2025届高考语文复习：赏析小说的语言 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
2025届高考复习 小说阅读专题
赏析小说的语言
突破点二赏析语言艺术
突破点一 理解重要语句的含义
赏析小说语言
两大题型
【考点考情分析】
考点方向 细分考向 考题统计 备考建议
赏析语言 考向1:理解重要语句的含义 2024 简答题：新课标Ⅱ卷 小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。体现在高考中往往有两大题型：体会语句含意，品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析
2023 简答题：新课标Ⅱ卷 2021 简答题：新高考Ⅰ卷 2020 简答题：新高考Ⅱ卷 考向2:赏析语言艺术 2023 简答题：新课标Ⅱ卷 2022 简答题：浙江卷 2020 简答题：浙江卷
突破点一
理解重要语句含义
体会语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；
其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；
第三要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法，如反语、双关、
婉曲等，表达的往往是言外之意。
知识梳理
挖掘语句深层含意需要“三抓”：
1.抓句子的关键词语
重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。
2.抓句子的地位
小说中重要的句子对表现人物和主题起着关键作用。赏析时要注意从全文情节出发，弄清楚这个句子处在情节发展的哪个阶段，出现在矛盾冲突或者人物性格、心理发展变化的什么过程中，然后联系主题做整体思考，才能体会出深层意义。
3.抓句子的手法
这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。
理解重要语句含义题“两步骤”
技法点拨
典例分析（2024新课标Ⅱ卷）
阅读下面的文字，完成题目。
千里江山图（节选）
孙甘露
叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白,为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情,自己却又加入进去。后来他才知道,叶桃去的地方是国民党党务调查科,在叶启年的安排下,她成了机要室干事。
当时他反复问过自己:难道在上海,兆丰花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅,这些都是他在做梦 难道他们手握着手、心怦怦跳时说的话,都只是分别前一时的冲动 他一直都很清楚,在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个。
新闸路楼上的厢房,他坐在窗下,她坐在梳妆台前,他们在说话,他看见两个她,一个在面前,一个在镜子里。他完全沉浸在话题中,可说着说着,她忽然站起身,急匆匆奔出了家门。他心里总是隐隐觉得,别处某个地方,必定有一件更加重要的事情在等着她。
一年以后,陈千里也去了南京。
他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给书局做翻译,等着叶桃下班。有时她给他打电话(巷口烟纸店有
一台公用电话),让他去她上班的地方,她也会支使他做一点事情,到哪家铺子买一包点心,或者去裁缝店取几件衣服。
只要叶启年不在南京,瞻园对叶桃来说就是一个十分自由自在的地方。那是个大园子,据说从前是座王府,门前有影壁,园里有假山。机要室在园子最北面,过了假山就能看见那排平房。他到了那里,让门房打个电话,叶桃就会出来接他,有时候也会让门房送他,到后来门房索性让他自己进去。在记忆里,那几个月过得特别安宁,叶桃也特别快乐。她好像找到了真正有意思的工作。
他们去梅花山,正是早春二月,虬枝上开满梅花,山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心相印,觉得整个世界退却到远处,眼前只剩下梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦,一起背诵着涅克拉索夫:“他们说暴风雨即将来临,我不禁露出微笑。”
但是世界仍旧在这里,叶桃置身其中的环境十分危险,瞻园里有许多阴鸷的壮汉、狼狗、枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后来在栖霞山上,叶桃告诉他,那里是党务调查科,是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的世界。
直到最后那个月,他才知道她究竟在做什么工作,虽然他早些时候就猜到了一些。现在想来,说不定她一直都在暗示他:她真正在做的是一些秘密工作,这些工作对她意义重大。而他心里很明白,她所做的那些
事情,很可能是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相前,她就为他指明了方向,让他了解了一个人应该投身于什么样的事业,才会让人生变得更有意义。
她从来没有真正离开过他。即便去了南京,她也每隔几天就给他写信,这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解,写那些信她多少冒了一点风险,幸亏她在瞻园上班,有办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她还托人给他捎书和杂志:《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》,还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。
