第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化材料题训练--2024-2025学年统编版七年级下册历史

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第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化材料题训练
1．我国的政治发展道路具有独特性，是在历史文化传承、经济社会发展的基础上长期 演进的结果。
材料一 故中国之教（正统思想），得孔子而后立；中国之政（政治制度），得秦皇而后行；中国之境，得汉武（汉武帝）而后定。三者皆中国之所以为中国也。自秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊。
——夏曾佑《中国古代史》
材料二 元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，每州设刺史一人，直接代表皇帝监察地方高官乃至诸侯王……设置太学，学生学业完毕后，即派往各政府机构任事。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。
——摘编自《试论汉武帝的治国为政之道》
材料三 廷议是中国古代中央决策体制的重要方式，当国家遇到重大事务时，皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，由皇帝最后裁定，即所谓“兼听独断”。唐朝有中书省、门下省和尚书省长官在政事堂合议的制度，宋明清时期廷议制度进一步规范化，在一定程度上保障了决策的合理性。
——摘编自《国家制度与社会治理》
(1)请结合所学知识回答，材料一中的“中国之教”、“中国之政”、“中国之境” 的具体内涵分别是什么？
(2)请结合所学知识，列举出材料二涉及的汉武帝治国举措。（至少写3点，不得照抄材料原文）概括指出上述治国举措的共同作用。
(3)请依据材料并结合所学知识回答，唐朝贞观时期明确中央机构的职权及决策程序，在政治上进一步完善了什么制度？简评中国古代的廷议制度。（要求客观、辩证地看待史事）
2．中国古代科学技术成就辉煌，为人类文明发展作出过巨大的贡献。阅读材料，完成下列要求。
材料一 东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。
材料二 指南针，作为中国古代四大发明之一，古代叫司南，是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果，据《古矿录》记载，指南针最早出现于战国时期的磁山一带。指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事、占卜以及看风水时确定方位，北宋时应用于航海。培根说人类的世界因为这种发明而为之改观。
材料三 据清代史料记载，若使用雕版印刷术印刷《史记》需要花费白银1450余两。而在当时刊刻大小活字15万余枚需用白银1200余两，其他活字印刷必备物品又需白银约一二百两，总共只需花费1400余两白银即可制造一套活字印刷设备，各种书籍皆可资用。
(1)依据材料一，归纳“蔡侯纸”的优点。（不得照抄原文)
(2)依据材料二，指出指南针用途的变化，并说说如何理解“人类的世界因为这种发明而为之改观”。
(3)依据材料三并结合所学知识，指出与雕版印刷术相比活字印刷术的优点。
3．请仔细阅读以下材料，回答相关问题。
材料一：商鞅自魏国入秦，提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任。秦孝公任商鞅为左庶长，在公元前356年和公元前350年，先后两次实行变法。
(1)根据材料一，概括商鞅变法的主要内容。
(2)结合所学分析商鞅变法对秦国的影响。
材料二：孝文帝在北魏面临社会危机时，进行了一系列政治、经济和文化上的改革。他推行均田制、租调制以及三长制，加强了中央对地方的控制，同时也通过迁都和汉化措施，促进了鲜卑族与汉族的融合。
(3)根据材料二并结合所学知识，回答魏孝文帝改革的核心措施是什么？
材料三：王安石变法，是北宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会改革运动。
(4)根据材料三，概括王安石变法的主要目的。
(5)根据材料三，请回答王安石变法的性质是什么？
4．制度文明建设是一个国家政治、经济、文化建设的重要内容。在制度文明中，政治文明居于重要 的位置，它是人类文明重要组成部分，它的进步具有迭代的更替性。阅读下面的材料，回答问题。
材料一 钱穆先生说秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦汉中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区域了。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料二“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”
——周振鹤《中国地方行政制度史》
材料三 若论制度，宋代大体都沿袭着唐旧。只因宋初太祖、太宗不知大体，立意把相权拿归自己；换 言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。他们种种措施，自始就不断有人反对。但因宋初承袭五代积 弊，社会读书人少....
