6千人糕（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
千人糕
课题导入
同学们，你们吃过米糕吗？你们知道一块米糕是怎么做出来的吗？一块普通的米糕，要经过成千上万人的劳动制作出来的。
1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、具”等9个字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
学习目标
桌
味
劳
买
具
甘
甜
能
菜
我会写
zhè
gāo
tè
ma
mǎi
fěn
dí
zhī
láo
xiāo
米糕
特别
嘛
买 菜
面粉
的确
熬 糖
甘蔗汁
销售
suàn
算式
劳动
词语我会认
áo
yīng
应该
cài
táng
糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜
熬 算 销 售 劳 的 确 应
寺旁有头牛
加水十次
特
汁
石头的一角
确
猜字谜
多音字
的
dí：的确 的当
de：好的 红的
dī：打的 的士
dì：目的 无的放矢 众矢之的
好
hào：好奇 争强好胜
hǎo：好处 好声好气
1 本课一共有 个自然段。
2 这是发生在 和 之间的故事。
3 我们常吃的米糕又叫 。
11
千人糕
孩子
爸爸
检查预习
说一说课文主要写了什么？
这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
文章的开头在文中的作用？
开门见山，点明题目。
“好奇”说明了什么？
“好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。
什么是“千人糕”呢？
从课文里找出答案，用“﹏”画出来。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
非常、十分。
与众不同。
千人糕是不是比桌子还大呢？
从句子里我感受到了孩子很失望。
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
读一读，比一比。
这就是平常吃过的米糕。
这就是平常吃过的米糕嘛！
默读第6-9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程吧！
哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
第8自然段“农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”中的省略号有什么作用？
表明千人糕的制作工序很多。
因为一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，所以才叫“千人糕”。
你知道为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”了吗？
想一想爸爸的话在文中的作用？
引出下文，承上启下。
爸爸的话告诉我们什么？
爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。
学完这篇课文，你有什么收获？
原来我们吃的米糕是经过这么多人的劳动才制作出来的啊!我们一定要珍惜粮食,珍惜他人的劳动成果。
生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？
它们需要经过哪些劳动呢？