了伏笔。
课文精讲
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
时间
原因
　　方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
放
加上
和弄和弄
蘸上
吹起
一提
扇送
读一读，说说作者是怎样吹出肥皂泡的，并圈出表示动作的词语。
　　方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
放
加上
和弄和弄
蘸上
吹起
一提
扇送
读一读，圈一圈
读一读，说说作者是怎样吹出肥皂泡的，并圈出表示动作的词语。
说一说，“慢慢地”“轻轻地”能不能去掉？为什么？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
需要“慢慢地吹起”和“轻轻地一提”的原因是为了确保肥皂泡能够形成稳定且完整的形态。如果吹得太快或用力过猛，肥皂泡可能会破裂或者变形。通过缓慢而温和的操作，可以使肥皂泡表面均匀，增加其稳定性。此外，“轻轻地一提”有助于避免破坏泡泡表面的张力，从而让泡泡可以顺利脱离工具，在空气中自由飘浮。这种细致的操作不仅提高了成功制作肥皂泡的概率，还增强了游戏的乐趣。
朗读课文第4自然段，先画出觉得难懂的词句，再用学过的方法想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。
自读提示
五色的浮光
乱转
指色彩丰富。
指浮光在球面上没有规律地转动。
结合插图
写出了肥皂泡的色彩美与动态美
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。
抖动摇晃。
肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。
一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。
这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？
五色的浮光
大球 小球 薄球
轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍
颜色美
形状美
姿态美
乱转 四散分飞 散裂
动态美
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
自读第五自然段，作者将肥皂泡比喻成了什么？体现了怎样的感情？
你感受到作者怎样的情感？
文字以诗意的语言描绘了肥皂泡的美丽与梦幻。作者将一个个轻清脆丽的小球比作美丽的梦，它们被轻轻吹起并随风飘动，象征着圆满、自由、透明和美丽。这些泡泡借着扇子的轻风飞向远方，甚至到达了天际、大海和山巅，最终可能落在一个熟睡婴儿的头发上。最后，作者表达了对这些泡泡的目送中充满了快乐、骄傲与希望的情感。
作者将肥皂泡比作“一串美丽的梦”，是因为肥皂泡短暂而美丽，如同梦境般转瞬即逝却又令人难忘。这种比喻不仅表现了肥皂泡本身的轻盈、透明和美丽特质，还象征着童年时期充满幻想与希望的生活状态。每一个泡泡都承载着孩子们的梦想与憧憬，随着泡泡的飘动，这些梦想似乎也得到了释放和升华。因此，这一比喻反映了作者对美好事物的珍惜以及对童年时光的怀念。
想象一下，这些肥皂泡有哪些美丽的去处呢？
示例一：肥皂泡或者轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行……
示例二：肥皂泡轻悠悠地飘过群山，飞到内蒙古大草原，又低低地落下，落到牛羊的身上，领略草原一望无际的美丽风光……
小练笔
这篇课文写的是 童年时 ， 的事情，寄托了 。
做肥皂泡
冰心奶奶
对童年生活的向往
吹肥皂泡
主题概括
板书设计
童年生活真快乐
回忆往昔更留恋
肥皂泡
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
做：放、加、和弄
吹：蘸、吹、提、扇
赏：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
分写
( )的浮光 ( )的小球 ( )地散裂 ( )地飘过
五色
清圆
无声
轻悠悠
一、在括号里填上恰当的词语。
课堂演练
二、选一选，填空。
1.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？( )
　　 A.做小橘灯 B.赏花 C.吹肥皂泡
2.吹肥皂泡的技巧：( )
①慢慢地吹；②快速地提；③使劲吹；④轻轻地提。
A.①② B. ①④ C. ②③
C
B
课堂小结
本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
例文：我也喜欢吹肥皂泡，每次我总是和小伙伴一起站在高处，然后看泡泡随风飘落，这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方。
实际生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？试着写一写自己的感受。
课后作业