——钱穆《中国历代政治得失》
(1)根据材料一并结合所学知识，说说秦朝为了“中央方面有一个更像样的统一政府”建立了怎样的 政治制度。并指出秦始皇是怎样“使地方紧密隶属于中央”的。
(2)依据材料二并结合所学指出汉初“矫秦县之失策”的措施是什么 汉朝又是如何解决该措施所 带来的严重后果的
(3)依据材料三并结合所学指出为了解决“社会读书人少”宋朝采取了什么措施 宋太祖是怎样“把相权拿归自己”的
(4)根据材料和所学知识，请归纳中国封建社会时期政治制度演变的趋势是什么
5．阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着北宋经济重心的逐渐转移，南方商业化程度不断提高。少数民族不再排斥民众的经商活动，这为边疆地区商业的发展奠定了基础。经济重心的转移使得北宋纸币相继顺延至东南及西南少数民族地区，基本上颠覆了朴素的物物交换的贸易模式：同时还为周边少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生产技术，大大推动了民族地区经济的发展。
——摘编自高欣、刘良《北宋经济重心转移对少数民族的影响》
材料二 辽、宋、夏、金时期，随着北方人口不断南迁，福建人口由唐朝安史之乱以前的几十万人口，至南宋上升到四百多万，福建形成汉人与南方少数民族交错杂居的局面。再加上福建优越的地理位置，海外贸易兴盛，时人评价福建“昔瓯越（注：指中国东部沿海一带的古民族）险远之地，今为东南全盛之邦”，成为国家财政主要来源地区之一。
——摘编自刘晓平等《论宋代福建经济文化发展在历史上的地位》
(1)据材料一，归纳北宋经济重心转移对少数民族经济发展的影响。
(2)据材料二，简述宋代福建经济发展的原因。
(3)综合上述材料，分析民族交融对中华民族发展的意义。
6．阅读材料，完成下列要求。
材料一 ……宋朝是中国历史上最令人激动的时代。后来的世世代代历史学家批评它，是因为它未能顶住异族入侵，而终于被他们痛恨的民族打垮。但宋朝的存在时间，长于三百年的平均朝代寿命。
材料二 从很多方面来看，宋朝算得上一个……黄金时代。期票、信用证及后来官方大量发行的纸币，适应了商业的发展。政府官员印刷发放小册子来推行改进的农业技术；灌溉、施肥、精巧的新式金属工具和最早的机器，以及改良的作物新品种。经常得到城市富商和朝廷赞助的绘画有了光辉的进步，低廉印刷术的推广促进了文学的繁荣，小说和故事书激增。
——以上摘编自美国历史学家墨菲的《亚洲史》
(1)材料一中的宋朝包括北宋和南宋，据所学知识判断它们分别是被哪两个民族打垮的。结合所学知识，计算宋朝存在的时间。
(2)据材料二，概括宋朝的“黄金时代”主要体现在哪些方面。并归纳促使这些“方面”呈现出“黄金时代”的共同原因。
(3)据上述材料和问题，概括宋朝社会的时代特点。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——摘自杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 在宋朝选官考试中，寒庶之族开始受到真正的重视，科举及第的也越来越多。两宋时期取士范围的扩大，还表现在参加科举考试的人员向社会各个阶层的延伸……太宗即位后，即开始着力提高及第士人的社会地位，在帝王的倡导下，朝廷自上而下皆厚待及第士人，由此也使得科举入仕的文臣的地位渐趋隆盛，宋朝的以文治国之策得到彻底贯彻。
——摘编自徐红《宋朝科举制度的改革与社会价值观的演变》
(1)结合所学知识，判断材料一中“科举制产生之日”的“政府”指的是哪朝的政府。据材料一，概括科举制度的特点。
(2)据材料二，归纳宋朝选官考试呈现出的新变化。
(3)据上述材料和所学知识，概括两朝改革选官制度的共同目的。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 太祖既得天下……召普问曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，故其何也 ”普曰：“其故非他，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”
——【宋】司马光《涑水记闲》卷一
材料二 宋真宗时，辽军大举攻宋，威胁都城开封。之后，辽与宋议和，辽军撤军，宋朝给辽岁币……北宋与西夏进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币……南宋初年，金军大举南下，岳飞率军北伐，迫使金军后退。后宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币。南宋偏安于江南一隅。
——摘编自部编版《中国历史》七年级下册
