统编版四年级下册语文第三单元素养培优卷（含答案）

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四年级下册语文第三单元素养培优卷
时间：90分钟 满分：100分
四年级举行了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，让我们一起去领略诗歌的魅力吧！
走近现代诗
1.读下面的寄语，完成任务。(21分)
让我们轻叩诗歌的大门，从不同的角度去看看这美丽的世界：与冰心一起坐在téng luó( )的叶下，聆听bō tāo( )的清响；和叶赛宁一起xiāo sǎ( )地倚着白桦，观赏huā suì( )在姗姗来迟的zhāo xiá( )中齐绽；同戴望舒在méng lóng( )中看晕皱的溪水旁那【xuàn】耀着新绿的小草,以及小草上曝晒翅膀的凤蝶儿……在诗海徜徉,我们还能与屈原、陶渊明、韩愈等文豪对话，让心灵得到滋养。
(1)根据拼音写词语，把寄语补充完整。(6分)
(2)下列加点字读音正确的一项是( )(2分)
A.齐绽(dìng) B.晕皱(yùn) C.曝晒(bào) D.徜徉(sháng)
(3)根据字典里的字义，寄语中的“xuàn”应该写作( )(2分)
A. B.
C. D.
(4)你了解寄语最后一句提到的那些文豪吗？除了他们，你还知道中国古代的哪些文人？看看下列文人的名字，先给加点字的正确读音打“√”，再选择填空（填序号)。(11分)
A.屈原(qū qǔ) B.陶渊明(yān yuān) C.孟浩然(mèng mòng)
D.韩愈(yú yù) E.杜甫(fǔ pǔ) F.范仲淹(zòng zhòng)
①属于唐代文人的有 ,属于宋代文人的有 。
②号“五柳先生”，“不为五斗米折腰”的文人是 。
③战国时期伟大的爱国主义诗人，传说端午节因纪念他而产生，他是 。
④被称为“诗圣”，写出“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的文人是 。
收集现代诗
2.现代诗往往用词精妙。摘抄诗歌时，聪聪发现同样的词语用在不同的语境中，表达的意思也不一样。下面句子中的“风雨”分别指什么？(4分)
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
3.现代诗往往表达独特。典典想要收集运用了拟人的修辞手法的诗句，下列句子中，他不会选择的一项是( )(2分)
A.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游……
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头……
C.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
D.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
4.现代诗往往情感丰富。华华在摘抄“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游”时发现，这句诗表达的思想感情是( )(2分)
A.赞美雨后天晴，天气变得非常晴朗。
B.赞美大自然的力量，表达了积极向上的情感。
C.抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。
D.感叹时光一去不复返，表达了一种淡淡的忧愁。
5.龙龙在摘抄诗歌时，不小心漏掉了部分内容。请你选择恰当的内容补充在横线上，让诗歌恢复完整、流畅。（填序号）(3分)
①推动着希望的小船②照亮着前行的道路③滋润着干涸的河床
理想是奔流的水， 。
理想是扬起的帆， 。
理想是燃烧的火， 。
6.华华在摘抄自己喜欢的诗时，还附上了一段对作者的介绍。请你帮忙补全下面的内容吧。(8分)
7.同学们准备把收集到的现代诗歌编排成诗集，请完成下面的任务。(8分)
任务一明确方法，下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.可以把收集来的诗歌从诗人、内容、形式等角度来分类。
B.可以给诗歌配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。
C.摘抄时工整抄写即可，不需要写清楚作者和出处。
D.可以给诗集取一个好听的名字，并制作封面和目录。
任务二 选择标题，给诗集目录分类。（填序号）(4分)
A.奇思妙想 B.成长足迹 C.自然之美 D.科技之光
任务三 补全扉页内容，做好对诗集的宣传和美化任务。(2分)
诗是人类 的信息，诗给人类 的勇气。诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。
了解现代诗
8.为了能让大家更好地理解诗歌，活动指导老师分享了一些现代诗歌主题阅读的材料。请你读一读，再完成练习。(9分)
