部编版五年级下册语文第四单元测试卷 含答案

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第四单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(48分)
1.规范书写。(5分)
(1)在书写整篇文章时, 和 要写在醒目的位置,段落要分明。(2分)
(2)根据上面的要求,规范书写。(3分)
雨的随想(节选)
汪国真
听着雨水轻轻叩击梧桐树那阔大
的叶片时沙沙的声响，那种美妙,即便是
优美雅致的旋律也难以比拟. (有改动)
2.看拼音,写字词。(9分)
张明的胳膊脱臼了,妈妈吓得浑身 chàn dǒu( ),赶紧把他送去医院的jí zhèn( )室，值得qìng xìng( )的是,张明遇到了一位cí xiáng( )且医术高明的大夫,几
下就把他的胳膊接好了。大夫叮嘱张明以后 duàn liàn( )身体时要注意安全,别gǎo（ ）什么tè shū( )的花样,以免造成更大的sǔn shāng( ),留下终身 yí( )憾。
3.下列加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)
A.五岳(yuè) 拟定(nǐ) 革命(gè) 麻醉剂(jì)
B.踌躇(chóu) 俘虏(fú) 绷带(bēng) 不堪(shèn)
C.参谋(máo) 蓟北(jì) 山坞(wū) 万仞山(rèn)
D.襄阳(xiāng) 奔赴(fù) 恐吓(xià) 黯然(àn)
4.下列对句中加点词语解释有误的一项是( )(2分)
A.五千仞岳上摩天(形容很高) B.却看妻子愁何在(妻子和孩子)
C.青春作伴好还乡(年轻) D.南望王师又一年(南宋朝廷的军队)
5.把下列词语补充完整,并选择合适的词语填空。(5分)
不( )自主 马( )裹尸 ( )然起敬
情不自( ) 矜持不( ) 舍( )为公
(1)他对待工作 的态度赢得了领导的好评。
(2)他这种 的行为非常值得我们大家学习!
(3)看过周总理的传记后,我 地对他 。
6.按要求完成句子练习。(7分)
(1)读下面的句子,体会人物的内心,再选择一种情景,照样子写一写。(3分)
例:从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
喜出望外 久别重逢 期待落空
(2)结合语境,把下列句子补充完整,注意写出人物与平时不同的表现。(4分)
①实验操作比赛开始了,在平时的训练中,我总是得心应手,操纵自如,可这次却
。
②爷爷待人非常热情,往常见了人 ,今天却 。
7.根据课文内容填空。(8分)
(1)黄河、长江历来是我国古代诗人所描写的对象,如王之涣的“ ,一片孤城万仞山”,陆游的“ ,五千仞岳上摩天”,李白的“孤帆远影碧空尽， ”。
(2)英雄情结和家国情怀自古以来都是激励中华儿女保家卫国的强大精神动力。唐代诗人王昌龄《从军行》中的“黄沙百战穿金甲, ”,杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北， ”,毛主席在作出把儿子的遗骨葬在朝鲜的决定时 的胸怀, 烈士面对敌人搜身、质疑时喊出“我们革命不是为着 !”都体现出伟大的中华民族精神!
8.学校计划开展以“祖国在心中”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(10分)
(1)请你为本次活动拟写一则宣传语,号召更多同学参与到活动中。(2分)
(2)活动可以以哪些形式来开展 请你照样子为本次活动再设计两个环节。(2分)
①观看爱国主题影片 ②举办爱国主题演讲比赛
③ ④
(3)下面是同学们为此次主题观影活动筛选的一些电影,不适合作为素材的一项是( )(2分)
A.《长津湖》 B.《长安三万里》 C.(我和我的祖国》 D.《小英雄雨来》
(4)活动后,如果让你以学生代表的身份,说说作为新时代的青少年,我们应该如何表达对祖国的热爱,你会怎么说呢 (4分)
二、阅读理解。(22分)
(一)军 神(节选)(9分)
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下.他越来越使劲,新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀 ”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
……
沃克医生肃然起敬:“啊,久仰久仰,认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
1.结合上下文,写出下列词语的意思。(2分)
勉力一笑:
由衷:
2.画“__”的部分通过____描写来表现刘伯承的内心。当时,刘伯承心里可能在想:
。这突出了他是一个本在 的人。(3分)
3.读选文中描写沃克医生的句子,体会他的内心变化,用简洁的词语填一填。(2分)
4.沃克医生称刘伯承为“军神”,下列分析不正确的一项是( )(2分)
A.刘伯承拒绝使用麻醉剂,且手术时一声不吭。
B.“军神”一词高度概括了刘伯承非凡的钢铁意志。
C.刘伯承带兵打仗的本领高强,他是军队中的“定海神针”。
D.表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之情。
(二)海上英魂(13分)
①1894年8月,由于日本侵略中国和朝鲜,中日甲午战争爆发。北洋舰队在黄海海
面与日本舰队相遇,双方展开激烈战斗。
②日本舰队军舰多,航速快,火力强。他们依仗这些优势,妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌,毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾(kài),奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊,硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