材料三 在很多方面，宋朝是中国历史上最令人激动的年代。后来的世世代代历史学家批评它，是因为它未能顶住异族入侵，而终于被他们痛恨的蒙古人打垮。但宋朝却从960年存在到1279年，长于三百年的平均朝代寿命……宋朝完全称得上是当时世界最大、生产力最高和最发达的国家。
——【美】罗兹·墨菲《亚洲史》
(1)根据材料一，概括赵普针对唐末以来”方镇太重，君弱臣强”的状况，给宋太祖的建议。结合所学知识，据此建议归纳宋太祖采取的措施。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要评价宋朝政府实施的岁币外交政策。
(3)根据材料三，简述“未能顶住异族入侵，而终于被他们痛恨的蒙古人打垮”所指的历史事件。结合所学知识，说明宋朝是当时世界上“生产力最高和最发达的国家”。
9．处理好民族关系是促进和巩固国家统一的重要因素，阅读下列材料，回答问题。
材料一：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——摘编自苏辙《栾城集》
材料二：1206年，成吉思汗建立蒙古政权，开始在黄河流域扩张发展势力。……陆续攻灭了当时与南宋并立的两个少数民族政权……1271年，忽必烈根据《易经》上“乾元”的意思，改国号为元。……八年后，灭南宋残部统一全国。
——摘编自《中国通史》
(1)材料一中的“朝廷”是指什么政权？辽属于哪个少数民族政权？由谁建立起来的？
(2)元朝是由哪个少数民族建立的政权？根据材料二和所学知识，说说元朝“统一全国”有何历史意义？
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
材料二：到了元代，可以说我们今天的民族格局基本形成，古老民族消失，新的民族形成，边疆民族内迁，导致民族之间的交融，你中有我，我中有你。
(1)材料一中的“累世之业”，是指忽必烈所取得的成就离不开家族先辈的拼搏，他的祖父是谁？“遂一天下”是怎么回事？
(2)今天中国的省，作为地方一级行政区域，其建制和名称来源于元朝的什么制度？元朝负责管理全国宗教和西藏地区军政事务的机构是什么？
(3)根据材料一、二，请用一句话概括元朝统一对我国历史发展的贡献。
11．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——摘编自李焘《续资治通鉴长编》
材料二 考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。
——摘编自许衡《鲁斋遗书》
(1)材料一中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
(2)材料二的核心观点是什么？
(3)上述材料反映了少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？（写出两方面即可，2分）这些仿效措施在当时起了什么作用？
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产。金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。
材料二 绍兴十一年（1141年）双方达成和约……划定疆界，东以淮河中流为界，西以大散关（陕西宝鸡西南）为界，以南属宋，以北属金……宋每年向金纳贡银、绢各25万两、匹，自绍兴十二年开始，每年春季搬送至泗州交纳。绍兴和议确定了宋金之间政治上的不平等关系，结束了长达10余年的战争状态，形成了南北对峙的局面。
材料三 宋金都在边界附近设立榷场，这种榷场贸易也十分发达……实际上，除榷场外，民间私相贸易的数量极多。南宋运往金朝的有茶叶、丝织品、瓷器、金属制品和书籍等，金朝运往南宋的有畜产品和药材等。
(1)根据材料一，分析金朝崛起的原因有哪些？（写出两条即可）
(2)根据材料二，概括指出“绍兴和议”前后宋金关系的变化。
(3)材料三反映了宋金和议给当时社会带来了怎样的影响？
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 若只印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
——沈括《梦溪笔谈》
材料二 舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。
——朱彧《萍洲可谈》
材料三 其守城之具有火炮名“震天雷”者，铁罐盛药，以火点之，炮起火发，其声如雷，闻百里外，所爇为半亩之上，火点着甲铁皆透。
——《金史》
(1)材料一、二分别描述的是我国古代的哪两项重大发明？其发明与传播的重大意义是什么？
(2)材料三记载了什么史实？
