14《母鸡》 课件

(共52张PPT)
14 母 鸡
第2课时
第1课时
老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。
他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！
第1课时
新课导入
新课导入
朗读课文，读准生字词。说说作者对母鸡的态度如何？
初读课文
讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶
毒手 成绩 聋人 孵出 警戒 歪头
咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地
一声不哼 啼叫 凄惨
讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶
毒手 成绩 聋人 孵出 警戒 歪头
咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地
一声不哼 啼叫 凄惨
我会读
wǔ
lónɡ
wù
ɡē dɑ
zhuó
fú
hēnɡ
tí
qī
轻声
翘舌音
后鼻音
初读课文
tǎo yàn
bà
zhōnɡ
dú
jì
fū
jǐnɡ jiè
wāi
ɡū
tānɡ
jué
找找下列字的规律，说说你的识记方法。
聋 哼 啼 凄
形声字
海—氵＋亻＝侮
初读课文
多音字
（ ）
（ ）
（ ）
恶
wù
è
讨厌，憎恨。
wù
[恶心]要呕吐。
ě
厌恶
恶人
初读课文
ě
恶心
è
恶劣，不好。
凶狠。
犯罪的事，极坏的行为，跟“善”相对。
疙
砸金蛋
瘩
侮
恶
啄
伏
聋
哼
啼
凄
毒
讨
坝
忠
厌
戒
咕
汤
歪
毒
掘
伏
绩
啼
孵
警
我会写
初读课文
结构：
部首：
书写指导：
fū
孵
左右
本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。
爫
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
jǐnɡ
警
上下
上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分的“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。
言
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
jiè
戒
半包围
“戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。
戈
重难点字书写指导
像在哀怨，又像在倾诉。形容声音（多指乐曲）悲切。
（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
孵出不久的小鸡。
A.慈爱 B.雏鸡 C.如怨如诉 D.颤颤巍巍
A
C
D
B
词语解释
初读课文
课文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，试着画出来。
品读课文
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
读第1～3自然段，说一说：作者笔下的母鸡是一个怎样的形象？
品读课文
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
叫声难听
品读课文
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
不反抗
欺侮
下毒手
狠狠地咬
品读课文
居功炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
夸张：对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
品读课文
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手 趁其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
结合前三个自然段的内容，思考：作者为什么讨厌母鸡？
品读课文
讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶
毒手 成绩 聋人 孵出 警戒 歪头
咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地
一声不哼 啼叫 凄惨
第2课时
复习导入
读课文第4～10自然段，说一说是什么打动了作者的心，让作者对这只原先无比讨厌的母鸡，到最后“不敢再讨厌”，甚至产生了敬佩之情。
品读课文
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。
过渡句
品读课文
读第5～8自然段，说说作者主要运用怎样的写法，为我们展现了一只怎样的母鸡？
品读课文
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
勇敢、负责
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
品读课文
动作描写
母鸡会说些什么呢？
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
慈爱
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
对比：鸡雏的样子与母鸡的样子形成对比，衬托出母鸡的慈爱和辛苦。
品读课文
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
勇敢
品读课文
我会说：
当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“____________
__________________。”
品读课文
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
辛苦、慈爱
品读课文
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
负责
品读课文
两个“顶”在文中是什么意思呢？从中你体会到什么？
“顶”的意思是“很、十分”。这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。
我会说：
在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“___________
_________________。”
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
怎样理解第9自然段的三句话？
品读课文
这三句话对母亲的赞颂之情在逐句加深，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对天下所有母亲的赞颂。也交代了作者对母鸡的态度由讨厌到敬佩的变化的原因。
品读课文
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
品读课文
从“不敢”一词，可以看出作者对母鸡情感的变化。“不敢”说明作者此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。
不敢
说说从“不敢”一词，你体会到什么？
讨厌
不敢讨厌（尊敬、赞美）
品读课文
品读课文
我不敢再讨厌母鸡了。
作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变？
因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。
情感上
猫
母 鸡
喜爱
讨厌——尊敬、赞美
都有一个过渡句
结构上
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
写法上
都通过动作神态描写，写出了动物的特点。
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
尊敬
赞美
负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职尽责
伟大的母亲
讨厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
浅薄、媚俗
母鸡
结构梳理
《母鸡》也是老舍的作品。课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
课堂小结
制作动物卡片，比如可以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。
拓展延伸
它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
拓展延伸
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
A.疙瘩（ɡē）　　　欺侮（rǔ）
B.可恶（wù） 耳聋（lōnɡ）
C.雏鸡（chú） 啄食（zhuó）
D.凄惨（qī） 成绩（jī）
一、下列加点字的读音正确的一项是（ ）
C
随堂练习
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（ ）
每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（ ）
我怎敢再讨厌母鸡？（ ）
二、写出下列句子运用的修辞方法。
夸张
比喻
反问
随堂练习
爱子心无尽，归家喜及辰。
——[清]蒋士铨
三、积累阅读。
【译文】母亲爱子女的心是无穷无尽的，我回到家里时，母亲是多么高兴啊！
随堂练习
参考答案：课文中表现“我”对母鸡的态度前后变化的句子有：“我一向讨厌母鸡。”“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”之所以有这样的变化，是因为“我”看到了母鸡精心照顾鸡雏，它的负责、慈爱、勇敢、辛苦打动了“我”，“我”为母鸡身上所表现出的伟大母爱所震撼。
默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
课后习题参考答案
参考答案：这几个词语总结概括了母鸡作为鸡母亲的特点，具体表现在：课文第5自然段中，“总是挺着”“立刻警戒”“预备作战”“看看前，看看后”“警告”这些词语
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
课后习题参考答案
为我们再现了一只勇敢、负责的母鸡形象；第6自然段通过“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”与“它自己却消瘦了许多”的鲜明对比，表现了母鸡对鸡雏的慈爱；第7自然段从教鸡雏学习、给鸡雏取暖、以身体供鸡雏游戏三个方面，表现母鸡的辛苦；第8自然段写母鸡在夜间看护鸡雏，表现母鸡的辛苦。
课后习题参考答案
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
课后习题参考答案
参考答案：（1）相同点：①文章结构方面：两篇课文的条理都非常清晰，都运用到了总分的构段方式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。②语
课后习题参考答案
言表达方面：两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。③情感表达方面：两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。
课后习题参考答案
（2）不同点：①文章结构方面：《猫》写了猫的性格古怪和刚满月的小猫们的淘气可爱这两部分，前面的部分笔墨较多。《母鸡》可以分为母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后这两部分，着重写的是后面的部分。②语言表达方面：《猫》一课明贬
课后习题参考答案
实褒地写出了对猫的喜爱，而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。③情感表达方面：《猫》通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了对猫由衷的喜爱，而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后态度的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
课后习题参考答案
文中有许多精彩的词句，找出来，抄一抄。
课外搜集一些有关母爱的故事，与同学们分享，并谈谈感受。
课后作业