③战斗打响后,我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰,冒着密集的炮火,纵横海面,频频发炮,屡中敌舰。突然,邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的日军四艘快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰,是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥"致远”舰开足马力,快速行进到“定远”舰之前,拦住敌军"吉野”舰,保护"定远"舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中,但仍左冲右突,顽强迎战。不久,舰上本来就配备不足的炮弹打完了,邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战,“致远”舰弹痕累累,舰身倾斜,即将沉没。这时,日军“吉野"舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰,对大副说:“敌军舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉‘吉野’,我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽,无力再战。我决定以我方伤残之舰撞沉*吉野’,与‘吉野’同归于尽。"全舰官兵齐声高呼:“撞沉‘吉野’!撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台,双手紧握舵轮,开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
④敌军舰队发现“致远”舰向“古野”舰猛冲,立即集
中火力,轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了,但它
并没有停止前进,而是像一条火龙乘风破浪,继续冲向“吉野”
舰。“吉野”舰上的敌军见此情景,惊恐万分,敌军舰长也吓得
目瞪口呆,魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，
锅炉爆炸,舰上燃起熊火。“致远”舰渐渐沉入水中。
⑤邓世昌落水之后,仍不停地大喊杀敌。他的爱犬游到他的身边,用嘴衔他的手臂和辫子想救起主人;有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌,但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言;“与军舰共存亡!”他沉没在汹涌的波涛之中,壮烈牺牲了。
1.短文中画波浪线的句子体现出当时官兵们怎样的心情 下面理解不正确的一项是( )(2分)
A.仇恨 B.兴奋 C.悲愤 D.无畏
2短文中画横线的句子是对邓世昌的 描写,从中我们可以体会到邓世昌 的崇高精神。(2分)
3.认真阅读短文第④段,从人物描写的角度在文本框中作批注。(3分)
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.邓世昌等北洋水师官兵用生命保卫祖国的领海,捍卫祖国的尊严。
B.战斗中爱国将士同仇敌忾,奋勇杀敌,充分体现了中华儿女在面对强敌时的团结无畏精神。
C.先烈们用自己的生命换来了今天的美好生活,我们只需要好好享受。
D.“致远”舰功败垂成,但以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神将永远激励着中华儿女。
5.我国历史上有无数为国捐躯的英雄儿女,除了邓世昌,你还知道哪些英雄人物 请选择一位你最了解的英雄人物,简要介绍一下他(她)的事迹,并说一说你的感悟。(4分)
三、习作表达。(30分)
题目:他(她)了
要求:在横线上补充描写人物神态的词语,如高兴、恼羞成怒……要把事情的前因后果写清楚,把这个人当时的表现写具体,反映出其内心活动。不少于400字。
第四单元素养评估
一、1.(1)标题 作者 (2)提示:认真、规范书写,注意写明标题和作者。
2.颤抖 急诊 庆幸 慈祥 锻炼 搞 特殊 损伤 遗
3.A
4.C
5.由 革 肃 禁 苟 己 (1)矜持不苟(2)舍己为公(3)情不自禁(或:不由自主)肃然起敬
6.示例:(1)喜出望外--今天放学回家,我一开门就看到出差已经半个多月的爸爸正微笑着张开双臂迎接我,我振臂高呼,跟爸爸紧紧拥抱在一起。
(2)①手忙脚乱,错误百出②都高兴地打招呼 少言寡语
7.(1)黄河远上白云间 三万里河东入海 唯见长江天际流 (2)不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳 博大 方志敏 发财
8.(1)示例:抒发爱国情,实践爱国心。(2)示例:③举办爱国英雄故事会④举办爱国主题诗朗诵比赛(3)B(4)(示例)我会说:“作为新时代的青少年,我们要做一个真正爱国的人,为了祖国的繁荣昌盛,努力学习科学文化知识,争取在踏入社会之后为建设国家贡献自己的力量。”
二、(一)1.勉强、尽力地笑。文中指刘伯承承受了巨大的手术痛苦后身心无力的样子。出自内心的,发自肺腑的。文中指沃克医生真心地为刘伯承担忧。
2.动作 示例:一刀、两刀、三刀……我能忍受,我一定能战胜痛苦有钢铁般的意志
3.敬佩 敬仰
4.C
(二)1.B
2.语言英勇无畏、舍身为国
3.示例:文段通过对敌人的神态描写,写出了敌人内心的极度害怕,更表现出邓世昌及全舰官兵的英勇顽强。
4.C
5.示例:我还知道黄继光的事迹。黄继光在上甘岭战役中,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,用自己宝贵的生命为部队开辟了道路。在生死存亡的关头,他想到的不是自己的安危,而是怎么帮助队伍取得胜利。这种视死如归的精神,令人敬佩。他的感人事迹与山河同在，与日月共存,他的精神将激励着更多人奋勇向前。
三、[习作指导]①确定自己要写的对象。想想他(她)怎么了,为什么会这样,结果如何。②可以按事情的发展顺序写,把事情发生的时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果交代清楚。③要突出重点,不要平铺直叙，内容安排要详略得当。④环境描写对反映文章的中心很有帮助,所以在叙事时,也要适当运用环境描写。
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