(3)据所学知识，分析宋元时期科学技术取得突出成就的原因。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子，……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。
——齐涛主编《中国政治通史》
材料二 金朝统治中原地区后，受汉族文化的影响，统治者提倡儒学，金朝有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金朝设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字。为满足科举考试以儒家经典内容命题的需求，朝廷还组织人力整理典籍，编纂史书。
——选自《中国历史》七年级下册
(1)据材料一和所学知识，评价澶渊之盟。“盟约”带来了哪些影响？
(2)据材料二、分析金政权逐渐强大的原因。
(3)由上述材料和所学知识，分析这一时期的时代特征是怎样的？
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 唐代，北人南迁携来复栽技术，江南地区开始实行土地连作，粮食总产量提升一倍；宋代，北方移民在南方发展了麦稻轮作制，农作物从一年一熟变为一年两熟，土地利用率从100%提高到200%。此后，南方粮食产量不仅满足当地需求，还能持续保障大量余粮外运，为江南赢得经济重心的地位。
——摘编自韩茂莉《论北方移民所携带农业技术与中国古代经济重心南移》
(1)根据材料并结合所学知识，简述经济重心南移完成的朝代。
(2)小历认为，北人南迁是经济重心南移的重要原因。你是否同意这一观点 根据材料并结合所学知识，简要说明理由。
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自契丹侵取燕、蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵夏以西……得中国（指中原）土地……称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——摘编自《续资治通鉴长编》
材料二 唐末以来，一些汉族农民因避战祸，北迁到长城以北，同契丹族杂居相处。部分契丹人学会了农耕织布，建造房屋，开始了农耕生活。西夏建立后，西夏统治者仿照唐宋王朝的政治制度，并推行科举制。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)请绘制宋与“二敌”的方位图，并结合所学知识指出这一时期的政治特征。
(2)据材料一和材料二，说说民族交往带来的影响。
17．制度创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料，回答问题。
材料一　四千年来我民族之社会政治形态之发展，从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年。从帝制转民治则发生于鸦片战争之后，笔者鄙见认为此一转型至少亦非二百年以上难见肤功也。此不学所谓两大转型也。
——唐德刚《晚清七十年》
材料二　太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。
——《文献通考》
材料三　行省制度适应了元朝疆域辽阔的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝制度明显有异。这种情况很大程度上源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。
——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》
(1)材料一中，“封建”指的是西周的什么行政制度？“帝制”具体指“秦皇”开创的哪项政治制度？
(2)根据材料二，指出北宋初期统治者主要想解决前朝遗留下来的什么问题，并结合所学知识分析，宋初“内外相维，上下相制”在军事管理中的具体表现。
(3)根据材料三，概括元朝行省制度的特点，并结合所学知识列举在“特殊的民族征服背景”下，元朝是如何“节制”东南边疆地区的。
(4)综合上述材料，请你谈谈制度创新与社会发展的关系。
18．改革和创新是人类社会进步永恒的主题，是中华民族兴旺发达的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 周成王五年（公元前1038年）所铸青铜器“何尊”铭文，其中提到周武王克商后，决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是关于“中国”一词最早的记载。
——据《宅兹中国》