【材料一】现代诗按体裁可以分为童话诗、寓言诗、散文诗等，按表达方式可以分为叙事诗和抒情诗，叙事诗中通常有比较完整的故事情节和鲜明的人物形象，抒情诗主要通过抒发诗人的感情来反映社会生活。
【材料二】中国诗歌的大致发展历程：《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→建安诗歌→南北朝民歌→唐诗→宋词→元散曲→明清诗歌→现代诗。
【材料三】阅读现代诗要把握诗歌意象，意象指诗歌中寄寓了作者主观情感的事物。
现代诗 意象 象征意义及表达的情感
《我爱这土地》 土地 象征着祖国,表达了作者对祖国最真挚、深沉的爱
《太阳的话》 太阳 象征着光明和希望,表达了作者对理想及美好生活的向往和追求
(1)判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
①现代诗按照诗歌形式可以分为童话诗、寓言诗、散文诗等。 ( )
②中国诗歌发展过程中，宋词前承唐诗，后启明清诗歌。 ( )
③意象指诗歌中饱含作者情感的事物。( )
(2)通过抒发诗人的感情来反映社会生活的现代诗类型是 ,请根据平时的积累写出一个例子： (作者及诗名)。(2分)
(3)结合材料三，体会下面这首诗中“炊烟”这一意象的象征意义及表达的情感。(4分)
袅袅的舞姿 村庄就暖和了
召唤着亲人 就有了女性的温柔
是吃饭的时候了 就有了生活的底色
快些回来 家的温馨
炊烟飘着
朗诵现代诗
9.典典准备在朗诵会上诵读叶赛宁的诗，请你帮他出谋划策。(13分)
夜
①河水悄悄流入梦乡, ③大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了, 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
②夜来临,四下一片静, ④夜来临,四下一片寂静,
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月洒下它的光辉, 明月洒下它的光辉，
给周围的一切 上银装。 给周围的一切 上银装。
(1)【诗歌意境优美】读诗歌，完成月夜景色图。(4分)
(2)【诗歌表达丰富】典典发现,因为理解的不同,“给周围的一切上银装”中的动词也有多种可能。快帮他想一想，最合适的是( )(2分)
A.蒙 B.披 C.包 D.换
(3)【诗歌语言独特】典典对第②节中的描写略有疑惑,请你帮他解决疑惑。(3分)
第②节中说“四下一片静”，又说“只听得溪水轻轻地歌唱”，这里运用了以动衬静的写法，好处是 。我们学过的《鹿柴》中有运用相同写法的诗句： ， 。
(4)【诗歌富有节奏】为了更好地读出感情,你向典典提出朗诵时应注意停顿。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2分)
只 听 得 溪 水 轻 轻 地 歌 唱
(5)【诗歌饱含感情】为更好地引起听众共鸣,朗诵会上,应该为这首诗选择( )的背景音乐。(2分)
A.缓慢、沉重 B.轻快、高昂 C.舒缓、轻柔 D.激昂、愉悦
创作现代诗
10.遨游在诗歌的海洋中，你会逐渐发现，生活充满诗意。诗歌的意象有很多：雨、窗、灯、小路、远方、牛羊、草原、星光……请选择一个诗歌意象，写一首现代诗。(30分)
要求:①题目自拟。②注意语句通顺、简练,表达出自己的真情实感。③不少于10行。
参考答案
1.(1)藤萝 波涛 潇洒 花穗 朝霞 朦胧 (2)B (3) A
(4)A. qū B. yuān C. mèng D. yù E. fù F. zhòng
①CDE F ②B ③A ④E
2.第一个“风雨”指狂风暴雨等恶劣天气,第二个“风雨”则是指现实生活中遇到的挫折与苦难。
3. D 4. C 5.③ ① ②
6.月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 冰心 谢婉莹 诗人 示例：春水 示例：寄小读者
7.任务一：C 任务二：①B ②C 任务三：向未来所寄发 以朝向理想
8. (1)①× ②× ③√
(2)抒情诗 示例：冰心的《繁星》
(3)“炊烟”象征着家，表达了作者对乡村生活的向往之情和对家的眷恋之情。
9.(1)夜莺沉寂 溪水轻唱 视觉 小溪银波微漾
(2) B (3)突出夜的安静 空山不见人 但闻人语响
(4)只听得/溪水/轻轻地歌唱 (5)C
10.例文略。
【点拨】本题要求围绕一个意象创作诗歌。要做此题，最重要的是选取意象，确定这个意象的象征意义。注意，同样的意象所表达的意义不一定相同，如“雨”可以象征新的开始、重生、成功、复兴、决心、幸运、净化、清澈、警告、悲伤、忧愁、无望和恐惧等。只有把意象及其象征意义确定了,才能更好地完成后续的诗歌创作。
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