端午节的前一天,叶桃给石婆婆巷烟纸店打了个电话。那些日子他很少见到叶桃,她好像整天都非常忙碌,就算见到他也很沉默,问多了,她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻园,去之前先到秦淮河边的城南茶食铺,帮她买一包闽南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食,在上海时他就常帮她跑腿,到了南京,她的很多旧习惯都消失了,但喜欢吃零食这一样依然如故。除了这家的橘红糕和酥糖,她还喜欢一个挑担小贩的桂花糖芋苗,总是在瞻园门口那一带叫卖。
他买了橘红糕,却在瞻园门口被人拦住了。几个月来,南前北后两道门,几班门房都认识他了,见他进门,连忙打电话到机要室找叶干事。叶桃告诉门房,今天她不能离开保密区域,叫门房登记一下,让陈千里自己进去。
陈千里在机要室那一排平房里见到了叶桃。她吃了一粒橘红糕,说,今天这个橘红糕怎么那么干 这放了多久呀 生气地扔到一边,冷冷地半天不理他,机要室里另外两个女人同情地朝他微笑。过了一阵,叶桃又叫他:“帮我到门口买碗桂花糖芋苗。”
刚刚进来时陈千里并没有看见瞻园门口有挑担叫卖的小贩。但他没说什么,每次叶桃让他到门口买桂花糖芋苗,那个小贩总会出现在那里。
“如果没看见,你就往前跑到马府街,他一般就在这几个地方。”
他提着保温筒出来,门房朝他笑。出了瞻园,果然看见担子在那里。小贩揭开盖子搁在一边,从大锅里舀了几勺红艳艳、香喷喷的芋羹,装进提筒,往里撒了点桂花末子,又拿起抹布擦了擦盖子,盖上,收钱。陈千里把糖芋苗拿进机要室,叶桃喝了一口,这才露出满意的笑容。
几天后他才知道,保温筒盖子下面有一张字条,上面有紧急情报。他在不知不觉中把情报送了出去。叶启年在广州破获了共产党地下组织,逮捕了广东的负责人欧阳民。由于情报送出及时,与欧阳民有联系的上级党组织全都撤离了。
他知道这情况时,叶桃已身负重伤。牺牲前,她告诉陈千里自己是共产党员,从前没有告诉他,是因为她受党组织派遣潜伏在国民党党务调查科,必须保守秘密,但现在她可以说了。她说她一直打算发展他入党,党组
织也认为经过了一段时间的考验,已经可以接受陈千里入党,可她现在没有时间了,她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战士。
（有删改）
例 请文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说
“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(4分)
第一步：审题干 明题型
从题干中的“谈谈你的理解”可以看出，本题考查理解重要语句的含义。
规范答题：表层含义+深层含义。
第二步：依内容 理思路
理解画线句的含义，一要联系上下文，概括“叶桃总是先离去的那一个”“她从来没有真正离开过他”的体现（表层含义），二是要结合时代背景、相关情节内容、主题等，体会和把握画线句中所述“离开”的深刻内涵（深层含义）。
第三步：巧概括 规范答
勾画出相关内容，按照“最先离开”和“从未离开”的模式加以梳理概括。
[明确]
①两人日常交往中,叶桃总是先离开,但依然通过多种方式和陈千里保持联系;
②叶桃思想上更早觉悟,先于陈千里参加革命,又引导他走上革命道路;
③虽然叶桃后来在斗争中牺牲,但她永远活在陈千里心中,她的革命精神为陈千里所继承。
突破点二
赏析语言艺术
知识梳理
赏析小说语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不
同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、
朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛
辣、含蓄等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面
的特点，如炼字、长短句、整散句等。另外，也包括作者语言的地域色
彩、语体色彩。
不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一
样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，
有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。
动词、形容词 ①准确;②精练;③生动、形象、传神。
叠字、叠词 或摹声摹色,使描绘的景色或人物更加形象;或使语言充满音乐
的和谐美和节奏美。
引用、化用 引用诗词、化用典故——富有文采,典雅优美。
感彩 褒贬鲜明。
语体色彩 口头语通俗易懂,生动活泼;书面语庄重典雅,含蓄深沉;方言具有地域特色;文言词语增加历史底蕴。
要素 特点或作用
小说(散文)语言艺术的构成要素
长句 结构复杂,表意精确,细致,严密。
短句 结构简单,通俗易懂,表意简洁,明快,有力。
长短句结合 句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。
整句 形式整齐,音韵和谐,气势贯通,格调典雅,可加强语势、强调语意,表达丰富的感情。
散句 自由活泼,能使语气舒缓,舒卷自如。
整散句结合 使行文错落有致,生动活泼,富于变化。
其他句式 对偶句:句式整齐,富有节奏感、音乐美。排比句:显得整齐,典雅。感叹句:情感强烈。疑问句:发人深思。回环复沓句:朗朗上口,富有音乐美,感染力强。
修辞手法 比喻、拟人、排比、夸张等修
辞手法的运用,使语言表达得准
确、鲜明而又生动有力,情感真
挚、强烈而又引人入胜。
描写手法 如白描,动静结合(以动衬静),
视、嗅、听结合,细节描写,等等,
使描写细致生动,形象鲜明。
表现手法 象征:形象地表现思想感情,深沉
含蓄。以小见大:突出表现中心,
增强感染力。对比:突出鲜明特
征,表现作者好恶褒贬。
语言风格 豪放 景象境界开阔、动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明、抒情大多激越昂扬
柔婉 对象纤巧细致、情感细腻缠绵、画面色调柔和
直露 表达感受和观点比较直接
含蓄 借助托物言志、借景抒情等手段，多用象征、设问、比喻等修辞手法