材料二 7世纪起，中国建立的世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度，在当时的条件下，这是一大发明……这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……唐太宗称赞其为自己网罗了天下英才。
——著名史学家陈旭麓
材料三 宋真宗天禧五年（1021），全国收入15，085万余，支出12，677万余。宋仁宗皇祐元年（1049），全国收入12，625万余，“而所出无余”。到宋英宗治平二年（1065），财政已出现赤字。当年，全国收入11，613万余，支出12，034万余，非常支出1，152万余，竟然短缺近1，500万（单位均为贯、石、匹、两等）。……宋朝的财政危机日益加深。
——《宋史·食货志》
(1)据材料一和所学知识，概述当时“中国”的政治制度及其作用。
(2)据材料回答，分析“这种制度”被历朝历代所推崇的原因，结合所学知识指出唐太宗对其完善的举措。
(3)为解决材料三中的问题，宋神宗进行了怎样的努力？结合所学知识分析努力失败的主要原因。
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《第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 材料题训练》参考答案
1．(1)分别是：“中国之教”是指孔子创立的儒家思想，它成为中国传统文化的主流思想，影响深远；“中国之政”指的是秦始皇创立的专制主义中央集权制度，它奠定了中国两千多年政治制度的基本格局；“中国之境”指的是汉武帝时期通过军事征服和政治手段，奠定了中国疆域的基础。
(2)举措：颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力；设立刺史，加强对地方的监察；兴办太学，培养儒学人才；实行盐铁官营，加强中央对经济的控制。
共同作用：加强了中央集权，巩固了大一统局面。
(3)制度：三省六部制。
评价：中国古代的廷议制度在一定程度上保障了决策的合理性，但最终决策权仍然掌握在皇帝手中，体现了君主专制的特点。
2．(1)优点：原料来源广泛且成本低廉；纸质更优，质量提升；便于大规模生产和使用，利于推广。
(2)变化：从最初用于祭祀、军事、风水等非航海领域，到北宋时应用于航海。
理解：指南针应用于航海后，极大提升了导航能力，推动了欧洲大航海时代的发展，促进全球贸易、文化交流和地理大发现，深刻改变了世界格局。
(3)优点：单次制作成本低于雕版；活字可重复使用，排版灵活；适用于多种书籍印刷，效率更高。
3．(1)废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制。
(2)商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。
(3)规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚)
(4)变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的。
(5)旨在改变北宋积贫积弱局面的社会改革运动。
4．(1)政治制度：中央集权制。做法：推行郡县制。
(2)措施：分封诸侯王国。做法：颁布推恩令，分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯王的防范；推行刺史制度。
(3)措施：实行重文轻武的政策。做法：分化事权，削弱相权。
(4)趋势：君主专制不断加强（皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除）。
5．(1)影响：北宋经济重心的转移为边疆地区商业的发展奠定了基础；改变了少数民族朴素的物物交换的贸易模式；为少数民族地区带去了丰富的劳动力和先进的生产技术；大大推动了民族地区经济的发展。
(2)原因：北人南迁；优越的地理位置；海外贸易兴盛。
(3)意义：民族交融促进了各地区经济上相互补充，促进经济上的共同发展，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
6．(1)北宋：女真族；南宋：蒙古族；319年960-1279
(2)经济；文化。
原因：政府重视和支持发展农业生产；先进技术的推广
(3)民族政权并立；经济繁荣；文化昌盛。（答出两点且大意相符即可）
7．(1)隋朝；
特点：自由报考；考生不受身份限制；考试内容涉及国计民生；以考试成绩作为选拔依据等。（答出其中三点即可）
(2)寒庶之族受到真正重视；科举取士的人数增多；科举取士的范围扩大；及第士人的地位日益提高等。（答出三点且大意相符即可）
(3)巩固统治（大意相符即可）
8．(1)建议：稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
措施：杯酒释兵权，削弱武将兵权；派文臣担任地方长官，设通判监督；设转运使，把地方财赋收归中央。
(2)评价：岁币外交政策在一定程度上维持了边境的和平，减少了战争带来的破坏，但也加重了宋朝的财政负担，使宋朝在对外关系中处于被动地位。
(3)历史事件：元朝灭宋。
说明：宋朝农业、手工业、商业发达，科技进步，文化繁荣，生产力水平较高，在世界上处于领先地位。
9．(1)政权：北宋；
民族：契丹族；
建立者：耶律阿保机。
(2)民族：蒙古族。
意义：元朝统一全国，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。
10．(1)祖父：成吉思汗（铁木真）。事件：灭亡南宋，统一全国。
(2)制度：行省制度。机构：宣政院。
(3)贡献：推动了民族交融（巩固了统一的多民族国家或促进了中华民族的发展）。
11．(1)契丹：辽：拓跋：西夏。
(2)核心观点：北方游牧民族政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须效仿汉族的统治制度。
(3)任用汉人为官：学习汉族的政治制度：学习汉族传统文化；学习汉族的生活习俗。作用：促进了民族融合：促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。
12．(1)原因：模仿中原王朝制度；改革女真部落体制；颁行女真文字，发展生产。
(2)变化：由战争到对峙。
(3)影响：宋金双方边境环境变得和平稳定，促进了宋金双方边境的贸易往来和经济文化交流。
13．(1)发明：活字印刷术、指南针。
意义：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响；指南针的使用，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
(2)史实：火药武器运用于守城战争。
(3)原因：结束分裂局面，社会相对安定；经济继续发展，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，相互学习，共同发展进步；隋唐时期的辉煌成就也为宋元时期的科技发展奠定了基础。
14．(1)评价：澶渊之盟是辽与北宋在双方力量相对均衡的条件下互相妥协的产物，它开启了辽与北宋之后长期的和平局面 。
影响：有利于边境的稳定；双方在边境开设榷场，进行互市，促进了双方的经济文化交流；加深了各族人民之间的了解，促进了民族 交融；避免了战争给社会生产带来的破坏；在一定程度上加重了宋朝民众的赋税负担。
(2)接受汉族先进的思想文化，仿效中原王朝的统治制度。
(3)时代特征：宋朝与周边民族政权并立；促进了民族交融和社会的发展。
15．(1)朝代：南宋（宋代）
(2)【示例一】同意。理由：唐宋时期，北人南迁带来了复栽技术、并发展了麦稻轮作制，提高了土地利用率，粮食产量提升，发展南方生产力；魏晋南北朝至宋代，大量北方人口南迁，带来大量劳动力、先进的生产工具和生产技术，使南方经济快速发展，推动经济重心南移。
【示例二】不同意。理由：唐宋时期，北人南迁带来了复栽技术、发展了麦稻轮作制，推动了南方生产力的发展；此外，南方自然环境优越、社会稳定、南北人民的共同劳动也是南方经济迅速发展并最终超过北方的原因。可见，经济重心南移的完成是多种因素综合作用的结果。
16．(1)方位图：
政治特征：民族政权并立
(2)影响：促进了边疆地区的开发；有利于统一的多民族封建国家的巩固与发展；促进了民族交融；有利于中华民族的进步。
17．(1)行政制度：分封制。
帝制：皇帝制度。
(2)问题：藩镇割据。
具体表现：在中央解除禁军高级将领的兵权，牢牢控制了军队；经常调换军队将领，定期换防等。
(3)特点：中央集权与地方分权相结合。
措施：设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。
(4)关系：制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征；社会发展为制度创新提供土壤。
18．(1)西周实行分封制
作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
(2)科举制是公平、先进、科学的选官制度，使有才学的人能够由此参政；唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
(3)任用王安石进行变法；失败原因：变法触犯了大官僚、大地主的利益。
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