质朴 (平实) 通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性
华丽 (典雅) 多描绘性语言，讲究节奏韵律，多比喻、引用、排比、对偶等修辞手法
庄重 话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长
诙谐 语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻(有趣味)
简洁 多用短句，语势流畅
细腻 多用长句，多用对比和辩证性语言
技法点拨
赏析小说语言艺术“三角度”

典例分析（2019·浙江卷）
阅读下面的文字，完成题目。
呼兰河传（节选）
萧 红
邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。
再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。
从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。
还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。
夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。
我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。
祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痴。祖父说请个兽医给它看看。冯至嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高梁
醋。
冯至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。
有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：
“老太爷今年没下乡去看看哪！”
有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。
有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。
秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。
这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗模而脱落下来了。
于是站在后因里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点痛，每一停下来，小驴就用三条腿站着。
冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。
这窗子上的黄瓜秩一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。
冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打柳子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗台，就什么都可以看见的。
一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一粒粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。
冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。
祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。
不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。
当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就
接受了。
当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。
因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：
“要吃一片吗？”
而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。
冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。
第一步：审题干，明题型
题干已经明确指出“画线部分的语言特点”，考查的是“赏析语言艺术”。
第二步：选角度，析手法
思考角度：
（1）修辞手法：画线句子中“就向前跑去了”“爬上”“彼此招呼”“成群结队”等使用了拟人的修辞手法，不仅写出了黄瓜蔓生长速度之快，还表现出其生长的茂盛，生动形象地写出其蓬勃的生命力。
（2）句式特点：尼克“于是它们向前发展........向前跑去了”“再过几天.....爬上房顶去了”等，长句与短句交错使用，使语言灵活多变，生动活泼，富有变化美。
（3）词语的选用：共使用了11个“了”字，强调黄瓜秧的状态一直在变化，突出其蓬勃生机和生长速度之快。
（4）语言风格：“一变而为温暖了”奠定 了语段积极欢快的感情基调，”后来那黄瓜秧........彼此招呼着似的.......蒙住了“一句，通过活泼轻松的语调，传达出叙述者的喜悦之情。
第三步：分条分点，规范作答
要根据题干要求分别作答。
[明确]
①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，使语言生动活泼。
③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。
④语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情
例简析文中画线部分的语言特点。（4分）